中小学校责任督学挂牌督导操作细则
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程一、工作目的中学专兼职责任督学挂牌督导是为了加强对中学教育工作的指导和监督，提高学校教育教学质量，促进学校发展，推动教育事业健康发展。
二、工作职责1.参与学校教育教学实地督导，了解学校教育教学情况，发现问题，提出改进意见和建议。
2.对学校教育教学方案、年度计划和各类教学活动进行评估，提供专业指导和建议。
3.指导学校制定教师培训计划和实施方案，参与教师培训工作。
4.协助学校组织各类教育教学活动，如教研活动、竞赛活动等。
5.参与学校师资队伍建设工作，协助学校选拔、培养、评价教师。
6.对学校的管理和规章制度进行评估，提出改进建议。
7.参与学校的教育教学质量评估工作，协助学校提高教育教学质量。
8.积极参与学校教学研究和教改工作，提出创新建议。
三、工作流程1.学校与责任督学签订挂牌督导合同。
2.责任督学定期到校进行实地督导，与学校主要负责人、教师进行座谈。
3.责任督学参与学校教育教学管理会议，提供专业意见和建议。
4.责任督学参与学校教学研究和教改活动，提供专业指导。
5.责任督学定期向学校报告工作进展和发现的问题。
6.学校对责任督学的工作进行评估。
四、工作要求1.责任督学应具备中学教育背景和丰富的教学经验，熟悉教育教学管理和教师培训工作。
2.责任督学应具备扎实的专业知识和良好的教育教学素养，能够准确判断学校的教育教学问题和需求。
3.责任督学应具备较强的沟通和协调能力，能够与学校领导和教师建立良好的工作关系。
4.责任督学应具备独立工作和解决问题的能力，能够准确评估学校的教育教学水平和管理情况。
5.责任督学应具备良好的职业操守和责任心，确保监督工作的客观公正和有效性。
养成良好的专兼职责任督学挂牌督导工作规程是提高教育教学质量、推动学校发展的重要举措，学校和责任督学应共同努力，确保规程的落实和执行，共同促进教育事业的健康发展。
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程一、引言本工作规程旨在规范中学专兼职责任督学挂牌督导工作，确保其有效开展，提高教育质量和教育教学水平。
凡从事专兼职责任督学工作的人员均应遵守本规程。
二、挂牌督导基本要求1. 专业素养要求专兼职责任督学应具备扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验，熟悉教学管理工作流程和制度。
2. 沟通能力要求专兼职责任督学应具备良好的沟通能力和师生交往能力，能够准确理解学校需求和问题，提供针对性的指导和建议。
3. 忍耐性和耐心要求专兼职责任督学应具备较强的忍耐性和耐心，能够面对学校工作中的困难和问题，协调解决各方面矛盾。
三、挂牌督导工作流程1. 接洽与沟通专兼职责任督学与学校进行接洽，确定督导时间和任务，并与学校负责人进行沟通，了解学校的特点、需求和重点关注事项。
2. 督导准备督导前，专兼职责任督学应对学校要进行详细的准备工作，包括审核学校的教育教学情况、查阅学校档案和文件等。
3. 实地观察与记录专兼职责任督学到校后，应进行实地观察和记录，包括课堂教学观察、学生学习情况观察等方面。
4. 问题发现与分析在观察和记录的基础上，专兼职责任督学应及时发现和分析学校存在的问题和困难，形成明确的问题清单。
5. 集中讨论与总结针对问题清单，专兼职责任督学与学校教师和管理人员进行集中讨论，并及时总结出解决问题的方法和措施。
6. 反馈与建议督导结束后，专兼职责任督学应对学校进行反馈，并提出具体的建议和改进方案，帮助学校解决问题，提高教育教学质量。
四、挂牌督导工作注意事项1. 保密考核结果专兼职责任督学应保护学校的利益和形象，不得向外泄露督导结果和考核情况。
2. 提供专业支持专兼职责任督学应为学校教师和管理人员提供专业支持和指导，帮助其解决实际教学中遇到的问题。
3. 问题排查与解决专兼职责任督学应及时发现和排查学校存在的问题，并协助学校解决问题，确保问题得到有效解决。
4. 合理分配时间专兼职责任督学应合理安排时间，确保督导任务的完成，并注意保护个人隐私和休息时间。
2024年中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程
2024年中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程第一条总则为推进中学教育的质量和效益提升，规范责任督学挂牌督导工作，确保教育工作的顺利进行，特制定本工作规程。
第二条工作目标1.加强对中学教育质量的监督和检查，推进教学改革；2.提供专业指导和帮助，促进中学教师专业发展；3.分析问题、提出建议，为中学教育改革提供决策参考。
第三条责任督学挂牌督导的岗位要求1.具备中学教育相关专业背景，持有教育学、心理学或相关领域的本科以上学位；2.具有一定的中学教学经验，熟悉中学教育教学管理及相关政策法规；3.具备良好的沟通能力和团队合作精神，具备一定的问题分析和解决能力。
第四条工作职责1.督导中学教育质量（1）参与中学教育质量评估和监测，对教学过程进行监督和检查；（2）对教学质量问题进行分析，提出改进意见和建议；（3）检查中学教师教学计划和教材使用情况，指导教师开展教学活动；（4）指导中学教师进行教学反思和教育课改。
2.促进中学教师专业发展（1）定期组织教师培训活动，提高教师教学能力；（2）指导教师们进行教学观摩和交流，提升教学水平；（3）为教师们提供专业指导，帮助解决教学中的问题；（4）推进教师继续教育，提高教育教学水平。
3.分析问题、提出建议（1）收集中学教育相关数据和信息，分析问题根源；（2）定期撰写督导报告，提出改进建议和政策建议；（3）协助相关部门制定教育改革的实施方案；（4）为学校提供决策支持，推动中学教育事业发展。
第五条工作程序1.确定挂牌督导学校（1）由教育行政部门确定挂牌督导学校；（2）挂牌督导学校应具备一定的规模和教学资源。
2.组织督导活动（1）制定年度督导计划，确定督导重点；（2）协调学校和教师的配合，安排督导时间；（3）对学校进行实地督导，观察教育教学情况。
3.撰写督导报告（1）根据督导情况，撰写详细的督导报告；（2）督导报告应包括问题分析、改进建议和政策建议。
4.反馈意见和建议（1）组织督导反馈会议，向学校反馈督导意见和建议；（2）帮助学校和教师制定改进措施，并跟进改进情况。
责任督学挂牌督导工作规则
责任督学挂牌督导工作规则(试行)一、总则第一条依据**等文件精神，特制订本工作规则。
第二条本工作规则适用于**区中小学、幼儿园责任督学挂牌督导工作，区教育督导部门负责具体组织实施。
第三条区财政、教育等有关部门应对责任督学挂牌督导工作给予政策、业务等方面的保障与支持，并积极落实国家、省市区挂牌督导工作的相关要求。
二、队伍建设第四条责任督学聘任办法1.责任督学应符合《教育督导条例》、《督学管理暂行办法》相关要求，并具备下列条件：(1)遵纪守法，坚持原则，勇于担当，办事公道，品行端正，廉洁自律；(2)熟悉教育法律、法规、方针、政策，有较高的理论和政策水平，具有较强的业务能力，工作实绩突出；(3)具有较强的组织协调能力、文字写作能力、综合分析能力以及沟通表达能力；(4)具有中级及以上职称，从事教育管理、教学或研究工作10年以上;(5)本人愿意，身体健康，年龄一般不超过60周岁，能胜任责任督学工作。
对督学工作有丰富经验、具有高级职称、担任过副校级及以上干部的退休人员年龄可放宽。
2.责任督学实行任期聘任制，由区教育督导委员会办公室聘任，每届任期三年，续聘一般不超过三届。
3.区教育行政部门将辖区内中小学、幼儿园划分为5-10个责任区，原则上一个责任区按1名督学组长和3—10名督学共同负责配备专(兼)职督学。
督学组长具体负责本责任区的相关挂牌督导工作。
5.区教育督导部门对责任督学进行岗前培训。
责任督学经过岗前培训方可履行挂牌督导工作职责。
6.建立责任督学定期交流制度，责任督学满届需续聘的，不得在原责任区学校任用，须交流到其他学校开展工作。
第五条责任督学主要履行以下工作职责：1.对学校贯彻教育方针、端正育人思想进行监督。
重点是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实党中央、国务院决策部署，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
小学落实责任督学挂牌督导工作制度(2篇)
小学落实责任督学挂牌督导工作制度第一条依据《长沙市芙蓉区人民政府办公室关于全面推进责任督学挂牌督导工作____》精神，为保障教育督导工作有效开展，促进教育教学质量的全面提高，制定本制度。
第二条学校校长为责任督学挂牌督导工作第一责任人，学校教学副校长担任督导工作联络员,配合开展督导相关工作。
第三条学校积极为责任督学挂牌督导提供必要的工作条件。
第四条接受督导评估前，学校以自评为基础,对发现的问题认真进行分析，制定措施进行整改。
第五条接受督导评估时，校(园)长主动汇报工作，如实反映情况，提供相关信息，共同查摆问题。
第六条学校形成落实督导意见和整改要求的工作机制，在督导评估结束后对督学提出的意见认真研究，在规定时限内完成整改，促进办学行为进一步规范，不断提升教育教学质量。
小学落实责任督学挂牌督导工作制度（二）1、学校校长在开学前首先根据教育局新学期工作思路，同时联系本校工作实际，提出新学期工作计划的指导思想，重点工作由副校长、主任，根据指导思想，工作重点制定各部门工作计划，由校长室汇总，开学时广泛听取老师意见，在第一周内完成本学期的工作计划。
2、各教研组、班主任根据学校计划制定计划，在第二周完成交教导处。
3、每学期末最后一周，各部门将工作总结交校长室汇总。
4、各教研组总结交教导处，班主任总结交大队部。
5、其它单项总结、论文，按学校或上级要求按时完成。
二、会议制度l、校长每周二下午召开一次行政会议，研究学校工作。
2、每月召开一次由分管行政领导组织的各类会议。
如：德育工作(班主任例会)、教学工作、体艺工作、后勤工作。
研究各部门工作开展情况，由主管领导主持。
3、学年召开一次职工代表大会，由工会主席，讨论通过学校重大事宜。
4、每月召开一次党政联席会议，研究学校有关问题。
5、每周召开一次教师会议。
三、行政常规管理制度1、办公室负责接收、借阅公文，负责报告的递交，并建立登记制度。
2、重视工作资料的整理、归档。
3、学校开支____元以上应由会议集体研究决定。
中小学校责任督学挂牌督导工作规程
中小学校责任督学挂牌督导工作规程为进一步加强对各学校教育教学工作的监督、检查和指导，切实提高责任督学挂牌督导工作的针对性、规范性和实效性，特制定本规程一、督学职责1.依法监督。
检查监督学校全面贯彻国家教育方针、全面实施素质教育情况；检查监督学校的教育教学工作，并对其工作过程及成效作出动态评价，不断提高学校办学水平，促进区域内教育科学发展；检查监督学校的教育教学质量及学生发展情况。
2.正确指导。
列席挂牌督导学校的有关会议，参与挂牌督导学校的各项重大活动。
全面了解学校基本情况和存在的困难与问题。
指导学校制定实施学校发展规划，总结与推广学校先进的办学思想、管理策略及课程改革实验研究成果；发现、指导学校持续改进办学中的不足，促进学校依法办学、自主发展，努力形成办学特色。
3.科学评估。
实施客观、公正、科学的教育教学评估与监测，准确掌握各个学校的办学现状和发展动态，切实规范办学行为，定期为政府和教育行政部门提供决策依据和政策建议。
4.及时反馈。
将督导过程中发现的先进典型，及时推介，为教育行政部门评优评先提供依据；对可能影响学校正常教育教学秩序以及违背教育教学规律的问题，及时向教育行政主管部门、教育督导部门和学校反馈，并提出整改意见和建议。
5.深入调研。
认真研究教育工作中普遍存在的、带有倾向性的问题以及重点、热点、难点问题，在深入广泛调研的基础上，形成有价值的调研报告。
全面完成上级交办的各项任务。
定期提交督导工作报告和随访报告，定期向亭湖区教育督导网投写稿件，每期中上交一份调研报告，期末完成一份督学责任区的工作总结。
二、工作流程（一）督导室的前期准备1.督导工作计划2.向督导学校发送督导通知3.公布督导评价指标4.培训督导队伍5.督导前的访问了解6.组织和指导学校自查和自评，完成自评报告和自评表（二）现场督导的工作流程1.收集学校相关信息2.听取学校班子汇报3.责任督学对督导组成员进行现场分工，并提要求4.随堂听课3-4节5.检查被听课教师的教育教学资料，并当场反馈6.督学对教师、学生进行问卷调查7.座谈会和个别访谈8.随机检查学校课表9.查阅相关资料10.巡视校园情况，食堂、宿舍、体育场地、厕所等11.了解学生课间活动、体育活动和艺术活动12.调查了解各功能室的使用情况，查阅使用记录13.学生放学和学校周边情况14.各督学对自己督查内容形成初步书面材料（督导的第二天上午。
小学落实责任督学挂牌督导工作制度范本（2篇）
小学落实责任督学挂牌督导工作制度范本一、引言本制度是为了落实小学责任督学挂牌督导工作，确保教学质量、规范教育教学管理，提高小学教育教学水平，促进学校发展而制定的。
二、督导目标1. 提升教学质量。
通过挂牌督导，全面把握学校教学情况，发现问题，指导教师改进教育教学工作，提高教学质量。
2. 规范教育教学管理。
督导工作将重点关注学校教育教学管理工作情况，对存在的问题提出建议和改进措施。
3. 推动学校发展。
通过督导工作，发现学校存在的问题，并提出具体的改进意见，促进学校办学水平提高和全面发展。
三、督导方式1. 挂牌督导。
教育部门将选择具备一定教育教学经验和专业背景的教育专家担任责任督学，挂牌到学校进行督导工作。
每个学校督导周期为一年，督导频次为每学期至少2次。
2. 现场观摩。
督导人员将对学校的教学情况进行现场观摩，通过观察教学过程、听取学生发言等方式了解教学质量和教育教学管理情况。
3. 面谈交流。
督导人员将与学校的领导、教师进行面谈交流，了解学校办学思路、教学方法等，同时也可以向学校提出具体意见和建议。
四、督导内容1. 教学质量检查。
督导人员将检查学校教师的教学准备情况、授课方式、师生互动等，评估教学质量，并根据评估结果提出改进意见。
2. 教育教学管理检查。
督导人员将检查学校对教学工作的组织管理情况，包括课程设置、教学资源配备、教师培训等，对存在的问题提出改进意见。
3. 教师发展支持。
督导人员将通过面谈交流等方式了解教师的发展需求，提出个性化的培训计划和支持措施，促进教师专业成长。
4. 学校发展规划。
督导人员将与学校领导进行沟通，了解学校的发展规划和目标，提出具体的建议和改进建议。
五、督导报告1. 督导报告内容。
督导人员将根据督导情况，撰写督导报告，包括教学质量评估、教育教学管理评估、教师发展支持意见、学校发展建议等。
2. 督导报告提交。
督导报告将在督导结束后，及时提交给学校领导，并抄送教育行政部门。
学校应及时研究并采取相应措施改进问题。
中小学校责任督学挂牌督导规程
中小学校责任督学挂牌督导规程一条为落实国家关于中小学教育改革、发展的政策，推进中小学校责任督学挂牌督导，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和相关法律、法规，制定本规程。
第二条中小学校责任督学挂牌督导规程（以下简称为本规程），适用于全国各类公办中小学，推行全程责任督学挂牌督导，确保学校质量建设和教学质量持续改进。
第三条规程规定的中小学校责任督学挂牌督导，是指由省、自治区、直辖市教育行政部门依据教育法规定，向中小学校派驻专门督导机构的，以检查学校教育管理水平、教学质量和发展水平，促进学校教育改革与发展的全程督导。
第四条中小学校责任督学挂牌督导工作，要求机构坚持客观公正，尊重学校独立自主、发展自我，依法开展督导工作，遵守法制精神，确保学校督导工作规范有序开展。
第五条中小学校责任督学挂牌督导工作要求，在加强进账检查的基础上，采取实地检查、游览、参观、调查研究、活动观察等多种形式，层层深入，依据督导结果，对学校在教育管理、教学质量、改革发展等方面提出建议，促进学校建设和发展。
第六条中小学校责任督学挂牌督导工作要求，在开展挂牌督导的同时，应当进行内部管理督导，包括对学校的教育经费使用、教师工作、学校管理等进行全面检查和督促，确保学校运行正常，确保学校的教育教学质量不断提高。
第七条中小学校责任督学挂牌督导工作要求，督导机构应当坚持问责有序、充分发挥学校自治功能的原则，严格按照法规规定开展督导和问责工作，确保学校教育管理有序，保障学校正常教育教学活动和发展。
第八条校责任督学挂牌督导工作要求，挂牌督导结果应及时准确归档，督导机构应将督导结果择优完善，提请省、自治区、直辖市教育行政部门审核确认。
第九条、自治区、直辖市教育行政部门应当根据学校实际情况，依照学校教育改革和发展的规律，制定完善的挂牌督导计划，确保挂牌督导质量。
第十条校责任督学挂牌督导工作要求，督导机构应当及时回应学校建议，及时反馈督导情况，对学校督导进行全面、准确、及时的跟踪和考核，定期发布学校责任督学挂牌督导相关情况，提升督导效果。
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中小学校责任督学挂牌督导操作细则
为落实国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》和省政府教育督导委员会印发的《江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程（试行）》，扎实推进中小学校责任督学挂牌督导工作，结合我区实际，从校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等五个方面制定本操作细则。
一、操作要点
1.校园巡视
责任督学进校园巡视时，应重点关注以下几个方面的情况，并根据相关要求对学校相关管理工作进行督查：
（1）校园管理。
优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。
校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。
环境布置富有文化内涵，体现教育功能。
人员进出校园严格履行登记手续，校园“人防、物防、技防”设施齐全、工作到位。
（2）设施设备管理。
各项管理制度、管理人员名单上墙。
教学楼、办公楼、实验室、功能室、图书阅览室、学生宿舍、食堂、厕所等设施设备安全、卫生，实验室、功能室、图书阅览室等使用充分、器材图书补充及时。
实验室橱柜有橱号、橱签且统一、规范、美观，橱签内容与存放实物相符、与账册相符；实验室仪器设备完好，破损仪器及时报损，
实验室仪器药品入橱入柜存放；危险品存入危险品柜，并实行双人双锁等管理和领用制度。
图书室图书复本未超过规定，图书管理人员能熟练使用图书管理系统，随时调阅各类统计数据和借阅情况。
计算机教室所有计算机能正常使用，网络畅通。
校园网站及时更新和维护，正常使用校务教务管理系统、电子备课系统等。
教育装备管理信息系统正常运用、各项数据及时更新。
（3）校务公开。
公告栏设在校园醒目处和校园网上，根据公开的内容选择恰当的公开方式对财务、人事、招生等重大事项及时进行校务公开。
（4）课程计划执行情况。
课表编排科学、合理，音乐、体育、美术、综合实践活动等技能科开齐、开足，没有被挤占的现象。
（5）教师管理。
教师爱岗敬业，精神状态好，工作热情高，工作投入足，工作期间无闲扯、上网看电影、炒股等不良现象；无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等不良现象；教研活动和集体备课正常有效开展。
（6）课外活动组织实施情况。
有详细的活动安排，活动的内容和形式符合学校和学生的实际，活动的组织指导到位，班级和学生的参与面广，活动效果好。
（7）学生的行为习惯。
学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，学生文明礼貌，行为习惯好。
2.推门听课
责任督学可随机进入课堂听课，了解教学情况，听课时重点关注以下几个方面的情况，并对照有关要求及时进行评价：
（1）学生学习。
明确学习目标与要求；按要求认真预习，课前准备到位；课堂注意力集中，认真听讲，积极思考，踊跃发言，热烈讨论，大胆质疑，做好笔记；乐于动手操作、实验，积极合作、探究，敢于求异创新；当堂训练又好又快；善于总结提炼，及时巩固消化。
（2）课堂教学。
依据课程标准和学生实际，科学设定三维教学目标；指导督查学生充分预习，主动学习；面向绝大多数学生确定教学起点；课堂设计科学、合理、新颖，想方设法调动学生学习积极性、主动性和创造性；夯实基础，突出重点，联系实际，分散难点，讲授精当，富有启发性；提供机会，搭建平台，适时点评，积极鼓励，营造民主、平等、活跃的课堂氛围；善于指导学法，化难为易，培养学生良好学习习惯，提升学生学习能力；板书精巧，演示规范；讲练结合，形式多样；时间分配合理；课后作业分层、多样、适量。
（3）教学效果。
教学目标达成度高，不同层次学生均获得发展；课堂气氛民主和谐，师生互动性强，学生参与充分，思维活跃，质量高。
3.查阅资料
责任督学可查阅学校下列有关管理资料，但要尊重学校办学特色，不宜公开的信息要严格保密。
（1）校务管理。
检查规划文本、会议与工作记录、教代会资料，了解学校的发展规划是否依循专家指导和民主程序，科学制定；检查规划文本、学年度计划、各处室工作计划，了解学校的办学理念是否符合“表述清晰，内涵具体，体现德育为先、能力为重、全面发展”的要求。
查阅学期计划总结、阶段安排等资料，了解工作中是否围绕年度目标、工作重点，科学合理安排，落实具体措施。
检查学校及部门会议记录、学校活动资料，了解学校办学思路是否清晰，目标是否明确，重点是否突出，措施是否切合本校实际并有效落实。
（2）制度建设。
检查学校章程文本、行政会记录、教代会材料和校务公开档案等，了解学校是否依法制定学校章程，是否依据学校章程形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。
检查各项管理制度及岗位职责制度等文本，了解学校服务教学、服务学生的岗位责任制是否建立，各项管理制度是否健全，岗位职责是否明确。
检查相关处室、教研组、备课组计划、总结，日常管理资料，阶段性分析评价报告等，了解学校教育质量和学生综合素质评价机制是否建立健全。
抽查学生成长记录以及综合实践活动过程材料，了解学校是否认真及时做好学生成长记录。
检查安全、卫生管理制度及应急演练活动资料，了解安全、卫生管理制度及突发事件处置预案的制定落实情况。
（3）规范办学。
查阅班级学生花名册、分班操作办法、电子学籍档案和期中、期末考试成绩，了解学校班额、是否平行分班和严格学籍管理等情况。
检查学校网上及校园内张贴的总课表、班级、教师分课表，重点检查毕业班，抽查以往教案、学校检查记录及学生相应作业,了解学校是否开齐开足开好规定课程。
查阅体艺“2+1”活动计划、过程资料，了解实施体艺“2+1”工程情况。
查阅学校课程计划、班级课表、校本教材和教师教案，了解学校校本课程开设是否有地方特色、形式多样、丰富多彩。
查阅作息时间表，了解学生每天在校集中学习时间、每天校园体育活动时间和学生的睡眠时间是否符合要求。
查阅学校课表、课外活动安排表，了解学校体艺课、大课间活动是否正常开设。
检查教师备课和学生作业，了解学生作业总量及教师布置、批改情况。
查阅学校工作安排、教学档案、学生考试卷、班主任工作记录，了解考试规定的执行情况。
检查规章制度、绩效考核方案、班主任工作手册等，了解学校评价教师是否体现促进学生发展、教师成长和改进教学的原则，实现多元评价。
查阅学生手中教辅资料、学校财务台帐和教育部门信访等处理意见，了解教辅资料的征订使用和教育收费是否规范。
（4）德育工作。
查阅德育计划、总结与团队活动资料、班主任工作记录、学校简介、校园文化建设规划、校风校训的解读等，了解德育目标、计划和团队活动是否适合学生学段的特点，德育工作是否有时代性和地方性。
查阅学生心理健康教育活动记录，了解学生心理健康讲座、咨询等教育活动开展情况。
查阅各类活动计划、方案，浏览学校网页，了解各类教育活动是否有详实计划、方案。
查阅相关活动资料，了解教。