部编人教版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》同步练习题(含答案)
《活出生命的精彩》同步练习1．下列两幅漫画给我们的启示有（）①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是( )A．母爱的伟大与无私B．生命拒绝冷漠，生命需要关切C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会3．传递生命的温暖，你愿意( )①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们( ) A．人的生命具有独特性B．每个人死的方式是不一样的C．每个人的生命价值是不同的D．人的生命价值因其地位不同而不同5.生命是一个逐渐丰富的过程。
下列让生命充盈，方法可取的有( )①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④6.12、在山东省省临沂市，广泛传颂着共产党员的哥李学国舍生忘死，跃入滔滔河水，为救落水群众而牺牲的见义勇为事迹。
对李学国的事迹认识不正确的是（）A．活着就是为了争名夺利B.生命的意义不在于长短，而在于奉献C.为社会做出贡献的生命，价值就会得到延伸D.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出风采7．2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。
视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。
面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。
(1)你怎样认识多人见危不救这一现象?(2)如果你遇到这件事，会怎么做?为什么?8.徐立平，中国航天科技集团公司高级技师。
28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
0．5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经他手雕刻出的火药药面误差不超过0．2毫米，堪称完美。
为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种整形刀具，有两种获得国家专利，一种被命名为“立平刀”。
2016年2月被评为“感动中国2015年度人物”。
王宽，河南郑州人，台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事。
l998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名孤儿。
为了供孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽放下一级演员的身段，去茶楼卖唱，一唱就是l6年，为了让别人多点戏，还自学了川剧变脸。
如今，几个孩子都已长大成人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子，用行动传达爱的意义。
2016年2月被评为“感动中国2015年度人物”。
不同的经历、同样的精彩。
徐立平与王宽精彩人生的共同之处给你哪些感悟?9、辨析：有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值。
10、2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。
视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。
面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。
(1)你怎样认识多人见危不救这一现象?(2)如果你遇到这件事，会怎么做?为什么?参考答案：一、选择题1．【解析】选A。
本题考查的知识点是贫乏与充盈。
对比两幅漫画，一个是新时代的创客，一个是网瘾少年，所以上述四种观点都是正确的。
2．【解析】选C。
本题考查的知识点是冷漠与关切。
做题时注意设问中的信息不属于正能量，由此可知：“偷鸡腿”体现了母爱的伟大，为了孩子可以付出一切；网友的转发、点赞和捐款体现了生命的相互关爱，我们社会的温暖、和谐，这些都是正能量；偷窃行为即使有不得已的理由，也是违法行为，所以C不属于正能量。
3．【解析】选B。
本题考查的知识点是传递生命的温暖主要考查学生的社会实践能力。
多做家务义务植树、无偿献血都是传递生命温暖的行为，当我们在见义勇为的同时要智为，保护自身安全，不能逞一时之勇，④是错误的。
4.【解析】选C。
解答本题，要认识到题中，重于泰山与轻于鸿毛是对人的生命价值的评价，看一个人是否实现了自己的人生价值。
因此，A、B不符合题意；D没有看到人的价值主要在于对社会的贡献。
故选C。
5.【解析】选D。
生命是一个逐渐丰富的过程。
我们要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强．生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来．因此，四个选项都符合题意。
6.【解析】选A。
为了他人的生命和健康他舍生忘死，实现了应有的价值，要用自己的实际行动实现人生价值。
二、主观题7．【解析】本题考查学生对冷漠与关切的认识和理解。
第(1)问，见危不救显示了社会上的冷漠现象；第(2)问，我们应该用关切去化解这种冷漠。
答案：(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有(2)我会离事发地稍远一些拨打“110”报警，或到附近的房间求援等。
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
8.【解析】本题以徐立平与王宽的先进事迹为主题，主要考查学生对生命等知识的认识。
从徐立平与王宽的感人事迹中，我们感受到他们的爱岗敬业和无私奉献，以及强烈的社会责任感，他们应该得到这些荣誉称号。
答案：(1)生命是一个逐渐丰富的过程。
我们要不断学习、创造，扩展生活的阅历，让生命充盈起来。
(2)生命拒绝冷漠。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，善待他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(4)无论从事什么工作，只要付出努力．就有可能成功。
我们要树立爱岗敬业、奉献社会的精神。
9.【解析】本题考查学生对平凡与伟大的认识和理解。
答案：(1)在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
10．【解析】本题考查学生对冷漠与关切的认识和理解。
第(1)问，见危不救显示了社会上的冷漠现象；第(2)问，我们应该用关切去化解这种冷漠。
答案：(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有(2)我会离事发地稍远一些拨打“110”报警，或到附近的房间求援等。
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
10.2 活出生命的精彩1.2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是A.母爱的伟大与无私B.生命拒绝冷漠，生命需要关切C.为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律D.我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会2.某日，聊城市凤凰台汇金街路口发生一起交通事故，一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹，路过此地的聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援，直到120救护车将伤者带走，蒋群龙说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与救治，因为救人是我的责任！”对此，不正确的看法是A.做负责任的公民，能赢得社会的赞成票B.救人是医生的职责，与社会文明无关C.发扬助人为乐精神，养成亲社会行为D.这是提高自身素养，树立聊城市民良好形象的表现3.“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”泉城中学的张岩同学伸出了援助之手。
这一举动得到广大市民的称赞。
这启示青少年A.增强关爱生命的意识，拒绝冷漠B.进行思想道德建设，提高公民的思想道德素质C.扶老人可以成为网红，博得名利D.优先发展教育事业，提高教育质量4.“最美爸爸”黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下，忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行10多米救起落水的孩子，他的事迹感动你我、感动整个富春大地。
他们的行为让我们懂得A.任何时候都不要放弃自己的生命B.要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了C.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值5.中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常开展“献爱心”活动，此事引来了不少非议，有人说她们是挣表现......连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处。
但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持“献爱心”活动。
对此,下列认识正确的是①李晓和好友积极参与社会公益活动，服务社会②大家应共同营造“人人为我，我为人人”的氛围③从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报④李晓和好友开展“献爱心”活动，努力做负责任的公民A.①③B.①④C.②③D.③④6.在我国，“志愿者”已越来越被公众熟知和认可。
据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动的志愿者。
”志愿者的行为A.是公民必须要完成的任务B.是只强调国家、社会责任的行为C.营造关爱、互助的社会氛围，大力弘扬社会主义核心价值观D.是青年人成才的关键7.作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识养成亲社会行为。
人教版道德和法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课时训练
第十课10.2活出生命的精彩检测试题一、单项选择题：（50分）1. 每个生命都会在生活中展现千姿百态，我们要通过自己的努力，让自己的生活更加充盈。
下列做法有助于充盈我们生活的是( ) ①把自己封闭起来，不与外界接触②缺乏生活目标，整日里无所事事③热爱学习，乐于实践，不断扩展生活阅历④不断尝试与他人、社会、自然建立起联系A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④2. “人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们( ) ①帮助他人只是为了满足别人的需要②帮助他人是我们内心情感的需要③帮助他人能体验生命的快乐④助人不仅是付出，也是快乐A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 民法总则规定：见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿；实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损失外，救助人不承担民事责任。
这样的规定，有助于( ) ①弘扬真善美的行为②使身处危难之中的人们得到及时救助③依法维护见义勇为者的合法权益④营造互信、友善、和谐的社会A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④4. 不同的人生有不同的色彩，有的绚烂，有的平凡。
绚烂让我们感受绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这说明( ) A. 每种生命都有其存在的意义与价值 B. 绚烂和平凡的人生都是脆弱的C. 人生价值只在于是否绚烂多彩D. 人生价值只在于是否平凡普通5. 法国浪漫主义作家雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是种美德。
”这说明( )①生命拒绝冷漠②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠③要关切其他的生命④关爱别人好处多A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 现在，志愿者已经成为生活中一道亮丽的风景线，在地铁站、博物馆、图书馆、各种会议场所和体育竞赛场馆，都能看到志愿者的身影。
对这一现象认识错误的是( ) A. 温暖了人心，消融了冷漠 B. 充盈自己，展现生命的价值C. 默默无闻，对人生无任何实际意义D. 虽然平凡，但有助于增添生命的光彩7. 雷锋说：“自己活着，就是为了使别人过得更好。
人教版道德和法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课时训练
10.2《活出生命的精彩》同步练习一、单选题1.春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。
下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有（）①志愿服务献爱心②劳动创造增技能③无所事事度时光④经典诵读养精神A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.“杂交水稻之父”袁隆平从1964年致力于杂交水稻的研究，在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济发展作出巨大贡献。
他的事迹启示我们（）①将个人的追求与国家的甚至人类的命运联系在一起②奉献的人很辛苦，得不偿失③只有从事科学研究，人的生命才有价值④生命的伟大在于创造和贡献A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④3.安徽省舒城县发生一起交通事故,一辆面包车在转弯的时候,将正在过马路的一名女孩卷入车底。
车祸发生后,过往市民赶快上前救援,一些司机也紧急停车施救。
十几名市民合力将车抬起,女孩从被撞到被救仅仅过了48秒!众人伸手相助的视频在网上传播后,获得一致点赞。
这启示我们（）①没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命③用心对待他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人④消融冷漠,营造友善的社会,需要我们共同参与A. ①②B. ③④C. ①②④D. ①②③④4.十九大代表、陕西五环（集团）公司织造车间值车工黄云娜说：“我要坚守‘把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单’的理念，在平凡岗位上演绎精彩人生。
”她的事迹给我们的启示是（）A. 平凡的生命是没有意义的 B. 人生价值主要体现为个人利益的实现C. 让生命在平凡中闪耀出伟大D. 要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值5.生命有贫乏，有充盈。
下列属于贫乏的是（）①小强不愿意与外界交往，沉迷于网络世界②小红抗挫力比较弱，遇到困难就退缩③小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床④小丽专注于做自己热爱和有兴趣的事情A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6.生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。
2019部编版道德与法治七上10.2活出生命的精彩课堂同步练习试题
10.2 活出生命的精彩一、单项选择题1．下列两幅漫画给我们的启示有（）①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是 ( )A．母爱的伟大与无私B．生命拒绝冷漠，生命需要关切C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会3．传递生命的温暖，你愿意 ( )①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们 ( )A．人的生命具有独特性B．每个人死的方式是不一样的C．每个人的生命价值是不同的D．人的生命价值因其地位不同而不同二、简答题5．2016年4月3日的晚上，一年轻在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。
视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。
面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。
(1)你怎样认识多人见危不救这一现象?(2)如果你遇到这件事，会怎么做?为什么?6.★徐立平，中国航天科技集团公司高级技师。
28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
0．5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经他手雕刻出的火药药面误差不超过0．2毫米，堪称完美。
七年级上册《道德与法治》(人教版)新编同步练习：4.10.2活出生命的精彩1含答案
4.10.2 活出生命的精彩一、基础过关知识点一、贫乏与充盈1．“世界因生命而精彩…‘生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”。
这说明( ) A．生命是顽强的，也是脆弱的B．生命每个人只有一次，不要轻易放弃C．生命是一个逐渐丰富的过程D．应当尊重、善待生命知识点二、冷漠与关切2．北京军区卫戍区某部战士高铁成，休假归队途经哈尔滨时，面对餐馆煤气爆燃临危不惧，三次闯进火海排险救人，被冰城人民誉为“钢铁战士”。
高铁成的行为( )①是不尊重自己生命的表现②是尊重生命、善待他人生命的表现③能体现生命的价值和实现人生的意义④启示我们当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④知识点三、平凡与伟大3．张仲景写成《伤寒杂病论》，祖冲之把圆周率计算到小数点后第7位，毕异改进了造纸术，詹天佑设计了京张铁路……这些历史上的伟大人物( )A．都出生在不平凡的家庭中B．创造出了比生命更长久的社会价值C．留给我们的都是宝贵的精神财富D．没有缺点．都非常完美4．雷锋总是认为，自己累一点不算什么，只要大家多得些方便就是自己最大的快乐。
这种助人为乐的精神充分证明( )①奉献使人充实、使人快乐②奉献使人道德高尚③奉献使人感受到生活的美好，体味出生命的价值④他人快乐与己无关A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该( )A．从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事B. 成为一名伟人，做一番大事业C．把他人的生命看得比自己的生命重要D．只需珍爱自己的生命二、能力提升知识点一、贫乏与充盈1．下列做法中，能够让生命充盈的有( )①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④知识点二、冷漠与关切2．“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。
部编版七年级上册道德与法治10.2活出生命的精彩课堂训练
部编版七年级上册道德与法治10.2活出生命的精彩课堂训练一、选择题1. 每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
下面的漫画告诉我们()①生命是宝贵的，要爱护自己的生命，所以过得安逸是最佳的选择②缺乏人生目标，安于现状，不思进取，无所事事，这样的人生是贫乏的③人生应热爱学习，乐于实践，勇于探索，活出生命的精彩④一个人一旦在挫折面前倒下去，就再也无法重新站起来A.①②B.②③C.②③④D.①④2. 人生就跟风雨一样每天自然地行走，没有什么可以让时间停止飞转，也没有什么可以让生命停止向前。
每一天充满梦想和希望才会让人生精彩灿烂。
只有面带微笑，每天的日子才保鲜。
只要保持初心，生命就会向暖向善。
上述材料告诉我们()③人生应热爱学习，乐于实践，勇于探索，活出生命的精彩④一个人一旦在挫折面前倒下去，就再也无法重新站起来A.①②B.②③C.②③④D.①④3．如下图，关爱生命，传递温暖，让人生更有意义。
传递生命的温暖，你愿意()①尽己所能帮忙做家务，让劳累的爸爸妈妈多一点休息的时间②积极参加植树活动，为家乡留下一片绿荫③经常义务清扫小区道路上的积雪，让街坊和邻居们出行方便④在街上见到暴恐分子在伤害无辜的群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4. 共青团北京市委针对新疆和田地区中小学汉语课外读物匮乏的情况，在北京市中小学发起募捐书籍活动，这一活动实现了图书漂流、爱心传递、知识共享，让两地中小学生通过读书活动加强交流，增进感情，促进民族团结。
这告诉我们( )①要从身边小事做起，关爱他人，传递温暖②要弘扬正能量，做好人好事但不能留名③关切他人，就是给予他人物质上的帮助④要共同营造互信、友善、和谐的社会A.①③④B.②④C.①②③D.①④5．滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中，事发后，滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救人员都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与进来，但有少数人忙着拍照、发视频……下列对此评价正确的是()①没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩②我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命③对陌生人的冷漠是可以理解的④消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6. 哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。
2019部编七年级道德与法制上册同步练习附答案10.2 活出生命的精彩
10.2 活出生命的精彩1.下列两幅漫画给我们的启示有（）①人们对待生活的不同态度会影响生命的质量②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来A.①④B.②③④C.①②④D.①②③2.2015年6月9日凌晨1点多钟，贵州遵义汇川区姬远奎夫妇发现自家房屋出现裂缝，不顾生命危险两进两出叫醒同楼邻居68人，使全楼人员在大楼垮塌前全部安全撤离，被称为“中国好邻居”。
姬远奎夫妇的行为表明( )①见义勇为是公民的道德责任更是法定义务②守护良知是公民参与社会不可或缺的品质③干成轰轰烈烈的大事才能实现人生的价值④拒绝冷漠，邻里相望是和谐人际关系的需要A.①②B.②③C.①③D.②④3.右图反映的现象对我们的启示有（）①生命拒绝冷漠②彼此关切，感受温暖，传递温暖③帮助别人，快乐自己④要积极行动，共同营造一个互信、友善、和谐的社会A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4.第五届全国道德模范授奖仪式——《圆梦中国德耀中华》在北京人民大会堂金色大厅举行。
授奖仪式分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个篇章。
“百岁老兵”王福昌、“板凳妈妈”许月华、“氢弹之父”于敏、“最美孕妇”彭伟平、“最美女孩”周美玲……一连串平凡而响亮的名字震撼着每一个观众的心，他们的行为让人感动不已，他们为社会所做的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。
对此认识正确的是（）A.为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸B.只有为社会作出巨大的贡献，他的人生才有价值C.普通人无法延伸生命的价值D.应善待他人的生命，忽视自己的生命5.2016年3月18日凌晨，安徽省舒城县发生一起交通事故，一辆面包车在转弯的时候，将正在过马路的一名女孩卷入车底。
车祸发生后，过往市民赶快上前救援，一些司机也紧急停车施救，十几名市民全力将车抬起，女孩从被撞到被救仅仅过了48秒！众人伸手相助的视频在网上传播后，获得一致点赞。
部编版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》教案+练习题
《活出生命的精彩》《活出生命的精彩》是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第十课第二框的内容。
教材依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。
本框通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。
然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。
通过探索“16岁中学生的生活”“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。
【知识与能力目标】1、理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；2、懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大；3、增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力；4、初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。
【过程与方法目标】运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命的贫乏与充盈，冷漠与关切，平凡与伟大。
【情感态度价值观目标】1、让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；2、关注自身的发展，关切他人的生命；3、甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
【教学重点】认识到每个人都能创造出生命的精彩。
【教学难点】激发生命的热情，活出生命的精彩。
1、教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件；2、学生准备：自主学习，预习教材。
一、新课导入展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭。
一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。
在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持。
部编版七年级上册道德与法治 活出生命的精彩(练习)
《活出生命的精彩》练习题一、单项选择题1．下列属于生命贫乏的表现有 ( )①把自己封闭起来，不愿意感受生活的美好②缺乏生活目标，无所事事③热爱学习，乐于实践④不敢去面对生活中的困境和难题A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④【解析】选B．本题考察的是生命贫乏的表现，③是生命充盈的表现，故应排除。
2．生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命不断充盈起来的做法有( )①把自己封闭起来，不与外界交往②积极参加公益活动，提升生命的价值③热爱学习，乐于实践④喜欢的事就做，不喜欢的事就不做A．①② B．②④C．②③ D．③④【解析】选C．本题考察充盈生命的做法，②和③都是用积极的态度，提升生命质量的做法，使生命得到滋养，因此一点点充盈起来。
①是生命贫乏的表现，④观点本身就不成立。
3．“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度”，对这句话的正确理解是( ) A．人无法决定自己的生活B．生命的长度可以把握，宽度无法把握。
C．长度是指一个人的寿命，宽度是指一个人生命的价值。
人们可以努力提升生命价值D．生命的价值是固定的，人们无法改变【解析】选C．本题考察对名言的理解。
首先要弄清生命的长度和宽度分别是指什么，其次要理解怎样做是在把握生命的宽度。
C项是对名言的正确理解。
其他三项表述有误。
4. 同一个病房，来了两个来自不同家庭的癌症患者，病情相当。
一位患者来自城市，生病前身居要职。
另一位患者来自农村，是一名普通的农民。
来自城市的患者来探望的亲友络绎不绝，带来了各种安慰。
来自农村的患者只有他的妻子抽空来探望，而且妻子每次来都要把家里家外需要做主的事情交给男人做主。
来自城市的患者在各种安慰下，感到“命不久矣”，结果病情日趋严重，来自农村的患者感受到自己在家庭的重要性，决心积极配合治疗，结果，不久就出院了。
这个故事说明( )A．不同的人，有时有相同的命运B．人在生病时，最需要他人的关心和帮助C．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量D．生命的质量取决于一个人是否幸运【解析】选C．本题所讲的故事主旨就是两位不同的患者，面对病魔，态度完全不同，生命质量不同，最后的结果也完全各异。
初一七年级上册道德与法治部编版随堂测试第4单元《10.2活出生命的精彩》 含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！随堂测试10.2活出生命的精彩一、单选题1．新冠肺炎疫情发生后,无数医务工作者毅然选择奔赴抗疫一线,为更多人筑起了健康守护墙,这使许多人对他们心生敬佩。
对此,下列说法中正确的有（）①医务工作者的生命在平凡中闪耀着伟大②只有作出重大贡献,人的生命才有价值③医务工作者不惧风险、义无反顾,活出了生命的精彩④生命的意义在于对社会的索取A．②③B．①④C．①③D．②④2．2018年6月11日，河南信阳绿之风小学二年级语文教师李芳在护送学生回家途中，突遭急速驶来的摩托三轮车，她一边大声呼叫学生避让，一边用自己的身体挡住学生，并奋力将学生推开。
部编人教版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》同步练习题(含答案)
《活出生命的精彩》同步练习1．下列两幅漫画给我们的启示有（）①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是( )A．母爱的伟大与无私B．生命拒绝冷漠，生命需要关切C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会3．传递生命的温暖，你愿意( )①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们( ) A．人的生命具有独特性B．每个人死的方式是不一样的C．每个人的生命价值是不同的D．人的生命价值因其地位不同而不同5.生命是一个逐渐丰富的过程。
下列让生命充盈，方法可取的有( )①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④6.12、在山东省省临沂市，广泛传颂着共产党员的哥李学国舍生忘死，跃入滔滔河水，为救落水群众而牺牲的见义勇为事迹。
对李学国的事迹认识不正确的是（）A．活着就是为了争名夺利B.生命的意义不在于长短，而在于奉献C.为社会做出贡献的生命，价值就会得到延伸D.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出风采7．2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。