9章第2节血液循环
下腔静脉 7
主动脉 1 上腔静脉 4 动脉瓣 7 右心房 C
肺动脉 2
肺静脉 3
A左心房
6 房室瓣
B 左心室
右心室 D 下腔静脉 5
（2）比较心房、心室的壁厚 （p46第3题答案） 左心室 的壁最厚。 故 ____ 右心室 心房 的最薄 ____的次之，____
结构和功能是相适应的，心 室壁比心房壁厚。左心室壁 比右心室壁厚。左心室的收 缩把血液输送到全身，距离 最长；右心室的收缩把血液 输送到肺，距离较长；心房 收缩只需把血液送入心室， 距离最短。
毛细血管
概念： 连通微小的动脉与静脉 之间的血管 特点：管壁极薄，仅由一层上皮细 胞构成， 管内极小，红细胞单行通过 毛细血管 管内血流速度最慢 分布： 数量最多，分布最广
毛细血管的这些特点有利于 血液与组织细胞充分进行物质交换
毛细血管中红细胞“排队”通过
红细胞
毛细血管内进行的物质交换
读图（箭头为血流方向）：
二、血液运输的动力器官——心脏
摸一摸你的心脏 描述它的位置？
心脏的位置、形状、大小
位置：胸腔的中部偏左
两肺之间
形状： 像桃子
（心尖向左）
大小： 与本人的拳
头差不多
组成： 心肌 功能： 血液循环的
动力器官。
如何描述心脏在你体内的具体方位？
前面观 后面观
室 间 沟
房 室 沟
（1）心脏的四个腔 ？
（3）房室瓣、动脉瓣的作用？
在心房和心室之间以及心室和动脉之间有 瓣膜 ，其 作用是: 控制血液向一个方向流动。 ____________________ 房室瓣 只能朝心室开，保证血液只能从心房流向心室； 只能朝动脉开（填房室瓣或动脉瓣），保证血液只能 动脉瓣 从心室流向动脉，有防止血液倒流的作用，保证血液 心室 → 心房 按一定方向流动，即 → → 动脉 。
血压持续低于12／6.7 kPa (90／50 mmHg)为低血压。 2.脉搏：主动脉壁一张一缩地波动，血液沿着动脉壁向 离心方向传播。正常人每分钟脉搏的次数与心率相同。
考考你？
一.选择题
1.体循环是血液由( ) A.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 B.右心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 各级动脉 C.左心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 各级动脉 主动脉 D.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉
动脉血管 （p35）
概念： 将血液从心脏输送到身体 各部位的血管 管壁厚，弹性大，管内 特点： 血液流速快。 分布：在身体较深的部位，但有的 在体表也能摸到。如挠动脉 和颈动脉
静脉血管
作用： 防止血液倒流
概念：将血液从身体各部位送回 心脏的血管 特点：管壁薄，弹性小，管腔大， 管内血液流速慢,(管腔中 有静脉瓣）。 分布： 有的静脉与动脉平行，位置 较深，有的则位置较浅（如 手上的青筋）。
图中A为静脉 血管；B为 动脉血管； C为 毛细 血管。 A B
C
动脉
血流的速度快
毛细血管
血流的速度 最慢，红细 胞单行通过
静脉
血流的速度慢
血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉。
观看图片：你能区分出三种血管吗？
C
静脉
动脉
这是根据血管 管壁 特点来区分的。
毛细血管
C
静脉 动脉
A
三 种 血 管 的 区 分
6、流过主动脉的血是（
A ），流过肺动脉的血是 （ B ），流过上、下腔静脉的血是（ B ），流 过肺静脉的血是（ A ）。
Ａ、动脉血 Ｂ、静脉血
7、从左心室出发的血流向（
流向（
A ），从右心室出发的血
Ｂ、肺动脉 Ｄ、上、下腔静脉
B ）。
Ａ、主动脉 Ｃ、肺静脉
8、体循环和肺循环的起止部位及血液循环的原动力是： B A、动脉 B、心脏
心脏的功能 —血液运输的动力器官
心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。
（P39） 心率：心脏每分钟跳动的次数
正常心率≈75次
每博输出量：心脏每次收缩时心室向动 脉输出的血量 每分输出量（心输出量）：心脏每分输出 的血量叫做每分输出量5250ml
p44脉搏：动脉随着心脏的收缩 和舒张而搏动。75次
心动周期 心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，具体 过程是两个心房先收缩，此时两个心室舒张，接 着心室收缩，心室舒张，然后心房心室同时舒张。 一个心动周期所经历的时间是由心率决定的。
B
毛细血管
E
D
动脉 这是根据 血流方向 区分，沿血流，动脉离心分流，静 脉回心汇流。
静脉
总结
血管名称 概念 分布 管壁特点 管腔大小 血流速度
三种血管的比较
动脉 静脉 毛细血管
连通于最小的动脉 与静脉之间的血管 数量最多，分布 最广 管壁极薄，只有 一层上皮细胞构 成 极小，
把血液从心脏输送到 把血液从身体各部 身体各部位去的血管 位送回心脏的血管
冠脉循环
• 虽然心脏里充满了血液，但是心肌的 血液供应却不能直接依靠心脏中的血 液，而是要通过冠脉循环。 • 冠脉循环是指血液由主动脉基部的冠 状动脉及其分支，进入心肌内部的毛 细血管网，再由静脉流回右心房的循 环。 • 冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养 物质并运走废物的。 • 如果冠状动脉发生病变（如动脉硬化、 管腔变窄等）致使心肌缺血，就会引 起冠心病，甚至发生梗塞，危及生命。
思考：为什么要用湿的棉絮包起小鱼的鳃盖和躯干部？
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养 皿上。将（载玻片 ）盖在尾鳍上。
3、将培养皿放在载物台上，用（低倍 ）显微镜观 察尾鳍血管内血液的流动情况。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
4、找到管径（ 最小 ）的血管，注意观察血液在这 种血管中的流动情况。
第9章
人体内的物质运输
血液循环（ p34）
血管
血液的管道
第 2节
血 液 循 环
心脏
输送血液的泵
一、血管
动脉 血管分为三种 静脉 毛细血管
观察三种血管的图片并结合书本思考：
1、 动脉和静脉是如何定义的？
2、 动脉、静脉内血液流动的方向和速度如何？
3、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的 大小有何不同？
体循环的意义？肺循环的意义？ • 体循环为组织细胞输送氧气和营养 物质，同时带走二氧化碳等废物。 体循环和肺循环 • 肺循环把含氧少的静脉血运到肺部 是同时进行的！ 进行气体交换，使之变成含氧多的 动脉血。
血液循环的意义：p42
为全身各部分的细胞带来氧气和养料， 带走细胞在代谢过程中产生的二氧化碳 等废物，维持人体的正常生命活动。
心脏有四个腔，同侧心房心室 相通 ，左 右心房和左右心室 相隔 。心房连 静脉 血 管，心室连 动脉血管。
四 个 腔
左心房：与 肺静脉 相连通； 左心室：与 主动脉 相连通；
右心房：与 上、下腔静脉 相连通； 右心室：与 肺动脉相连通；
3 主动脉
6 上腔静脉
4 肺动脉
肺静脉 5 心房 1 心室 2
主干流向分支的血管是动脉 由分支汇集而成的血管是静脉，
2（ 毛细血管）
（ 静脉 ）3
1（ 动脉 ）
• 血液流向心脏方向，血液流动速度快 的血管是动脉； • 血液流向与心脏方向相反，血流速度 较慢的血管是静脉； • 血细胞在血管中只能单行运行的血管 是毛细血管。血流速度很慢
注意：显微镜下看到的物像的倒像
9.上图是在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的 血液流动情况示意图，箭头表示血流方向。 A 血管A中红细胞单行通过 B B 血管B中血 流的速度最慢 C 血管C的壁相对来说最厚 D 血管A中流动 的是静脉血
10.（1）血液由2射出，流经5、 肺循环 6到3的循环途经叫 ———，该 途径中血液成分变化是 静脉血变为动脉血 _______________ （2）由M到N处，血液成分发 动脉 生了变化， ——血变成了静脉 —— 血。 （3）下肢骨骼肌产生的二氧化 碳送到肺部排出的途径是 _________________ 8→1→2→5→肺部 （序号） （4）小明患了中耳炎，医生对 其上肢进行静脉注射，药液到 达耳部的路线是： _________________ （序号） 8→1→2→5→ 肺部→6→3→4→7
较深和较浅，如 挠动脉和颈动脉。 管壁厚，弹性大 小 快 运输血液 心脏 全身
较深和较浅,如手 上的青筋。
管壁薄，弹性小 大，内有静 脉瓣
慢
运输血液 全身 心脏
最慢
物质交换的场所
功能
活动：模拟练习止血包扎（P36）
•
动脉出血 特点：血液喷出，颜色鲜红 处理：近心端止血
• 静脉出血 特点：血液缓慢流出，颜色暗红， 处理：远心端止血
A
右心房 右心房 左心房
左心房
2.下列关于体循环的叙述不正确的是( A.运走细胞产生的二氧化碳等废物 B.将吸收的养料和氧运送给组织细胞 C.经过体循环动脉血变成静脉血 D.经过体循环静脉血变成动脉血
D
)
3.肺循环的途径是( A.右心室来自肺动脉 B.右心室 肺静脉 C.左心室 肺静脉 D.左心房 肺动脉
思考： 11.一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手
腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达 伤口炎症处所经过的循环路径。经过几次循环？
上肢静脉
上腔静脉 右心房
左心房
肺静脉
肺部毛细血管网
肺动脉
右心室
左心室
主动脉
下肢动脉
下肢伤口
二、简答题：
1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：
右心室 → A → B ①↓↑② D （1）这是人体的 肺 循环图解。 肺泡 。 上皮细胞 → C → 左心房
习题集 第九章
第九章肾脏的排泄机能学习要求掌握：1、肾小球滤过：滤过膜及通透性；影响肾小球滤过的因素。
2、肾小管与集合管重吸收功能：重吸收方式（主动、被动）及Na+、Cl-、H2O、HCO-、葡萄糖重吸收。
溶质浓度、肾小球滤过率对肾小管与集合管重吸收功能影响。
3、肾泌尿功能的调节：抗利尿激素、醛固酮的生理作用及其分泌的调节。
熟悉：1、肾血液供应特点、肾血流调节。
2、分泌与排泄机能：H+、NH3、K+的分泌。
3、髓质渗透梯度形成的机制和浓缩尿与稀释尿的形成。
了解：1、肾的功能、结构特点。
2、运动对肾脏机能的影响。
尿量、运动性蛋白尿和运动性血尿。
内容精要肾是体内最重要的排泄器官，通过尿的生成和排出维持内环境相对稳定：①排除大部分代谢终产物及异物。
每天尿量小于400ml，将有部分代谢终产物在体内积聚。
每天尿量在100～400ml，称少尿，少于100ml，称无尿。
②调节细胞外液量和渗透压；③保留体液中的Na+、K+、HCO-3、Cl-等重要电解质，排出H+，维持酸碱平衡。
肾还具有内分泌功能，产生肾素、促红细胞生成素、羟化的维生素D3等生物活性物质。
第一节肾脏的结构和血液循环特点一、肾的基本结构1、肾单位：由肾小体与肾小管组成：（1）肾小体分布于肾皮质，包括肾小球(毛细血管球)和肾小囊；（2）肾小管可分近球小管(包括近曲小管、髓袢降支粗段)、髓袢细段(分为降支细段和升支细段)、远球小管(包括髓袢升支粗段和远曲小管)三部分。
远曲小管汇入集合管。
集合管接受多个肾单位运来的液体。
2、皮质肾单位和近髓肾单位：皮质肾单位位于外、中皮质层，约占总数的85%～90%，肾小球较小，髓袢和球后直小血管短，入球与出球小动脉口径之比约2：1。
皮质肾单位位于内皮质层，约占总数的10%～15%，肾小球较大，髓袢和球后直小血管长，入球与出球小动脉口径之比约1：1，与尿液浓缩、稀释有关。
3、近球小体由颗粒细胞、系膜细胞和致密斑组成。
颗粒细胞分泌肾素，致密斑感受小管液中Na+含量的变化,调节肾素的释放。
北师大版生物学七年级下册第四单元第九章《9.2.2 心脏》教学设计(公开课教案)
北师大版生物学七年级下册第四单元第九章《9.2.2心脏》教学设计
量、心率的数据，计算心输出量。
课堂小结引导学生总结本节课
的知识框架。
共建知识结构图，完成
练习5.
归纳并构建知识
结构图系。
通过引导，师生
共同总结，帮助
学生理解了知识
与知识之间的联
系，通过分析知
识之间的联系再
次认识到“生物
体结构和功能相
统一的辩证唯物
观点”。
课堂反馈引导学生动手画出心
脏的结构简图。
完成练习6 完成课堂练习知识反馈，检测
学生知识掌握水
平
课堂拓展小资料：心动周期阅读、聆听让学生了解更多
关于心脏的知识
7.板书设计
8.教学反思与改进
心脏的结构涉及的概念较多，且容易混淆，学生掌握起来有一定的难度。
为了更好的完成教学任务，本节课以观察为主，设计了大量的学生活动，采用“观察-思考-讨论-总结”教学模式，重点在于引导学生在观察中发现问题，思考中理解问题，讨论中解决问题，提供大量生动的动态图、结构图、模型以及实物等直观性较强的学习材料，遵循学生的认知规律，使学生乐学勤思，也能培养学生的观察能力，训练学生的思维能力，更好地理解相关知识点。
整堂课在问题的设计上还需要更多地考虑层层递进，在各部分内容的时间安排上也需要适当的调整，教师的语言尽量干净简洁，给学生留下充足的思考讨论空间，以及对学生活动的评价不能因为时间的关系就草草结束等等，总之，可能每一节课都存在不同的问题，时时需要改进。
第9章人体生物学-第四节体液循环系统
(e)
H
肌丝
G -肌 动 蛋 白 分 子 (j)
F-肌 动 蛋 白 质 丝
(k)
(l)
(g)
(i)
肌球蛋白丝 肌球蛋白分子
(f)
(h)
(m )
(n)
轻酶解肌球蛋白 重酶解肌球蛋白
22
3、骨骼肌的收缩作用
TN-T
原肌球蛋白
TN-C 原肌球蛋白
TN-I 肌动蛋白
肌动蛋白
TN-T
TN-C TN-I
肌动蛋白
46
1、吸收的部位
➢ 小肠是营养物质被吸收的主要部位。人的小肠长度约3～ 4m，粘膜有很多环形皱襞与大量的绒毛，绒毛上皮细胞 顶端又伸出许多突起，形成微绒毛，使小肠粘膜的表面积 较小肠腔面积约增加600倍左右，达200m2以上，构成了 巨大的吸收面积。
47
48
2、吸收的机制
➢ 被动转运 ➢ 主动转运
41
肠腔 肠上皮
绒毛
肌间神经丛 粘膜下神经丛
肠系膜
固有膜 杯状细胞
肠腺
粘膜肌层 粘膜下层 内环行肌层
绒毛 粘膜上皮
淋巴滤泡
外纵行肌层 浆膜
图9-12 空肠切片图及消化管模式图（横切面）
腺体 导管
粘膜 肌织膜 外膜
42
（二）小肠内消化
1、胰液及其分泌
(1) 胰液成分和作用 (2) 胰液分泌的调节： ①神经调节；②体液调节(以体液调节为主)。
63
（三）心脏
➢ 心有四个腔，可分为左心房、右心房、左心室和右心室。 左、右心房间有房间隔，左、右心室间有室间隔，因而两 房间不通，两室间也互不相通。（如下图）
64
二、淋巴系统
65
七年级生物第二节第2课时人体的血液循环
第二节 人体的血液循环
(2)在肺循环中，当血液流经肺部毛细血管网时，进行气体交换， 血液排出二氧化碳同时获得氧气。血液就由____静_脉___血变成了 ___动__脉___血。
第二节 人体的血液循环
知识点三 血压
1．血压：在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力，叫作血压。心 室收缩时，血压上升到的最高值叫作___收_缩____压；心室舒张时，血 压下降到的最低值叫作___舒_张____压。 2．血压的表示：血压通常用分式表示，分子代表___收_缩____压，分母 代表___舒_张____压。例如15/10.8 kPa，表示__收_缩___压为15 kPa， ___舒_张____压为10.8 kPa。
第二节 人体的血液循环
牛刀小试
1．人体由运动状态进入安静状态时，心率的变化是( C )
A．由慢变快
B．不变
C．由快变慢
D．难以确定
[解析] 人在运动状态下，肌肉收缩消耗的能量多，能量是有机物与氧结合 分解释放的，细胞中的有机物、氧是由血液输送的，这样血液向细胞中输送 的有机物和氧的量就增多，血液循环的速度加快，心率也就加快；安静状态 下，人体内消耗的能量主要用于神经系统、内脏器官的活动和维持体温，消 耗的能量较少，心率较慢。
第二节 人体的血液循环
【归纳提升】 1．血液在血管中的流动：动脉→毛细血管→静脉。
2.
3．通过体循环后血液由动脉血变为静脉血，通过肺循环后血液由静 脉血变为动脉血。
第二节 人体的血液循环
[典例] 如图是人体血液循环和气体交换示意图。A、B、C、D表 示心脏的4个腔，E、F、G、H表示血管。有关叙述错误的是( D ) A．人体血液循环可以分为体循环和肺循环 B．在E、A、B、F内流动的血液是含氧丰富的动脉血 C．体循环可表示为：B→F→组织处毛细血管网→H→C D．肺循环可表示为：C→D→G→肺部毛细 血管网→E→A
血液循环
(2)邻近未兴奋部位细胞膜的兴奋性
心肌细胞的兴奋传导是沿着细胞膜的兴奋扩散 的过程,只有邻近未兴奋部位膜的兴奋性正常,兴奋
才能正常地传导通过。 邻近部位膜兴奋性
处绝对不应期 处相对不应期
Na+通道状态
失活状态 部分失活状态 （0期慢、小）
（二）兴奋性
心肌属于可兴奋组织，具有兴奋性。其兴奋性 高低也可用阈值来衡量。 兴奋性∝1/阈值 1．决定和影响兴性的因素 心肌细胞的兴奋包括两个过程： 当刺激心肌时→从静息电位去极化达到阈电位； 激活Na+通道→从而产生0期去极化→发生动作电位。 凡能影响这两个过程的因素，都可影响心肌的 兴奋性。心肌兴奋性的标志是出现动作电位，可用 刺激阈值判断其兴奋性高低。
3期小结：
慢Ca2+通道失活 + IK 通道通透性↑ ↓ K+外流 ↓ 快速复极化 至RP水平 （3期）
33 期 期 泵 ○ 按任意键显示动画2
4期（恢复期）: 因膜内[Na+]和[Ca2+] 升高,而
膜外 [K+] 升高→激活离子泵→泵出 Na+ 和 Ca2+, 泵入 K+→恢复正常离子分布。
心室肌细胞动作电位的构成 去极化 AP上升支
功能：产生和传导心脏自动节律性兴奋
3、根据心肌细胞AP的去极化速度将心肌分为:
快反应细胞:主要由快钠通道激活. 慢反应细胞:主要由慢钙通道激活.
①快反应自律细胞： 0期去极速率快，4期有自动去极化。 ②快反应非自律细胞： 0期去极速率快，4期无自动去极化。 ③慢反应自律细胞： O期去极速率慢, 4期有自动去极化。 ④慢反应非自律细胞： O期去极速率慢,其4期无自动去极化。
（1）、浦肯野细胞动作电位
血液教学设计(共6篇)
血液教学设计（共6篇）第1篇：血液循环教学设计第十章人体内物质的运输与能量供给第二节血液循环（2）一、教学目标（一）知识目标1、了解血液循环的概念。
2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。
3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。
（二）能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。
2、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。
（三）情感态度价值观目标通过对血液循环途径的学习，了解自己及家人的身体，以及常见的心血管疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。
引导学生热爱科学，建立科学的价值观。
二、教学重点、难点体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。
三、教学方法和手段观察、自学、实验，并利用电子白板教学相结合。
四、教学过程（一）引入教师活动：某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉注射消炎药物,此药运至足部的途径是什么? 教师活动：白板展示心脏结构图，提问：①心脏的四个腔及其分别与什么血管相连？②血红蛋白的特性和毛细血管壁的特点。
学生活动：根据心脏结构图回答问题。
（二）导入新课教师活动：白板展示小鱼尾鳍血液流动的实验，并让学生描述血液流动情况。
设问：鱼的体内血液流动是按着一定的路线流动的，那么人体的血液是怎样流动的？学生活动：带着问题阅读课本，并完成自学与思考有关问题。
学生活动：结合课本的图血液循环示意图，认识血液循环示意图上各个主要部分的名称。
教师活动：体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管→静脉→上、下腔静脉→右心房肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房学生活动：观看动画，根据记录和老师提示描述体循环、肺循环的起点、止点及大致路径，了解体循环和肺循环。
小组成员合作写出血液循环途径（名称间用“→”连接）。
教师活动：教师呈现一杯凝固的猪血，从颜色入手，分析为何动脉血、静脉血的颜色会不同。
分析体循环中血液成分的变化。
七年级生物下册教案-4.9.2 血液循环16-北师大版
《血液循环》第三课时教学设计一、教学内容：血液在心脏血管系统中循环流动二、设计理念新课标指出：本节教学中，三维目标的预设与达成，教学过程的设计与实施都要围绕着本节课的重要概念展开。
通过本节课的学习，学生要理解以下概念：血液在心脏和全身血管中按一定的方向循环流动；血液循环分为体循环、肺循环；体循环中，血液流经身体各部分毛细血管网时，将氧和营养物质供给细胞，运走二氧化碳等废物；肺循环中，血液流经肺毛细血管网时，血液获得氧气，排出二氧化碳。
学生在理解血液循环的概念和原理时还应该具有一定的科学探究能力，能够联系之前学过的心脏和血管的知识合作分析和推理构建血液循环途径。
所以本节课主要运用启发式谈话，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，展示视频动态图，让学生通过观察，思考等一系列思维活动，理解本课时需要掌握的重要概念。
三、教学目标1.知识目标：（1）能描述血液循环的途径。
（2）简述血液循环过程中血液成分的变化。
（3）说出血液循环在人体中的意义。
2.能力目标（1）通过观看演示实验《小鱼尾鳍血液流动》能根据血流方向、血流情况区分人体血液循环途径示意图中不同的血管。
(2)通过小组活动引导学生自主学习、探究学习、合作学习，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
（3）通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。
3.情感目标（1）树立生物体结构和功能相适应的观点。
（2）体会人体血液循环发生在体循环和肺循环中，二者必须通过心脏联系才一起才是一条完整的循环路径，对学生进行生物体是统一整体的生物学观点的教育。
四、学情分析《血液循环》是北师大版生物七年级下册第九章《人体内物质的运输》第二节。
根据课标建议，本节课共安排四个课时。
在学习本课时前，已经分别讲述了前两个课时《血管是血液流动的通道》、《心脏是血液循环的动力器官》，这两个课时和本章第一节《血液》的知识，为本节课要学习的《血液在心脏血管系统中的循环流动》打下了基础。
第二节 人体的血液循环
右心房 结构特点同左心房，其中 上腔静脉——静脉血
的血液为静脉血
下腔静脉——静脉血
心脏不停地跳动，促使血液在心 脏和全部血管所组成的管道中循环 流动的过程。
根据人体血液循环途径的不同，可将 血液循环分为体循环和肺循环两部分。
小 资 料
动脉血—— 血液含氧较多， 颜色鲜红。
静脉血—— 血液含氧较少， 颜色暗红。
心房
心室
动脉
上腔静4脉 肺静3脉
右心房
右心室
下腔静5脉
主1动脉 肺2动脉
左心房
瓣6膜
左心室
心脏壁主要由什么组织构成？
心脏壁主要由心肌构成。 左心房
右心房 右心室
心脏解剖图
左心3室
请比较：构成左、右 心房，左、右心室的 心脏壁厚薄情况。
心室的壁比心房的壁厚， 左心室的壁比右心室的 壁厚。
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么 特殊的结构？
静脉血
含氧少 含二氧化碳多
颜色暗红
肺循环
动脉血
含氧多 含二氧化碳少
颜色鲜红
循环途径
1、体循环
组织细胞 血液成分的变化
O2 养料
CO2 废物
左 主 各级 全身细 各级 上下 右
心 动动
毛身细血
腔心
室室
脉脉 动动脉脉 血毛管管 静脉 静脉 房
左
心 房房
肺肺
静静 脉脉
肺 部 毛肺 细部 血毛 管细 血 管
肺 动
O2
CO2
脉
右 心 室
2、肺循环
肺泡
主动脉
肺动脉
肺部毛细血管 肺静脉
全身各处 毛细血管
上下腔静脉
静脉血 动脉血
第2节 血液循环第一课时
1、下列哪项与毛细血管特点不相符合?（ ） A数量多，分布广 B、管腔内有瓣膜防止血液倒流 C、管内血流速度很慢 D、细胞只能单行通过 2、所有血管中，管壁最薄的是（ ）。 A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、某些静脉 3．营养物质和废物在人体内运输是通过哪种系统 完成（ ） A．消化系统B．血液循环系统C．神经系统
毛细血管
动脉
静脉
毛细血管： 连通于最小的动脉与静脉之间的血管。 特点：数量多、分布广、管径小， 几乎只允许红细胞单行通过。管壁
薄，只由一层上皮细胞构成，管内
血流速度最慢，便于血液与组织细 胞充分进行物质交换。
毛细血管中红细胞“排队”通过
红细胞
三种血管的比较表
血管 名称 动脉 静脉
概念
将血液从心脏 输送到身体各 部分的血管
分布
绝大多数分 布在身体较 深的部位
管壁 管腔 血流 特点 大小 速度
厚 小 快
将血液从身体 有的与动脉 各部分输送到 伴行、有的 心脏的血管 分布较浅 连通最小动脉 和静脉之间的 血管 数量多、分 布广
薄 最薄、 由一层 上皮细 胞构成
大
慢
毛细 血管
仅8－ 10微 米
最慢
血液流向：动脉
毛细血管
静脉
第2节 血液循环
同学们知道我们有什么血管吗？ 打针应该打在什么血管呢？
血液循环：
血液在心脏和身体各部 分血管之间的循环流动 血管分布在全身各处，是血液 运输的管道
血管可以 分为几类？
血管分为三大类：
分别为动脉、静脉 和毛细血管。
小知识：打针打在什么血管里？
一、血液流动的管道——血 管
动 脉： 把血液从心脏输送到全身各部分
2020-2021学年北师大版八年级生物下册第2节 血液循环(一)
第2节 血液循环(一)学习目标核心素养1.描述动脉、静脉、毛细血管的结构与功能。
(重点)2.观察心脏结构模型。
1.生命观念:认同动脉、静脉、毛细血管的结构与功能相适应。
2.生命观念:认同心脏结构与功能相适应。
【生活小思考】当我们身体不适去医院就诊时,有时医生会让我们输液治疗。
输液时,护士先用胶皮管扎紧臂部,然后再进行针刺。
你注意过针刺的部位是在胶皮管的上部还是下部吗?为什么要用胶皮管扎紧臂部?知识点一 血管是血液流动的管道(教材P34～P37)4.请写出【生活小思考】问题的答案。
提示:针刺部位在胶皮管的下部。
护士用一个胶皮管将手臂针刺部位的上方捆扎起来,这样做的目的是暂时阻止血液流动,使血管鼓胀,便于扎针。
【活学巧记】(1)血液在三种血管中流动的方向:动脉→毛细血管→静脉。
(2)三种血管中血压的关系:动脉血压>毛细血管血压>静脉血压。
知识点二 心脏是血液流动的动力器官(教材P37～P40)1.位置:胸腔中部偏左,左右两肺之间。
2.大小:与本人拳头差不多。
3.结构:①左心房①左心室①右心房①右心室①主动脉①肺动脉①肺静脉①上腔静脉①下腔静脉①动脉瓣房室瓣4.功能:是血液运输的动力器官。
5.心率:心脏每分钟跳动的次数。
成年人在安静状态下平均心率为75次/min。
6.心输出量:(1)每搏输出量:心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量。
(2)每分输出量:心脏每分钟输出的血量,也称心输出量。
(3)意义:心输出量的多少,是衡量心脏工作能力的一项指标。
7.心动周期:心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。
心动周期经历的时间= 60秒心率【名师在线】心脏壁的厚薄差别与其功能相适应心脏壁越厚,肌肉的收缩能力就越强,血液被推动的距离就越远,所以各腔壁的厚薄不一样与它们输送血液的距离不同有关。
【活学巧记】心脏的结构特点上房下室向下通,左右房室不相通,房连静室连动,房室动瓣不倒流。
【典例剖析】【典题例证】(2020·德州学业考)如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,所观察到的物像(abc 代表血管,箭头代表血流方向)。