小班数学《送图形宝宝回家》教案设计
幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思（样例5）
幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》及教学反思《小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思！活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国--图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国--服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班数学公开课教案《图形宝宝要回家》含反思这篇文章共1734字。
相关文章《小班教案《感知8以内的数量》》：小班教案《感知8以内的数量》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，并尝试记录结果，引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神，乐意参与活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园小班《感知8以内的数量》教案吧。
幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家
幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家第一章：认识图形教学目标：1. 让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 引入话题：故事《图形宝宝要回家》。
2. 展示各种图形，让幼儿观察并说出名称。
3. 讲解图形的特征和特点。
教学活动：1. 讲述故事《图形宝宝要回家》，引导幼儿关注图形宝宝的特点。
2. 展示各种图形，让幼儿说出名称。
3. 进行图形分类游戏，帮助幼儿巩固对图形的认识。
第二章：寻找生活中的图形教学目标：1. 让幼儿在生活中发现和认识各种图形。
2. 培养幼儿的观察能力和生活常识。
教学内容：1. 引导幼儿观察生活中常见的图形。
2. 让幼儿说出图形的名称。
教学活动：1. 带领幼儿走出教室，观察校园和生活中的图形。
2. 让幼儿说出发现的图形名称。
3. 进行图形分类游戏，巩固幼儿对图形的认识。
第三章：图形宝宝拼图游戏教学目标：1. 让幼儿掌握图形的拼接技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解拼图游戏的规则和方法。
2. 让幼儿动手操作，完成拼图任务。
教学活动：1. 讲解拼图游戏的规则和方法。
2. 分发拼图材料，引导幼儿动手操作。
3. 鼓励幼儿相互交流，共同完成拼图任务。
第四章：图形宝宝创意画教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，创作出有趣的图形画作。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
教学内容：1. 讲解创意画的构思和方法。
2. 让幼儿动手作画，展示自己的创意。
教学活动：1. 讲解创意画的构思和方法。
2. 分发绘画材料，引导幼儿动手作画。
3. 展示幼儿的画作，鼓励相互欣赏和交流。
第五章：图形宝宝运动会教学目标：1. 让幼儿了解图形的运动特点。
2. 培养幼儿的观察能力和运动能力。
教学内容：1. 讲解运动会中各种图形的运动特点。
2. 让幼儿参与运动会，体验图形的运动乐趣。
教学活动：1. 讲解运动会中各种图形的运动特点。
2. 组织幼儿参与运动会，如图形接力、图形跳跳乐等。
幼儿园小班数学优秀教案《送图形宝宝回家》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《送图形宝宝回家》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识各种图形，并能将图形送回家。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、比较、操作等方法，发现图形之间的不同。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形的卡片，大纸板制作的房子，图形宝宝的图片。
2.学具：每组一套图形卡片，每组一个纸箱。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝们今天迷路了，他们找不到回家的路了，我们一起来帮助他们吧！2.基本环节(1)认识图形师：小朋友们，你们能告诉我，这些图形宝宝都是什么形状的吗？师：对了，这是圆形，这是三角形，这是正方形，这是长方形。
我们一起来认识一下它们吧！(2)观察图形师：请你们仔细观察，这些图形宝宝有什么不同呢？师：对了，它们的形状、大小、颜色都不同。
那我们怎样才能帮助它们找到自己的家呢？(3)送图形宝宝回家师：现在，我们要把图形宝宝送回家。
请你们找出相同形状的图形宝宝，把它们送回对应的房子里。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：小朋友们，你们真厉害，帮助图形宝宝找到了自己的家。
现在，请你们来说一说，你们在送图形宝宝回家的过程中，都发现了什么？3.结束环节师：图形宝宝们感谢你们的帮助，它们邀请我们去它们家做客。
现在，让我们一起去它们家玩吧！五、教学反思2.在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力，让他们在实践中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.通过送图形宝宝回家的活动，让幼儿体验到助人为乐的喜悦，培养了他们的爱心和责任感。
4.本节课的教学效果较好，但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在操作过程中，对图形的认识还不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案(通用10篇)
小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案〔通用10篇〕小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇1［活动目的］1、在认识圆圆和方方的根底上，初步认识三角形，2、初步学习将图形按形状进展分类。
3、在老师引导下能按游戏规那么活动。
［活动准备］1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色一样。
3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
4、三角形物体假设干。
［活动过程］1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”2、认识三角娃娃三角娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。
”引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戏“捉迷藏”5、游戏“三角娃娃变变变”6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！小小班数学活动《图形宝宝回家》教案篇2活动目的1.通过有图有真相、cc图库图片素材参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。
2.开展观察力、记忆力和初步的归类才能。
3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进展图形分类。
活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。
活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
老师：今天老师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。
老师介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票一样形状的入口。
比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。
小班数学“送图形宝宝回家”
小班教案“送图形宝宝回家”一、活动目标：1、能根据教师指令找出相应的几何图形（圆形、正方形、三角形）；2、能边说边把手上的图形宝宝送回各自的家；3、能听懂教师指令行动，乐意跟小朋友一起按规则进行游戏。
二、活动准备：1、经验准备：认识圆形、正方形、三角形。
2、幼儿人手一个小塑料筐，每个筐子里有多个几何图形；贴有图形标志的大塑料筐6个（图形宝宝的家）；贴有图形标志的地垫6个。
三、活动过程：（一）复习认识的几何图形1、复习几何图形的基本特征师：今天老师带来了几位图形宝宝，你们来看一看都是谁呢?（出示圆形、三角形、正方形）1）师：圆形宝宝是什么样子的呢？总结：圆形宝宝有一条边，一个角也没有。
2）师：正方形宝宝是什么样子的呢？总结：正方形宝宝有四个角，四条边。
3）师：三角形宝宝又是什么样子的呢？总结：它有三个角，三条边。
2、请幼儿说说见过日常生活中哪些东西是圆形、三角形、正方形的师：这些图形宝宝在我们的家里、超市里，还有其他很多地方都有，你们有见过它们么？谁来说一说？总结：（举例）你们发现了我们的生活中有这么多东西是圆形、三角形和正方形的，真厉害。
（二）和图形宝宝玩捉迷藏游戏师：下面图形宝宝想和你们玩一个捉迷藏的游戏。
在你们椅子下面的小筐里都有很多的图形宝宝。
等会儿听到老师说到什么图形，就请你们快速地找到，并举起来。
看谁找得最快。
现在请你们轻轻地把筐子放在自己的小腿上。
1、师：请你找出正方形。
2、师：请你找出三角形。
3、师：请你找出圆形。
4、师：我们这一次加深难度，看小朋友能不能找出两个同样的。
请你找出三角形！（三）送图形宝宝回家师：现在图形宝宝有点累了，想让你们把它们送回家。
前面有它们的家。
把图形宝宝送回家的时候要边送边说。
1、教师示范怎样边送边说，幼儿集体模仿说；2、教师请个别幼儿上来示范，边送圆形宝宝边说“圆形宝宝，我送你回家”；3、请每个幼儿把手里所有的图形宝宝送回家，要求边送边说。
（各个幼儿操作“送图形宝宝回家”，教师巡视并进行个别辅助、指导。
小班科学教案《送图形回家》
小班科学教案《送图形回家》教学目标:1. 帮助学生理解图形的概念，并能够辨认常见的图形。
2. 培养学生观察、推理和表达的能力。
3. 培养学生合作和团队合作的精神。
教学重点:1. 帮助学生理解图形的分类和特征。
2. 培养学生观察和描述图形的能力。
教学难点:1. 学生将观察所得的图形进行分类和描述。
教学准备:1. 图形卡片2. 学生的数学笔记本教学过程:一、导入 (5分钟)1. 教师出示一张图形卡片（可以是圆形、正方形、三角形等），让学生观察并猜测这是什么图形。
2. 学生回答后，教师给出答案，并向学生解释这是什么图形以及它的特征是什么。
二、探究 (20分钟)1. 教师出示多个不同的图形卡片，并要求学生观察并将它们分类。
2. 学生根据观察，将图形卡片分成几类，并找出每一类图形的共同特征。
3. 学生将观察的结果记录在笔记本上，并向全班汇报他们的分类和特征。
三、拓展 (15分钟)1. 教师出示一些复杂的图形卡片，要求学生进行观察并尝试分类。
2. 学生用自己的方式尝试分类，并描述每个分类中图形的特征。
3. 学生分享他们的分类和描述，并和其他同学进行讨论和比较。
4. 教师引导学生发现分类的不确定性和主观性，并向学生解释如何使用客观的特征来分类图形。
四、展示和评价 (10分钟)1. 学生将自己分类和描述的结果展示给全班。
2. 全班学生对展示的结果进行评价，讨论并给出建议。
3. 教师总结学生的观察和分类结果，并给予肯定和展望。
五、小结 (5分钟)1. 教师总结本节课的内容，并强调观察和描述图形的重要性。
2. 教师鼓励学生多做练习和观察，巩固所学的知识。
六、作业布置 (5分钟)1. 学生回家后，观察周围的事物，并找出其中的图形。
2. 学生将观察到的图形进行分类和描述，并记录在数学笔记本上。
3. 学生将作业带到下节课上分享。
教学反思:本节课通过观察和分类图形的方式，帮助学生理解和应用图形的概念。
学生以小组合作的方式进行观察和分类，培养了学生的合作和团队合作的精神。
《送图形宝宝回家》PPT课件小班数学
激发学习兴趣
促进数学思维发展
通过课程的实施，引导幼儿观察、比 较、分类、概括等思维活动，促进数 学思维的发展。
通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿 对数学的兴趣，培养主动学习的习惯 。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
认识圆形、正方形、三角 形等基本图形，并能正确 区分。
能力目标
能按照图形的形状、颜色 等特征进行分类和排序， 培养观察力和判断力。
家庭教育与学校教育的结合点
教育目标的一致性
家庭教育和学校教育应共同致力于培养孩子的综合素质，促进孩 子的全面发展。
教育内容的互补性
家庭教育可以弥补学校教育的不足，提供更加个性化和多元化的教 育内容。
教育方式的灵活性
家庭教育可以采用更加灵活多样的教育方式，如游戏、实践等，激 发孩子的学习兴趣和动力。
《送图形宝宝回家》PPT课件 小班数学
汇报人：
2023-12-21
• 课程介绍与目标 • 图形宝宝认知 • 送图形宝宝回家游戏设计 • 幼儿数学能力培养 • 家长参与与教育延伸 • 课程总结与反思
01
课程课程针对小班幼儿，根据其认知特 点设计，通过送图形宝宝回家的游戏 形式，帮助幼儿认识基本图形，发展 空间观念。
活调整。
02
图形宝宝认知
常见图形介绍
01
02
03
04
圆形
一个平面上所有点到定点距离 相等的集合。
正方形
四条边等长且四个角都是直角 的四边形。
三角形
由三条直线段首尾相接围成的 封闭图形。
长方形
两组对边分别平行且相等的四 边形。
图形特征与属性
边与角
图形的边是直线段，角是 两条射线相交得到的。
送图形宝宝上幼儿园教案8篇
送图形宝宝上幼儿园教案8篇教案的目标应该与教材和教学资源相匹配，教案的编写需要关注学生的情感和社交发展，以培养全面的个体，下面是作者为您分享的送图形宝宝上幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。
送图形宝宝上幼儿园教案篇1活动目的：1、培养幼儿对图形的兴趣，能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类。
2、能大胆地表达自己的发现，愿意与同伴合作交流3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、磁带、录音机活动过程：1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探索图形活动的兴趣。
师：“小朋友，今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”(“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参与的活动充满了好奇、期待与向往，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参与学习活动的前提)2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形状的。
并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。
数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。
(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展示;有的激动地与同伴用语言交流自己的发现……他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探索发现、体验交流、分享快乐的有趣自主的行动，教师仅有的引导与鼓励的语言，更充分体现了幼儿以认识过程中的主体性地位。
)3、音乐游戏《找朋友》：引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牵着手，比一比谁找的朋友最多音乐停止后，幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。
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小班数学:《送图形宝宝回家》教案设计
• [活动目标］
1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形）。
2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形.
［活动准备]
圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个,图形卡片若干。
[活动过程]
1、导入:师:小朋友们喜不喜欢交新朋友啊?
幼:喜欢。
师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝,它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱
又好客,它们想和小朋友门成为朋友,所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊?
幼:欢迎。
师:那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。
2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍.
出示正方形宝宝:小朋友们好，我是图形宝宝,我的名字叫正方形。
我想你们成为好朋友,（接着出示三角形宝宝)小朋友你们好,我也是图形宝宝,我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友.（出示圆形)小朋友们好，我也是图形宝宝,我的名字叫圆形。
我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？
师:小朋友们听图形宝宝的自我介绍了,现在都知道它们的名字了。
那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?
教师出示图形宝宝让幼儿说像什么,教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时,把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀?等之类的话来引导幼儿
３、游戏:送图形宝宝回家
(1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。
游戏对象全班,游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多,站在图形外面也算）。
这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去.
(2）把图形卡片发到幼儿手里(一人一张,一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去,这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。
［活动延伸]
利用折叠、剪纸、绘画等作图形,涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。