练习使用光学显微镜
学习使用显微镜 练习-2024-2025学年人教版生物七年级上册
2024新版初中生物第二章第一节学习使用显微镜一、选择题1．在光线较暗的环境中，用光学显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，应选用的光圈和反光镜依次是（）A．较小光圈，平面镜B．较小光圈，凹面镜C．较大光圈，平面镜D．较大光圈，凹面镜2．在显微镜使用过程中，下列操作与结果匹配的是（）A．转动粗准焦螺旋——使物像更清晰B．转动转换器——更换不同倍数的物镜C．平面镜换成凹面镜，且小光圈换成大光圈——视野变暗D．向右上方移动玻片标本——使位于视野左上方的物像移到中央3．甲是一组目镜标有5x和10x字样、物镜标有10x和40x字样的镜头，乙是某学生在甲中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将乙视野中标注为1的细胞移至视野中央进行放大400倍的观察，下列镜头组合及装片的移动方向正确的是（）A．①④、左下方B．①③、右上方C．②③、右上方D．②③、左下方4．小秦在使用显微镜观察细胞的实验中，下列有关叙述正确的是（）A．甲图在换用高倍镜③后，调节①使物像变清晰B．乙图中，使用物镜①看到的细胞数目较多，视野较亮C．由丙图转为丁图时，应将载玻片向右移动D．若视野中有一个污点，小明转动目镜，污点不移动，可以判断污点在物镜上5．显微镜是我们观察奇妙微观世界不可缺少的工具。
下图是实验室常用的显微镜以及显微镜视野中的蚕豆叶表皮细胞。
相关叙述正确的是（）A．此显微镜的最大放大倍数是50倍B．制作该临时装片时需要滴加生理盐水C．若视野中物像不清晰，可以调节②D．欲将气孔移至视野中央，应向右上方移动装片6．下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（）A．物像模糊——调节光圈B．物像偏右下方——向左上方移动玻片C．视野较暗——改用大光圈和凹面镜D．镜头污染——用干净的纱布擦拭7．如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A．③一①一④一②B．④一③一②一①C．③一①一②一④D．③一④一②一①8．显微镜是探索微观世界的重要工具。
初二生物练习使用显微镜试题答案及解析
初二生物练习使用显微镜试题答案及解析1.我们在使用显微镜时，常需要大幅升降镜筒，这时应转动粗准焦螺旋。
【答案】对【解析】能够调节镜筒上升或下降的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋可以使镜筒较大幅度的上升或下降；细准焦螺旋调节镜筒的幅度较小，当用粗准焦螺旋找到物像时，用细准焦螺旋将物像调清晰．可见题中的叙述是正确的．故答案为：对【考点】显微镜的基本构造和使用方法．2.显微镜的使用。
(1)正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下( )(2)某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。
请你帮他想一个补救的办法：____。
(3)用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体( )A.洋葱鳞片叶内表皮细胞B.黄瓜表层果肉细胞C.黑藻叶片细胞D.菠菜叶肉细胞(4)观察血涂片时，看到了图①所示的物像。
如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A(如图②)，在这个过程中，你不应当进行的操作是( )A.转动转换器B.转动细准焦螺旋C.转动粗准焦螺旋D.调节反光镜【答案】（1）D（2）用吸水纸吸去多余的水（3）A（4）C【解析】（1）观察显微镜的正确方法是：左眼注视目镜，右眼睁开．左眼用来观察物像，而右眼用来绘图；由图可知选项D符合，故选D．（2）细胞流动实际上是由于细胞外面加的生理盐水过多，直接用吸水纸在盖玻片的旁边用肉眼看着吸收一部分水就可以了．由于水少了，细胞就不会漂浮在水上面，所以就不会游动了．（3）洋葱鳞片内表皮是无色透明的，不存在叶绿体，其余细胞均含有叶绿体．故选A．．（4）比较图①、图②所示的物像可知：图①的视野范围越大，看到细胞数目越多，物像越小，光线越亮；图②的视野范围越小，看到细胞数目越多，物像越大，光线越暗．要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A（如图②），可以把用低倍物镜观察换成用高倍物镜观察，低倍物镜换高倍物镜是通过转动转换器来完成的．当换上高倍物镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些．换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰．不应当操作转粗准焦螺旋．【考点】显微镜的基本构造和使用方法；植物细胞的基本结构；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞3.显微观察时，常制作临时装片。
《练习使用显微镜》例题解析
第一节练习使用显微镜例1使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是A.粗准焦螺旋B.压片夹C.反光镜D.细准焦螺旋解析粗准焦螺旋，移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降，通常在使用低倍镜时，先用粗准焦螺旋迅速找到物像；细准焦螺旋移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物像。
压片夹在载物台的两旁各有一个，用于固定所观察的物体。
反光镜是一个可以随意转动的双面镜，直径为50mm，一面为平面，一面为凹面，其作用是将从任何方向射来的光线经通光孔反射上来。
答案为B。
例2 下面显微镜的结构中，具有放大作用的是A.物镜B.反光镜C.细准焦螺旋D.遮光器解析物镜和目镜都是凸透镜，物镜是将标本作第一次放大，它是决定显微镜性能的最重要部件；目镜是将已被物镜放大的，分辨清晰的实像进一步放大，达到人眼能容易分辨清楚的程度。
遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈；每个光圈都可以对准通光孔，可用来调节光线的强弱。
反光镜和细准焦螺旋的用途在例1中已作阐述，故略。
答案为A。
考点2 关于对光操作的要求对光是使用显微镜观察前的一个重要环节。
（1）做到“三转”：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；③转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（2）做到“一线”，即通过目镜、物镜、通光孔、反光镜的光线是一条直线。
（3）“左视、右开”，即对光时一般左眼注视目镜，右眼同时睁开（为了便于绘图）。
最后通过目镜，看到均匀光亮的圆形视野为止。
光对好后不要再随便移动显微镜，以免光线不能准确地通过反光镜进入通光孔。
例3小华习惯用右手写字，正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的解析在使用显微镜对光或观察物像时，要养成两眼同时睁开的习惯，这是最基本的常识。
左眼注视目镜，用以观察视野；右眼同时睁开，用以绘图。
答案为D。
例4在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.③②④①解析掌握对光做到“三转”操作要求，学会习惯用眼方式，记住对光完成的标志是看到圆形的白亮视野为止。
练习使用显微镜(教学设计)
第一节练习使用显微镜教学目标1．说出显微镜各结构的名称及功能。
2．学会正确使用显微镜。
3．使用显微镜观察到清晰的图像。
4．认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。
关注科学与技术互相促进的关系。
教学重点1．显微镜的基本构造及功能。
2．正确使用显微镜并观察到清晰的图像。
教学难点正确使用显微镜并观察到清晰的图像。
教学准备光学显微镜，玻片标本，多媒体课件等。
教学过程新课导入【教师活动】展示不同种类显微镜的图片，引导学生说出显微镜的发展史。
【学生活动】借助课前收集的资料，结合教师出示的各种显微镜的图片，说出显微镜的发展史。
【过渡】显微镜已经成为人类探索微观世界不可缺少的工具，下面我们就开始进行对显微镜的学习吧！新知探究一、显微镜的构造和功能【教师活动】展示光学显微镜的图片和实物，让学生试着说出显微镜各结构的名称，以了解显微镜的构造。
【学生活动】观察显微镜，说出显微镜的各部分结构。
【教师活动】对学生的活动进行评价。
【过渡】刚才我们已经认识了显微镜的结构，那么，它的各结构的功能分别是什么呢？【教师活动】展示光学显微镜各关键结构的分解图片，并提出问题：显微镜的结构中具有放大作用的是哪部分？【学生活动】观察图片，回答：目镜和物镜。
【教师活动】展示目镜和物镜的图片，引导学生区分目镜和物镜。
【学生活动】观察图片，并思考，回答：目镜没有螺纹，物镜有螺纹；目镜的放大倍数越大其长度越短，而物镜的放大倍数的越大其长度则越长。
【教师活动】展示光学显微镜的图片，并提出问题：显微镜的结构中具有调节光线强弱作用的是哪部分？【学生活动】观察图片，并思考，回答：遮光器和反光镜。
【教师活动】讲解遮光器和反光镜调节光线的原理。
继续展示光学显微镜的图片，引导学生回答显微镜的其他结构的功能。
【学生活动】观察图片，并思考、回答。
【教师活动】展示光学显微镜的图片，引导学生总结显微镜的结构和功能。
【学生活动】对照显微镜，两人一组，边指认结构边说明其功能，并互相纠正错误。
第一节练习使用显微镜
第一节练习使用显微镜一、选择题（本大题共34小题，共68.0分）1.当低倍镜换成高倍镜后，会出现（）A. 细胞数目变多，视野变暗B. 细胞数目变多，视野变亮C. 细胞数目变少，视野变暗D. 细胞数目变少，视野变亮2.一般情况下使用显微镜时，正确的观察图示是（）A. B. C. D.3.若显微镜视野中除了细胞外还有异物，转动目镜和移动装片时异物都不动，则异物位于（）A. 目镜B. 物镜C. 装片D. 反光镜4.下列关于绘制生物图的方法和基本要求中，叙述错误的是（）A. 图形大小要依据物像大小而定，比例要适中B. 图形位置一般在绘图纸中央偏左上方C. 图形轮廓线条要均匀，粗细一致D. 用铅笔涂上阴影表示观察事物的明暗差异5.现在有一台显微镜，它有5×、10×两个目镜，有10×、45×两个物镜，这台显微镜最低放大倍数和最大放大倍数分别是（）A. 50、225B. 100、450C. 50、450D. 150、6756.关于使用显微镜的说法不正确的是（）A. 观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼闭着B. 对光时应选用低倍物镜和较大的光圈C. 对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野D. 当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光7.用镊子从洋葱鳞片叶内撕取一小块透明薄膜制成玻片标本，来进行临时观察，这种玻片标本称作（）A. 切片B. 永久装片C. 涂片D. 临时装片8.小明发现显微镜的目镜上有一些灰尘，他准备擦拭干净，那他应选用（）A. 纱布B. 擦镜纸C. 衣服D. 抹布9.如图是小明在显微镜下看到的人体口腔上表皮细胞，但该视野中的细胞并不在视野中央，请你告诉小明应该怎么办（）A. 将载玻片向下方移动B. 将载玻片向上方移动C. 将载玻片向左方移动D. 将载玻片向右方移动10.用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是（）A. 薄而透明的B. 新鲜的C. 干燥的D. 形状规则的11.要使镜筒上升，可调节（）A. 转换器B. 粗准焦螺旋C. 遮光器D. 反光镜12.用显微镜观察英文字母“p”的装片时，视野中看到的物象是（）A. pB. dC. qD. b13.生物小组的同学通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，用同一显微镜观察同一标本4次，结果得到如下四个图，试问其中视野最暗的是（）A. B. C. D.14.将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片（）A. 左下方B. 右下方C. 左上方D. 右上方15.如图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上的放置状况是（）A. B.C. D.16.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上，目的是（）A. 有利于放大B. 避免产生气泡C. 有利于对光D. 载玻片不容易破裂17.某同学用低倍镜观察到细胞的清晰物像后，换用高倍镜观察，此时会出现( )A. 视野范围变小B. 视野变得更加明亮C. 视野内细胞变小D. 视野内细胞数目不变18.在显微镜对光过程中，能反射光线的结构是（）A. 目镜B. 反光镜C. 转换器D. 光圈19.用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。
(完整版)练习使用显微镜习题附答案
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1.下面有关显微镜的叙述错误的是( )A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B.目镜和物镜都能放大物像C.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈D.如果视野中物像模糊不清,可以转动细准焦螺旋使物像清晰解析:低倍镜换上高倍镜后,放大倍数变大,看到的细胞体积就越大,数目就越少;反之相反。
答案:A2.当显微镜视野过暗时,应该怎样调亮?( )①选用大光圈②选用小光圈③选用平面反光镜④选用凹面反光镜A.①③B.②④C.①④D.②③解析:大光圈使光线透过的较多,凹面镜有聚光作用,因此光线过暗时应用大光圈和凹面镜。
答案:C3.用显微镜进行观察时,如果转动目镜和移动玻片标本都未能把污点从视野中移走,那么可以断定污点在( )A.目镜上B.物镜上C.玻片上D.反光镜上解析:污点可能存在的位置是目镜、物镜和玻片标本。
转动目镜,污点随着动,则污点在目镜上;若移动玻片标本,污点随着动,则污点就在玻片标本上,换一个物镜,污点消失,则污点就一定在物镜上。
答案:B4.在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“上”和“6”,那么载玻片上的物像是( )A.“上”和“6”B.“下”和“9”C.“上”和“9”D.“上”和“6”解析:从显微镜中看到的像是倒像。
所以看到的物像分别是“上”和“9”。
答案:C5.某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如右图,此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”,如果将镜头换成“10×”和“40×”,则可以看到的细胞数目是( )A.1个B.2个C.4个D.8个解析:由低倍镜头(10倍)换成高倍镜头(40倍),看到的细胞就放大为原来的4倍,数目相应减少为原来的1/4,即在低倍镜下能看到8个细胞,在高倍镜下只能看到2个细胞。
故选B项。
答案:B6.用显微镜观察人的血涂片,发现视野内有一淋巴细胞(如右图)。
人教版七年级生物上册《第05讲 练习使用显微镜》精品课训练题及答案
第05讲练习使用显微镜1.能熟练说出显微镜的基本构造和作用。
2.能熟练使用显微镜观察到清晰的物像。
3.形成爱护实验仪器和严谨的实验习惯。
【核心知识一】显微镜的基本构造和作用1.支持部分●镜座：稳定镜身●镜柱：支持镜身●镜臂：握镜的部分●镜筒：上端安装目镜，下端有可安装物镜的转换器●载物台：放置玻片标本，中央有通光孔，两旁有压片夹2.调节部分●遮光器：上面大小不等的圆孔即光圈，可调节光线的强弱●转换器：上面安装物镜，可以转换物镜●粗准焦螺旋：大范围升降镜筒调节焦距，方便找到物像●细准焦螺旋：小范围升降镜筒调节焦距，使物像更清晰3.光学部分●反光镜：反射光线进入镜筒，看清物像。
光强时用平面镜，光弱时用凹面镜●目镜：接近人眼的镜头，放大物像，目镜的倍数与其长度成反比。
●物镜：接近玻片的镜头，放大物像，物镜的倍数与其长度成正比。
【核心知识二】显微镜的使用1.取镜和安放：①将显微镜从镜箱取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。
②把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
2.对光：③转动转换器，使低倍镜对准通光孔，物镜前端与载物台保持2cm左右距离。
④用一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开。
转动反光镜，使反射光线通过通光孔、物镜、镜筒达到目镜。
通过目镜可以看到明亮的圆形视野。
3.观察：⑤把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。
⑥转动粗准焦螺旋，使物镜缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
⑦一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4.收镜：⑧用洁净的纱布擦拭显微镜镜身，用擦镜纸擦拭目镜、物镜、反光镜。
⑨将反光镜竖直放置，然后转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
⑩将目镜取下，放入镜头盒，将镜筒盖上镜头盖。
初一生物练习使用显微镜试题
初一生物练习使用显微镜试题1.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个污点，你认为污点不可能存在于下列哪个结构中A．物镜B．装片C．反光镜D．目镜【答案】C【解析】显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，故选C。
【考点】本题考查的是判断显微镜视野中污点的位置2.显微镜的使用中有四个步骤，分别是：、、、 .【答案】取镜和安放、对光、观察、整理【解析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座，②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜，2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离，②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野，3、观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔，②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，4、最后整理实验台，收放仪器。
【考点】本题考查的是显微镜的结构和操作。
3.某同学在用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片是，选择下列哪组目镜和物镜的组合能在视野中看到更小的细胞？（）。
A．10X和10X B．10X和40X C．观点是15X和10XD．15X和40X【答案】A【解析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．在四个选项中A选项放大100倍，B选项放大400倍，C选项放大了150倍，D选项放大600倍，只有A选项的放大倍数最小，所以看到的细胞最小．【考点】使用显微镜和制作临时装片4.在观察临时装片时，如在视野中看到中央空白、边缘较黑较宽的圆圈，轻压玻片圆圈会变形移动，该圆圈是（）A．细胞B．污物C．气泡D．墨水【答案】C【解析】在显微镜视野中看到的气泡是周围黑、中央亮，会变形；而细胞则具有一定的形态结构，而且不变形。
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练习使用光学显微镜
蔡清柑
1、教学目标
①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能
②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；
③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。
2、教学重点、难点的分析：
①教学重点显微镜的使用方法。
②教学难点规范使用显微镜，并观察到物象。
3、课前准备
教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；两种标本（写有“上”字的玻片；永久装片），纱布，显微镜的使用课件；课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。
4、教学程序
4.1导入新课复习显微镜的结构名称及其用途。
（让学生指着显微镜说出结构名称及其用途）（展示图片：细胞图）让学生了解细胞非常小（提示图中物象之所以看的很清楚是被放大了百倍以上）而且形状各异。
应该要会使用显微镜。
4.2新课过程
1、认识材料和用具引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。
2、取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。
指导学生看书35页及课件展示：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
3、显微镜的构造学生四人一组，看书对照实物回顾显微镜各部分名称。
4、显微镜的使用教师对学生的回答进行鼓励，引出显微镜的使用。
介绍两种观察标本：
（1）写有“上”字的玻片；（2）永久装片
5、对光要求学生先看书，然后指导学生动手观察。
按照先看到一个白亮的视野→放入标本→-看到清晰像的顺序。
（1）低倍物镜对准通光孔。
（2）左眼看，右眼睁。
（注：两眼都睁开）（3）转动反光镜，看到明亮视野。
（注：双手转动反光镜）
6、观察学生边看书或课件展示自学边操作显微镜进行观察。
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
7、强调
⑴用低倍物镜（4×，即最短的物镜）对准通光孔。
⑵转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。
⑶镜筒先下降后上升，镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压碎标本。
⑷左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。
引导学生继续观察。
8、讨论并回答问题：
⑴视野中“上”字是否倒置，其物像比实际大小放大了多少倍？
⑵若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？
⑶物像放大倍数越大，视野会越暗还是越亮？
⑷物像放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越多还是越少？
⑸显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程中应该注意哪些问题？
9、师生总结：光学显微镜的规范操作方法及注意事项
10、课堂跟踪
（1）写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是字。
（2）显微镜的目镜5′,物镜10′，放大倍数是；目镜10′，物镜10′，放大倍数是；目镜10′，物镜40′，放大倍数是。
其中（）看到细胞数最多，（）看到细胞最大。
（3）如果物像偏左，你应将标本向移，才能使物像居中。
11、当堂小测
（1）取显微镜的正确方法是（）
A 两手握住镜臂
B 两手托住镜座
C 右手握镜臂
D 右手握镜臂，左手托镜座
（2）使用显微镜时，如果光线过弱，则应当调节（）
Ａ大光圈凹面镜Ｂ大光圈平面镜
Ｃ小光圈凹面镜Ｄ小光圈平面镜
（3）如果你想把显微镜视野左上方的“上字”移至视野中央，你应该
将标本向移动（）
Ａ右下方Ｂ左下方Ｃ左上方Ｄ右上方
（4）当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）
A 用纱布擦B用手擦C用纸巾擦D用擦镜纸擦
（5）在使用显微镜时,所要观察的生物材料必须是透明的，
起原因是( )
A 便于放置在显微镜上
B 能让光线透过
C 不易污染物镜
D 易于染色
（6）对于反光镜,在光线强时,使用在光线弱时,使用。
（7）转动能使镜筒上升,镜筒的升降范围很小的调节结构是。