初中-中考-句子成分详解及练习
【英语】中考英语句子结构与成分基础练习题含解析
【英语】中考英语句子结构与成分基础练习题含解析一、句子结构与成分1．'My father bought me a new watch yesterday.' It is a structure of_________.A. S+V+PB. S+V+IO+DOC. S+V+DO+COD. S+V+DO【答案】 B【解析】【分析】句意：昨天我爸给我买了一块新手表。
它是S+V+IO+DO结构。
My father （主语S）+bought（谓语V）+me（间接宾语ID）+a new watch（直接宾语DO），故选B。
【点评】考查句结构和成分。
注意识记S+V+IO+DO结构的用法。
2．Choose the correct structure（结构） of this sentence "He lent me a book."A. S+V+OB. S+V+IO+DOC. S+V+PD. S+V+DO+OC【答案】B【解析】【分析】句意“He lent me a book”。
he为主语S；lent为谓语V；me为间接宾语IO; a book为直宾DO。
故结构为S+V+IO+DO。
故选B。
【点评】此题考查简单句的结构。
3．This cake is really big. _______ share it.A. May be we canB. We may be canC. Maybe we canD. Maybe can we 【答案】C【解析】【分析】句意“蛋糕真的很大，也许我们可以分享它”。
maybe为副词，也许，可能，放于句首。
may be中may是情态动词，be是动词原形，为系表结构，译为“也许是，可能是”。
根据句意，故选C。
【点评】此题考查简单句和副词的用法。
4．What is the sentence pattern（句型）of the sentence"Linda bought a book yesterday."？A. S+V B. S+V+O C. S+V +IO +DO D. S+V+O+OC【答案】B【解析】【分析】句意："Linda bought a book yesterday."属于哪种句型。
初中中考语文专题讲练：句子成分与划分主干
句子成分与划分主干知识精讲句子成分与划分主干是中考基础知识部分会涉及到的一个考点。
不仅是句子成分的判定与划分题型，在病句分析中也会运用到这一知识点。
在复杂成分的句子中学生容易分析不准确，造成主干划分失误。
本讲我们针对句子的六种成分进行逐一梳理，并讲解句子主干划分的原则与方法。
三点剖析一、要点梳理句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[ ]、补语< >，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
一般完整的句子成分排列归纳为：（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）（一）主语1．多表示人或事物。
作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
例1：今天晚上‖特别冷。
例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
2．以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：笑‖是具有多重意义的语言。
（二）谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
1．动词性词语经常做谓语例1：他‖[只]答应了<一声>。
例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
2．形容词性词语也经常做谓语例1：太阳‖热烘烘的。
例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
3．主谓短语做谓语例如：这件事‖大家都赞成。
（主谓短语）主语谓语4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）例1：鲁迅‖浙江绍兴人。
（名词短语）主语谓语例2：她‖大眼睛，红脸蛋。
（定中短语，表容貌）主语谓语（三）宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
1．名词性宾语这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
中考英语 句子成分及句子结构和练习
中考英语句子成分及句子结构和练习每个句子里的词与词之间都有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的成分。
在初中英语中,句子的成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语七种。
A)句子成分框架图：1.主语功能与位置由……充当例句主语是一个句子的主体，表示所说的是谁或是什么。
主语一般放在句首，有时在特殊句型中主语放在句中或句末。
名词或名词短语Some students don't like doing homework.一些学生不喜欢做家庭作业。
代词He is a doctor.他是一名医生。
数词Three and five is eight.三加五等于八。
the ＋形容词/过去分词The rich should help the poor.富人应该帮助穷人。
动词不定式To see is to believe.眼见为实。
动名词Eating more vegetables is good for your health.多吃蔬菜对你的健康有好处。
从句What he said is not true.他说的不是实话。
(一)用横线画出下列句中主语的中心词。
1.The teacher with two of his students is walking into the classroom.2.There is an old man coming here.3.The useful dictionary was given by my mother last year.4.To do today's homework without the teacher's help is very difficult.2.谓语功能与位置由……充当例句谓语表述主语的行为动作或所处的状态，常位于主语之后，有人称、时态、语态、数的变化。
动词She practises playing the piano everyday.她每天练习弹钢琴。
初中英语句子结构成份讲解及专项练习(含答案)
英语句子成分划分详解（一）主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。
它回答的是“谁”“什么”的问题。
如：我看书。
谁看书？“我”。
“我”就是这句子的主语。
主语由名词或相当于名词的词充当。
（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）主语（subject）:句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. （名词）He likes dancing. （代词）Twenty years is a short time in history. (数词)Seeing is believing. （动名词）To see is to believe. （不定式）What he needs is a book.（主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。
它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。
如上句中主语“我”干什么？“看书”。
“看书”就是谓语。
一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。
再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。
如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。
谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。
句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变。
谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。
We study English.He is asleep.宾语：指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。
如：还说上例。
谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。
需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。
初一语文句子成分分析练习题及答案
初一语文句子成分分析练习题及答案一、请分析下列句子的成分，并标明主谓宾：1. 他们在公园玩耍。
主语：他们谓语：玩耍宾语：无2. 小猫睡觉了。
主语：小猫谓语：睡觉了宾语：无3. 她买了一件漂亮的衣服。
主语：她谓语：买了宾语：一件漂亮的衣服4. 学生们正在上课。
主语：学生们谓语：正在上宾语：课5. 我给你准备了礼物。
主语：我谓语：准备了宾语：礼物间宾：你二、请分析下列句子的句子成分，并标明主谓宾、定状补：1. 天空中出现了彩虹。
主语：天空中谓语：出现了宾语：彩虹2. 奶奶一边看电视，一边照顾我们。
主语：奶奶谓语：照顾宾语：我们定语：一边看电视，一边3. 孩子们高兴地玩耍着。
主语：孩子们谓语：玩耍着定状补：高兴地4. 他给我讲了一个有趣的故事。
主语：他谓语：讲了宾语：一个有趣的故事间宾：我5. 队员们紧张地等待着比赛的开始。
主语：队员们谓语：等待着定状补：紧张地宾语：比赛的开始三、请分析下列句子的句子成分，并标明主谓宾、定状补：1. 我们在夜晚中默默祈祷。
主语：我们谓语：祈祷定状补：默默宾语：无2. 妈妈疼爱我们的同时，也要求我们努力学习。
主语：妈妈谓语：疼爱定状补：同时宾语：我们宾语补足语：要求我们努力学习3. 雪花飘飘，像白色的蝴蝶。
主语：雪花谓语：飘飘宾语：无定状补：像白色的蝴蝶4. 老师认真地给我们上了一堂有趣的课。
主语：老师谓语：给上了定状补：认真地宾语：一堂有趣的课间宾：我们5. 我们每天在爸爸妈妈的陪伴下长大。
主语：我们谓语：长大定状补：每天、在爸爸妈妈的陪伴下宾语：无陪伴：爸爸妈妈以上是初一语文句子成分分析的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
通过分析句子的各个成分，可以更好地理解句子的结构和意义。
请继续加强练习，提高对语文知识的掌握水平。
加油！。
初二初中英语句子成分讲解_练习及答案
句子成分及基本句型一、考点、热点回顾【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。
（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。
谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
它在主语后面。
如：His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）We study hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。
一般放在谓语之后。
She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。
(英语)中考英语初中英语句子结构与成分解题技巧讲解及练习题(含答案)
（英语）中考英语初中英语句子结构与成分解题技巧讲解及练习题(含答案)一、句子结构与成分1．"Those sweet memories of summer days are about quiet streams and trees and shade." The main structure of the sentence is .A. S+VB. S+V+DO+OCC. S+V+IO+DOD. S+V+P 【答案】 D【解析】【分析】句意：这些关于夏天甜美的记忆主要是宁静的溪流、树和影子。
A、S+V=Subject （主语）＋Verb （谓语）；B、S+V+DO+OC=主语+谓语+宾语+宾补；C、S+V+IO+DO =Subject（主语）＋Verb（谓语）＋Indirect object（间接宾语）＋Direct object （直接宾语）；D、S+V+P=subject+verb+predicate ，属于主系表结构；该句是主系表结构，主语是： Those sweet memories of summer days，系动词are+表语，即剩下的部分，用于说明主语，故选D。
【点评】考查句子结构，注意主谓宾结构的句子的用法。
2．Which of the following sentences is correct?A. He came in and sat down.B. We all like <Harry Potter>.C. When we met. He didn't say hello.D. We went out, headed for the bus stop.【答案】 A【解析】【分析】句意：下面那个句子是正确的。
A是简单句，came和sat是并列谓语，都是一般过去式，所以A正确。
B中的符号不符合英语习惯，在英语中没有书名号，表示书名时通常用斜体字形式。
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是世世代代劳动的结晶”，这句话
的主语是： ( C )
A. 这
B. 城市
C. 建
筑物
4.选出对下面句子中加横线部分分析不正确的
一项，将序号写在括号里。（ B ）
A.他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语) B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表 达变化无穷的意义。 (主语) C.这回我们没有在办公室里停留。 (状语) D.她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)
5.“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘
。”一句中的主语中心语是： ( B)
A . 周总理那慈祥的面容 B . 面容
C . 周总理
6.选出对下面一句话分析正确的一项( B )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。 A.句子的谓语中心语是“升起来”。 B.“从东方”在句中充当状语。 C.“鲜红”是定语，“起来”是宾语。 D.“一轮”和“冉冉”都是状语。
宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事 物，回答“谁”或“什么”一类问题。宾语中心语一 般是名词或代词，有时候也有主谓短语的情况。
例：1.我‖以同样的热情寻求知识，我‖希望了解（人的）心灵。 2.我‖帮助他。 3.予‖独爱莲之出淤泥而不染。 4.我‖认为他们是当代最可爱的人。
定语位于名词前面，起修饰、限制作用 ，表示人或事物性质、状态、数量、所属等 。
冲刺中考专题复习精讲精练
•句子成分分析
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句子概念
句子是由词或短语构成的、 能够独立表达完整意思的语言单 位。每个句子都有一定的语气语 调。
句子的六种成分
• 主语、谓语、宾语
——三种主要成分
• 定语、状语、补语
——三种附属成分
• 符号：主语句子= 成谓分语 的－符号宾语 ～
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句子的成分是指组成句子的各个部分，即：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语和间接宾语）、补足语、定语、状语等。
主要成分：主语和谓语次要成分：表语、宾语、补足语、定语、状语等一、主语：句子所叙述的主体。
一般位于句首，表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”。
一般由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等充当。
注意：在there be结构、疑问（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语动词、助动词或情态动词后面。
例如：Tom is a good boy. （名词）We often speak English in class. （代词）One-third of the students in this class are girls. （数词） Toswim in the river is a great pleasure. （不定式） Smoking doesharm to the health. （动名词）The rich should help the poor. （名词化形容词）When we are going to have a test has not been decided. （主语从句）It is n ecessary to master a foreig n Ian guage.（为形式主语，真正的主语是不定式）（二）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，一般由动词或动词短语来充当，一般放在主语之后。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
谓语的构成如下：1. 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：I like apples. （动词）He practices running every morni ng. （动词短语）2. 复合谓语：（1）由（情态动词或其他助动词+动词原形）构成。
如：You may keep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由（系动词+表语）构成。
We are hav ing a quick breakfast.（三）表语：用于说明主语的性质、身份、特征和状态等，说明主语“是什么”或“怎么样”。
表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及从句充当。
位置：用在动词be和系动词（如keep, rema in, become, get.grow, tur n, I ook, seem, feel, smell, sound, taste等）的后面。
表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语，即成系表结构。
My mother is a doctor. （名词）Is it yours? （代词）The weather has turned cold. （形容词）The speech is exciting. （现在分词）The door is closed. （过去分词）Three times seven is twenty one. （数词）His job is to teach English. （不定式）His hobby is playing football. （动名词）The machine must be out of order（. 介词短语）Time is up. The class is over. （副词）The truth is that he has never been abroad.（表语从句）四）宾语：表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面,说明主语“做什么”，由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式和宾语从句。
及物动词必须加宾语。
They went to see an exhibition yesterday. （名词）The heavy rain prevented me from coming to school on time. （代词）How many dictionaries do you have? I have three. （数词）They helped the old with their housework yesterday（. 名词化形容词）He pretended not to see me. （不定式）I enjoy listening to popular music. （动名词）I think （that） he is fit for this job. （宾语从句）宾语种类：< 1 > 双宾语（间接宾语+直接宾语）有的动词后面可接双宾语，包括常用来指人的间接宾语和常用来指物的直接宾语。
Lend me your dictionary, please. =Lend your dictionary to me, please.间宾直宾直宾间宾※ 这类词有bring, give, show, send, pass, tell, lend, offer, buy, make, do 等。
带双宾语的及物动词,如果把直接宾语置于间接宾语之前, 必须在变换时加“ to ”或“ for ”。
这类词可以归纳为“七给” 一“带” to不少，“买”画“制作”for 来了：1、“七给”（give, pass, lend, write, show, send, hand和“带”（bring）8个及物动词，在直接宾语前置时，必须在后面加上“to”。
即“ vt. + sth. + to + sb.” 如：He lent some money to me.类似动词的还有：get, mail, offer, pay, promise, read, sell, take, teach2、“ buy” （买）；“ draw” （画）；“ make” （制作）三个动词, 在直接宾语前置时，则必须在后边加“for”，构成“vt. + sth. + for+ sb.”Mother bought a new dress for me。
类似动词还有：build，choose, cook, cut, do, find, fix, leave, order等。
3、当直接宾语是代词时，间接宾语for和to于直接宾语之后。
如：Richard made it for him。
理查德为他做的这个东西Give it to me。
把它给我4、有些动词后可单独用直接宾语、间接宾语或双宾语，如ask, teach,tell, owe, pay.I asked Joh n.我问约翰I asked a questi on.我问了一个问题I asked John a question我问了约翰一个问题< 2 >复合宾语（宾语+宾语补足语），例如：They elected him their mon itor.宾语宾语补足语（五）宾语补足语：有些及物动词除了要有一个宾语之外，还须加上一个补足语。
如果没有宾补，有时候句子的意思就不完整。
用来补充说明宾语的特征、状态或身份，宾语补足语可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。
并与宾语一起构成复合宾语的句子成分。
带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make, let, see, find, name等）或介词（如with）+宾语+宾补女口His father n amed him Dong Ming. （名词）They pain ted their boat white. （形容词）Let the fresh air in. （畐U词）I ask him to go home now. （不定式）We saw her entering the room. （现在分词）He foundthe door locked. （过去分词）We found everything in the lab in good order. （介词短语）We will soon make our city what your city is now. （从句）（六）定语：修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。
定语可由名词、形容词、代词、数词、副词、介词短语、不定式、分词等来充当。
Guilin is a beautiful city. （形容词）China is a developing country.（现在分词）America is a developed country. （过去分词）There are thirty women teachers in our school. （名词）Hismath is very good. （形容词性物主代词）I am the last personto leave the classroom. （不定式）The teaching plan for nextterm has been worked out. （动名词）He is reading an article about how to learn German.（介词短语）（七）状语：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，以说明地点, 时间, 方式, 程度, 原因, 目的, 结果, 条件，让步，伴随状态，比较等。
一般由副词、名词、介词短语、不定式、从句或相当于副词的词组或短语等来充当。
如：Light travels most quickly. （副词性词组）He has lived in the city for ten years. （介词短语）He is proud to have passed the college en tra nee exam in ation不定式）He is in the room making a model plane. （现在分词短语）Wait a minute. （名词）Once you begin, you must continue. （状语从句）How about meeting again at six? （表时间）Last night he didn ' g t to the dance party because of the rain表原因）I shall go there if it doesn'ra t in. （表条件）Mr. Smith lived on the third floor. （表地点）She put the eggs into the basket with great care. （表方式）She came in with a book in her hand. （表伴随状态）In order to catch up with the others, I must work harder（. 表目的）He was so tired that he fell asleep immediately. （状语从句表结果）She works very hard though she is old. （状语从句表让步）I am taller than he is. （状语从句表比较）状语的位置：1.only 在句中的位置比较灵活, 但位置不同, 意义也不同.The actor only sang a song.Only the actor sang a song.The actor sang only one song.2. 两个或多个状语同时修饰时的顺序1）地点状语在前, 时间状语在后.We will have a meeting in Room 202 tomorrow.2）较小单位的状语在前,由小到大Mr. Li lives at 88 Chongwen Rd., Suzhou, Jiangsu.3）一个句子有几个不同种类的副词作状语, 其顺序大都是: 程度副词,方式副词, 地点副词, 时间副词She sang very well at the meeting last night.3. 时间和地点状语也可以位于句首, 表示强调或使上下文更为连贯Usually I read the newspapersin the morning, but yesterday I readthem in the evening.（八）独立成分：与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分感叹词：oh, hello, aha, ah, 等。