高中地理第一课~~学法指导
高三第一课：地理学法指导(熊四华)
任何问题最终都必须落实到一定的空间范围上，这要
求我们具备空间概念，要具备空间立体思维能力。
纵向联系
时间性---地理事物的发展演变规律
人口再生产的类型：原始型—传统型—现代型 (时间发展演化) 不同时代对工业区位的选择的变化 (时间发展演化)
空气水平运动产生的根源;太阳对各纬度加热不均——引起近地面空气或升或 降的垂直运动——导致同一水平面空气密度差异——同一水平面气压差异—
• 必修一：系统地理、自然原理规律 • 必修二：人文原理、区位原理 • 必修三：区域地理、区域的学习方法
学科精神与学科方法 必修一第五章：陆地环境的整体性和差异性 必修三第一章：地理环境与区域发展
二、地理学科特点
综合性的思维方法指能够运用综合分析方法，对命题所提供的 各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得地理结论。
（1）全面地看待分析问题
原因-自然、人为； 条件-有利、不利； 影响-正面、负面； 区位-自然、社会、经济； 效益、可持续-经济、社会、环境
（2）学习过程体现思维的方向
先宏观后微观 先一般后特殊 先共性后差异 先整体后局部
熟悉的地区考特性， 陌生的地区考共性 ； 大范围考一般规律， 小区域考微观要素。
地理和人文地理之间也存在密切的联系和制约关系（整体性）
欧洲自然地理与人文地理特征的内在联系
旅游业发达
位于北纬30-60度 的亚欧大陆西部
冰川作用下的平原、 深受大西洋
山地为主的地形
影响的气候
河网密布， 水量充沛, 无长河
海岸曲折多 半岛岛屿
世
丰富煤铁
界
经
济
畜牧业和园 艺业
发 达 的
地 海洋运输内 区 河航运
高三地理开学第一课
高三地理开学第一课欢迎来到，以下是XX为大家搜索整理的，欢迎阅读!高三地理开学第一课(一)【明白自己】明白自己做什么?明白自己怎么做?明白自己能不能坚持做?做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了【认清自己】认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。
有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。
)举例：花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤……)沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少……)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?……再高度具体思考：XX年高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。
(5分)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。
(3分)【承认自己】承认自己懒惰。
(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)承认自己没学好简单内容。
(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬网吗?知道什么是陆地和海洋吗?……)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬网计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)举例：承认自己有收获。
(作业可以独立写吧)【学习工具】地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋【需要做的】不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考……)【结束语】“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。
高中地理开学第一课
高中地理开学第一课一、教学目标：1. 引导学生了解地理学的内容及意义；2. 掌握地理学的学习方法；3. 通过联系生活实例，师生互动来加深对地理学的理解二、课时安排：1课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：1. 教学重点：了解地理学，掌握地理学习方法；培养学生学习地理的兴趣。
2. 教学难点：培养学生学习地理的自信心。
五、教学方法：1. 案例分析2. 师生互动六、教学过程：1. 自我介绍。
2. 过渡：当大家步入地理这个课堂中，一道新的风景线展现在了你们面前，一个崭新的世界向你们敞开了大门，这里面有哪些新鲜的内容呢？让我们走进地理学。
3. 通常我们怎样来了解一个新事物呢？（学生回答）例如：手机——是什么——有什么用——怎么用——地理学——是什么——学习地理有什么用——怎么把地理知识与实际生活相联系。
地理不仅讲什么地方有什么地理现象，更重要的是解释为什么会有这种现象，揭示其中的道理和规律。
4. 承转：知道了地理学是什么，我们再来看看地理有什么用？（学生举例）地理无处不在，涉及生产生活的各个方面。
衣：①不同季节的校服；②阿拉伯妇女的服饰；③藏袍。
食：北面南米，北咸南甜。
住：北方平顶，南方尖顶。
行：南船北马，GPS,百度地图，不同的交通方式。
人民币与地理：1元——西湖，5元——泰山，10元——长江三峡，20元——桂林山水，50元——布达拉宫，100元——人民大会堂。
5. 承转：地理用处如此之大，怎样学好地理呢？①空间想象力；②图文结合；③人地和谐的理念；④做好预习、复习。
七、课堂小结学好地理，宇宙尽在我胸，天下尽在我手。
今后我将带领大家在地理课堂上领略地球上的山川河流，畅览宇宙中的星辰日月。
八、作业布置请写出你最喜爱的一个城市并说明原因。
九、板书设计略十、教学反思：开学第一课是每一学科必要且不可或缺的一节课，对学生整个高中阶段的影响较为深刻，建议专门开设一节课。
如何上好高中第一节地理课
如何上好高中第一堂地理课摘要：高中第一堂地理课，对学生来说至关重要。
地理学在现代科学体系中占有重要的地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
高中第一堂地理课是引导学生认真学习地理知识、掌握地理技能的基础课，也是促使学生主动形成正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观的开篇课。
无疑，这对学生的终身发展和全面发展有着重要的影响和意义。
关键字：地理学这里讲的“第一课”，也可以称之为“地理推销课”，是高中的第一节地理课，是开宗明义的第一课，意义重大。
他将为整个地理课程学习起到“鸣锣开道”的作用。
教师要如同演员“亮相”一样，能否一下镇住“台脚”，抓住观众，将直接影响学生学习地理的兴趣、热情和欲望，以及今后地理课的教学质量。
格累哥利·那齐恩曾经说：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物中最复杂和最神秘的。
”那么，在新课改理念下如何上好高中第一堂地理课呢？我提出自己的几点意见：一、吸引学生的注意力，激发学生对地理学科的兴趣当今社会，地理学为人类解决人口、资源、环境和发展等问题作出了巨大的贡献，但是地理科普工作却落后于时代的步伐，社会上存在的着轻视地理的现象，这甚至影响到了中学地理的教学。
初中阶段的学生大多把地理定位为“副科”，学习兴趣不高，学习意向不浓。
因此，高中第一堂地理课，教师要充分利用各种有效资源，打好“广告”，吸引学生对地理的关注，激发学生对地理的兴趣，从而为学生以后主动学习地理奠定良好的基础。
例如，我在第一节课的导入设置了这样的情境：小品是大家非常喜欢的文艺节目。
请同学们猜猜看，他是谁？（漫画：“小沈阳”“赵本山”）。
在小品“不差钱”中有一段经典的对白（插播视频，改编对联）：上联：人一生最痛苦的事情是没学好地理；下联：人一生最最痛苦的事是地理没学好（学生对接，提升参与热情）；横批：学习我们高中的地理（课题）。
二、结合实际生活，培养现代公民必备的地理素质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的科学，在现代科学体系中占有重要地位。
高一地理开学第一课教案
高一地理开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中地理课程的学习内容和要求。
2.培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
二、教学重点1.高中地理课程的学习内容和要求。
2.地理学习方法及技巧。
三、教学难点1.地理学科特点及思维方式。
2.地理学习方法在实际应用中的运用。
四、教学过程第一环节：导入新课1.教师以轻松幽默的方式介绍自己，拉近与学生的距离。
2.通过提问方式引导学生回顾初中地理学习内容，引发学生对高中地理的期待。
第二环节：课程内容介绍1.教师简要介绍高中地理课程的基本框架，包括必修课和选修课。
2.对必修课程进行详细讲解，包括自然地理、人文地理、城乡规划、环境保护等模块。
3.对选修课程进行简要介绍，引导学生根据自己的兴趣和需求选择。
第三环节：学习方法指导1.教师分享自己的教学经验，介绍地理学科的特点和思维方式。
a.理解地理概念和原理，注重理论联系实际。
b.学会运用地图，提高空间想象力和分析能力。
c.关注时事热点，拓宽知识视野。
d.做好课堂笔记，及时复习巩固。
e.参加实践活动，提高实践操作能力。
第四环节：互动环节1.教师设计一些有趣的地理知识问答，检验学生的学习效果。
2.学生分组讨论，分享自己的学习心得和困惑，教师给予解答。
第五环节：课堂小结五、课后作业1.学生预习下一节课的内容，了解相关地理知识。
2.收集有关地理的时事资料，准备课堂分享。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整。
2.学生反思自己的学习态度和方法，制定改进措施。
通过本节课的学习，学生应能了解高中地理课程的基本框架和学习要求，掌握地理学习方法，为的学习打下坚实基础。
同时，教师也应关注学生的学习状况，不断调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：第二环节：课程内容介绍1.教师通过互动提问：“同学们，你们觉得地理是一门怎样的学科呢？”引导学生思考。
2.教师详细讲解自然地理模块：“比如，我们学习的气候、地形、水文，这些都是自然地理的重要组成部分。
1.0高中地理开学第一课优秀教学案例高中地理湘教版必修一
1.创新的教学导入：通过虚拟现实技术让学生身临其境地感受地球的美丽和神奇，有效地激发了学生的学习兴趣和探究欲望，使学生在轻松愉快的氛围中开始新课的学习。
2.多样化的教学方法：在教学过程中，我采用了多媒体课件、地理信息系统工具等多种现代教育手段，并结合了小组讨论、案例分析等教学方法，使学生在多种感官体验中全面掌握地球与地图的相关知识。
5.反思与评价的环节：在课堂的最后，我设计了反思与评价环节，引导学生对所学知识进行总结，培养他们的反思能力。同时，通过测试题和作业小结，检查学生对地球与地图知识的掌握程度，为今后的教学提供有力依据。
3.实践性强的教学内容：在讲授地球与地图知识的同时，我注重引导学生关注人类活动与地理环境的关系，设计了具有实际意义的地理任务，让学生在实践中运用所学知识，提高了学生的地理实践能力。
4.团队合作与个人能力的培养：通过小组合作、讨论交流等环节，我既培养了学生的团队协作能力，又给予了学生充分展示自己的机会，提高了他们的自主学习能力和表达沟通能力。
为了实现以上教学目标，我结合了多媒体教学、实地考察、小组讨论等多种教学方法，力求在生动有趣的氛围中，引导学生掌握地球与地图的相关知识。在教学过程中，注重启发学生思考，激发他们的探究欲望，使学生在主动参与的过程中，获得地理知识的提升。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解地球的形状、地球运动的基本知识，掌握地图的绘制方法和技巧。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示地球形状、地球运动等动画视频，让学生直观地感受地球的美丽和神奇。
2.利用虚拟现实技术，为学生创设一个身临其境的地球环境，增强他们的地理感受。
3.设计一些与生活密切相关的地理问题，引导学生思考地理知识在实际生活中的应用。
高三地理第一课--学法指导2018.
6、军事与地理
日本气球炸弹 德国潜艇密度流 诸葛亮巧“借”东风 诸葛亮火烧葫芦峪
7.体育与地理
2018年俄罗斯世界杯的时间（2018年6月14日— 2018年7月15日） 巴西奥运会开幕时间（2016年8月5日-21日在巴 西的里约热内卢举行）
8、诗词与地理
以下诗句有什么地理含义 ● “坐地日行八万里 巡天遥看一千河” ● “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” ● “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ● “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”
悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？
雅丹地貌：干旱地区盛行 风沿地面不断吹蚀形成一 种的地貌。
Байду номын сангаас
课后：丹霞地貌、 卡斯特地貌
另一方面：地理对我们生活质量影响
1、美食与地理
2、服饰与地理
福建惠安县，惠安女(见下图)是一个特殊的族群，她们以奇特 的服饰，奇异的婚俗闻名海内外。人们把她们的花头巾、短上衣、 银腰带、大筒裤，戏称为“封建头，节约衫，民主肚，浪费裤”。 惠安地区男人长期在外捕鱼，打工，女人在家从事副业和农业，惠 安女奇特服饰是千百年劳动的结果。
学 株洲市第十八中学 地 理 学 揽 天 下 奇 高三地理备课组 观
做 地 理 人 练 博 大 胸 怀
今天的主要任务
什么是地理？
高三与高一、二地理有何区别？
地理考什么？ 地理题的答案源自何处？
如何学好高三地理？
一、什么是地理
地：地理事象
理：地理规律与法则
性质： 地理学兼有自然科学与社会科学的性质 核心： 特点： 人地关系思想 区域性和综合性
三、地理考什么？
一方面：生活中自然及社会现象的地理解释
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以 上、高纬1万米左右就可以。为什么？
高中地理第一课第一节教案及反思
高中地理第一课第一节教案及反思教案标题：了解地理学科及其研究方法教学目标：1. 了解地理学科的定义和研究内容。
2. 掌握地理学科的研究方法和技巧。
3. 培养学生对地理学科的兴趣和学习动力。
教学重点：1. 地理学科的定义和研究内容。
2. 地理学科的研究方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生对地理学科的兴趣和学习动力。
教学准备：1. 教材：高中地理教材第一章。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段关于地理学科的视频，引发学生对地理学科的兴趣。
2. 提问：你对地理学科有什么了解？你认为地理学科研究什么内容？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解地理学科的定义和研究内容，包括自然地理和人文地理两个方面。
2. 利用多媒体设备展示地理学科的研究领域和重点，引导学生了解地理学科的广度和深度。
三、研究方法介绍（20分钟）1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论地理学科的研究方法和技巧。
2. 每个小组派代表介绍讨论结果，教师进行点评和补充。
四、案例分析（15分钟）1. 提供一个具体的地理问题案例，引导学生运用地理学科的研究方法进行分析和解决。
2. 学生分组进行案例分析，教师逐组点评和指导。
五、小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调地理学科的重要性和学习方法。
2. 学生进行简要反思，回答以下问题：本节课你学到了哪些知识？你对地理学科有了怎样的认识？教学反思：本节课通过多媒体设备、分组讨论和案例分析等多种教学手段，旨在激发学生对地理学科的兴趣和学习动力。
在教学过程中，学生积极参与讨论和分析，展示了较好的学习态度和团队合作能力。
然而，在今后的教学中，我还需要更多地关注学生的个体差异，因为有些学生可能对地理学科缺乏兴趣，需要更多的激励和引导。
同时，我也会进一步完善教学设计，提高教学效果，使学生在学习中更好地理解和应用地理学科的知识和方法。
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甘肃平房
北京四合院
云南吊脚楼
江南水乡
福建土楼
4、文明与地理
5.灾难与地理
印度洋海啸 “海滩天使”
一名年仅10岁的英国女童虽然刚从 地理课上学到“海啸”这种自然现象， 但在2004年12月26日的印度洋海啸 中却因为她的一句警告挽救了数百 人的性命。
一名年仅10岁的英国女童虽然刚从地理课上学到“海啸”这种 自然现象，但在2004年12月26日的印度洋海啸中却因为她的一句 警告挽救了数百人的性命。
6、军事与地理
日本气球炸弹 德国潜艇密度流 诸葛亮巧“借”东风 诸葛亮火烧葫芦峪
7.体育与地理
2018年俄罗斯世界杯的时间（2018年6月14日— 2018年7月15日）
巴西奥运会开幕时间（2016年8月5日-21日在巴 西的里约热内卢举行）
8、诗词与地理
以下诗句有什么地理含义 ● “坐地日行八万里 巡天遥看一千河” ● “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” ● “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ● “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”
● 广读博览。课余多看地理课外书刊和电视节目
2、如何学好高中地理，听听往届高中优 秀毕业生的肺腑之言
2017年的高考试卷，考查生活感知或是以生活常见 事象为背景题目更多。 如全国Ⅰ卷的某城市街道两侧绿化带景观差异， 全国Ⅱ卷的茶马古道研学旅行， 全国Ⅲ卷的江南水乡剪纸、地铁站点、网聊信息， 北京卷中机动车流量变化， 海南卷的山区民居， 江苏卷的微信红包、绿色出行、天气变化、海外旅游， 天津卷中不同节气旗杆影子的变化等等。 可以说是多不胜数。
初中
Where 地点
What 事件
高中 Where What
地点
事件
Why 原因
Will be
未来发 展趋势
三、为什么要学地理？
一方面：解释各种自然及社会现象
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以 上、高纬1万米左右就可以。为什么？
为什么交通信号用红绿灯？
悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？
● 记笔记：上课时应适当地有重点地记笔记。记 老师强调的内容；记自己不能立刻吃透的内容， 便于在复习时做注释和补充。但不要盲目滥记、 为求只字不漏、图文并茂。
● 课后及时复习和练习，当天巩固，效果更佳。
● 学会使用地图。地图是地理的第二语言。看清 图名、图例、注记、方向等来获取地理信息。 “左图右书”
雅丹地貌：干旱地区盛行 风沿地面不断吹蚀形成一 种的地貌。
另一方面：地理影响到我们的生活质量
1、美食与地理
2、服饰与地理
福建惠安县，惠安女(见下图)是一个特殊的族群，她们以奇特 的服饰，奇异的婚俗闻名海内外。人们把她们的花头巾、短上衣、 银腰带、大筒裤，戏称为“封建头，节约衫，民主肚，浪费裤”。 惠安地区男人长期在外捕鱼，打工，女人在家从事副业和农业，惠 安女奇特服饰是千百年劳动的结果。
9、旅游与地理
10、航天与地理
11、音乐电影与地理
（“冬季到台北来看雨”） “泰坦尼克”号沉没的冰山的来源”
12、培养活跃而负责任的21世纪公民的需 要—— 是否合格？
考试考查
四、地理题答案来源
所学知识 所给材料 生活感知
五 、 地 理 应 该 怎 么 学
1、如何获取知识
● 预习：知识结构、主要内容、重难点
封建头”：地处沿海地区，惠安女在海边劳动，戴斗笠围巾可以遮 挡风沙、防日晒；“节约衫、 民主肚”：纬度低，温度高，短衫 凉爽；短衫便于劳作，挑石、补网都很方便，又可避免劳作时弄脏 衣襟衣袖；“浪费裤”：宽裤便于涉海，打湿易干。(6分)
惠安女“封建头，节约衫，民主肚，浪费裤” 服饰特点的好处
3、居住与地理
幸亏她的直觉得到了重视，整个海滩和邻近饭店的人们在海啸
潮水袭至岸上前都及时撤离了。《太阳报》的报道说，因为小蒂莉 的一句警告，海滩上没有一人伤亡。
而这一切完全得益于小蒂莉刚从地理课上学到的海啸知识。她
说：“（地理老师）卡尼先生教给我们有关地震的知识，还告诉我 们地震如何引发海啸。”
蒂莉的地理老师安德鲁?卡尼在英格兰北部萨里郡接受《太阳 报》采访时说，他曾向学生们解释，在海啸发生前10分钟左右，海 水会出现退潮现象。如果灾难发生时人们都像小蒂莉一样懂得这一
学
做
地
地
理
讲地又讲理 理
学
人
揽
练
天
博
下
大
奇
胸
观
怀
主要任务
什么是地理？ 高初中地理有何区别？ 为什么要学地理？ 地理题的答案源自何处？ 如何学好高中地理？
一、什么是地理
地：地理事象 理：地理规律与法则
性质： 地理学兼有自然科学与社会科学的性质 核心： 人地关系思想
特点： 区域性和综合性
二、初、高中地的小女孩赞誉为
“海滩天使”。当天，她与家人正在泰国普吉岛享受美妙的阳光和 沙滩。突然，她发觉海水有些不对劲，随即告诉了妈妈。
“我在沙滩上，海水开始变得有些古怪。冒着气泡，潮水突
然退下，”《太阳报》引述小蒂莉的话说，“我知道正在发生什么， 并且有一种感觉，将会是海啸。我就告诉了妈妈。”
在高考试题中 “还原”考生熟悉的生活场景，让 考生基于学科知识和生活体验进行“综合思维”—— 这类试题渗透着浓浓的生活气息，越来越受高考命题 人的青睐。这些试题强调地理就在我们身边，引导考 生用地理眼光认识和欣赏周围的世界，思考人与自然 的关系，对实际问题做出有意义的判断或恰当的解释， 并提出有价值的建议和措施。