旅行团的旗帜和标志
第8课 设计生活标志-旅行团的标志和旗帜(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第8课设计生活标志-旅行团的标志和旗帜课程目标：1. 让学生了解旅行团标志和旗帜的设计要素和设计原则。
2. 培养学生的设计思维和创造力，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 旅行团标志和旗帜的设计要素2. 旅行团标志和旗帜的设计原则3. 设计旅行团标志和旗帜的步骤4. 团队合作设计旅行团标志和旗帜教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的标志和旗帜的设计知识，如颜色、形状、字体等。
2. 向学生介绍本节课的主题：设计旅行团的标志和旗帜。
二、讲解旅行团标志和旗帜的设计要素（15分钟）1. 讲解旅行团标志和旗帜的基本构成要素，如颜色、形状、字体、图案等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的案例，让学生了解这些要素在实际设计中的应用。
三、讲解旅行团标志和旗帜的设计原则（15分钟）1. 讲解旅行团标志和旗帜设计的基本原则，如简洁性、易读性、独特性、相关性等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的案例，让学生了解这些原则在实际设计中的应用。
四、讲解设计旅行团标志和旗帜的步骤（10分钟）1. 讲解设计旅行团标志和旗帜的步骤，如确定设计目标、收集资料、设计草图、修改完善等。
2. 通过展示一些旅行团标志和旗帜的设计案例，让学生了解这些步骤在实际设计中的应用。
五、团队合作设计旅行团标志和旗帜（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个旅行团的主题，如自然风光、历史文化、美食之旅等。
2. 每组根据所选主题，进行资料收集和设计草图，然后进行修改完善，最终完成设计。
3. 每组派代表展示设计成果，进行讲解和分享。
六、总结和评价（10分钟）1. 对每个小组的设计成果进行评价，从设计要素、设计原则、创新性等方面进行点评。
2. 对学生在团队合作中的表现进行评价，如沟通能力、协作能力等。
3. 总结本节课的学习内容，强调设计旅行团标志和旗帜的重要性和技巧。
教学资源：1. 旅行团标志和旗帜的设计案例2. 设计草图和修改完善的案例3. 团队合作设计的模板和指导教学评估：1. 对学生在团队合作设计中的表现进行评估，如沟通能力、协作能力等。
旅行团的标志和旗帜美术作业
旅行团的标志和旗帜美术作业作为一个旅行团，拥有一个独特而富有辨识度的标志和旗帜至关重要。
标志和旗帜不仅是旅行团的象征，更是向外界展示团队形象和价值观的重要载体。
在这篇文章中，我们将探讨如何设计一个吸引人的旅行团标志和旗帜，以及它们背后的美术意义。
让我们来看看旅行团标志的设计。
一个成功的标志需要简洁明了，同时又能够准确地传达旅行团的特色和理念。
可以选择代表旅行的元素，如地图、飞机、行李等作为设计元素，结合团队的名字和口号进行创意组合，打造独一无二的标志。
色彩的运用也非常重要，可以选择明亮活泼的色调，如蓝色、绿色、黄色等，来增加标志的吸引力和活力。
另外，字体的选择也至关重要，可以根据团队的风格和定位来选择合适的字体，使整个标志更具有品牌特色。
接下来，让我们来谈谈旅行团的旗帜设计。
旗帜作为团队的象征，需要具有强烈的辨识度和代表性。
可以选择团队标志作为旗帜的主要图案，结合一些具有象征意义的元素，如风车、羽毛等，来增加旗帜的美感和表现力。
色彩的运用也是旗帜设计的重要部分，可以选择鲜艳明快的色彩，使旗帜更具吸引力和视觉效果。
此外，旗帜的形状和大小也需要考虑，可以选择传统的长方形旗帜，也可以尝试一些别具特色的形状，如三角形、圆形等，来增加旗帜的独特性。
总的来说，旅行团的标志和旗帜设计是一个需要综合考虑多个因素的过程。
设计师需要深入了解团队的文化和理念，结合创意和艺术感觉，打造一个既具有表现力又具有辨识度的作品。
通过精心设计的标志和旗帜，旅行团可以更好地展示自己的形象和价值观，吸引更多的游客和客户，为团队的发展打下坚实的基础。
愿每一面旅行团的旗帜，在风中飘扬，传递着团队的热情和活力，引领着人们走向更美好的未来。
第11课旅行团的标志和旗帜教学设计人美版初中美术七年级下册
《11旅行团的标志和旗帜》教学设计课标分析:教学目标：1.美术课要力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。
2.注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感升华中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
3.增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。
”教学重难点：能够正确认识和理解标志的含义，旅行团的标志和旗帜的作用及构成形式，进一步明确旅行团的标志和旗帜的艺术特征，并且能够旅行团的标志和旗帜的步骤，完成旅行团的标志和旗帜的设计。
进一步提高了学生视觉设计能力和综合思维能力。
核心素养分析：《旅行团的旗帜和标志》一课属于“设计.应用”领域，与新课标的要求完全符合。
首先，教材选择性地提供了包括“中国旅游”标志、“北京旅游集团”标志、“中国电信”标志、“北京地铁”标志、“北京申奥”标志、“北京生存岛”标志等，具有较强的视觉识别特征，并对旗帜和标志的含义及设计要领给予高度的概括和解释。
其次，展示了一些学生设计制作的旗帜和标志，及设计制作的有关场面，可以指导我们如何把新课标的要求与实际教学融为一体。
既启发了教者，又引导了学习者。
教材分析这节课是九年义务教育人美版初中教材七年级下册中的第 11课，属于设计与应用领域的课程，本节课是学生自主动手的标志设计课，标志设计在生活中使用范围广，实用性很强。
起到视觉识别的作用，这节课是对学生视觉设计能力和综合思维能力的培养，它包括对前几节课知识的运用，例如《手绘线条图像的表达》还有色彩搭配的相关知识的综合运用，让学生在巩固原有知识经验的同时融入新的知识。
因此本节课在本学段设计与应用领域起到承上启下的作用，为后面比较复杂的设计课打下基础。
学情分析七年级学生已经掌握了一定的造型、色彩知识，具备了一定的审美能力、形象思维能力和创造能力，有表现和他们实际生活相近或相联系等内容的愿望。
旅行团的旗帜和标志这一内容，也正符合青少年学生的这一特点。
旅行团的旗帜和标志
图片，并了解标志设计中所蕴含的丰厚文化，丰
富自己的课余生活，开拓自己的视野，养成收集
整理的好习惯。
人民美术出版社7年级下册 第11课
王店初中美术学科组 授课教师：杨跃鹏
目标任务：
1、通过自主学习和图片欣赏，了解标志和旗帜的 文化内涵及表现形式； 2、在小组合作交流后，能够独立创作设计出一幅 作品。
生活中的标志：
公共服务场所
生活中的标志：
各类活动、媒体标志
生活中的标志：
企业事业单位标志
生活中的标志：
汽车标志
生活中的标志：
旅行社标志
具象表现形式
设 计 标 志 的 方 法
抽象表现形式
文字表现形式
旅行社旗帜：
旗帜设计的内容：
1、外形一般常用矩形、三角形等。
2、要有表现主题的图形（标志）。
3、文字应显示目的地和学校名称。 4、色彩应体现比，看谁设计的有意义，有美感，信息表现清晰：
要求： ①为我们内乡县衙、宝天曼旅游或者学校的运动会、文艺汇 演、少年宫等设计一个标志和旗帜 ②色彩上要考虑远距离效果 ③形象纹饰要生动可爱，表达出明确的目的 ④设计时要注意旗帜与标志在色彩和图案上的一致性 ⑤要求独立完成设计制作
设计步骤：
确定主题
设计草图
填充颜色
完成设计
课堂小结： 1、学生作品展示
《11 旅行团的标志和旗帜》学历案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“旅行团的标志和旗帜”。
在课程中，我们将深入探讨标志和旗帜在旅行团中的意义与作用，通过了解、学习不同设计风格与图案构成的技巧，锻炼同学们的创意设计和动手能力，激发其对美术课程的热情。
二、学习目标1. 知识与理解：了解旅行团标志和旗帜的基本概念、设计原则及制作方法。
2. 技能与操作：掌握标志和旗帜的基本设计技巧，学会运用美术工具进行简单创作。
3. 情感态度与价值观：培养同学们的团队合作精神和创意意识，增强对美的感知与欣赏能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动交流及对知识点的掌握情况。
2. 作品质量评价：评价学生制作的标志和旗帜的创意性、设计感和制作工艺。
3. 小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括团队沟通、协作能力和成果展示等。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同旅行团的标志和旗帜，引导学生了解其功能和设计特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解旅行团标志和旗帜的基本概念、设计原则及制作方法，强调创意与设计的重要性。
3. 实践操作：学生分组进行标志和旗帜的设计与制作，教师巡视指导，及时解答学生疑问。
4. 作品展示：每组选派代表展示作品，并阐述设计思路和制作过程。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学习重点和难点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对标志和旗帜设计制作的理解和掌握情况。
2. 作业：要求学生设计并制作一个旅行团的标志或旗帜，要求体现创意性和设计感，可作为个人或小组作业完成。
六、学后反思1. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验与不足，为后续教学提供参考。
2. 学生反思：引导学生对本次课程的学习过程进行反思，总结所学知识、技能及情感体验，提高自主学习能力。
七、教学资源与支持1. 教学课件：准备丰富的图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解标志和旗帜的设计与制作。
旅行团的标志和旗帜教案
旅行团的标志和旗帜教案教案名称：旅行团的标志和旗帜教案教案时长：45分钟教学目标：1. 了解旅行团标志和旗帜的重要性和作用；2. 学会设计旅行团的标志和旗帜；3. 发展学生的创造力和团队合作意识。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示旅行团的不同标志和旗帜的例子；2. 白纸、颜色笔和彩色纸；3. 学生作品展示的场地。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾他们曾经参加过的旅行团，询问他们是否注意到过旅行团的标志和旗帜；2. 分享一些著名旅行团的标志和旗帜的图片，让学生讨论其特点和意义。
步骤二：讲解（10分钟）1. 介绍旅行团标志和旗帜的重要性和作用，包括标志和旗帜可以代表旅行团的特点和宗旨，也可以增强团队成员的团结性和凝聚力；2. 展示不同旅行团的标志和旗帜的例子，并讲解其设计理念和象征意义。
步骤三：设计旅行团标志（15分钟）1. 分成小组，每个小组讨论和确定一个旅行团的名称和主题，如“探索自然”，“传统文化体验”等；2. 学生根据旅行团的名称和主题，设计一个标志。
鼓励学生尝试不同的形状、图案和颜色，同时要确保标志与旅行团的主题相符合。
步骤四：设计旅行团旗帜（10分钟）1. 学生使用白纸和颜色笔设计一个旅行团的旗帜。
可以参考国旗和旅行团标志的设计，加入旅行团的名称和标志；2. 鼓励学生发挥创造力，用彩色纸、绳子、布料等材料装饰旗帜，使其更加生动和吸引人。
步骤五：展示和讨论（5分钟）1. 要求每个小组展示他们设计的旅行团标志和旗帜，让其他小组评价和提出建议；2. 学生讨论不同设计的优点和特点，学习彼此的创意和设计技巧。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 老师总结本节课的内容和学习成果；2. 学生自评和互评，讨论他们在设计旅行团标志和旗帜过程中的收获和困难；3. 鼓励学生进一步思考和深化他们对标志和旗帜设计的理解。
教学扩展：1. 学生可以在家里或其他时间继续设计和制作自己的旅行团标志和旗帜；2. 学生可以组织一个小型展览，展示他们的作品，并邀请其他同学和老师参观。
旅行团的标志和旗帜教案
激发学生探究的学习兴趣
探讨概念，挖掘标志和旗帜的人文内涵，帮助学生深化理解，有助于学生完成设计。
掌握相关知识，明确艺术特征。
了解旅行团的标志和旗帜设计的基本方法和构成形式，能够更好的完成设计。
知晓设计步骤，让学生在设计时不慌不乱，有计划有质量的完成设计方案。
培养学生平面设计能力与团队合作能力。
5.旅行团的标志和旗帜的构成形式—文字、图形、图文结合
6.旅行团的标志和旗帜的设计步骤
构思和确立主题、打草稿设计草图、画正式设计图、着色完成设计
7.学生作品欣赏
8.课堂练习
（1）请每个小组完成一幅旅行团的标志或旗帜的设计
（2）作品要求：主题突出、色彩明快、趣味性强
（3）作品完成后请小组代表上台分享设计创意
情感、态度和价值观：学生通过了解标志和旗帜的文化内涵，提升学生的文化素养，使学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。通过设计制作过程，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。
重难点
教学重点：培养学生平面设计的能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
教学设计样表
课题
11.《旅行团的标志和旗帜》
教学目标
知识与技能：了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式，学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计和制作。
过程与方法：通过分析标志和旗帜范例，明确设计要点，达到初步掌握设计方法的目的。通过对各种标志和旗帜的研究和观察，引导小组间相互交流，完善设计主题，达到合作学习的目的。
展示自我，增强学生自信心，同时在评价中得到一些同学的建议，从而提高设计能力。
《11旅行团的标志和旗帜》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次美术课程《旅行团的标志和旗帜》的学习，学生将能够：1. 了解标志和旗帜的基本概念和设计原则。
2. 掌握绘制旅行团标志和旗帜的基本技巧。
3. 培养审美意识和创意表达能力。
二、作业内容本次作业的主要内容是设计和绘制旅行团的标志和旗帜。
具体要求如下：1. 标志设计：（1）设计一个具有代表性的旅行团标志，体现旅行团的特点和风格。
（2）标志应包含简洁的图形和清晰的文字，色彩鲜明、易于识别。
（3）创意要新颖独特，能够体现旅行团的特色和文化内涵。
2. 旗帜绘制：（1）根据旅行团的主题和风格，设计一款符合要求的旗帜。
（2）旗帜的尺寸、比例要合理，色彩搭配要协调。
（3）在旗帜上可以加入旅行团的标志、名称、口号等元素，增强视觉效果。
三、作业要求1. 学生需在理解标志和旗帜设计原则的基础上进行创作，确保作品符合要求。
2. 标志设计要简洁明了，避免过于复杂的设计，保证易于识别和记忆。
3. 旗帜绘制要注重色彩搭配和整体效果，保证视觉上的美观和协调。
4. 作品中需注明旅行团名称、设计者姓名等信息，以便评价和交流。
5. 完成的作品需保持清洁整洁，不得有涂改、污渍等现象。
四、作业评价1. 评价标准：本次作业的评价将从创意性、技术性、美观性和完整性四个方面进行评价。
（1）创意性：作品是否具有新颖独特的创意，能否体现旅行团的特色和文化内涵。
（2）技术性：作品是否符合标志和旗帜的设计原则，绘制技巧是否得当。
（3）美观性：作品的整体效果和色彩搭配是否美观协调。
（4）完整性：作品是否完整，包括所有必要的元素和信息。
2. 评价方式：教师将对每组作品进行评分，并给出详细的评价意见和建议。
同时，将组织学生进行互评和自评，促进交流和学习。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，给出具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。
2. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示和表扬，激发学生的创作热情和自信心。
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《
美术》七年级
第14册第11课
旅行团的旗帜和标志
我们的旅行活动为什么还要携带旗帜和标志，旗帜和标志有哪些作用呢？
我们的旅行活动为什么还要携带旗帜和标志，旗帜和标志有哪些作用呢？
展示团队形象，易于
辨认和识别。
旗标知识
旅行团旗标制作标志资料库体会与收获
思考与讨论
旗标类型
旗标特点
标志设计演变实例旅行社(团)标志欣赏
思考与讨论
1、你看到过的标志，给你留下的印象是什么？
2、标志是如何通过形象来传达信息的？
3、你对哪些标志印象比较深？
政治、文化、体育类
联合国标志
国
际
儿
童
年标
志
北京申奥标志奥运会标志
经济、科技、商业类
纯羊毛标志中国银行标志
中国电信标志
中
国
人
寿
保
险公
司
标
志
公共服务类
禁止机动车
通行标志停车场标志餐厅标志体操标志
表现形式简练
标志要清晰、醒目、易于辨认，图案要单纯简练，像信号一样鲜明、强烈，使人一目了然。
传递信息明确
标志的艺术形象要明确传达信息，表达内容清晰易懂，让人们一看便了解其表达的含义。
艺术形象独特美观
标志的形象要鲜明简洁，有强烈的刺激效果，要体现时代精神，并有独特的艺术美感。
百事可乐标志的演变过程标志实例1898年1905年1906年1950年1962年1969年1973年
百
事
可
乐
标
志
的
演
变
过
程1898年
百
事
可
乐
标
志
的
演
变
过
程1905年
百
事
可
乐
标
志
的
演
变
过
程1906年
百
事
可
乐
标
志
的
演
变
过
程1950年
百
事
可
乐
标
志
的
演
变
过
程1962年
百
事
可
乐
标
志
的
演
变
过
程1969年
百
事
可
乐
标
志
的
演
变
过
程1973年
旅行社(团)标
志欣赏
旅行社(团)标
志欣赏
旅行社(团)标
志欣赏
旅行社(团)标
志欣赏
旅行团旗标制作标志的构成形式设计方法（实例）
1.以文字为
主的标志
主要是利用汉字、
外文或拉丁字母构成
的标志。
2.以图形为
主的标志
主要是以各种图
形组成的具象形或抽
象形的标志。
3.文字和图形
结合的标志
是由文字和图形组
合构成的标志。
图文相
辅相成，互相衬托。
旗帜和标志的设计方法实例
1、构思和确立主题
2、打草稿设计草图
3、画正式设计图
4、着色完成设计
例：以“关心爱护自然动物”为主题的标志和旗帜设计。
（首先要搜集一些相关的图文资料作为参考。
）
1、构思和确立主题
2、打草稿设计草图
可以多设计一些草图，用不同的表现方法，力求设计表达得清晰、醒目和明确。
3、画正式设计图
从草图
中选出比较
满意的设计
稿，画好正
式设计图。
标
志
旗
帜
4、着色完成设计
着色时
要考虑色彩
醒目、单纯，
不要用过多的色，以防色彩杂乱而影响效果。
旗
帜标
志
说一说：体会与收获
在设计和制作旅行团旗帜和标志的过程中,同学们有哪些认识,取得了哪些收获？
同学们，快快行动起来，加入到旅行
团的活动中去。
向快乐出
发
设计：陈冬华制作：陈冬华2002年11月。