中职英语导学案Book1Unit9 Lesson1-2

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最新中职英语基础模块授课教案：Unit9 (2)

中职英语基础模块授课教案Unit 9 CultivationReading Food for Thought 中职生英语课程的教学目标是“以实用为主,应用为目的”。

正如《课程要求》所指出的那样: “教学模式的改变不仅是教学活动或教学手段的转变,而且是教学理念的转变,是实现从教师为中心,单纯传授语言知识和技能的教学模式,向学生为中心,既传授一般语言知识和技能,更注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。

”这就需要中职英语教师学习新理念,合理运用现代化的教学手段,精心设计每个教学环节,让学生成为信息加工的主体,知识的主动构建者,学习过程的主人。

一、教材分析本课选自《中等职业教育课程改革国家规划新教材》基础模块上“Unit 9 Cultivation Reading Food for Thought(有益的教诲)”部分，此篇课文在整个单元为精读课文。

本篇课文通过一个简单的故事讲授了一个道理，即“不要对人发脾气，这样会伤人，朋友是最珍贵的。

”通过本篇课文的学习，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要培养学生的坚强意志，积极的情感和态度，懂得如何与他人相处。

二、学情分析我所教的班级是高一的新生，他们大多数英语基础比较薄弱, 运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们的好胜心强，渴望在班集体里得到他人的承认，很在乎别人对他们的评价，求知欲旺盛，思维比较活跃。

因此，只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，尊重学生的个体差异，适应学生的个性发展需求，寻找适应他们的教学策略。

才能使每个学生均学有所得。

三、教学目标1. 认知目标⑴通过课文的学习，掌握下列词汇的用法have fights with lose one’s temper keep one’s temper the number of a number of not … at allbe able to⑵理解宾语从句的构成，it 做形式主语的句式⑶能较流畅地朗读课文，理解课文内容，了解文章的中心思想。

中职《英语基础教程》第一册Unit9-2

Unit 9 Welcome to join our club!（第二课时教学设计）一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语基础教程》（1）第九单元的第二课时，包括Reading and writing部分，具体内容为：阅读关于加入学校俱乐部益处的短文，能够读懂短文所描述的内容，理解关键词汇与短语的意义，能仿照短文写出加入学校某俱乐部的益处。

2.教学重点、难点（1）教学重点学习描述加入俱乐部要求及俱乐部活动的词汇与短语；读懂关于加入俱乐部益处的短文；能够读懂短文所描述的内容，理解关键词汇与短语的意义；仿照短文写出加入学校某俱乐部的益处。

（2）教学难点仿照短文写出加入学校某俱乐部的益处。

二、教学目标1.知识目标（1）学习描述加入俱乐部要求及俱乐部活动的词汇与短语，如：active, campus, improve, experience, hobby, enrich, developmake sth./sb. + adj., on campus, need to do sth., in need, take part in, fulfill goals, play an instrument, enjoy delicious food, invite sb. to do sth., at the same time（2）学会并能套用短文中描述加入俱乐部要求及俱乐部活动的句型，如：If you want to …, you need to …One way to fulfill the goals is to …If you join /come to … Club/Organization, you will/can …Do you want to …? … is your bes t choice.… clubs can lead you to …You’ll improve your skill of …You’ll experience the pleasure of …2.能力目标（1）能读懂关于加入俱乐部益处的短文。

中职英语第一册 unit9 教案

教学难点:
Ss can use the expressions in real situations.
教学方法
Task-based teaching ,communicative approach
教学资源
Multi-media computer, PPT.
板书设计
Unit 9 Time to Celebrate！
4.Ask the Ss to find out the sentences about giving invitations and accepting/refusing invitations in the conversation .
5. Ask the Ss to read the conversation after the tape. then read in roles.
1.Ss canunderstandthe listening material.
2.Ss canuse theexpressions aboutgiving, accepting and refusing invitations.
Ss know some information about the festivals in different cultural background.
2.Ask the students tofinishthedialoguesin pairsaccording to the given situations.Then, practice in pairs.
3ห้องสมุดไป่ตู้Ask the Ss to work in pairs and complete theconversation.
3.Help Ss to talk what things people do in the festival.

最新中职英语第一册教案：Unit9GettingAround01英语

具体安排如下：
第1、2课时：Topic:Ask and tell the way
Main Contents:
通过简易地图进行课堂热身，开始了free time activities的学习,从单词到句型在到对话，由易到难，逐步深入并拓展了Ask and tell the way/say someplace’s name的口语表达训练; 通过学生和家长的业余时间的娱乐活动调查，引出练习“Talk about ways to travel in cities”. 课型为听说课。
B.Walk along the road.
学生尝试朗读和理
解意思；
分小组来齐读不同
的句子。
通过开小火车的形式大强度的训练句型：Could you tell me the way to the…?
小组间能够通过提
示，将此3句话组合
成一个小对话，进
行一问一答练习。
复习并拓展了关于喜好的句型，为后面更多的句型学习打好基础。
预设
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计
意图
3’
Warming up
Nice music –perfectday
请5-6位学生说一说已经知道的各类建筑物单词。
自由回答；发现一些有用的单词记下来。
上课前的常规项目，形成一定的积累。并且活跃气氛，激发学生学习的兴趣。
8’
Lead-in
Whereare they ?
up①）
要求学生用英语自
回答录像中建筑物的名称。
学生复习巩固句
型：
Whereare they ?
How can I get there？
让学生用更多的英
语自由回答照片中

中职英语_book1unit_9_lesson2_Did_you_help_your_mother_do_housework

Dialogue2 Jane和 Granny在用晚餐 Granny:Did you swim this morning? Jane:No,I
didn’t.I went to Zhanqiao Pier. It was __________ wonderful . night?
Dialogue3 晚上,Fangfang的父母在看电视 watch Mom:Did you_______TV all day and visitor Dad:No,I met a ________last night.
Unit 9
Lesson2
Lesson 2 Did you help your mother do housework
Listen and fill in the blanks
Dialogue 1 Fangfang 和Xiaoming在沙滩上 Fangfang:Did you have a wonderful time weekend this______? Xiaoming:Yes,I did.But just now I felt a little______. tired
past action
Summary
How to answer
How to ask What did you do …? Where did you go ? Who did you go with? … Did you …? Were you…?
I went to … I went to … with….
Yes ,I did ./ No ,I didn’t. Yes ,I was./ No ,I wasn’t.
GameBiblioteka Homework1.Work in pairs to talk about your holidays. 2.Try to remember more irregular verbs.

中专基础英语bookIunit9Unit Nine Time to celebrate------real skills

try one’s best get scared meet up with go with ghosts
scary things commercial, beneficial raise money, charity
cost much money, do it for fun, bring sb. fun, in one’s special way
3 Use the information you’ve got in Activity2 to complete your own invitation card.
RSVP是法语，专用于请柬，意思是“敬请赐复”（please reply）
4 Work in groups and discuss what activities you want to have for the party. The first one has been given as an example.
三、Further Reading（20min）
HAUNTED HOUSES
1 Discussion: Do you know the story about any haunted houses?
2 Read the passage and find difficult sentences or phrases.
I’d like to invite you to….
Sure, I’ll come. I’d really like to, but I can’t.
2 More exercises on page 143-148
五Assignment(5min)
Finish the guide book; Copy words on page 164 of the book

(完整版)中职英语_book1_unit1-lesson1_第一单元

Situation 3
三. 老朋友打招呼你和你的好朋友很久没见了。见面后亲热打招呼。 (long time no see)
Brief summary
Communicate Practice Sentence patterns New words
Homework
1. Make dialogues with a partner on greeting. 2. Do P1,P2 of Exercise Book.(学习指导与练习：
Let me introduce myself.
spell v. 拼写
你的名字如何拼写？ How do you spell your name?
call v.命名，把…叫作请叫我Mary好了。
Please call me Mary.
vocational
青岛商务学校
adj.
职业的
我在职业学校学习。 I study in a vocational school.
greet call secretary computer
introduce greet spell call vocational secretary boss computer
计算机拼写秘书打招呼老板介绍职业的把…叫作
lacl
torniceud lepsl caootinalv
词汇联想） 3. Find a film or TV program that you can dub
（配音）with your partners.（选作题）
b. Yes,it is.
c. Morning
Situation 1
一.师生打招呼
A.你是一名新生，遇见一位教师，跟她打招呼。 B.你是一位教师，一名新生跟你打招呼，你也跟她打招呼。

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Unit9 Past Events 过去的事情
Lesson 1 What did you do last weekend?上周末你做什么了？
1. Can read and spell the new words正确地读出或拼写出单词
2. Describe past events描述过去的事情
3. Make an apology道歉
根据首字母写出单词完成对话
1. —What________ you last weekend?
—I ________swimming.
2.—________ did you travel last summer vacation?
—I________ Beijing with my parents.
3.—________ you at school just now?
—Yes, I was. I ________ a chat with my English teacher in my classroom.
Lesson 2 Did you help your mother do housework?
Task1 阅读Lesson 2对话，判断正误。

Task 2再次阅读Lesson 2对话，划出有关道歉和回应道歉的相关用语。

Task 3仔细读原文，找出下面词组的英语表达并写下来
1. 过周末____________________
2. 在海边______________________
3. 去细沙摊___________________
4. 去购物______________________
5. 留着家里___________________
6. 看DVD______________________
7. 玩电脑游戏________________8. 帮妈妈做家务____________________ 9. 晚回家____________________ 10. 没关系__________________________ Task 4你可以使用下面的用语道歉
1.—I ___________ to you ____ not going to your party.
—That’s __________________.
2.—I’m __________. I _______ so late.
—It doesn’t _____________.
3.—Please ____________ me. I _________ to bring your book.
—Never _____________ .
补全对话
A: What did you do _______________?
B: I __________________________.
A: Did you _______________________?
B: I’m sorry, I didn’t. I _________________________.
A: Never mind. You’d better ______________________.
B: Yes, I will.。