合跃金老师荣获“第五届全国小学语文教师素养大赛”特等奖
第五届全国小学语文老师素养大赛 佟乐泉老师点评
第五届全国小学语文老师素养大赛一二三号点评：现场点评：特别感谢二号选手。
教师在学生讲出不同的理解的时候，教师要抓住这个机会，叫做契机，闰土想抓住猹，没抓。
住，很懊恼，希望闰土抓住，可是闰土没抓住，既希望成功，又希望不成功，情和景交融，说真实，写真实。
拜读，笑纳，敬语，谦语。
一号老师：答科学家的时候没答对，没关系，但是这几位科学家都是大科学家，多关心周围的事情，艺不压身，将自己的事情，内行，将别人的事情，不外行。
做相对博学的人。
一号在教学的时候稍微有点急了，有点使劲蹬（四声）学生的感觉。
现在讲三号，定位跟错误。
汉语拼音定位，识字，推广普通话。
学好，用好，运用工具。
最后得分：40 42 40 41.5 45 46 45 46 47 43.6436.8 6.8 6.8 6.4 6.4 6.7 6.4 6.62佟乐泉老师对六号选手点评：这里头有几个事情，沈括的《梦溪笔谈》……物浸天泽语言文字是最重要的载体，最重要的载体是语言，文字是第二载体。
语言是把人类与动物的分解，文字是让人类离开蛮荒。
最后主观题的答题，写端正、规范字是对看这个字的人的尊重。
想到一个故事，明朝一个宰相，写很潦草的字，请宰相的侄子翻译。
又一次，写得太乱了，他的侄子问他，他一拍桌子说：“昨天怎么不来问我。
”写字可以写得比较草一点，从楷书到行书对成人，对孩子，写楷书。
不要完全写草书。
90.619分七号45 45.5 45.5 45.8 47 47 45.5 44 44 45.4716.6.6.7.6.4 6.3 6.6 6.5 6.54我们把三国志和三国演义弄混了，三国志是历史故事，三国演义是小说，这两个不一样。
三国志是战国策，记录苏秦张仪他们谋略的历史记录。
二十四史里面不包括。
二十四史是正史，有很多史料。
另计而二十是超越节气而做这个事情是跟揠苗助长类似的。
不知道没什么，每个人都有知识盲区。
最后一个，大家都说又大又红的苹果，有八股气，都按照这个来形容，虽然看到真实的东西，但是不符合潮流，要儿童看真实，想真实。
第五届素养大赛
全国第五届小学语文教师素养大赛特等奖合跃金《钱学森》教学实录师：个个精神饱满神采奕奕。
今天我们学习第19课，钱学森，看老师写课题。
教师板书课题。
钱：赵钱孙李的钱。
森，繁茂之意。
钱学森知道吗？生：他被誉为我国中国航空导弹之父。
师：这叫博文多识。
齐读课题两遍。
师：PPT出示：2007年的感动中国人物颁奖词，教师读。
这段话及其简要的概括了钱学森的一生，如果要深入了解，还需要学习。
自由读课文，放开声音读，这篇课文主要讲了什么？学生自由读课文。
师：课堂上最动人的情景是大家投入学习的情景。
四字词语值得我们积累。
生：广阔无垠劈波斩浪水天一色魂牵梦绕日夜盼望师：字字清楚，特别魂牵梦绕的绕第四声读得很好。
能不能用一两个词语说说主要写了什么？生：钱学森天天魂牵梦绕日夜盼望着回到祖国。
师：他会读书。
钱学森魂牵梦绕的是什么？日夜盼望的是？请大家自由读第一自然段，想想你读懂了什么？生：我从上面写的“想到脚下是……”表现了一种期望。
师：还有吗？生：我从他“多么……”因为火箭比轮船要快。
师：那能请你读出这种急切的心情吗？生：读“多么……”师：谁还想读这句话？谁能读得再急切一些？生：读“想到，多么……”师：这段话最后一句话值得我们注意。
“他，就是著名科学家钱学森。
”依我看，没有这个逗号，也没有什么问题。
生：我觉得这个逗号起到了强调的作用师：你能把这种体会读一读吗？可见标点符号也能起到情感，不要轻看这小小的标点符号。
我在读的时候也写下了自己的体会。
想看吗？读书要用心，要做记号。
听其言观其行，都说言为心声，钱学森说过什么话？默读2--4自然段，勾画钱学森的话，在旁边做批注。
生：读钱学森的话。
师：他是在什么情况下说这句话的？生：我对这句话有补充，前面说祖国很穷。
师：怎么地读才能算是诚恳？谁来给我们读读这句话？生：读钱学森的话。
师：真是一片赤诚，我们是应当回去的！什么叫应当？生：我觉得应当就是指你要完成一件不可推卸的责任。
师：说得好，不可推卸就是应该。
吴忠豪教授在全国小学语文教师素养大赛上的点评MicrosoftWord文档
吴忠豪教授在全国小学语文教师素养大赛上的点评MicrosoftWord文档吴忠豪教授在全国素养大赛上的点评尊敬的专家，尊敬的各位老师，上午好，非常感谢组委会给我一个机会，让我发表自己的观点，想法。
这两天，我从赛课老师身上学习很多，从教师身上学习很多。
语文教师不仅要做好课堂教学，要提高全面的素养，对全国的小学语文教师，怎样提高教师的素养，非常有益的。
最后给我的任务，做点评。
一堂课一堂课点评，时间来不及，也不一定有必要。
上课的老师很想听，我想，综合十四堂课，谈谈语文课程的思考，谈谈我的观点。
首先，从这些课，那个反映出来的，语文课是改革的一部分，是进步的一些方面，第一条，对语文课程性质，把握越来越正确，我们的语文教师，语文教育观开始逐步发生变化。
语文是学习语文课程的综合课程，……从这一次我们的选手上的十四堂课来看，我们老师对语文课的转变，课程性质重新认识，有很多老师把握非常正确，比如我们印象深刻的几堂课，天津的开国大典，这堂课教什么，场面描写，新型玻璃，学什么，根据教材的导语，说明方法。
一堂课教什么，是不是学习语言运用，是衡量是否真正上成语文课的综合标志。
语文课如果上完以后，是课文的思想内容，那么这堂课的教学目标，课程性质就很可能发生变化。
如果学生仅仅留下人物形象，思想品质，语文课程就异化成思品课，历史课。
语文课内容是如何知道学习语言文字的应用。
语文课课文思想内容，要不要理解。
情感态度价值观，认为思想品质应该在学生学习语文文字当中，语文技能当中渗透进去，课文有些内容和语文密切相关，爬山虎，这篇课文中，这个内容和语文相关，叶圣陶怎么作为一张照片，一幅照片，怎么改，直接写遣词造句，和语文让孩子理解怎么正确遣词造句，这些内容在语文课里很少的。
虽然要和课文内容分析说再见，但还有不少课我们的老师过于偏重课文思想内涵的挖掘，对语文课程性质的把握还值得我们思考。
检验语文课标准，学生通过这堂课到底学到了什么，这个转变其实还有很长的路要走，但我们应该看到。
语文教学---我所敬佩的五位语文名家
余孙 映双 潮金
语语 文文 特特 级级 教教 师师
丁高程 有万红 宽祥兵
小 学
目 语 中
文学
语Hale Waihona Puke 文录 特 语级文特
教特
级
师级
教
教
师
师
程红兵 ：中学语文特级教师
程红兵，1982年大学毕业开始从事高中语文教学，中学语文特级教师，上海市中学 语文特级教师，上海市建平中学校长，上海市教师学研究会副会长，上海市高评委语文 组委员，上海市高考命题语文专家组成员。
爱党、爱祖国、爱教育、爱学生,尤其要偏爱“差生”。
孙双金 : 语文特级教师
孙双金，男，1962年出生，情智教育创立者、现任南京市北京东路小学校长。 语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、 全国首届十大明星校 长。他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。
江苏省十大杰出青年等称号，江苏省小学语文研究会学术委员会主任。1988年 获江苏省首届青年教师赛课第一名，1989年代表江苏省参加全国首届中青年教师 阅读教学大赛获一等奖。
在多家刊物发表百多篇论文。受聘指导国家级骨干教师，应北京师大、华东师大及 数十家省市教委、教研室之邀，在50多个城市作过100多场专题报告和示范课。出版9部 著作《语文教学的人文思考与实践》、《教师人格魅力》、《创新思维与写作》、《中 学生怎样写科研小论文》、《走近澳大利亚教育》、《高中现代文阅读技术分析》、《 程红兵与语文人格教育》、《心听校园》等8部著作，主编《探索有生命力的教育》， 主持教育部课题“自主探究式语文教学模式研究”。先后获“全国优秀教师”、“江西 省中学十佳青年教师”、“全国优秀语文教师”、“浦东新区十大杰出青年”、“上海 市劳动模范”称号。
德育培训总结_1
德育培训总结德育培训总结篇1德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。
学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学期德育工作总结如下：一、《中学生德育大纲》要求，本学期河山初中在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼。
开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。
2、根据学校实际组建学生会。
河山初中学校大，学生人数多，教学区分散，鉴于学校这种管理无法集中，费时费力的现状，学校政教处、团总支联合组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行培训指导。
学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。
我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。
特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。
3、规范教育。
我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。
南京素养大赛观摩汇报报道
素养提升从此刻开始
——“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛观摩汇报本月2日下午，光谷四小的低语组教师准时聚集在会议室里，倾听了由胡玉晗和杨丽娟两位老师所作的“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛观摩汇报。
虽然没有亲临赛场，但是两位老师的汇报全面、具体、生动，让在座的每位老师都感到此次大赛的特殊魅力。
两位老师从参赛人数、具体赛制、每项的评分标准一一作了汇报，展示了每项比赛的作品照片，参赛选手的语文素养由此可见一斑。
此外，胡玉晗老师还着重汇报了专家强调语文教师要读以下四类书——教科书、专业书、资料书、文化书，杨丽娟老师则着重汇报了专家对语文阅读教学的建议。
两位老师都表示，此次外出学习，让自己更加感觉到需要学习的知识还有很多，语文素养的提升并非一日之功，要日积月累，要持之以恒。
最后，教研组长李爱珍老师建议每位老师好好领悟本次大赛的精髓，根据各位专家给出的精要指导多读四类书，不断提升语文素养，努力践行课堂教学改革。
这次汇报活动带给老师们很多收获，相信大家已经更加深刻地认识到教师素养的重要性——素养提升，从此刻开始！。
湖北大学知行学院
截至2016年，学校共有29个社团，统一归属湖北大学知行学院学生社团联合会管理，下设：正谦法学会、动 感地带台球社、笛箫协会、大学生社会实践公益社、疯狂英语俱乐部、飞翼羽毛球社、干扰乐队、翰墨书法社、 Hogwarts魔术社、精武社、交际与口才协会、吉他社、联合足球社、拉丁舞社、Mars动漫社、NSD街舞社、跆风 协会、power2舞蹈社、求索学会、求职与职业发展协会、人文讲坛、Sliding Limit飞行轮滑社、视阔文学社、 三农协会、曙光篮球社、粤趣社、易达文体联盟、演讲与辩论协会、友谊国球社、知行读书社、扶雅轩戏曲社、 子歌汉服社等。
据2023年学校官显示，学院设有11个教学院部，开设有40余个本、专科专业 （以上招生本科专业根据湖北大学知行学院招生编制，专科专业自2021年起暂停招生）
据2023年4月学校官显示，学院生物工程专业被湖北省教育厅列为全省重点培育专业；食品科学与工程专业 被列为省级战略新兴支柱产业人才培养计划专业和省级综合改革试点专业，食品科学与工程、计算机科学与技术、 汉语言文学、生物工程等多个专业获批湖北省一流本科专业建设点。 湖北大学知行学院
办学条件
师资力量 院系设置
教学建设 对外交流
据2023年6月学校官显示，学院有教师600人，中高级职称达92%。学校聘请洪威雷、任蒙等专家担任教 授。
2019年，学校食品生物技术课程教学团队、电子信息类专业教学团队两个教学团队荣获“省级教学团队”荣 誉。食品科学与工程教研室、金融学教研室荣获"省级优秀基层教学组织”荣誉;刘齐、龚峰、孙美玲、任秀霞等 人先后入选湖北省“院士专家企业行”人选名单，外国语学院贺欢等老师获得首届全国高校外语课程思政教学比 赛一等奖、人文学院平悦老师荣获湖北省第七届高校青年教师教学竞赛二等奖。2022年,孙美玲教授荣获武汉市 江岸区“最美科技工作者”。
南京学习汇报
《老人与海鸥》
山东 任敬 安徽 尤静
苏教版四上《麋鹿》 说明文 人教版三上《赵州桥》说明文
五、知识素养现场答题
六、学生给予的启示
上课学生：南京外国语学校仙林分校
关于读书
一、教科书 教科书是课堂教学的第一资源，是开展教学活动 的重要凭据，是教师必备的看家本领，要读熟、读透。
博观而约取 厚积而薄发
我们离名师Байду номын сангаас多远
——“七彩语文”杯第五届全国小学语文教师 素养大赛观摩汇报
时间:11月7日—11月10日
地点：南京林业大学
朗读展示：（15分，赛前10分钟抽题） 书写展示：（15分，现场抽题） 才艺表演：（5分，选手提前自备） 课堂教学展示：（50分，提前一天抽取课题） 知识素养现场答题：（15分，现场作答）
专家建议：
笔画、结构、章法 写好硬笔字 多练毛笔字
三、才艺表演
湖北 郑磊 表演配乐朗诵 《中国军魂》
广东 秦娟 书画舞表演 《千里婵娟》
陕西 王林波 手掌画配自创 小诗
湖南 刘霞辉 童话剧表演 《鸭妈妈找蛋》
四、课堂展示
北京张聪老师
《最后一头战象》
老人喂海鸥 海鸥送别老人
陕西 王林波
佟雅坤朗诵
李清照《声声慢》
寻寻觅觅，冷泠清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？
书写展示
现场抽题 现场展示 高低立现
一、朗读展示
《蒲公英的梦》语音甜美、语气童真； 《鞋匠的儿子》感情基调、深情投入； 《三袋麦子》 底气足、很大气、人气高；
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合跃金老师荣获“七彩语文杯”
第五届全国小学语文教师素养大赛特等奖2013年11月8日至11月10日，教育部基础教育课程教材发展中心主办的“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛在江苏南京举行。
来自全国各省、自治区、直辖市的32名选手展开激烈角逐，近7000名代表参与观摩。
云南省玉溪市通海县纳古中心小学的合跃金老师作为选手，代表云南省参加了本次大赛。
大赛由朗读展示（15%）、书写展示（15%）、才艺表演（5%）、课堂教学展示
（50%）和知识素养现场答题（15%）五个部分
组成，其中，朗读、书写、课堂教学及知识答
题的内容均为现场抽签选定。
在朗读展示中，
合跃金老师抽到的篇目是《三袋麦子》，他的朗
读充满童趣，声情并茂，引人入胜，把文本的
意境表现得淋漓尽致。
书写展示中，他以流利
灵动的运笔、端庄规正的结构，充分展示了粉
笔书写的深厚功底。
才艺表演环节，合跃金老
师在幽雅的古典音乐与背景的衬托中，挥毫书
写“刚柔相济”四个大字，搁笔后乘兴表演了
一段太极拳，书法与太极拳浑然一体，独具韵
味，赢得了全场观众的阵阵掌声。
课堂教学展
示中，合跃金老师执教《钱学森》一文，他以
新颖的教学
设计，生动的教学评价，灵活的教学机智，引
领学生充分运用文本进行自主学习，呈现了一
堂高效、精彩的语文课，受到专家评委们的一
致肯定，获得了该项目的全场最高分。
知识素
养现场答题的内容涵盖古今中外，涉及历史、
地理、文学、艺术、教育、科技、时事等各方
面，合跃金老师凭借广博的知识，从容应答，体现了一名语文教师优秀的综合素养，获得了包括国家语文课程标准研制组核心成员方智范教授在内的专家们的高
度赞赏，被评为“回答最干脆利落”、“最准确”、
“最稳健”的选手。
“博观而约取，厚积而薄发”，合跃金老
师凭借深厚的文化积淀，丰富的情感体验，沉
稳的心理素质，以94.891的总分位居第一名，
荣获特等奖，为云南省争了光，为纳古中心小
学赢得了赞誉。
通海县纳古中心小学。