幼儿园美术活动：弹珠滚画 教案
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思教案:《弹珠滚画》一、活动目标：通过孩子们参与制作弹珠滚画活动，培养他们动手动脑的能力，锻炼他们的观察力和注意力，培养合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：1.弹珠滚画模板。
2.彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、颜料等。
3.丰富多样的小珠子。
三、活动过程：1.导入（10分钟）：向孩子们介绍今天的活动内容，告诉他们我们要一起制作一个有趣的弹珠滚画，引起孩子们的兴趣。
2.制作准备（10分钟）：将纸板放在桌上，给每个孩子一张彩色纸和一支铅笔，让他们按照模板上的形状在纸上画出弹珠滚画的轨道，并用剪刀将轨道剪下来。
3.设计绘画（15分钟）：让孩子们在准备好的轨道上设计自己喜欢的图案，可以用颜料涂抹或者黏贴彩色纸制作图案。
4.小组合作（20分钟）：将孩子们分成小组，每个小组拥有一段轨道，让他们根据自己的设计将轨道拼接在一起，形成一个完整的弹珠滚画。
鼓励孩子们合作讨论，帮助彼此解决问题。
5.弹珠滚动（15分钟）：准备好丰富多样的小珠子，让孩子们将珠子放入弹珠滚画的顶端，观察珠子在轨道中滚动的过程，并感受滚动的速度和路径。
6.反思（10分钟）：请孩子们观察自己制作的弹珠滚画，回答以下问题：a.弹珠滚动时的速度快吗？为什么？b.弹珠滚动的轨道设计是否合理？是否满足预期效果？c.在制作的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？d.在小组合作中，你的角色是什么？与小组成员的合作情况如何？四、教师角色：1.激发孩子们的学习兴趣，引导他们积极参与活动。
2.辅助孩子们制作轨道，提供帮助和指导。
3.观察孩子们的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们解决问题。
4.引导孩子们进行反思，促进他们思考和总结。
五、延伸活动：1.小珠子试验：让孩子们尝试用不同大小、材质的小珠子进行滚动实验，观察不同珠子滚动速度的差异。
2.弹珠滚画比赛：让小组之间进行弹珠滚画比赛，看谁的滚动路径更复杂、更有趣。
六、活动总结：通过制作和观察弹珠滚画，孩子们培养了自己的动手动脑的能力，锻炼了观察力和注意力，还培养了合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思一、教学目标1.知识目标•能正确使用弹珠和绘画材料•能理解和模仿老师的指令•能完成一幅有意义的弹珠滚画2.能力目标•能够发掘自己的创造力和想象力•能够有效地利用弹珠和绘画材料•能够表达自己的意思3.情感目标•激发幼儿们的兴趣和热情•培养幼儿的合作精神和团队意识•培养幼儿的耐心和细心二、教学准备1.学生准备学生需要准备好自己的弹珠和绘画材料。
2.教师准备•弹珠•绘画材料•教学板书•教案三、教学过程1.导入新知识•通过板书介绍本节课的主题——《弹珠滚画》；•老师通过一张图片向学生展示一个弹珠滚画，让学生猜测会有什么样的效果和意义。
2.讲解技能方法•老师在黑板上演示弹珠滚画的制作方法；•学生在课堂上模仿老师的演示，锻炼大脑和眼手协调能力。
3. 练习实践技能•学生们可以根据自己的想象和意愿，利用弹珠和绘画材料进行练习；•老师可以分别对学生们的滚画进行审核，给予必要的建议和指导；4. 活动应用•学生根据老师的指令和课前练习的基础，进行一次团队合作的弹珠滚画；•老师鼓励学生们借助彼此之间的思维和资源，最终完成一幅有意义的弹珠滚画。
5.总结反思•老师会让学生分享他们的创造心得和体会；•老师对本节课的内容和学生们的表现进行总结和点评。
四、教学反思《弹珠滚画》这一课程要求学生在保证正确使用弹珠和绘画材料的前提下，发挥想象力和创造力，完成一幅有自己意义和价值的作品，充分锻炼和促进学生的眼手协调能力，培养他们的耐心和细心。
从教学过程上来看，在实施的过程中，学生可以有效地向老师和同学借鉴他们的经验和技巧，互相帮助，实现学习和创造中的良性互动；在此基础上，老师可以更好地了解学生的思维和想象能力，进行一对一的辅导和学习指导，让学生彼此之间的提高和进步得以互相促进。
同时，本次教学也存在一些需要改善和提高的地方。
例如，在教学过程中，老师的板书和讲解过于简洁，容易让学生对一些关键术语和步骤理解不够深入，这会影响学生的学习效果。
幼儿园小班美术教案：弹珠滚画(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：弹珠滚画(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：弹珠滚画一幼儿园小班美术教案：彩云飘飘二幼儿园小班美术教案：彩色噗噗车三幼儿园小班美术教案：彩色的树四幼儿园小班美术教案：弹珠滚画一活动目标：1幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。
2发展幼儿的手眼协调能力。
3根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。
活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠。
(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
(3)总结：谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。
2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。
)谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。
)你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。
想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。
)例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。
它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。
慢慢的它走累了，就回家休息了。
你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。
)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。
这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。
先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。
最新幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思.doc
幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。
（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。
2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。
）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。
）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。
想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。
）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。
它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。
慢慢的它走累了，就回家休息了。
你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才l （1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。
（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。
谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？4、展示弹珠旅行的画。
教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思
幼儿园中班教案《弹珠滚画》含反思一、教学内容1. 教学目标•让幼儿了解弹珠滚画的制作过程。
•培养幼儿动手能力和观察力。
•激发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学重点•弹珠滚画的制作过程。
•了解弹珠滚画的原理。
3. 教学难点•弹珠滚画的制作细节。
•如何引导幼儿发挥想象力。
二、教学准备•弹珠滚画制作材料：彩纸、弹珠、彩笔、胶水等。
•准备好绘画课桌椅和画板。
三、教学过程1. 引入•老师向幼儿介绍弹珠滚画的概念，让幼儿猜想弹珠滚画是如何制作的。
2. 实践操作•老师指导幼儿用彩纸剪出图案，然后将弹珠沾上彩色墨水，放在彩纸上滚动，观察图案的生成过程。
3. 制作•幼儿自由发挥想象力，制作自己的弹珠滚画作品。
4. 展示和分享•幼儿展示自己的作品，老师引导幼儿互相欣赏，分享制作过程中的经历和感受。
5. 反思•老师与幼儿一起回顾制作过程，讨论什么样的涂色方式会产生不同的效果，鼓励幼儿发表自己的见解。
四、教学评价•通过观察幼儿在制作弹珠滚画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力是否得到锻炼和提高。
五、教学延伸•可以邀请家长参与制作弹珠滚画，促进家庭亲子交流。
•可以组织弹珠滚画比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
六、教学反思•教师要及时调整教学方法，针对孩子的不同表现进行个性化辅导。
•弹珠滚画教学要注意安全，避免弹珠滚落的意外发生。
•要根据幼儿的实际情况，选择合适的制作材料和制作难度，保证教学效果。
以上是幼儿园中班教案《弹珠滚画》的教学内容和反思，希望对您有所帮助！。
幼儿园小班美术弹珠滚画教案
幼儿园小班美术弹珠滚画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解弹珠滚画的基本方法和技巧，知道通过弹珠滚动形成的图案可以创作出美丽的画作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美和创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握弹珠滚画的基本技巧，创作出富有个性的画作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特且美观的弹珠滚画作品。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、颜料、弹珠、调色板、画笔、水杯等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅弹珠滚画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是怎么画出来的？你们猜猜是用什么工具画的？”2. 讲解：教师向幼儿讲解弹珠滚画的方法和技巧，示范如何使用弹珠滚动出各种图案。
3. 实践：幼儿按照教师的方法和步骤，自己动手进行弹珠滚画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、交流。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予肯定和鼓励。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置弹珠滚画作品，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：引导幼儿探索其他滚动物品（如小球、小棍等）在绘画中的应用，鼓励幼儿创作出更多有趣的作品。
七、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法和策略，为下次活动做好准备。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的兴趣和特长，为个别化教育提供依据。
3. 积极倾听幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
弹珠滚画小班教案(精选5篇)
弹珠滚画小班教案（精选5篇）弹珠滚画小班教案篇1活动目标：1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。
2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。
3、体验弹珠滚画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，画有花瓶的白纸白纸。
2、四种颜料（红、黄、蓝、绿）放在小盘里，每桌两种颜色，抹布若干。
活动过程：1、引出课题，欣赏滚画作品师：这些画和我们平时看到的有什么不同？引导有二说一说师：猜一猜画师怎么画出来的？幼儿猜测幼：颜料，弹珠。
师：对了，这些画叫弹珠滚画，今天我们也来用颜料和弹珠画画。
2、幼儿自由探索。
师：弹珠放在纸上会怎么动？我们该怎么做？请幼儿试一试。
请个别幼儿介绍自己的方法。
3、教师示范师：现在老师就用这些方法和颜料宝宝做游戏。
注意事项：用勺子勺弹珠，边上刮一刮；放在篮子里让弹珠动起来。
4、幼儿尝试操作。
师：请小朋友用一种颜料试一试。
说一说自己的作品像什么。
5、第二次操作，换一种颜色。
师：弹珠上的颜色没有了怎么办？再一次强调操作常规。
6、教师讲评将孩子的作品拍下来，放在电视里欣赏。
请幼儿说一说，自己的.作品像什么？师：小朋友们都画得很棒，表扬一下自己。
老师啊在你们的作品里藏了一小秘密，大家一起来看看。
（在纸的反面印了花瓶的图案，用剪刀把花瓶给剪下来，就变成了一只彩色花瓶了）好看吗？活动延伸：下课后小朋友们把花瓶剪下来，我们一起用彩色花瓶装饰我们的教室，好吗？教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。
我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经验不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》
幼儿园小班美术教案《弹珠滚画》1. 教学目标1.能够通过制作弹珠滚画，了解画画的基本原理。
2.能够使用颜料、画笔、弹珠等工艺品，培养绘画创意、粘贴能力。
3.引导幼儿了解和探索绘画中的空间和层次感。
2. 教学材料1.画纸2.颜料3.画笔4.弹珠5.小锤子6.蛋糕模具3. 教学过程步骤一：介绍弹珠滚画老师向幼儿们介绍弹珠滚画，并与幼儿们一起观察图片，让幼儿们了解弹珠滚画的过程以及产生的效果。
步骤二：准备材料老师将所需的材料放在幼儿们的面前，让幼儿们熟悉材料，并告诉幼儿们如何使用它们。
其中，选择适合年龄的工具，如蛋糕模具、小锤子，小范围使用颜料等。
步骤三：画背景将画纸浸泡在水中，然后拍干，再按喜欢的颜色，将整张画纸涂满。
当面对干燥的纸时，老师会告诉幼儿们有不同的画布和毛笔技巧可以使用，来吸引他们。
步骤四：使用弹珠将画纸转过来，放在平坦的地方，用蛋糕模具将流动性较弱的颜料放置在左右两边，用弹珠从上端一直滚到需要停止点停止。
步骤五：完成细节回到正面，观察弹珠导致的颜料流动，然后发挥想象，利用画笔细节调整，并在作品上添加自己的想法。
4. 教学方法1.设计追求多样性，启发幼儿们发现更加有创造力的绘画设计。
2.引导自己去体验，将其他颜色、线条、形状和空间，以非线性更独特的方式连接起来。
5. 教学总结老师可以和幼儿们一起欣赏彼此的绘画作品，并回想制作过程，发现其中的技巧和创意。
在制作中，幼儿们集体完成了一个非常具有想象力的创意手工作品，同时也借此认识到色彩、形状和纹理等艺术造型元素。
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美术活动：弹珠滚画
活动目标：
1、通过探索初步学会弹珠滚画的各种方法。
2、在掌握滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。
3、体验弹珠滚画的乐趣。
活动准备：
1、玻璃弹珠若干，鞋盒盖子每人一个，里面放一张白纸。
2、四种颜色放在小盘里，每桌四种颜色，勺子若干，抹布若干。
活动过程：
音乐：“幸福拍手歌”
一、引出课题
1、认识弹珠宝宝
师：看，今天老师带来了什么？一个神秘的盒子，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友们先听听声音，这个声音真好听，你们猜到是什么了吗？
幼：是玻璃球
师：小朋友们真聪明，猜对了，是玻璃球，小朋友们和玻璃球玩过什么游戏？
幼：夹玻璃球，弹玻璃球等
师：老师告诉你们，玻璃球还有一个名字叫弹珠，跟老师一起说一遍：“弹珠”
2、幼儿自己动手玩一玩
师：小朋友们和它玩过这么多种游戏呀，可是有的小朋友没玩过，现在呀老师就请小朋友们每人来拿一颗玻璃球，不能多拿。
（让幼儿回到座位自由的玩一会）
3、介绍弹珠的用途
弹珠宝宝除了可以再地上做游戏，还可以和颜料宝宝做游戏，今天啊，你们想知道怎么玩吗？我们一起来玩，好不好？
二、探索弹珠滚画的方法
1、介绍材料
首先，请小朋友们看一看，今天老师都请来了哪几种颜料宝宝，（红，黄，蓝，绿）还有鞋盒盖。
我们先把这些弹珠宝宝放在自己喜欢的颜料盒里洗个澡，然后用勺子把颜料宝宝里的一个弹珠舀出来，放在盒子的一边，然后把勺子放回原位
2、介绍滚画的方法
我们把盒子的一头抬高一点，咦！弹珠怎么样了？像在玩滑滑梯。
你发现纸上面有什么变化吗？（多了一条彩色的线）多神奇啊，想一想，我们还可以让弹珠宝宝怎么玩呢？
3、请小朋友举手发言，并示范怎么玩？
师：小朋友门玩过跷跷板吗？一起做动作，压下去，提上来
师：小朋友们玩过旋转木马吗？一起做动作，我们可以慢慢的转，还可以加快速度，但是千万不要把弹珠宝宝弄掉地上
弹珠宝宝玩的非常开心，想让我们小朋友一起来试试玩玩，看谁玩的方法多。
4、总结玩法：我们和弹珠宝宝、颜料宝宝一起玩了滑滑梯、跷跷板、旋转木马等游戏，开心吗？白老师告诉你们啊，弹珠宝宝和颜料宝宝在纸上一起玩的方法就叫“弹珠滚画”，一起再说一遍。
三、幼儿自己创作
1、我们已经掌握了弹珠滚画的方法了，接下来我们就用这些方法来自由创作好吗?
2、滚画的要求：老师在每组上准备了四种颜料，小朋友可以用四种颜色来作画，选一种颜色滚，如果弹珠上没有颜料了，可以放回盘子里浸一下继续滚，反复几次，然后可以再用另一种颜色，反复几次，滚好的弹珠要回到原来的盘子里，不能放错了。
你可以选择一种颜色的弹珠来进行滚画，也可以选择两种或多种颜色的弹珠同时到盒子里面画画，记住，每舀一次弹珠勺子要放回原位，要注意桌面、画面的干净，不要随意用手触摸
3、幼儿作画，老师指导。
鼓励幼儿大胆作画，并用多种不同的方法进行滚画。
四、教师讲评
1、请能力强的孩子大胆介绍自己的作品
2、小朋友们画的都很棒，请小朋友用刚才画的画来装饰一下
3、小朋友自己动手装扮花瓶，贴好后，请幼儿和老师一起欣赏装扮后的花瓶
4、结束部分：音乐结束《开动小火车》。