第一单元 显微镜下的世界
• ▲自制的酸奶要放入冰箱 冷藏，但不能存放太久。 • ▲不要吃变质的酸奶，否 则会引起腹泻、消化不良， 甚至中毒！
认识细菌1
△ 细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头 发丝那么粗，它们有三种基本形态： 杆菌 球菌 螺旋菌
认识细菌2
1.△ 细菌繁殖很快。一个细 菌可以在数小时内繁殖出 几百万甚至上亿个后代。
• ５、细菌可以用来生产（ ）、生产 新的食物、生产（ ）和（ ）。 • ６、细菌的基本特征：（ ）、（ ）、 （ ）。
• 7、用哪些方法可以减少致病细菌的传播？ •
第一单元 显微镜下的世界
1、水滴里的生物 2、做酸奶 3、馒头发霉了 4、搭建生命体的“积木”
第一课
显微镜的基本构造
调节螺旋（调节焦 距、看清标本）
镜臂 通光孔 镜座
目镜（对着眼睛）
物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、照亮标 本）
显微镜使用注意事项 歌决
能用低镜勿用高，操作规程要记牢， 禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好， 勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥， 取送镜时轻拿放，右手握臂左托座， 实验完毕复原样，送回原处保存好 。
水滴里的微生物哪些？
草履虫 喇叭虫 鼓噪 水蚤 轮虫
身体由单个细胞构成，是单细胞生物
第二课
做酸奶
牛奶变酸奶的秘密
因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌， 在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成 酸奶。
一、如何制作酸奶？
注意事项
注意：（1）、温度。保持在35℃——40℃ （2），卫生。所用的器皿要进行消毒处理， 最好不用塑料器皿。
2.△ 细菌有功有过。可以生产腐 殖质；利用细菌生产新的食物； 利用细菌生产药品和生物塑料。 细菌和病菌一样，会引发和传 播疾病。
减少病毒和致病细菌传播的方法
1.捂住鼻子打喷嚏 2.用热水冲洗筷子 3.勤用肥皂洗手
课堂练习
• 1、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清 楚，所以通常把他们称为（ ）。 • 2、在适宜的温度下，（ ）会使牛奶发 酵变成酸奶。 • 3、世界上第一个发现微生物的人是（ ） 人（ ）。 • ４、细菌有三种形态，分别是（ ）、 （ ）和（ ）。
第一单元 显微镜下的世界
1. 热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技书和影视作品。
2. 认识到科学是不ห้องสมุดไป่ตู้发展的。
3 .喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。
二次备课
单元教材分析
本单元是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的基础上，根据小学《科学课程标准》中关于微生物及生物的基本结构来编写的。通过本单元的学习，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系。
重难点
教学重点：了解生物细胞结构的多样性。
教学难点：仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
课时划分
1.水滴里的生物.............1课时
2.做酸奶……………………….2课时
3.馒头发霉了………………….2课时
4. 搭建生命体的“积木”…….1课时
学情分析
第一单元 显微镜下的世界
单元教学目标
科学探究：
1.能用简单工具对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。
2.能做控制变量的简单探究性实验。
科学知识：
1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用。
2.知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。
3.解病毒也是生物中的一类。
4. 知道细胞是生命体的基本结构单位。
五科学上册第一单元显微镜下的世界
3、馒头发霉了
研究物体发霉的条件： （1）温暖和潮湿；（2）温暖和干燥； （3）寒冷和潮湿；（4）寒冷和干燥。 防霉方法 ： （1）真空包装：杀菌后，使食物与空气中的菌类隔绝，防止食物被污染，以便长期保存。 （2）放干燥剂：这样可以保持食品盒内干燥，使霉菌不易生长。 （3）低温保存：霉菌不易在低温环境下繁殖。 （4）太阳暴晒：阳光可以杀死霉菌。 霉的功与过 ：生产腐乳以及我们农家自己做酱等都利用到霉菌；霉是有害的，例如花生发霉、甘 蔗霉变等。
观察记录：微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜 才能看到；列文虎克是第一个发现微生物的人。
2、做酸奶
我会做酸奶了。 通过资料介绍，辅以模拟实验，认识细菌的三个特点： （1）体积小，有杆状、球状、螺旋状三种基本形态； （2）也要吃食物，有的是自己制造食物，有的是从别的生物身上吸收养料； （3）在适宜的环境下繁殖速度很快。 认识了细菌的功与过 ： 1、细菌三个方面的有功之处：生产腐殖质，是大自然的清洁工；被利用来生 产新的食品；被利用来生产药品和生物塑料。 2、细菌的主要弊害是传播疾病。 其实细菌的功与过是由其自身的生命活动决定的，它需要繁殖、需要营 养。
显微镜下的世界
开始我们自己的探究！
同学们学习了显微镜的结构和使用方法及有 关注意事项后，对显微镜下的世界产生了浓 厚的兴趣。 显微镜下的世界到底是什么呢？让我们开始 探究吧。
1、水滴里的生物
1、用眼睛和放大镜观察、寻找自然水域中水样里有什么。 2、用显微镜观察并画出水样里的微生物。 3、了解列文虎克，知道微生物在自然界分布极广，了解 微生物有不同的种类。
4、搭建生命体的“积木”
细胞就好像是构成人体的“积木”，其他生命体也是由细胞构成的。 通过观察几种细胞的图片，发现细胞具有不同的形态、结构和特点。大多数很小，极 个别较大鸟蛋、鸡蛋。 洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成的，每个格子实际上是一个近似的长方 体，这就是一个细胞。人体表皮细胞是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限 不是很清晰。两种细胞的形状、大小不完全一样。不同的细胞有不同的形状和功能。 生物体的衰老、死亡也是由于细胞的衰老、死亡造成的，细胞也是有生命的。
苏教版六年级科学上册第一单元《显微镜下的世界 》全部教案(共4课时)
根据苏教版教材制定苏教版六年级科学上册第一单元全部教案（共4份）学校：姓名：日期：1.水滴里的生物【教学目标】1．学习运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。
2．了解微生物的特点，知道绝大多数微生物需要用显微镜才能看到。
3．阅读列文虎克的故事，学习他的科学精神。
【教学重点】观察、认识微生物。
【教学难点】用显微镜观察微生物。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：活动一：水样、烧杯、放大镜、活动记录一，活动二：光学显微镜、水样玻片、活动记录二。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、初步观察水样，激发探索兴趣1．谈话：课前请同学们从自然界采集了水样，现在请大家仔细观察一下所选水样。
学生完成活动记录一并汇报。
（后附表）2．谈话：一杯水中除了用肉眼或放大镜能观察到的，你还想知道什么呢？如果要进一步对水样进行观察，要借助什么工具？（显微镜）［设计意图：科学课程让同学们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。
］3．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？二、了解基本构造，学会使用方法1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造和使用方法。
2．教师示范使用方法，强调轻拿轻放。
3．特别强调以下几点：（1）要正确安放显微镜，距离桌子边缘10厘米左右，防止掉落。
（2）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
（3）保护好镜头，不能用手触摸物镜和目镜。
三、仔细观察水样，走进未知世界1．谈话：显微镜下的一滴水会是怎样的一个世界呢？我们就来看看它的庐山真面目。
把你的发现画在活动记录二上。
（后附表）2．学生分组观察并汇报观察结果。
3．教师小结。
4．借助多媒体认识其他的水中微生物。
［设计意图：科学学习是开放的。
表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。
第一单元 显微镜下的世界
第一单元显微镜下的世界1．水滴里的生物教学目标过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
知识与技能认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。
情感、态度与价值观意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学重难点重点：一滴水里有什么。
难点：科学地使用显微镜。
教学准备：放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：P2-P3教学目标：1、观察采集的水样。
2、学习使用显微镜的方法。
教学过程：一、引导学生观察采集的水样1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。
3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。
你是用什么方法观察到这些结果的？4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？ 二、引导学生了解显微镜的基本构造1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。
2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。
3．教师示范使用方法。
强调轻拿轻放。
4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点： （1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。
板书设计水滴里的生物 水藻、蓝藻、团藻、金燥钟形虫、草履虫细菌等第二课时 教学内容： P3-P4（对着眼睛）（对着标本）台（放置标本）镜（反射光线、照亮标本） 螺旋（调节焦距、看清标本） 孔教学目标：指导学生用显微镜观察水样教学过程：三、组织学生借助显微镜观察水样1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。
第一单元显微镜下的世界【优质】PPT文档
水滴里的微生物有哪些？
草履虫 喇叭虫 鼓噪 水蚤 轮虫
身体
因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌， 在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成 酸奶。
一、如何制作酸奶？
保持在35℃——40℃
第二课 做酸奶
禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好，
实验完毕复原样，送回原处保存好 。
第一单元显微镜下的世界
第一课
显微镜的基本构造
调节螺旋（调节焦 距、看清标本）
镜臂 通光孔
镜座
目镜（对着眼睛）
物镜（对着标本） 载物台（放置标本 ） 反光镜（反射光线、照亮标 本）
显微镜使用注意事项 歌决
能用低镜勿用高，操作规程要记牢， 禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好， 勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥， 取送镜时轻拿放，右手握臂左托座， 实验完毕复原样，送回原处保存好 。
禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好，
一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。
一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。
3、世界上第一个发现微生物的人是（ ）人（
）。
3、世界上第一个发现微生物的人是（ ）人（
）。
禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好，
注意事项
注意：（1）、温度。保持在35℃——40℃ （2），卫生。所用的器皿要进行消毒处理，
2.△ 细菌有功有过。可以生产腐 殖质；利用细菌生产新的食物； 利用细菌生产药品和生物塑料。 细菌和病菌一样，会引发和传 播疾病。
减少病毒和致病细菌传播的方法
1.捂住鼻子打喷嚏 2.用热水冲洗筷子 3.勤用肥皂洗手
课堂练习
• 1、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清 楚，所以通常把他们称为（ ）。
• 2、在适宜的温度下，（ 酵变成酸奶。
小学科学六年级上册(苏教版)全册知识要点
第一单元显微镜下的世界1 水滴里的世界1、水里有许多我们肉眼看不见的很小很小的生命体，它产被称为微生物。
2、微生物是一类非常微小的生命体，要借助显微镜才可以看清楚。
3、第一个揭开微生物秘密的人是荷兰生物学家列文虎克。
4、微生物在大自然中分布极广，空气、水、泥土里，动植物体内和体表……都有微生物。
5、水滴中的那很多个小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
6、海洋中的硅藻也是一种微生物。
7、在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：瓜果上的毒菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒、发霉变馊的食物……这些都可以找到微生物的踪迹。
证明它们是有生命的方法：虽然不能直接看到它们，但是可以发现物体上的毒斑慢慢扩大，皮肤逐渐发炎馈烂，病毒感染的人群起来越多，病情越来越重，食物变质逐渐腐烂等。
2 做酸奶1、自己动手做酸奶的过程：(1)在鲜牛奶里加入1-2勺白糖，煮开几分钟。
(2)待牛奶冷却到35℃-40℃时，加入2勺酸奶，仔细搅匀。
(3)再倒进消毒过保温容器里，盖上盖子。
(4)保温5-6小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。
2、自制酸奶要注意的事项：(1)自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能放太久。
(2)不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良，甚至中毒。
3、牛奶为什么会变成酸奶？(1)牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。
(2)在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
4、认识细菌（细菌的特点）：(1)细菌体积微小，几万个细菌在一起才有头发丝那么粗。
(2)有三种形态：杆菌、球菌、螺旋菌。
(3)细菌也要吃食物。
有的利用阳光自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料。
(4)细菌繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。
5、细菌的功与过：功（好处。
对人类或大自然有用的）：(1)生产腐殖质（苹果从树上掉下、腐烂、细菌分解、变成腐殖质）(2)生产新食物（果酒、泡菜）(3)生产药品(4)生产塑料餐具过（害处。
第一单元 《显微镜下的世界》复习资料
第一单元显微镜下的世界一、填空题1、(微生物)是一类非常小的生命体，通常要借助(显微镜)才可以看清楚。
2、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）人（列文虎克）。
3、微生物在大自然中分布极广，（空气中）、（水中）、（泥土里），动植物的（体内和体表）都有微生物。
4、列文虎克有一个特殊的业余爱好，（制作放大镜）和（显微镜），他不但用自制的（显微镜）观察研究纺织品的纤维，树叶和花朵，蜜蜂蜇人的“针”，蚊子叮人的“嘴”，还观察井水、雨水、污水……发现了能够游动的（微生物），为人类敲开了认识（微生物）的大门。
5、水滴里的那些小家伙还有（鼓澡）、（草履虫）、（钓钟虫）、（轮虫）、（水蚤），都是不同种类的微生物。
6、（微生物）是最早出现在地球上的生命体，人们早已利用它们来（酿酒）、（做腌豆腐）。
7、细菌的主要特点是（体积小）、（也要吃食物）、（繁殖速度快）。
8、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（乳酸菌）的细菌，在适当的温度下，它会使牛奶发酵成酸奶。
9、细菌也要“吃”食物，有的细菌利用阳光（自己制造食物），有的细菌从（动植物身上）吸收养料。
10、细菌有（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）这三种基本形态。
11、细菌繁殖很快，一般以简单的（二分裂法）进行无性繁殖，个别细菌如结核杆菌偶有分枝繁殖方式。
12、英国细菌学家（弗莱明），首先发现了（青霉素），青霉素的出现，开创了用（抗生素）治疗疾病的新纪元。
13、发霉主要是霉菌造成的，霉菌是一种呈（绒毛状）、蛛网状或（棉絮状）的丝状真菌。
14、霉是有生命的，它具有（需呼吸）、（能繁殖生长）、（需营养）等一系列生命特征。
15、霉的颜色主要有青绿色、（黄色）、（灰色）、（黑色）、（白色）。
16、研究表明，霉菌有“四怕”，即（怕氧）、（怕光）、（怕冷）、（怕燥）。
17、食物在（温暖潮湿）的条件下容易发霉。
18、在加工食品中经常会看到一小包干燥剂，它的作用是（保持食品盒内干燥），防止（霉菌生长）。
苏教版六年级上册科学知识点
第一单元显微镜下的世界1、微生物是个体微小、分布极广的（生命体），绝绝大部分要用（显微镜）才能看到。
2、（细菌）、（霉）、（病毒），都是不同种类的（微生物）。
3、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。
4、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。
5、利用细菌能够（生产腐殖质）、（生产新的食物）、（生产药品和生物塑料）。
6、减少致病细菌传播的方法有：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等。
7、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。
8、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。
（3）寒冷潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。
（4）寒冷干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。
5天后观察它们。
现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了，其他条件下馒头没有发霉。
结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉。
9、防止食物和物品发霉的方法有：（真空包装）、（放干燥剂）、（低温保存）、（太阳暴晒）。
10、利用霉菌能够（制酱）、（做腐乳）、（生产农药）；但有的霉菌会危害人的健康。
11、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（青霉素）。
12、（细胞）是构成生物体的基本单位。
13、洋葱表皮细胞是（规则）的；人体表皮细胞（不规则），细胞之间（界限不清）。
14、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）。
15、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程。
生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的。
第二单元我们的地球1、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆），再逐渐看见（船身）；出港的船只，则总是（船身先消失），然后（桅杆才消失）。
2、船在桌面上模拟进出港时，能够看到（桅杆和船身同时出现）。
3、（麦哲伦）通过（环球航行）第一个用实践证明脚下的大地是（球形）的。
4、地球表面有各种形状，主要地形地貌有（高原）、（平原）、（海洋）、（岛屿）等。
5、地形地图或地球仪用（蓝色）表示水，用（绿色）表示耕地、平原和森林，用（白色）表示冰川，用（黄色）表示山地沙漠。
苏教版六年级科学上册第一单元《显微镜下的世界》知识点及单元测试
苏教版六年级科学上册第一单元知识点及单元测试第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物1、我们可以用放大镜和显微镜观察微生物。
2、微生物是个体微小，分部极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。
3、列文虎克是第一个发现微生物的人。
4、微生物个体微小，只能用微米甚至更小的单位“埃”来衡量，因此人类用肉眼难以看到它们。
5、一滴水里有：鼓藻、草履虫、钓钟虫、水蚤、轮虫。
6、制作“小水塘”的方法：（1）在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水；（2）将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土；（3）将瓶子放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。
7、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。
8、列文虎克发现了微生物：第一个揭开微生物秘密的人是列文虎克。
列文虎克有一个特殊的业余爱好—制作放大镜和显微镜。
他不但用自制的显微镜观察研究纺织品的纤维、树叶和花朵、蜜蜂蛰人的“针”、蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水……发现了能够游动的微生物，为人类敲开了认识微生物的大门。
9、微生物主要分布在哪些地方？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。
水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
10、各种各样的微生物：变形虫、啤酒中的酵母菌、病毒、海洋中的硅藻也是一种微生物。
11、在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：日常生活中微生物的踪迹有：瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中漂浮的病菌等等。
我们可以通过发现霉斑在慢慢扩大等证明它们是有生命的。
12、使用显微镜时应注意的问题有哪些？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着盖玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。
13、微生物的特点是什么？答：微生物的特点是：种类繁多，分布极广，代谢类型多，代谢强度高，生长繁殖快，容易变异。
苏教版六年级科学上册期末复习资料
苏教版六年级科学上册期末复习资料第一单元显微镜下的世界一、1、微生物是一类非常微小的生命体。
分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物体内和体表都有。
细菌、霉、病毒，要用显微镜才能看清楚，是不同种类的（微生物）。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。
3、绝大多的微生物只有在（显微镜)下才能看到。
4、自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。
吃变质的酸奶会引起腹泻、消化不良，甚至中毒！5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。
6、细菌体极微小，有三种基本形态：球菌、杆菌、螺旋菌。
7、细菌也要“吃”食物。
有的利用阳光自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料。
如，牙齿表面的细菌靠食物的残渣生活。
8、细菌繁殖很快，一个细菌在数小时内可以繁殖出几百万甚至上亿个后代。
9、细菌的功：（生产腐殖质）、（生产食物）、（生产药品和生物塑料）、（净化环境）、（生产然料）等。
细菌的过：（会致病）。
10、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。
许多传染病是由（病菌）引起的。
11、减少致病细菌的传播：（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、(勤用肥皂洗手）。
12、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。
13、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。
青霉菌是英国细菌学家（XXX）发现的。
14、霉的功：人类利用霉菌（制酱）、（做腐乳）、（生产农药）、（发酵饲料）等。
霉的过：霉菌会（造成食物或其他物品变质）；（危害人的健康，引起动植物病变。
15、（细胞）是构成生物体的基本单位。
大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。
16、最初发现细胞的是英国物理学家和天文学家（XXX）。
17、生物体的生长发育过程，就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡，也是由细胞的衰老、死亡造成的。
二、1、使用显微镜里要注意什么？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。