11、《秋天的雨》课前预习单

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预习与讲练第6课《秋天的雨》-部编版

第周第天星期教学目标：1.理解本课生字，理解重点词语“五彩缤纷”。

2.展开想象感受秋天的色彩美，感悟语言的美，能仿照句子说话。

（重点）3.准确流利有感情地背诵课文的第二自然段，表达对秋天的喜爱。

（难点）6 秋天的雨背诵第2自然段陶金鸿①秋天的雨，是一把钥y ào 匙shi 。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

②秋天的雨，有一盒五彩缤b īn 纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚m éi 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽shu ǎn ɡ。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤j ǐ我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频p ín 频点头。

③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝lu ó甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾ɡōu住。

④秋天的雨，吹起了金色的小喇l ǎ叭b ā，它告诉大家，作者介绍：陶金鸿：曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

课文分段: 第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。

第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。

第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。

生字新词（给生字注音并组词。

）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

11《秋天的雨》同步练习1

《秋天的雨》同步练习1．填上合适的词语。

2．选填关联词。

因为……所以…… 虽然……但是……不但……而且…… 如果……就……(1)秋天的雨( )有一盒五彩缤纷的颜料，( )还藏着非常好闻的气味。

(2)( )冬天就要来了，( )杨树的叶子都掉了。

(3)( )秋雨来了，( )没有一丝冷意。

(4)( )说秋天的雨是五颜六色的调色板，( )是它把不同的植物染成了不同的颜色。

3．照样子，写句子。

例：它把黄色给了银杏树。

黄色被它给了银杏树。

(1)大风把天上的乌云吹散了。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________(2)妹妹把石头扔到小河里。

_______________________________________________________________________________ _____________________________________4．搜集与秋天有关的词语，写出来。

天高云淡_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________答案1．2．(1) 不但……而且……(2) 因为……所以……(3) 虽然……但是……(4) 如果……就……3．(1) 天上的乌云被大风吹散了。

(2) 石头被妹妹扔到小河里。

4．秋高气爽果实累累金桂飘香。

统编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结

部编版语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结知识点01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。

五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。

指颜色繁多，非常好看。

邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。

凉爽：清凉爽快。

勾住：把人的身心捆住。

丰收：收成好。

频频点头：连续不断地点头。

07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。

【跟读预习】三年级语文上册课文6《秋天的雨》

——跟读频设计方案——课文6《秋天的雨》预习篇你朗读的声音真好听！同学，你好，“金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

”夏天还没有走远，小雨点就蹦着、跳着把秋天给我们送来了。

今天就让我们去感受一下《秋天的雨》带给我们的美吧！秋天的雨，是一把钥匙。

走进秋天，你看到什么，闻到什么，又听到什么？请你快速将课本翻到第19页，摆好书本，右手握笔，一边读《秋天的雨》，一边结合自己的积累和课文插图想象画面，遇到喜欢的句子可以划上波浪线，遇到难懂的词语可以圈出来打个小问号。

在读中感悟，在读中学习。

你做得很好，掌声送给你！小小朗读者，都说“书读百遍，其义自见。

”我们一起将这篇课文完整地读一读。

6秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

每次朗读时，如果能做到读准字音，读通句子，注意停顿，读出感情，你的朗读会越来越棒！读好词语可以帮助我们更好地读通句子。

同学，我读一遍，请你大声地朗读文中词两遍。

11《秋天的雨》第二课时导学案

三年级上册第二单元11《秋天的雨》导学案（第二课时）班级小组________姓名________自评_____ 评价【基础部分】（学习程序：独立完成导学案，时间约20分钟。

课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。

然后组织小展示、点评，时间约10分钟。

1、我会写写描写秋天的成语。

天（）云( ）秋（）气（）瓜果( )( ）层( )尽（）（ )( )缤纷（）（）绵绵大雁( )( ) （）谷（）登2.小小模仿秀一把把扇子一把把( ) 一把把( )一枚枚邮票一枚枚( ) 一枚枚( )一串串( ) 一串串( ) 一串串( ）3.拟人的写法很生动，我也来试一试。

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（ )像( )，( )，( )。

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

( ）在秋雨里( )。

【要点部分】（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。

然后按教师分配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约1 分钟。

）1、品读第三自然段，划出这一自然段的总起句。

从这一自然段里看到秋天的雨里还藏着什么？_________________________________________________（1）你认为还可能在秋天里藏着哪些香味___________________________（2）说说小朋友的脚是怎么被香味勾住的呢？2.秋天的雨不光带来了色彩和香味，他会对一些好朋友说什么？它告诉大家，_____________。

小喜鹊_____________，小青蛙___________，松柏__________，杨柳树叶____________，大家都准备过冬了。

3.理一理课文，是从那几方面写秋天的雨的？秋天的雨，是一把（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（）。

【拓展部分】（学习程序：承接上面的内容，完成写话训练，约7分钟。

）1、读了这篇优美的课文，我知道秋天的雨带给我们_______________________________________________________________。

部编版三年级语文上册课前预习单(课前预习用)

5、第二自然段通过描写、、、、来展现秋雨的五彩缤纷。
6、秋天的雨，带给大地的是一曲的歌，带给小朋友的是一首
的歌。
挑
战
难
关
7、你能分别找出第2-4自然段的中心句吗？
第2自然段：
第3自然段：
第4自然段：
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
7.听听，秋的声音
朗
读
1、本课共（）小节。
8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
2.花的学校
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
，不怕，大胆地向先生的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
挑
战
难
关
6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”？
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
4.古诗三首
朗
读
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。家长签字：
要好作声一骨碌贮藏悲哀细嚼慢咽几乎笑眯眯
相
关
资
料
5、牛有个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有
、等。
理
解

部编版三年级上册语文课前预习单：秋天的雨 (附答案)

6 秋天的雨 1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）朗读
正确（）流利（）有感情（）课文 2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。
1.给下列生字注音。钥（）匙（）缤（）枚（）争（）勾（）喇（）叭（）厚（）曲（）丰（） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
qū（弯曲）
shàn（扇子）
曲
扇
qǔ（曲声）
shān（扇风）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬
丰收
这篇课文主要描写了秋天的到来，秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动物、植物准
备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
盒
颜料
票
仙
生字淡
闻
梨勾鞭
紧
新词襟厚
曲
丰
汉
梳理内容
思考问题
我有疑问拓展延伸
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
曲
（）扇
（）
（）
（）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬
丰收
这篇课文主要描写了秋天的到来，秋天
、
和各种
、
准备过冬的情景，表达了作者对秋天的和ຫໍສະໝຸດ 之情。1.课文是从
、
和
三个方面来写秋天的。主要
写了
等事物。
预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
1.体会秋天的美好，感受课文的语言美。 2.搜集描写秋雨的诗句。

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11、《秋天的雨》课前预习单
班级：姓名：
一、至少读课文两遍，在文中勾出以下词语并将勾出的词语读正确，不认识的问家长或查字典。

钥匙清凉温柔留意五彩缤纷颜料小扇子炎热凉爽柿子
气味香甜啊扇啊小喇叭粮食加紧舒舒服服油亮亮衣裳
二、把语文书44页的生字注上拼音（不会的在字词句篇资料上查找），并且拼读两遍。

三、给下列多音字组词。

àn( ) méi( ) shi ( )
扇没匙
shān( ) mò( ) chí( )
四、把字词句篇资料书88页的近义词、反义词各读三遍。

五、再读课文一遍，标出自然段，回答以下问题。

课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
答：。