长江三峡第一课时
《三峡》ppt课件(第一课时)
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，
暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
这里指飞奔的马
没有这么快
【译文】在夏天水涨、江水漫上山陵的时候，上行和下行的船 只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐 船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑 着骏马，驾着疾风，没有这么快。
矍 塘 峡
矍塘峡
三峡之首------
瞿塘峡
瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起 白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里， 以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡锁全川 水的险要气势。 瞿塘峡在三峡中虽然 最短，却是一幅神奇的自然画卷和文 化艺术走廊。
巫 峡
巫峡
幽深秀丽的------
巫峡
巫峡自巫山县城东大宁河起，至 巴东县官渡口止，全长46公里，有大 峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。巫 峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各 具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。 “秀峰岂止十二座，更有零星百万 峰”。
极高的山峰。
春冬之时，则素湍绿潭，回清 倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑
布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。
飞速地往下冲荡 水清树荣， 山高草盛。
【译文】春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，
倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状
的柏树，山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高 草茂，趣味无穷。
夏水襄陵，沿溯阻绝 （凶险）
有时朝发白帝，暮到 （迅疾） 江陵，其间千二百里
虽乘奔御风，不以疾也 （迅疾）
三 峡
三峡景物特点？
山
①
连绵 高峻 ② 夏水的迅疾险恶 ③春冬之景的清幽秀丽
水
④ 秋景的凄寒肃杀
《三峡》第一课时PPT课件
准确翻译，我能行！
峡渔哀空接的片早每 长民婉荡连猿清晨到 ＊唱转的不猴凉＊秋 猿到很山断放和树雨 鸣：久谷＊声寂林刚 三“才传异长静和晴 声巴消来常叫＊山或 泪东失回凄＊常涧者 沾三。声凉（有显下 裳峡所＊＊声高出霜 ！巫以悲在音处一的 ）
鸣三者哀凄高林每 三峡歌转异猿寒至 声巫曰久，长涧晴 泪峡：绝空啸肃初 沾长“。谷，，霜 裳，巴故传属常旦 ！猿东渔响引有， ” ，
准确翻译，我能行！
盛清在柏上的倒潭雪 在 ＊＊那树生影映水白 春 ＊的 实树里＊长子 冬 着 回急 在荣飞悬着。 的 （ 有＊流泉许极各旋流季 很山冲和多高种着＊节 多高荡瀑怪的景清碧＊ 趣＊。布异山物波绿就 味草水＊的峰）＊的有 。
峻飞柏影湍春 茂漱，，绿冬 ，其悬绝潭之 良间泉巘，时 多，瀑多回， 趣清布生清则 味荣，怪倒素 。
课堂练习，我能行！
在 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分,不见曦月 如果 正午 太阳 3、沿溯阻绝 断 消失，停止 4、哀转久绝 极 5、 绝 多生怪柏 奔驰的马 快 6、虽乘奔御风不以疾也 即使 7、或王命急宣 有时侯 8、飞漱其间 冲荡 9、至于夏水襄陵 漫上 10、属引凄异 连续不断 延长 的确，实在 11、清荣峻茂，良多趣味 12、素湍绿潭，回清倒影 雪白的急流打着回旋的清波， 碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
准确翻译，我能行！
如 快 千 江 城 速 时 的 陵 到 风百 船 马 二 陵 出 传 皇 船 的 了 ，里 两 傍 早 命 隔 ＊ 江 以虽 啊 风 即 地 晚 晨 令 断 上 水 疾乘 。 ＊ 使 相 就 从 需 了 下 漫 也奔 也骑距到白要。航上 不 上 一 了 帝 急 有 行 丘 。御 陵发命沿至 ，白急溯于 其帝宣阻夏 间，，绝水 千暮有。襄 二到时或陵 江朝王，
10《三峡》(第1课时)(课件)八年级语文上册(统编版)
知人论世
作者简介 郦 道 元 （ 约 470—527 ） ， 字 善 长 ， 范 阳 涿 县 （ 今 河 北 涿 州）人，北魏地理学家。他生于仕宦家庭，北魏太和十八年 （494）出任尚书郎，以后历任颍川太守、东荆州刺史、御史 中尉等职。孝昌三年任关右大使时，在阴盘驿（今陕西西安市 临潼区附近）被雍州刺史萧宝寅杀害。郦道元曾随北魏孝文帝 巡视北方各地，因官职之便，得以游历黄淮地区。他一生勤于 读书和著述。《魏书》中说：“道元好学，历览奇书。撰注 《水经》四十卷，《本志》十三篇，又为《七聘》及诸文，皆 行于世。”但除《水经注》外，其余著作都已亡佚。
疏通文意
一、重点词语
略无阙处 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 虽乘奔御风
完全没有。 如果不是。 日光，这里指太阳。 冲上、漫上。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 这里指飞奔的马。
疏通文意
一、重点词语
不以疾也 素湍绿潭 清荣峻茂 良多趣味 属引凄异 空谷回响
快。 激起白色浪花的急流。 水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。 甚，很。 接连不断。属，连接。引，延长。 回声。
三峡
第1课时
“山川之美，古来共谈”，古人笔下有“水光潋滟晴方 好，山色空蒙雨亦奇”的缥缈，有“三万里河东入海，五千 仞岳上摩天”的壮观，有“天门中断楚江开，碧水东流至此 回”的雄奇，还有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的 绚丽。今天，让我们走进《三峡》，看看郦道元笔下的三峡， 有着怎样的景致。
疏通文意
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的 潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇 形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣， 山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山 涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不 断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很 久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声泪沾裳。”
部编版语文八年级上册《三峡》第一课时
作者简介
郦道元,字善长。范阳涿县人, 南北朝时北魏地理学家。他的著 作很多,最有名的是《水经注》四 十卷。《水经注》名为注释《水 经》,实则以《水经》为纲,介绍 了1252条河流,注中除记载水道 变迁沿革外,还记述了两岸的山陵 城郭、风土人情、珍物异事等,不 仅是一部地理专著,还具有很高的 文学价值。
e.文言句式
两岸连山 [省略句， 省略定语“三峡”。]
重岩叠嶂 [省略句，省略主语“两岸”。]
再读课文,整体把握
1.文章都写了三 峡的哪些景物?
山、水。
2.作者分别描写 了哪些季节的 水,顺序是什么?
作者按顺序分别 描写了夏季、春 冬季、秋季的水。
再读课文,整体把握
3.作者在描写三峡 的山和水时,分别抓 住了它们什么特点?
山:重岩叠嶂。夏之水:急; 春冬之水:清; 秋之水:肃。
课堂小结
本堂课,我们通过不同的诵读方式,大致了 解了文章的内容,并且通过自读自译,指点大家 学会了直译文言文的方法,掌握了本文重点的 文言实词,这为下堂课培养诵读语感、背诵课 文奠定了基础。
布置作业
1.把文言实词和重点实词的文言 现象整理在笔记上。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
新 课导入
今天,我们不上课。老师想带大家来一次免费旅行— —游三峡。在人民生活水平普遍提高的今日,旅游已成为 一种时尚。可当人们到一个从没去过的地方旅游时,他就 一定需要一个人的帮助,那是谁呢?
三峡第一课时
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！
翻译：所以渔歌唱道：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾裳！”
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常 有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第四段写三峡的秋季的凄清悲 凉的景象，和上层欢快的气氛形成 鲜明的对比，到处笼罩着悲寂、凄 凉的气氛。最后用渔歌作结尾。
长江三峡是世界最大的峡谷之 一，以壮丽河山的天然胜景闻 名中外。它西起四川奉节县的 白帝城，东到湖北宜昌市的南 津关，全长204公里，两岸悬崖 绝壁，江中滩峡相间，水流湍 急。三峡包括瞿塘峡、巫峡、 西陵峡。
相关联接
• 李白的“朝辞白帝彩云间，千里江 陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟 已过万重山。” • 瞿塘峡的白帝城，是三国时代“刘 备托孤”的地方。 • “巫山十二峰”的故事，毛主席 《游泳》词中有“神女应无恙，当 惊世界殊”，“神女”指的就是这 座“神女峰”。
第四段:
每至晴初霜旦 ，林寒涧肃，常有高猿长啸， 秋雨初晴，降霜 的早晨。 寂静
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早 晨，树林和山涧里一片清凉和寂 静，常常有一些高处的猿猴拉长 了声音鸣叫,
属引凄异，空谷传断，音调 凄凉怪异。空旷的山谷里传 来了猿啼的回声，悲哀婉转， 很久才消失。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在
完全没有
通“缺”
翻译：在三峡七百里当中，两岸 都是连绵的群山，几乎没有中断 的地方。
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日： 自非亭午夜分,不见曦月。
第一段总写三峡两岸的山绵 延不断、雄伟高峻。
第二段： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命 急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
初中语文部编版八年级上册第10课《三峡》第一课时+课件
至于：到了
绝：断 或：有时 宣：宣布，传达
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白
襄：冲上 沿，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾：没有这么快
虽：即使 奔：动作名，飞奔的马。
古义：（ 到）今义：表示另提一事 （5）良多趣味
古义：（ 甚，很）今义：良好
词类活用 （1）虽乘奔御风（动词用作名词，指飞奔的马） （2）回清倒影 （ 形容词作名词，清波 ） （3）晴初霜旦 （ 名词用作动词，结霜） （4）素湍绿潭 （ 形容词用作名词，急流 ） （5）空谷传响 （动词用作名词，回声 ）
白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景
物的影子。
（4）清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
谢谢
三FM、模F拟M教学模 拟 教 学
2、划分文章层次，并概括段落大意。
第一部分：1段：概述三峡山势特点——山高岭连。 第二部分：2-4段：写三峡的四季风景。
一层：夏季三峡水势特点； 二层：春冬时节三峡景致； 三层：三峡秋景。
思路导图
重点字词
三 峡
一词多义 古今异义 通假字
词类活用
文章层次
四、FM 问题归零
完成习题P50 1-5题
核对答案，红笔改错
1、C 2、D 3、 B 4、（1）通“缺”,中断 （2）日光，指太阳 （3）飞奔的马 （4） 连接
5、（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
长江三峡第一课时
长江三峡第一课时《长江三峡》【学习目标】1．学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。
2．学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。
3．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【学习重点】使学生掌握抓住特点描景状物的写作方法。
【课时安排】二课时【教学过程】第一课时学习目标：1．了解有关背景知识2．整体感知课文学习过程：一、导入新课：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”这是大诗人李白赞颂长江雄伟气势的诗句。
我们当代的作曲家谱写的《长江之歌》中，更从惊涛澎湃的长江巨浪中看到了我们的民族开拓奋进的精神力量，这首歌中深情地唱道：“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
”那么在刘白羽的笔下，长江中最为瑰丽奇特的一段——长江三峡，展现出的是怎样的风貌神采呢？这节课我们来赏析刘白羽的散文《长江三峡》。
二、解题与作者：1．解题：（1）《长江三峡》是写景抒情的游记名篇，收在《刘白羽散文选》中，是一篇日记体游记。
作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。
1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。
《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。
作品第一节，写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。
整篇文章构成这样一个意境：穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。
课文所写的是《长江三日》中的第二日，因所写内容为穿行三峡时所见的瑰丽奇特的景象，故编者将课文题目定为《长江三峡》。
（2）长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。
在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。
初中语文三峡教案【三篇】
《⽔经注》是记叙我国江河分布的专著，提到我国的江河，长江与黄河代表性，关于黄河的诗句我们学了不少，那么关于长江呢？⼩编整理了初中语⽂三峡教案【三篇】，希望对你有帮助!三峡教案⼀ 第⼀课时 教学⽬标： 1．积累⽂⾔词语,在反复诵读中增强⽂⾔语感。
2．理解⽂意。
3．把握⽂章脉络，学习本⽂抓住特征描写景物的⽅法。
4.感知三峡之美，激发学⽣热爱祖国壮美⼭河的感情。
教学重点： 1．积累⽂⾔词语,在反复诵读中增强⽂⾔语感。
2．理解⽂意。
3．把握⽂章脉络，学习本⽂抓住特征描写景物的⽅法。
教学难点： 把握⽂章脉络，学习本⽂抓住特征描写景物的⽅法。
课时安排：三课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊ 唐代诗⼈李⽩有⼀⾸诗《早发⽩帝城》，写了三峡的风光，请同学们齐声朗诵。
早发⽩帝城 李⽩ 朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。
两岸猿声啼不住，轻⾈已过万重⼭。
今天我们⾛进另⼀篇⽂章，来更细致地领略三峡的景⾊。
⼆、介绍三峡： 长江三峡，中国10⼤风景名胜之⼀，中国40佳旅游风景之⾸。
长江三峡西起重庆奉节的⽩帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡⾕的总称，是长江上最为奇秀壮丽的画廊，全长192公⾥也就是常说的“三⼤峡”。
瞿塘峡雄踞长江三峡之⾸，西起⽩帝城，东⾄巫⼭⼤溪镇，全长8公⾥，以其雄伟壮观⽽著称。
瞿塘峡锁全川⽔的险要⽓势。
瞿塘峡在三峡中虽然最短，却是⼀幅神奇的⾃然画卷和⽂化艺术⾛廊。
巫峡⾃巫⼭县城东⼤宁河起，⾄巴东县官渡⼝⽌，全长46公⾥，有⼤峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。
巫峡两岸群峰，以⼗⼆峰为奇，它们各具特⾊，尤以神⼥峰最为纤丽奇俏。
“秀峰岂⽌⼗⼆座，更有零星百万峰”。
西陵峡滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。
整个峡区都是⾼⼭、峡⾕、险滩、暗礁。
峡中有峡、滩中有滩，⼤滩含⼩滩，⾃古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。
三、⾛近作者 1．请⼀位同学为⼤家朗读⼀下关于本⽂作者及代表作品的介绍。
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《长江三峡》
【学习目标】
1．学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。
2．学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。
3．了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【学习重点】使学生掌握抓住特点描景状物的写作方法。
【课时安排】二课时
【教学过程】
第一课时
学习目标：
1．了解有关背景知识
2．整体感知课文
学习过程：
一、导入新课：
“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”这是大诗人李白赞颂长江雄伟气势的诗句。
我们当代的作曲家谱写的《长江之歌》中，更从惊涛澎湃的长江巨浪中看到了我们的民族开拓奋进的精神力量，这首歌中深情地唱道：“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
”那么在刘白羽的笔下，长江中最为瑰丽奇特的一段——长江三峡，展现出的是怎样的风貌神采呢？这节课我们来赏析刘白羽的散文《长江三峡》。
二、解题与作者：
1．解题：
（1）《长江三峡》是写景抒情的游记名篇，收在《刘白羽散文选》中，是一篇日记体游记。
作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而下，领略三峡美妙风光。
1960年11月中旬，他如愿以偿，从重庆乘“江津”轮驶往武汉，历时三日。
《长江三日》记述了这一航程，并描绘了沿途景色。
作品第一节，写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。
整篇文章构成这样一个意境：
穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。
课文所写的是《长江三日》中的第二日，因所写内容为穿行三峡时所见的瑰丽奇特的景象，故编者将课文题目定为《长江三峡》。
（2）长江三峡：
瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。
在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。
两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。
是世界最大的峡谷之一。
（《辞海》注解）
长江三峡河段，是世界上最大的水资源宝库之一。
周恩来总理1957年12月3日就提出“为充分利用中国五亿四千万瓦的水利资源和建设长江三峡水利枢纽的远大目标而奋斗”的口号。
多年来，经过反复的论证研究，全国人民代表大会全体会议的讨论，长江三峡水利枢纽坝址已
选定于西陵峡的三斗坪。
这项具有防洪、发电、航运、养殖、供水等巨大综合利用效益的特大型水利工程，对我国的社会主义四个现代化建设必将起着重大的推动作用。
三峡工程建成后，它的本身就是世界奇观。
巍巍大坝，横跨在峡江之上，像一道水上长城，“截断巫山云雨”；巨大的船闸能通过万吨级船队；水晶宫般的电站发出的强大电流，通过钢塔如林的变电站送到四面八方。
这些现代化的建筑群体及坝下不远处的黄陵庙胜地，必将成为吸引五洲四海游人踊跃游览的胜境。
——摘自《北京周报》社编印的《三峡水利枢纽》2．作者：
刘白羽，现代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年开始创作。
１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。
他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。
刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。
三、整体感知课文：
（一）朗读课文，语基积累（字音词义）
点击字音：
瑰（guī）丽启碇(dìng) 夔(kuí)州对峙(zhì) 秭( zǐ )归万仞( rân ) 崆(kōng)岭万壑(hâ) 汨(mì)罗美髯(rán) 眺(tià0)望草坂 (bǎn) 绛(jiàng)紫停泊（bó）滟滪(yàn yù) 缥缈(piāo miǎo) 婀娜(ē nuó) 层峦叠嶂(zh àng)
点击词语：
1、瑰丽：异常美丽。
2、启碇：起锚。
碇：系船的石礅。
3、绛紫：暗紫中略带红的颜色。
绛：大红色。
4、缤纷：繁多而交杂的样子。
5、亭：高耸的样子。
6、俊秀：秀丽。
俊，同“隽”。
7、婀娜：姿态柔美的样子。
8、对峙：相对而立。
9、万仞：形容极高。
古时以八尺或七尺为一仞。
10、缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
11、眺望：往远处看。
12、草坂：长满草的山坡。
13、美髯：胡须长得美。
14、白皙：白净。
15、怪诞：奇怪，古怪。
16、森然：这里形容礁石密集直立，森严可畏。
17、苍莽：苍茫，空阔辽远，没有边际。
18、跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。
点击成语：
1、雷霆万钧：雷霆，霹雳；钧，古重量单位，约合当时三十斤。
形容威力极大，无法阻挡。
2、层峦叠嶂：嶂，象屏障一样的山峰。
形容山峦重叠。
3、亭亭笔立：亭亭，耸起的样子；笔立，笔直地挺立。
高高地耸起，笔直地挺立。
(课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。
“亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔，也可以写作“婷婷”。
)
4、云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。
蒸，升腾；蔚，聚集。
5、神妙莫测：非常高明、巧妙，不可推测。
6、崇山峻岭：高大的山岭。
7、莽莽苍苍：¬形容郊野景色迷茫,也指无际的原野
8、峨冠博带：这里指戴着高高的帽子和束着宽宽的衣带。
9、小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
（二）讨论完成下列问题：
１：课文中的行文线索是什么？
明确：作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。
空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡
时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。
２：划出课文中描写山水云雾的句子，体会课文是怎样突出描绘三峡激流的气势的。
明确：长江三峡，江水“激流澎湃”“雷霆万钧”，一路穿群山，过峡谷，滚滚向前，势不可挡，作者从各个方面烘托、映衬、描绘了三峡江水的浩荡气势。
作品从山形水势，山光水色，云涛雾海等各方面，运用丰富的动词、形容词描绘景色，使作品写景生动形象，有声有色，给人以身临其境之感。
写山：悬崖绝壁，层峦叠嶂，万仞高峰，山势奇绝，奇峰突起，高与天齐
写水：万水奔腾，雷霆万钧，激流澎湃，涛如雷鸣，漩涡密布，浪涛翻涌。
写云雾：云海茫茫，云蒸霞蔚。
崇高险峻的山，涌动如海的雾，衬托着汹涌奔腾的长江，使作品波澜壮阔，声势浩大，雄奇壮美。
３：课文四个部分是依据什么划分的，各部分的主要内容是什么？
明确：作品依据“江津号”的不同航程与不同江段，划分为四个部分：
第一部分（1节）：引子，总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。
第二部分（2节）：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。
第三部分（3～5节）：写穿过巫峡时所见奇秀景观。
第四部分（6～9节）：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的感受。
４：三峡江流给你的总的印象是什么？三峡景物各有什么特色？
明确：长江三峡，给人总的印象是山陡、流急、滩险。
长江三峡，景色各异，雄伟瑰丽，像交响曲，可概括为：瞿塘雄，巫峡秀，西陵险。
5：从浩浩荡荡的长江，你会引起哪些联想？激发什么样的情绪？为什么说三峡是美的？
明确：从如此雄壮的长江，我们不难体会出作者澎湃的激情，从如此壮美的长江，我们也不难体会到大自然的无比伟力。
我们在作品所创造的意境中，会产生强烈共鸣，引起无尽的联想，联想到我们身处的“新世纪”，联想到我们的“全部生活”，联想到开放改革的汹涌大潮，联想到我们的新生活，一种“雄伟”“豪迈”的感受，便会油然而生。
作品中描绘了三峡江水、山峰、云雾，给人以崇高的美感，作品讴歌了自然的伟大，更赞颂了人类的伟大，人与自然构成了世界。
四、小结作业
识记词语。