12 陋室铭(公开课 优秀课件)

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《陋室铭》PPT优质课课件

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安徽和县刘禹锡的陋室使实力能稳定地发挥出来此为管理活动的基本若是异常现象不断地发生干部整天忙着处理是不太可能有什么大改善的
刘禹锡
作者简介:
刘禹锡 (772—842),字梦得, 唐代文学家,洛阳(现在属河南 省)人,著名诗人。关心社会现 实,忧国忧民。作者因参加政治 革新运动得罪当朝权贵,被一贬 再贬,半年时间连搬三次家,住 房一次比一次小,最后成了一间 陋室。在此背景下,他愤然提笔 写了《陋室铭》。
环境幽雅 交往文雅 情趣高雅
处处紧扣 “惟吾德馨”
表达室主人
高洁傲岸的节操、 安贫乐道的情趣。
分析本文写法。
托物:—— 陋室( 的对日陋常室生的活环进境行及描室写主。人)
言志:—— 表达了作者高洁傲岸的情
操和安贫乐道的情趣(。文章主题)
居室环境,交往之人,日常生活。
6.作者把“陋室”比作哪些 古贤名室?文中哪一句话,进 一步表明了“陋”室不 “陋”?
南阳诸葛庐,西蜀子云亭.
孔子云:何陋之有?
7. 文章结尾引孔子的话“何 陋之有”,有什么含义?
引孔子的话,再次表明 自己的观点却 不觉其陋,表达了 怎样的思想感情?
7. 文章结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含 义?
1、再读课文,文中哪句话统领全文大意?
“斯是陋室,惟吾德馨。”
2、作者是否从一开始就写陋室?文章 从何入笔?起何作用?
从山水写起,以山水作比引出陋室。 “不高、不深”喻“陋”,以“仙”、 龙”喻“德”,以“名”、“灵”喻 “馨”,从而巧妙地引出“斯是陋室, 惟吾德馨”。
山不一定要高,有了仙人就成了名山;水 不一定要深,有了龙就成为灵异的水了。这 是简陋的屋子,只是我的品德好(就不感到 简陋了)。苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱, 映入帘里。说说笑笑的是博学的人 ,来来往 往的没有粗鄙的人。可以弹奏素朴的古琴, 浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵 没有(成堆的)官府的公文劳累身心。南 阳有诸葛亮的草庐,西蜀有杨子云的亭子。孔 子说:“有什么简陋的呢?

陋室铭 公开课课件

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好一个 (
)的刘禹锡
柳宗元 “恒惴栗”——《始得西山宴游记》
韩愈
“好收吾骨瘴江边”——《左迁至蓝关 示侄孙湘》
பைடு நூலகம்当存高远,心澄天地宽。
县令:你刘禹锡已然落魄至此,却不知敛志收才,如今让 你蜷缩于陋室一间,看你还如何逞才! 刘禹锡: 县令:城中既无杨柳也无白帆,看你还能吟咏何物? 刘禹锡: 县令:诗人最好宴饮交友,现如今你已穷居陋室,看还有 谁愿与你为伍? 刘禹锡: 县令:如今你是无权无钱,寂寞寥落,看你以何为乐? 刘禹锡: 县令:人常说书中自有黄金屋,枉你满腹经纶,却蜷居于 陋室。被贬19年,未见起复,还有何前程可谈? 刘禹锡:
陋室:陋?不陋?
刘禹锡,字梦得,唐代诗人。21岁 中进士,官至监察御史。34岁时, 因反对宦官专权和藩镇割据势力, 被贬官,辗转朗州等偏远地区23年。 这篇《陋室铭》是他贬到和州时, 在一间仅能容身的陋室写的,此时, 距遭贬离京已19年了。
刘禹锡初到和州,本应住衙门里,可当 地县令故意刁难,让他在城南面江而居。刘 禹锡不但不埋怨,反而高兴地撰写了一联: “面对大江观白帆,身在和州思争辩”。县 令又令他搬至城北门,住房由三间缩小到一 间半。刘禹锡见附近有一排杨柳,便又作一 联:“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。 县令气急败坏,又命他搬至城中另一处只能 容一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡于是提 笔写下这篇千古流传的《陋室铭》。
1.初步了解“铭”的文体特 点。 2.品味语言,理解“陋室不 陋” 中所蕴含的君子之德。 3.熟读成诵。
铭:本义是在器物上雕 刻文字,用来警戒自己 或称颂功德。后来发展 成一种文体,文字通常 短小精悍,讲究押韵。
山不在高有仙则名水不在深 有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕 上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往 来无白丁可以调素琴阅金经无丝 竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛 庐西蜀子云亭孔子云何陋之有

《陋室铭》说课ppt优秀课件

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角色扮演:模拟文中人物对话场景
选择文中具有代表性 的人物,如作者刘禹 锡、来访者等。
在课堂上进行角色扮 演,展现文中人物的 对话和情节。
分配角色并准备道具 ,如服饰、道具等, 营造对话场景。
创意写作:以“我的陋室”为题进行创作
引导学生思考自己的“陋室” 是什么样的,有什么特点和意 义。
提供写作指导和范文示例,帮 助学生理解写作要求和技巧。
03
知识拓展与延伸
Chapter
相关历史文化背景介绍
01
唐代文化背景
《陋室铭》创作于唐代,是刘禹锡的代表作之一。唐代是中国古代文化
发展的高峰,唐诗、唐画、唐乐等成为了中国文化的代表。
02 03
作者生平介绍
刘禹锡,字梦得,唐代著名文学家、政治家。他一生历经坎坷,多次被 贬谪,但始终保持着对文学的热爱和追求。《陋室铭》正是他在贬谪期 间创作的一篇优秀散文。
组织学生分组讨论,引导学生深 入思考文本内涵和作者情感。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章结构梳理
详细描绘陋室的自然 环境、室内陈设以及 居住者的生活状态。
通过与其他华贵居所 的对比,突出陋室的 独特之处和价值。
引言
陋室描述
陋室之德
对比与反衬
结尾
简要介绍《陋室铭》 的背景和作者刘禹锡 。
阐述陋室所体现的高 尚品德和道德风范。
学生完成作品后,进行互评和 点评,选出优秀作品进行展示 。
05
课堂总结与回顾
Chapter
重点知识点归纳整理
陋室铭的背景与作者简介
01
了解刘禹锡的生平及时代背景,掌握文章创作背景。
文章结构与写作特点
02

《陋室铭》优质课ppt课件(2024)

《陋室铭》优质课ppt课件(2024)
《陋室铭》优质课ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 陋室意象与人文精神 • 知识拓展:相关文学作品欣赏 • 互动环节:学生展示与交流 • 课堂总结与作业布置
2
01
课程介绍与背景
Chapter
2024/1/28
3
《陋室铭》简介
《陋室铭》是唐朝刘禹锡所作的一篇铭文,以陋室为题 材,表达了作者高洁的情操和安贫乐道的情怀。
2 3
《陋室铭》中的儒家道德观念
分析《陋室铭》中所体现的儒家道德观念,如“ 斯是陋室,惟吾德馨”所表达的注重品德修养的 思想。
儒家道德观念的现实意义
探讨儒家道德观念在现代社会中的现实意义,如 对于个人品德修养和社会道德建设的重要作用。
2024/1/28
13
现代价值观思考
2024/1/28
现代价值观概述
2024/1/28
25
鼓励学生在生活中实践简约主义理念
提醒学生关注生活中的细节,从身边的 小事做起,实践简约主义的生活理念。
鼓励学生分享自己在生活中实践简约主 义的经验和感受,引导学生互相学习和
交流。
提供一些实践简约主义的建议和方法, 如减少物质欲望、合理规划时间、保持 内心平静等,帮助学生更好地将简约主
《陋室铭》是刘禹锡在贬谪期间所作,他居住在简陋的茅屋中,生活条 件艰苦,但却能够保持高洁的情操和乐观的心态,这种精神境界也体现 在了他的作品中。
6
02
文本解读与赏析
Chapter
2024/1/28
7
原文朗读及注释
2024/1/28
原文朗读
播放或现场朗读《陋室铭》原文 ,引导学生感受其韵律和意境。

《陋室铭》公开课优秀课件

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(12)孔子云:孔子说。“云” 在文言文中一般都指说。
选自《论语· 子罕》篇:“君子居之,何陋之有?”作
者在此去掉君子居之,体现他谦虚的品格。 (13)何陋之有:即“有何之陋”,属于宾语前置。之,
助词,表示强烈的反问,宾语前置的标志,不译。全
句Hale Waihona Puke 为:有什么简陋的呢?孔子说的这句话见于《论
语· 子罕》篇:“君子居之,何陋之有?”这里以孔子
(7)之:语气助词,不译。用在主谓间,取消句子独立性。 (8乱耳:扰乱双耳。乱:形容词的使动用法,使……乱, 扰乱。 (9)案牍(dú):(官府的)公文,文书。 (10)劳形:使身体劳累(“使”动用法)。劳:形容词的 使动用法,使……劳累。形:形体、身体。 (11)南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西 蜀有扬子云的亭子。这两句是说,诸葛庐和子云亭都很 简陋,因为居住的人很有名,所以受到人们的景仰。诸 葛亮,字孔明,三国时蜀汉丞相,著名的政治家和军事 家,出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。扬雄,字子云,西汉 时文学家,蜀郡成都人。庐:简陋的小屋子。
类比修辞是基于两种不同事物或道理间的类似, 借助喻体的特征,通过联想来对本体加以修饰描摹的一 种文学修辞手法。比兴手法,比就是对人或物加以形象 的比喻,使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴,是 借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。
再朗诵结尾两句,体味在其中的“豪气” 并说说作用。
结尾两句“诸葛庐、子云亭”引用典故, 自比古贤,说明自己也要像诸葛亮遇到明君, 在政治上有所作为,和子云一样在文学上名扬 天下。室比庐亭,说明自己的陋室不陋。借用 圣人之语,暗示自己具有君子品格,反问“何 陋之有”,肯定了陋室不陋。这两句 应用了用 典、类比、对偶、引用、反问的修辞手法,生 动地突出强调因自己品德高尚,陋室不陋这个 中心。

(完整版)陋室铭-课件PPT

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(3)把下列文言句子译成现代文。
l.无丝竹之乱耳,无案牍之劳 形。
☆没有嘈杂的音乐打扰耳朵,没有 官府的公文劳累身心。
2.孔子云:何陋之有?
☆孔子说:有什么简陋的呢?
(4)下列分析最正确的一项是( )
A、《陋室铭》,作者刘禹锡主要想告诉 读者:陋室不陋,身居陋室,乐在其中。 B、《陋室铭》,主要讲刘禹锡不慕荣利、 喜爱陋室的思想感情。 C、《陋室铭》,运用托物言志的写法, 通过赞美简陋的居室,表达作者不慕荣利、 不求闻达、安贫乐道的情操。 D、《陋室铭》,通过和诸葛亮、杨子云 的居室的类比,表达了作者也想建功立业、 不甘寂寞的愿望。
陋室铭 刘禹锡
山|不在高,有仙|则名。 水|不在深,有龙|则灵。 斯是|陋室,惟吾|德馨。 苔痕|上/阶绿,草色|入/帘青。 谈笑|有|鸿儒,往来|无|白丁。 可以|调|素琴,阅|金经。 无|丝竹|之乱耳,无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭。 孔子|云:何陋|之有?
《陋室铭》题解
❖陋室:简陋的屋子; ❖铭:古代刻在器物上用来警戒自己
——————。
————往—来—无。 白丁
8 写日常生活(情趣之雅、室中事)的句子
可以调素琴 阅金经
————————,————————
无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
————————,———————— 正面实写主人高雅脱俗的情趣的句子:
可以调素琴 阅金经
————————,———————— 反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子:
7、文中说“斯是陋室”,而结尾却说 “何陋之有”,到底这屋子陋还是不陋
呢?
从建筑和室内布置看是简陋 的,但由于屋主人品德高尚,所 以这小屋就不显得简陋了
8. 文章借写“陋”室不 “陋”,表现了作者怎样的情 操? 这是什么写法?

12-陋室铭(公开课-优秀课件)

12-陋室铭(公开课-优秀课件)

汪国真
只要青春还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了 一切 太阳还可以重新 回来
只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在
只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄溶化 春雷定将滚滚而来
仿写作品之二:
学生铭 天赋不高,有志则行,成绩不佳, 发奋则灵。斯是求学,唯苦唯勤,读 书破万卷,求知凭悟性,谈笑添学问, 思辩助长进,可以明事理,冶性情, 无世俗之乱耳,有墨香之赏心。学海 巧为舟,书山行捷径,吾辈云:“何 乐不为?”
水不在深,有龙则灵。
水不一定深广,只要有蛟龙, 就会有灵验。
仙比山重要, 龙比水重要, 室与德又是谁重要呢?
01
添加标题
斯:此, 这。
02
添加标题
居处虽 然简陋, 凭着我 的德行, 却能传 播芳香。
斯是陋室, 惟吾德馨。
馨:香气,这里指 品德高尚。
山不在高,有仙则名。水不在深, 有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。
南阳诸葛庐 西蜀子云亭







旷达乐观的胸怀




奋发向上的精神



KINGSOFT
孔子云:“何陋之有?”
何陋之有:
云,说
有什么简
陋的呢?
山——仙名
何陋之有
南阳诸葛庐
西蜀子云亭
斯是陋室,惟吾德馨











鸿

耳水
——






来 无阅Leabharlann 金牍 之龙白

《陋室铭》PPT【优秀课件】

《陋室铭》PPT【优秀课件】

《陋室铭》《题陋解 室铭》题解
铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌 功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种 独立的文体。这种文体,形式短小,文字简 洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴 戒之意。
探究学习,并回答问题:
1、陋室给你的印象如何?

陋室不陋

2、“陋室”为什么“不陋”?
比 兴
因为“斯是陋室,惟吾徳馨”
押韵的字:名、灵、馨、青、丁、 经、形、亭。
有学生学了刘禹锡的《陋室铭》后仿写了一篇《学生铭》,你觉 得它反映的是何种学习态度?你对这样的学生是如何看待的?
分不在高,及格就行。 学不在深,作弊则灵。 斯是教室,唯我闲情。 小说传得快,杂志翻得勤。 琢磨打篮球,寻思游戏厅。 可以打瞌睡,观窗景。 无书声之乱耳,无复习之劳心。 自习说闲话,讲课听不进。 心里说,混张文凭。 学生交流谈看法。
陋室铭
刘禹锡
《陋室铭》题解
陋室,是刘禹锡的室名,意为简陋的房 屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建 的。有一正房,两厢房,坐北朝南。正房中 有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字, 现在安徽和县仍保存着。
安徽和县刘禹锡陋室
刘禹锡简介
刘禹锡简介
刘禹锡(772~843),字梦得,唐代进步 的思想家,又是一位有成就的文学家。官至 监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政,采 取了一些革新措施,最终招致失败,受到达 官权贵的排挤、打击,但始终不屈。他一生 创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时 代大诗人白居易的推崇。
重重点点字词词语
3.一词多义:)
之:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
( 助词,取消句子独立性不译 )
孔子云:何陋之有
( 宾语前置的标志,无义
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只要明天还在
汪国真
只要青春还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了 一切 太阳还可以重新 回来
只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄溶化 春雷定将滚滚而来
不必因出身贫寒而自卑
也不必因居于豪宅而炫耀 只要有高尚的情操和坚持不懈的努力
就能拥有充实的人生!
第 一 层
修辞 以山水为类比引出陋室。“仙、 作用 龙”
山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。
点明全文主旨, 都是暗喻品德高尚的人。 说明房屋虽然简陋, 斯是陋室,惟吾德馨。 但室主人品德高尚, 作用 “陋室”二字扣题,“德馨”一语 就不仅不觉其“陋” 统领全篇,以下文字皆由此生含义 发出来。 反而能显出其高雅。
往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加 装饰的古琴,浏览泥金书写的佛经。没有 (嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公 文劳累身心。(它好比)南阳诸葛亮的茅 庐,西蜀杨子云的玄亭。孔子说:“(虽 然是陋室,但只要是君子住在这里)有什 么简陋的呢?

这种文体一般都是用韵的, 常用排比、对偶句。 如:苔痕上阶绿, 草色入帘青。
第 二 层
苔痕上阶绿,草色入帘青。 写 写陋室幽雅、恬静的自然环境。 写 室居环境、 以景色之雅 见“惟吾德馨” 处处紧扣 什 交往人物、 明“陋室”不陋 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 “唯吾德馨” 么 日常生活
写陋室来往客人之高雅, 可知室中主人也是一样的高雅。
表达室主人 可以调素琴,阅金经。 高洁傲岸的节操、 无丝竹之乱耳,无案牍只劳形。 安贫乐道的情趣。 写室中事。可见主人高雅脱俗的
不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋,尾句的“陋” 为“鄙俗”之义,指屋中主人的“德馨”不鄙俗。
引申1:既然“陋室不陋”,甚至应当称“雅 室”,那请同学们从文中找出表现景色之雅、交往 之雅、情趣之雅的句子。
景色之雅: 苔痕上阶绿,草色入帘青。 交往之雅: 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 情趣之雅:可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
陋室铭 山不在高,有仙则名。水 不在深,有龙则灵。斯是 陋室,惟吾德馨。苔痕上 阶绿,草色入帘青。谈笑 有鸿儒,往来无白丁。可 以调素琴,阅金经。无丝 竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:何陋之有?
德馨: 品德高尚 鸿儒: 博学的人 白丁: 没有什么学 问的人 案牍: 官府的公文 使动用法, 劳: 使……劳累 使动用法, 乱: 使……扰乱
——————。 往来无白丁
8、写日常生活(情趣之雅、室中事)的句子
————————,————————。
可以调素琴
阅金经
无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 ————————,————————。
正面实写主人高雅脱俗的情趣的句子:
————————,————————。 反面虚写主人不受世俗羁绊之情的句子:
“七焚斋”: 又名“七录斋”。明朝文 学家张溥自幼勤奋好学,他读书,一定 要亲手抄写,抄写完毕后,朗读一遍即 烧掉,接着再抄,再读,再烧,如此反 反复复达六七次之多。天长日久,他的 右手握笔处长出了老茧。为了勉励自己, 他就把自己读书的屋子取名为“七焚 斋”。
陋 室 铭
刘禹锡
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
3.作者笔下的陋室环境如 何? 苔痕上阶绿,草色入帘青 ------ 恬静、雅致、令人赏心悦目。
入 帘 青
环境宁静
4. 陋室主人交往之人、日常生 活又怎么样? 交往之人: (交往之雅) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。
---谈笑风生,纵情畅怀。
日常生活(情趣之雅) 调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。 --- 怡然自得,高雅脱俗。
花 香 不 在 多
刘禹锡
室 雅 何 须 大
刘禹锡因革新,得罪了当朝权贵宠臣,被贬为 安徽省和州通判。按当时的规定,他应住衙门 里三间三厦的屋子;可是和州的策知县是个趋 炎附势的小人,他见刘禹锡被贬而来,便多方 刁难他,给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城 南面江而居。刘禹锡不但不埋怨,反而高兴的 撰写了一联贴于房门:“面对大江观白帆,身 在和州思争辩”。他的这一举动气坏了策知县, 他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调 至城北门,住房由三间缩小到一间半,而这一 间半位于得胜河边,附近有一排排的杨柳。
引申2:写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”有何作用?
以古人自比,衬托出“陋室不陋”,自己德行高洁。
陋 室 铭
安 贫 乐 环境优美(清幽景) 道 陋室不陋 交友高雅(不俗人) 高 生活情趣(高雅事) 洁 伟 岸 引古贤以自况 反诘点题 设喻引题
陋室 山 水 比喻起兴 德馨 仙 龙
陪衬比喻
(君子之德) 托物言志
情致,怡然自得的神情。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
第 三 层
运用类比,引古贤之名 室证“陋室”,意在以古代圣 贤自比,表明自己也具有古 代名贤的志趣和抱负。
孔子云:何陋之有?
与前文“斯是陋室”遥相呼应, 这是全文的画龙点睛之笔。突出 表明作者高洁傲岸的情操和安贫 乐道的情趣。
文章题目为“陋室铭”,文中又说“何陋之 有”,这些矛盾吗?
刘禹锡见了此景,又作了一联:“杨柳青青江 水平,人在历阳心在京”。他仍在此处读书作 文。策知县气得肺都要炸了,又和书丞商量, 为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅 的小屋。仅半年,连搬三次家。刘禹锡想此狗 官欺人太甚了,便愤然提笔写下《陋室铭》并 请人刻于石上,立在门前,气得策知县一筹莫 展,哑口无言。
————————,————————。
南阳诸葛庐
西蜀子云亭
孔子云:何陋之有? 5、文中唯一的散句:—————————
6、写居室环境恬静雅致(景色之雅、室外景) 的句子:
————————,————————。
7、写室主人纵情畅怀、谈笑风生(交往人物、 交往之雅、室中人)的句子
苔痕上阶绿
草色入帘青
—————— 。 谈笑有鸿儒
陋室,室名,意思是简陋的屋子。 铭:古代刻在器物上用来警戒 自己或者称述功德的文字,叫 做“铭”,后来就成为一种文 体。这种文体一般都是用韵的。
作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,唐 代文学家,洛阳(现在属河南省) 人,著名诗人。唐顺宗时,与柳宗 元等参加王叔文集团的政治革新运 动,不久失败,被贬为朗州司马。 后又连任连州、夔州、和州等地刺 史。晚年回长安任太子宾客,世称 刘宾客。作品有《刘宾客集》、 《刘梦得文集》。晚年与白居易唱 和甚多,并称“刘白”。被白居易 推崇备至, 誉为“诗豪”。
陋 室 铭
学习目标: 1、朗读、背诵全文。 2、体会作者的高尚品质。 3、学习托物言志的写作技巧。
文人书斋名趣 我国历代文人雅士都很讲究书斋的命 名,或以言志,或以自勉,或以寄情, 或以明愿。 诸葛亮--茅庐 闻一多--何妨一下楼 朱自清--犹贤博弈斋 梁实秋--雅斋
老学庵:南宋爱国诗人陆游晚年的书斋名。 取“师旷老而学犹秉烛夜行”之语铭斋, 立志要活到老、学到老,生命不息学习不 止。 聊斋:清代文学家蒲松龄题书屋为“聊 斋”。相传,在创作《聊斋志异》时,为 搜集素材蒲松龄常设烟、茶在路边,过路 人只须到此讲讲故事、传闻,或聊聊天, 便可免费享用。一旦听到有用的“材料”, 蒲松龄就回去整理成文,因此他取书屋名 为“聊斋”。
翻译下列句子
A、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的 公文劳累身心。
B、 孔子云:何陋之有?
有何陋?倒装句。之:宾语前置的标志。 有什么简陋呢?
译文: 山不在于高,有仙人(居住)出名了 ; 水不在于深,有龙(居住)就灵验了。 这是间简陋的房子,只是我的品德高尚 也就不感到简陋了。苔藓碧绿,蔓上台 阶;草色青葱,映入竹帘。谈笑的是渊 博的学者。
生活高雅
不 慕 荣 华 安 贫 乐 道
托 物 言 志
人品高尚
山——仙名
南洋诸葛庐
何陋之有
西蜀子云亭 无 丝 竹 之 乱 耳 无 案 牍 之 劳 形
斯是陋室,惟吾德馨
谈 笑 有 鸿 儒 往 来 无 白 丁 可 以 调 素 琴 , 阅 金 经
水 龙 灵
——
苔痕上阶绿,草色入帘青
文章中心:
作者通过对居室环境的描写,极力 形容”陋室不陋”,表达了一种高 洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
读准下列字音: 德馨 苔痕 鸿儒 案牍 西蜀 xīn hé n rú dú shǔ
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。 苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来 无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无 案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子 云:“何陋之有?”
陋室铭 解释红色词 山不在高,有仙则名。水 唯: 只 不在深,有龙则灵。斯是 陋室,唯吾德馨。苔痕上 上: 长到,蔓到 阶绿,草色入帘青。谈笑 结构助词,取消句 之: 有鸿儒,往来无白丁。可 子独立性,不译 以调素琴,阅金经。无丝 宾语前置标志, 竹之乱耳,无案牍之劳形。 之: 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 无义 孔子云:何陋之有?
西蜀子云亭
远大抱负
文 学 上 万 古 流 芳 的 高 远 志 趣
7. 文章借写“陋”室不“陋”,表 托物言志—— ? 这是什么写 现了作者怎样的情操 法? 借助某种事物来抒发感情。 物 志 不慕荣华,安贫乐道 。 安贫乐道 陋室 托物言志。 高洁傲岸
、分析本文“托物言志”的写法。 托物: (对陋室的环境及室主人 —— 陋室 的日常生活进行描写。)
言志:
—— 表达了作者高洁傲岸的情操和安
贫乐道的情趣。 (文章主题)
9 刘禹锡笔下的“陋室”陋不陋,为什 么?作者是从哪些方面体现的? “苔痕上阶绿,草色如帘青”:陋室 有清幽、雅致的自然环境。 “谈笑有鸿儒,往来无白丁”:陋室 有渊博高雅的往来客人。 “可以调素琴, 阅金经”:陋室有高 雅脱俗的主人。
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