六年级科学降落伞
六年级科学下册《降落伞》课件2 青岛版
考考你
你能不能设计一个方案，让一个鸡蛋从三楼 掉下去而摔不破呢？
①应急救生-------- 飞行员跳伞
①应急救生-------- 飞行员跳伞
②稳定作用-------- 空中加油
②稳定作用-------- 空中加油
②稳定作用-------弹射座椅
②稳定作用-------- 弹射座椅
③减速作用--------
③减速作用--------
③减速作用--------
⑤空降空投------- 武器空投
⑤空降空投------- 伞兵空降
⑥航空运动------- 动力飞行
⑥航空运动------- 山坡滑翔
⑥航空运动------- 牵引升空
⑥航空运动------- 牵引升空
方案交流
研究的问题：_____________________ 保持不变的量：___________________ 改变的量：_______________________ 测量的量：___________________
降落伞
学习习惯：敢于发表与别人不同的见解。 行为习惯：说了就要努力做。 名 言：融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
自学我最棒
自学课本P32，思考下列问题： 1、什么是降落伞？ 2、降落伞主要由哪几部分组成？ 3、人们在什么情况下使用降落伞？它们有什么 作用？
小组研讨交流
1、什么是降落伞？ 2、降落伞主要由哪几部分组成？ 3、人们在什么情况下使用降落伞？它们有什么 作用？
注意事项
1、组长合理分工，组员合作，迅速完成实验。 2、实验过程中要认真观察，记录员及时记录， 实验完成后共同得出结论。 3、实验结束后，整理好实验材料，把实验材料 放到桌子的右上角。
研究的问题
《推荐》青岛版科学六年级下《降落伞》备课教案
教课资料范本《介绍》青岛版科学六下《下降伞》备课教课设计编辑： __________________时间： __________________知识目标：认识相关下降伞的原理，并设计制作下降伞。
能力目标：培育动脑着手的能力，激发创建精神，进行综合学习的试试。
感情目标：赏识各样形式的下降伞，进行生活美与艺术美的审美教育。
教课要点：经过学习制作下降伞，培育动脑着手能力，激发学生创建力，进行综合学习的试试。
教课难点：经过学习拓展，进行跨学科学习的试试，提升学生艺术修养。
教课方法：解说、示范教课过程：一、组织教课。
认识学生学习准备状况，将学生疏成若干小组。
二、游戏互动，导入新课。
提出问题：你们喜爱放风筝或许在户外放飞吗？（为何？）接下来请大家赏识一段下降伞高空遨游的片段。
（播放跳伞视频）三、新知研究。
1、赏识漂亮的下降伞后，你知道下降伞的原理吗？2、学生研究相关下降伞的知识。
3、教师解说：下降伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。
伞面的设计因为空气阻力的关系，下降伞就能慢慢的下降在地面上了。
四、研究实践：（播放下降伞图片，指引学生察看、剖析。
）1、想想，下降伞由哪几部分构成？用什么资料做下降伞？伞面怎样设计得雅观？2、下降伞的制作：设计——美化伞面——折叠——连结——安装坠3、伞的各部分怎样连结，应注意什么？五、自主试试，协作互动，达成制作。
1、认识了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理2、自主试试，有困难能够找同学或老师追求帮助。
（鼓舞学生别开生面，勇敢表现。
）（学生制作时转动播出学生的作品，指引、启示学生思路）六、互动学习，促使发展。
让一些制作速度快的同学登台展现他的作品，大家来谈谈做得好的和做得不够的地方，提出改良建议。
使其余同学从中获取启示。
七、教课小结：这节课你有哪些收获？教师总结并部署下次课准备的工具。
最新六年级科学下册-降落伞课件-青岛版教学讲义PPT课件
1.孔明就利用热空气上升的现象设计了天灯。
2.天灯底部被加热使内部的空气遇热而膨胀， 但因天灯的容积有限，于是多余的空气就会 跑出天灯外，造成整个天灯的平均密度小于 外在的空气密度，故天灯得以飞上天空。
3.而除了天灯以外，人类还利用热膨胀的原理 发明了热气球。
点火前孔明灯内的空气密度 点火后
风筝的侧面
风筝的制作
❖ 1. 风筝飞起的过程中总共受到三个力的作用， 这三个力分别是风力、重力与线的拉力，如果 风筝停留在空中不动，那表示这三个力量达到 平衡（如图3-11所示）。
❖ 2. 风筝借助风力而上升，因此必须能挡住吹 来的风，才能产生向上的力，所以我们必须使 风筝的迎风面和地面保持一个角度（迎角)， 此一迎角的产生可藉助提线适当的栓绑来达成。 而通常为了防止风筝的旋转，使风筝稳定的飞 行，我们会在风筝的两侧加上两翼，并且在风 筝的底部加上尾巴（飘带)。
阴阳失衡的表现
1.肝的阴阳失调有肝气郁结、肝火上炎、肝阳上亢、 肝阴虚、肝血虚、肝阳虚、肝气虚、肝胆湿热、肝风内 动等。
见于肝胆疾病，乳腺疾病，甲状腺疾病，关节周 围疾病，高血压，中风，目疾，月经病，腹痛疝气，外 因病，某些消化系统疾病等等。
1.肝与胆：肝胆有病时常见以下症状：
①眩晕或偏头痛、巅顶痛； ②双目干涩、目赤、事物模糊； ③口干苦；耳鸣、耳聋； ④指甲无华或有斑点； ⑤四肢拘挛抽搐、肌肉震颤、手足麻木、膝部屈伸不利； ⑥胁肋、少腹胀痛； ⑦急躁易怒忧郁胆怯、多梦易惊； ⑧面色萎黄、脱发； ⑨生殖系统疾病； ⑩黄疸
2.心的阴阳失调有心气虚、心阳虚、心阴 虚、心血虚、心血瘀阻、心火亢盛、痰迷心窍 等等。
见于冠心病、心梗、心慌、心悸、胸闷、 胸痛、失眠、癫痫等等。
2.心与小肠：心、小肠有病时常见以下症状： ①心悸、怔忡； ②心烦、心痛； ③舌尖起刺，舌体强硬，言语不利； ④失眠多梦； ⑤健忘； ⑥神昏、谵语； ⑦小便赤涩；
青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教学设计
【科学六年级下册第三单元“地球的面纱”】14.《降落伞》教学设计教材分析：《降落伞》是青岛版五年级上册第三单元“地球的面纱”中的重要一课。
由于大气层是地球最外部的圈层，它的存在与我们的生活息息相关。
但从学生对大气层的认识上看，还是浮在面上、笼统的概念。
所以本单元是以学生的生活经验为基本线索，首先从学生生活在其中的大气入手，探究地球大气圈层的相关知识，从宏观上认识大气层。
然后将研究重点落脚于降落伞、对流层中的风这两个与大气层相关的点，最后以风与我们的生活一课作为本单元的汇总课，落实科学、技术与社会的联系。
而《降落伞》一课是以学生较熟悉的事物，学生通过电视、网络、书刊等各种媒体对降落伞已有初步的了解，有的学生甚至玩过降落伞，但对于降落伞原理、种类及影响降落伞降落快慢的因素等方面的知识知之甚少。
本课就以降落伞为切入点，通过对降落伞的探究活动，使学生了解降落伞的相关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养学生的科学探究情趣与科学精神。
教学目标：过程与方法：经历“问题——研究——问题”的历程，掌握对比实验的方法。
能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识：知道降落伞利用空气阻力实现物体缓慢降落。
了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：认识到科技发展对人类社会的促进作用。
具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
提升热爱科学、热爱大自然的情感。
教学重难点：理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
活动准备：搜集有关降落伞的文字、图片、音像资料，准备制作降落伞所需的材料（学生准备、教师准备）。
教学时间：一课时教学过程一、课前交流，激发兴趣1．课前交流的过程中以一段视频作为礼物。
（课件演示：伞兵跳伞）【兴趣是学生主动学习的感情基础，是学生探究知识、促进思维发展的不竭动力。
最新小学科学六年级下册第十四《降落伞》教学设计精编版
2020年小学科学六年级下册第十四《降落伞》教学设计精编版小学科学六年级下册第十四《降落伞》教学设计教学目标：1、使学生了解降落伞的结构、原理、种类、用途等相关知识，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。
2、能掌握对比试验的方法，能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3、培养学生的合作意识，体验实验过程的乐趣，提升热爱科学的情感。
教学重点、难点：重点: 1、了解降落伞的结构、原理、种类等相关知识，能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。
2、探究影响降落伞下降快慢的因素。
难点：探究影响降落伞下降快慢的因素。
教学准备：学生准备：搜查有关降落伞的信息资料及制作一个自己设计的降落伞。
教师准备：准备有关降落伞的图片资料、实验准备材料及课件。
教学过程：一、情境导入同学们，老师这里有一个玻璃小瓶，如果我把手一松，会发生什么现象？（生猜测小瓶破碎）你有什么办法能让小瓶摔不破吗？（学生自由发言）刚才有的同学说到了在小瓶上面挂上一个降落伞，这个方法可行吗？让我们一起来试一试吧！师把提前做好的降落伞挂到了另一个同样的小瓶上，从同一高度释放小瓶，小瓶安然落地。
为什么挂上降落伞小瓶就摔不破了呢？（学生自由回答）这节课我们就一起来研究一下降落伞的秘密。
（师板书课题——降落伞）二、认识降落伞课前老师布置同学们搜查有关降落伞的信息，同学们都做了吗？（学生回答）好！哪位同学想先来汇报一下你的搜查结果？指同学汇报。
从同学的汇报情况来看，同学们的课前准备做的非常好。
老师也有要和同学们分享的资料，我们一起来看一下。
教师出示课件并讲解。
三、探究降落伞1、自制降落伞展示比赛关于降落伞的知识我们已经了解了不少，课前老师还布置同学们制作降落伞。
下面请各小组选一个你们认为最好的降落伞，并派一名代表到前面来展示一下。
先请各组代表对降落伞进行简单介绍，然后让降落伞在同一高度同时下落。
其他同学仔细观察现象。
同学们，你们看到了什么现象？（学生回答）你们认为降落速度慢的降落伞好还是降落速度快的降落伞好？（学生回答）2、探究影响降落伞下降快慢的原因（1）猜测影响降落伞下降快慢的原因我听到很多同学说降落速度慢的降落伞好，因为这样能更好地保护重物。
六年级下科学课件-降落伞1_青岛版(六年制,三起)
⑤空降空投------- 武器空投
⑤空降空投------- 伞兵空降
⑥航空运动------- 动力飞行
⑥航空运动------- 山坡滑翔
⑥航空运动------- 牵引升空
⑥航空运动------- 牵引升空
方案交流
研究的问题：_____________________ 保持不变的量：___________________ 改变的量：_______________________ 测量的量：___________________
④回收作用-------- 航天返回舱的回收
④回收作用-------- 航天返回舱的回收
⑤空降空投------- 物资的空投
⑤空降空投------物资的空投
⑤空降空投------物资的空投
⑤空降空投------- 武器空投
⑤空降空投------武器空投
⑤空降空投------- 武器空投
①应急救生-------- 飞行员跳伞
①应急救生-------- 飞行员跳伞
②稳定作用-------- 空中加油
②稳定作用-------- 空中加油
②稳定作用-------弹射座椅
②稳定作用-------- 弹射座椅
③减速作用--------
③减速作用--------
③减速作用--------
降落伞
学习习惯：敢于发表与别人不同的见解。 行为习惯：说了就要努力做。 名 言：融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
自学我最棒
自学课本P32，思考下列问题： 1、什么是降落伞？ 2、降落伞主要由哪几部分组成？ 3、人们在什么情况下使用降落伞？它们有什么 作用？
小组研讨交流
1、什么是降落伞？ 2、降落伞主要由哪几部分组成？ 3、人们在什么情况下使用降落伞？一个方案，让一个鸡蛋从三楼 掉下去而摔不破呢？
六年级科学下册《降落伞》教案
六年级科学下册《降落伞》教案一、教学目标：1. 让学生了解降落伞的基本原理，知道降落伞的构造和作用。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的科学探究兴趣。
二、教学内容：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，让学生理解降落伞是如何减缓物体下落速度的。
2. 降落伞的构造：讲解降落伞的主要组成部分，如伞面、伞绳、伞柄等，并介绍各部分的作用。
3. 降落伞的设计：引导学生思考如何设计一个合适的降落伞，使其在降落过程中既能保证安全，又能达到快速降目的。
4. 降落伞的实验：组织学生进行降落伞实验，观察降落伞在不同条件下的降落效果，分析降落伞的设计对降落效果的影响。
5. 降落伞的应用：介绍降落伞在现实生活中的应用，如航空航天、跳伞运动等。
三、教学重点与难点：重点：降落伞的原理、构造和设计。
难点：降落伞实验的操作和数据分析。
四、教学准备：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
2. 学具：每个学生准备一个简易降落伞（可用纸张、绳子等材料制作），以便进行实验。
五、教学过程：1. 导入：通过展示降落伞的图片和视频，引导学生关注降落伞，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解降落伞的原理、构造和设计，让学生了解降落伞的基本知识。
3. 实验：组织学生进行降落伞实验，让学生亲身体验降落伞的降落过程，观察和记录实验现象。
4. 分析：引导学生分析实验结果，探讨降落伞的设计对降落效果的影响。
6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识，如绘制降落伞的设计图等。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的动手操作能力，以及他们在团队中的协作态度。
2. 记录学生在课堂讨论中的发言，评估他们的理解和思考深度。
3. 收集学生的作业，如降落伞设计图和实验报告，以评估他们的学习效果。
七、教学反馈与改进：1. 根据学生的表现，给予及时的反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
2. 根据学生的疑问和困难，调整教学方法和内容，确保学生能够理解和掌握降落伞的相关知识。
青岛版六年级科学降落伞教案
降落伞【教学内容】小学科学青岛版六年级下册第三单元第三课【教学目标】1.了解降落伞的种类及用途；了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用。
2.了解降落伞的结构，能从“为什么会这样”提出问题后合理猜想，再通过动手实验，能利用对比和分析等科学研究方法，能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果，知道影响降落伞降落快慢的因素。
3.在降落伞的制作与评价过程中，愿意合作与交流，体验制作的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。
【教学重难点】教学重点：根据降落伞降落的现象进行猜想，且制定科学合理的实验方案，探究影响降落伞下降快慢的因素。
教学难点：学会利用对比试验中的变量和不变量（选择相同条件和不同条件）得出实验结论的科学探究方法，培养学生的科学实验技能和严谨的科学态度。
【教具、学具】学具准备：（1）降落伞制作材料袋：塑料薄膜一块；长短不等的棉线数根；彩笔；螺母一个；夹子、橡皮泥、回形针等若干个(块)。
（2）分组材料准备。
伞面材料组：4CM的棉线若干根；螺母一个；一样大小的塑料膜、花布面料和蚊帐面料各一张(块)。
伞绳长短组：螺母一个；计时器；塑料膜一张(块)；4CM的棉线若干根；8CM 的棉线若干根；和10CM的棉线若干根。
重物重量组：8CM的棉线若干根；计时器；塑料膜一张(块)；螺母一个；夹子、橡皮泥、回形针等若干个(块)。
伞面大小组：4CM的棉线若干根；计时器；螺母一个；面积大小不等的塑料膜若干张(块)。
（3）各组所需粘剪共同材料：剪刀一把、双面胶、透明胶带若干卷。
教具准备：降落伞及其知识的相关图片及课件；学生“实验方案表格”及“实验记录表”；相关情境图及“实验提示”等课件。
【教学过程】一、创设情境，提出问题。
1、读诗猜谜，激趣导入。
教师投影小诗：“银燕把她撒下来，团团簇簇满天开，好像亭子空中立，又似花树云里载。
”师生品读，学生一边读诗，一边想象小诗的情境。
教师引导：如果把这首小诗当作谜面，那谜底又是什么？学生会猜出——降落伞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6、影响降落伞下降快慢的因素有哪些 呢？ 伞面
伞绳: 重物：
7、我的实验方案：
我的猜 想 我的实验 实验现象 我的结论 （是否验 证了我的 不同条件 相同条件 猜想）
8、影响降落伞下降快慢的因素有哪些 呢？ 伞面越大，下降越慢；伞面越小，下降越快。 伞面
谢谢 再见！
2、降落伞的原理：
降落伞是一种利用空气阻力 实现从高空缓慢下降的专用 工具。他后来发展成具有各 种功能的空气阻力伞。
3、降落伞的结构
4、降落伞的作用：
• 1、应急救生：拯救飞行员的生命。 • 2、稳定作用：空中加油机的加油器稳定。 • 3、减速作用：飞机着陆时的刹车减速，能 使飞机着陆滑行2000多米缩短至800米。 • 4、回收作用：飞行器的空中回收。 • 5、空降投兵：伞兵、物资、武器的投放。 • 6、航空运动：空中跳伞、山坡滑翔、空中 表演等。
通气性好，下降越快；通气性差，下降越慢。 伞绳越长，下降速度越快；
伞绳: 重物：
伞绳越短，下降速度越慢。
重物越重，下降速度越快； 重物越轻，下降速度越慢。
9、课堂总结：
• 考考你： • 在一个纸杯中有一个鸡蛋，你能不能设计 一个降落伞，保护这个鸡蛋，让它从三楼 掉下去摔不破呢？ • 下节课我们进行“降落伞保护鸡蛋”比赛，
六年级科学下册
14降落伞
1、降落伞的历史：
历史上关于降落伞概念记录的最早来源是15世纪的达· 芬奇，他曾经在草纸上绘 制过一个人体大小的降落伞带着一个人飘浮在空中，当时，人类还没有出现关 于飞行的念头。据说，达· 芬奇研究这种装置的目的是要帮助被困在危险的建筑 物或者高地上的人们逃生，他在300年前所计算出来的适合单人安全降落的降 落伞尺寸与今天人们所使用的大小相差无几。这之后，各国有许多对此着迷的 人设计出各自不同的降落伞，但没有人成功。 直到1837年，一个名叫罗伯特· 科克因的英国人才发明出人类第一个与现代降落 伞接近的降落伞。科克因的降落伞实际上像是一把上下颠倒的雨伞，这样做是 为了解决降落过程伞身摇摆不定的难题，伞布采用亚麻作为材料，并使用金属 管作为骨架支撑整个伞身。1837，这种降落伞首次在英格兰试跳，试跳员是查 尔斯· 格林。刚开始的时候，伞飞得非常顺利，唯一的问题是这种降落伞重达 101千克，后来用作骨架的金属管支撑不了这么重的重量，伞被撑破，之后便 坠毁，这是历史上第一起降落伞事故，此后，英国人逐渐对降落伞的研究失去 了兴趣，但在美洲和欧洲大陆，相关发明依然在继续。 人类第一个成功的降落伞是1884年由美国的鲍德温兄弟发明成功的， 1887年， 他们进行了第一次测试。当时，研究降落伞的人习惯使用小猪崽作为试验，但 鲍德温兄弟的首次试验使用了沙袋，他们的试验非常成功。1887年1月30日， 他们在美国旧金山的金门公园举行了首次表演。弟弟汤姆是试跳员，在人们挤 满公园之前，汤姆被气球送到了1524米的高空，试验开始了，汤姆从气球上跳 下来，几秒钟后，降落伞顺利打开，汤姆慢慢悠悠地从天而降，并且成功着陆。