2019届房山区期末(上)记叙文审题立意及标杆文

2019届房山区期末（上）记叙文审题立意及标杆文
一、考题分析
试题：《从自卑亭往上走》中的自卑亭见证了近代历史湘楚狂士的狂傲、敢为，也见证了毛泽东读书的发愤，还见证了现代青年的读书与立志和游人的敬仰与崇敬。

相信你周围有一些事物也见证了历史和时代的巨变。

请以“我也见证了历史”为题写一篇记叙文。

要求：“我”必须是某一物，如：自行车、杨树、昊天塔、天安门等。

想象合理，描写具体。

1.关于题面。

试题分三部分：第一部分写自卑亭的见证；第二部分是题目；第三部分是对题目的要求和限定。

2.关于题目的内涵。

1）“我“必须是某一物：自行车、杨树、昊天塔、天安门等常见的周围的事物。

2）关于见证的内容
自卑亭的见证：湘楚狂士的狂傲、敢为，也见证了毛泽东读书的发愤，还见证了现代青年的读书与立志和游人的敬仰与崇敬。

“我”的见证：历史和时代的巨变、家庭或个人的改变。

3. 关于相关要求
1）关于想象。

想象与日常想象稍异，重现过去的经历，也可以算作是想象。

不要在想象问题上纠结。

2）关于文体。

记叙文是教学文体，不是创作文体。

那么怎样看记叙的要素：A.可以是完整的叙事（纵向的）。

B.也可以是片段的连缀（横向的），如：过去教材中曾经出现的课文《风景谈》。

不要在叙事是否有完整的情节的问题上纠结。

3）只要有具体的描写，就视为有细节、有描写。

4）关于详略安排问题。

学生作文中，基于现实的想象最常见，现实与想象对照，这里面有一个篇幅问题，现实要少写，至少应该是二分（现实与想象各占50%）关系，失衡即失误，失误则失分。

二、评分参考
1.评分要素：构思立意。

B.叙事描写。

C.语言表达。

D.文章格局。

2.评分标准：
一类文，构思新颖，叙事工巧，描写细腻，语言流畅，格局开阔。

二类文，构思合理，叙事清楚，描写具体，语言通顺。

三类文，构思，叙事，描写均有，表达尚可。

四类文，不切题。

注意：写生活，不能拘于所见、所闻、所思。

叙事|描写应落在历史和时代的巨大变化上。

三、评阅细则
总体原则：根据记叙文写作个性化比较突出的特点，评判标准宜粗不宜细。

阅卷时要兼顾审题和记叙文写作的稳定能力。

评判核心：“我”是物与不是物的差别，具体可感之物与抽象之物的差别。

“见证”意味着“我”最好是不变的。

“见证”的内容可以是历史、历史的变化、时代的变化。

评分原则：以二类中为基准
二类上：“我”是一个物，有情节，描写较好。

二类中：“我”是一个物，有情节，有描写。

二类下：“我”是一个物，基本有情节，描写简单。

或者写的不是物，但有故事性，语言较好。

三类上：叙事笼统，缺乏描写，主题不是很鲜明。

三类中下：所写不是物或不是一个物的。

四类：不是记叙文或完全脱离题意，或未写完的文章。

记叙文标杆文：
1号文：我也见证了历史（编号：07064443）
天气正好，阳光照进一处废弃车棚，我安静地躺在里边，已经好几年没有动身了，细数一下，我也年近100了，与祖国相守这么多年，看到它的发展，我也心满意足。

记得我刚从生产线出来的那一年，是一个年轻的小伙子把我带回了家，那时的路难走得很，我们左摇右摆地生怕把我的双腿扎破。

没过几个月他带我去了天安门广场，原来那天是开国大典。

我在旁边看着人潮拥挤，呼声震天。

人们的热情似乎冲上了云霄，他也在喊着什么，我记不清了，但记得回家那一路上都哼着：“起来——不愿做奴隶的人们……”
自那以后我们的生活越来越好，四合院儿里又来了几辆我的兄弟，我们每天都要被骑出去跑几圈儿，最后在院子里相聚。

“今天我看到了街上在铺路，那马路比咱们胡同宽多了”，我的一个兄弟说，“是吗？我们以后上去赛一赛！”就这样一条条大路修成，我们再也不用左摇右摆。

后来大概零几年，有一批新兄弟来了，他们叫电动自行车，比我们快，还有各种颜色，可能是我老了，便把我和主人一起上下班的任务交给了他。

再后来有个叫汽车的家伙，他们跑得飞快，体积又大，称霸了我们这一方土地。

我最近总感觉呼吸不畅，没多久，电动汽车这个轻快的家伙便来了，空气似乎好了很多。

还有街上各种颜色戴着条码的自行车，他们好像谁都可以骑。

时光飞逝，我老了，主人把我放进了车棚，很久没有见我。

但听说我可以重生，叫做回收再利用，不知道是否能成为像街上那样穿彩色衣服的自行车。

我要把这一世的记忆留下，是社会的巨变、时代的发展。

中国科技的变强，生产发展技术的提高，都在我的眼中一一记录下来，我也见证了历史，我真为中国骄傲！
评语：一类中，45分，构思巧妙，语言较好，很形象，能体现历史和时代的变化。

2号文：我也见证了历史（编号：07067906）
当我被播种下去的那一刻，满心欢喜的我吮吸着土壤里的水分。

几个月后我破土而出，明媚的阳光刺得我睁不开眼，听到旁边孩子围绕着我打闹的嬉笑声，我也想加入他们的行列，随着风儿摆弄着我细小的身体，一个孩子蹲在我旁边，略带稚嫩地说道：“小树苗快长大，好在你说阴底下乘凉。

”说完他脸上露出天真无邪的笑容。

望着洗涤的如同蓝宝石的天空，那些孩子欢闹的身影，我开心不已，吸收明媚的阳光，吮吸甘甜的露水。

不知过了多久，我也长大了，枝头铺满绿叶，却蒙上一层尘土，我抬眼望去，再也没有蓝宝石般的天空，触眼可及的是灰蒙蒙，一辆辆奔驰而过的汽车，排放出的尾气呛得我难以呼吸。

这时几个人指着我窃窃私语，后来好像决定了什么，拿着长方形锯齿状的东西向我走来，发出“嗞啦，呲啦”声，让我内心惶恐不安，就当他要落下时，一个背着书包的学生站在我面前，张开双臂，恶狠狠地说道：“凭什么砍我的杨树，你们这群坏蛋！”我一看是当年蹲在我身旁的小男孩儿，他正恶狠狠地盯着那帮人，那帮人像是小偷被发现一样悻悻走开了。

他如释重负地出了口气，满带悲伤摸着我的树干：“为什么大家都会了利益开始不择手段地破坏环境，你要好好长大，别忘了老了以后我还要在你与树荫底下乘凉呢！”说完他露出笑容，背着书包走开了。

我尽全力从那厚实的“黑雾”中透射的一缕阳光，吸收着旁边那污浊恶臭的河水，我内心无奈又愤怒。

一年又一年，我在这环境下坚强地生长，但我深知怕是这种环境下我也活不久，从路边的行人谈话中我得知，新上任的习总书记要秉承着绿水青山就是金山银山，我一听不禁开心地抖起我枝头上那枯黄的叶子，果不其然然尾号限行，污水超标工厂清楚……一系列政策出台。

我欢喜地发现，一切都在回到儿时，清澈的河水，碧蓝的天空。

我的叶子不再枯黄，树干更加强劲，这时一个西装革履的中年人靠在我身旁：“老朋友，你这树荫下可真凉快啊！”他的笑容跟童年时一样，天真无邪。

“报告部长，有一家工厂污水排放超标……”不等他说完，那个伴随我成长的小男孩儿收起笑容，满脸严肃地说道：“严惩不贷！”
评语：二类上，39分。

以一棵树的视角写环境由被污染到追求青山绿水的历史进程，而且能以小见大，小男孩的人物形象设计比较好，不足是有些描写不恰当。