根据欧姆定律测量导体的电阻(3)

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2023年北京市初三二模化学试题汇编：根据欧姆定律测量导体的电阻

2023北京初三二模化学汇编
根据欧姆定律测量导体的电阻
一、填空题
1．（2023·北京西城·统考二模）小宁连接了如图甲所示的电路，测量未知电阻R X的阻值。

闭合开关S后，发现两块电流表指针位置相同，如图乙所示。

已知定值电阻R0=2Ω，可知电源两端电压U=______V；电阻R X=______Ω。

二、实验题
2．（2023·北京朝阳·统考二模）小阳利用图所示的电路测量定值电阻R的阻值。

（1）用笔画线代替导线，将图的电路连接完整；( )
（2）实验过程中，电压表、电流表的示数如图甲、乙所示，则电压表的示数为___________V，电流表的示数为___________A，电阻R的阻值为___________Ω。

3．（2023·北京房山·统考二模）小英按图所示的电路图连接实验电路，测量额定电压为2.5V的小灯泡L在不同电压下的电阻。

闭合开关S，调节滑动变阻器，进行多次测量，测量的数据如下表所示。

电压U/V0.9 1.3 1.7 2.1 2.5
电流I/A0.180.220.240.260.28
4．（2023·北京昌平·统考二模）小京现用图所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。

（1）如图所示，闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移动至__________（选填“左”或“右”）端；
2．2
0.2 10
（2）[2]观察到电压表如图甲所示，电压表选用小量程，分度值为0.lV，电压的示数为2V。

初中物理考点讲练考第15讲—欧姆定律(考点精讲)(解析版)

第15讲—欧姆定律2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 电阻上的电流跟两端电压的关系1. 当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

2. 当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。

考点2 欧姆定律及其应用1. 欧姆定律（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

（德国物理学家欧姆）（2）公式：I = UR R=UI U=IRU—电压—伏特（V）；R—电阻—欧姆（Ω）；I—电流—安培（A）（3）使用欧姆定律时需注意：R=UI 不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。

因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。

人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。

拓展：对欧姆定律的理解1．U ＝IR 电压与电流成正比，电压是形成电流的原因（电阻不确定）．2．R ＝U I ⎩⎪⎨⎪⎧电阻与电压成正比电阻与电流成反比此变形式只是提供一种测量、计算电阻的方法，电阻的大小与电压和电流无关．2. 电阻的串联和并联电路规律的比较减小，则总电阻随着减小。

拓展：欧姆定律在串、并联电路中的应用 1．串联电路电阻和电压的定性关系（1）串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和，即R ＝R1＋R2＋…＋Rn. （2）串联电路的电压：U1U2＝R1R2，U1U ＝R1R.即U ＝U1＋U2.2．并联电路电阻和电流的定性关系（1）即1R ＝1R1＋1R2＋…＋1Rn .（2）并联电路的电流：I1I2＝R2R1，I1I ＝RR1.即I ＝I1＋I2.考点3 电阻的测量1. 伏安法测量小灯泡的电阻（1）实验原理：R=UI（2）实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。

（3）实验电路：（4）实验步骤】 ①按电路图连接实物。

②检查无误后闭合开关，使小灯泡发光，记录电压表和电流表的示数，代入公式R=UI 算出小灯泡的电阻。

根据欧姆定律测量导体的电阻_教案

根据欧姆定律测量导体的电阻实验目的：1. 进一步熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的使用．2. 会用伏安法测导体的电阻.实验器材：两节干电池、一只电压表、一只电流表、一只滑动变阻器、一只待测电阻、一只开关、若干导线.实验原理：IU R = 根据欧姆定律R U I =可以导出公式I U R =，由这个公式可以看出，如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，就可以应用此公式求出这个导体的电阻.这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做伏安法.实验电路：说明：电路中的滑动变阻器的作用是改变电路中的电流和R x 两端的电压，多次测量R x 的电压和电流，求其平均值.实验步骤：1．按电路图连接实物电路.注意：①连接电路时，开关应处于断开状态.②因为电源为2节干电池，所以R x 两端分得的最大电压不会超过3V ，电压表量程选用0～3V 即可.电流表量程一般选用0～0.6A.③滑动变阻器的接法要正确.如果实验中用的是四个接线柱的滑动变阻器，应上、下各选一个接线柱接入电路.并且实验开始前要将滑片置于阻值最大处.④两块表的接法要正确：使电流从表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出.2．检查电路无误后，闭合开关，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电压表和电流表的示数，填入表格.说明：在移动滑片P 改变的阻值时，眼睛同时观察电压表或电流表，使其中一块表的示数在整刻度处，这样便于读数.所以移动滑片P 时应缓缓滑动.3．根据公式IU R =分别算出三次测量结果R x ，再求出平均值. 实验记录：次数物理量电压U /V 电流I /A 电阻R /Ω123电阻的平均值：=++=3321R R R R 随堂小实验：用和课堂上同样的实验器材测量一个小灯泡的电阻，同样测量3次，看看结果，有什么发现，试着解释为什么会这样？材料：小灯泡，开关、电流表、电压表、电池、导线、滑动变阻器按图组成串联电路，接好电流表、电压表，通过滑动变阻器改变电流和电压，测量小灯泡的电阻．教学点评：（五号宋体加粗）通过实验学生进一步熟悉各种电学实验器材的使用，加深对欧姆定律的理解，通过测量定值电阻和小灯泡的阻值，让学生能更好的理解影响电阻大小的因素不是电流电压而是温度（或材料长度横截面积）．。

根据欧姆定律测量导体的电阻

注意：开关要处于状态，在实验前要将滑动变阻器的滑片P移至阻值，选择合适电压表和电流表，电压表和电流表要连接正确。
2、检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻两端的电压，记下三组对应的电压值与电流值，分别填入表格中。
3、断开开关，整理实验器材。 4、根据记录的三组数据分别
第十二章欧姆定律二、根据欧姆定律测量导体的电阻
一、说教材
《根据欧姆定律测量导体的电阻》是北师大版九年级物理第十二章第二节的内容。本节之前学生已经学习了电阻、变阻器以及欧姆定律的内容，为本节课的学习奠定了牢固的理论基础，这节课是对以前所学知识的一个补充，也是为之后进一步学习电学知识打基础，它在整个教材中起到了承上启下的作用。
反思：本节课我采用导学互动的教学方法，
在课堂上放手让学生自主探究学习，使学生在愉悦的课堂气氛中提高自己的认识水平。
我在实验设计中的创新之处是从电路设计开始引入伏安法测电阻，采用一种方法两个实验，对比定值电阻和灯泡灯丝电阻的不同点，让学生知道滑动变阻器在不同实验中的作用是什么。
这节课应的电阻值。
5、求出电阻的平均值。
物理量电压电流电阻 RX平均
实验序号
（伏）（安） RX
值
（欧）（欧）
1
2
3
实验结论
❖电阻是导体本身的一种性质，不随导体两端的电压和通过导体的电流的变化而变化。
1、这个实验做三次的目的是什么？
2、滑动变阻器在整个实验中的作用（1）保护电路。（2）改变电路中的电流和导体两端的电压,便于多次测量求平均值减小误差。
二、说教学目标
根据教材的结构和本节内容的要求，我又结合着九年级学生的心理特征和九年级学生应该达到的知识和实验操作能力，制定了以下教学目标： 1.学会用伏安法测电阻，巩固和加深对欧姆定律

(新)北师大版物理九年级《根据欧姆定律测量导体的电阻》公开课(教案)

第二节根据欧姆定律测量导体的电阻知识与技能1．知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。

2．会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。

过程与方法1．通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。

2．通过屡次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。

情感、态度与价值观1．通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。

2．认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。

教学重点1．学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻。

2．理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

教学难点应用欧姆定律解决简单的实际问题。

教具准备电流表、电压表、滑动变阻器、电池、开关、定值电阻等。

新课引入教师出示几个电阻，告诉学生，这些电阻的阻值未知。

你用什么方法能知道这些电阻的阻值是多少吗？学生展开讨论，各抒己见。

教师：试说明测量原理，并作出测量电路图。

学生思考分组讨论，设计出实验电路图：教师根据学生设计的电路进行提问。

教师：你测出几组数据？学生：一组。

教师：利用这一组数据计算出来的电阻值准确吗？为什么？学生：不准确。

教师：那应该怎么办呢？学生：多测几组数据，求电阻的平均值减小误差，使实验结果更准确。

教师点拨：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、改进实验电路：在原来的根底上，加一个滑动变阻器，通过滑动变阻器获得不同的电压和对应的电流值。

学生实验：测量电阻两端电压和对应的电流值。

教师引导学生明确以下几点内容：1．实验原理：R ＝U I。

2．实验电路图：3R ＝教师提出问题：改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值会改变吗？学生：不会。

教师：为什么没改变呢？学生：电阻是导体本身的特性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

如果是测小灯泡的电阻，需要屡次测量求平均值吗？教师点拨：通过多组数据求出定值电阻阻值，再求此阻值的平均值可以减小实验误差。

欧姆定律在初中电学中的应用

欧姆定律在初中电学中的应用“欧姆定律”是初中物理电学课程系统中的一个重要规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要电学物理量之间的关系，是电学中最基本的定律，是初中物理电学教学的重点内容之一，更是初中电学计算的基础。

掌握和灵活应用“欧姆定律”对初中学生学好物理“电学”部分知识十分重要，对解答电学问题具有不容忽视的作用。

一、“欧姆定律”在初中物理中的适用（一）“欧姆定律”主要用于解决单一电路或单个电学元件电压、电流、电阻之间的关系。

在电学计算中，可以利用欧姆定律公式I=U/R及变形公式U=IR或R=U/I进行电压、电流或电阻值得计算。

例如：试验中测得一个未知电阻两端电压为4.8V，流过的电流是0.3A，这个电阻的阻值是多少？分析题目，弄清楚已知的物理量和须求解的物理量，明确选择适用的物理公式。

解答过程可以为：已知：U=4.8V I=0.3A求解：R=？解：由欧姆定律变形公式R=U/I得R=4.8V÷0.3A=16Ω。

（二）“欧姆定律”可用于计算串、并联电路中的总电压、总电流或总电阻。

此类问题一般已知串、并联电路的总电压、总电流和总电阻三个物理量中的两个，求解另一个物理量的问题。

例如：如图所示，设电源电压保持不变，R=10Ω，当开关闭合，滑动变阻器的滑片P在中点c时，电流表的示数为0.3A;移动滑片P到b端时，电流表示数为0.2A，则滑动变阻器的最大阻值R是A.R=5ΩB.R=10ΩC.R=20ΩD.R=15Ω分析题目，电阻R与滑动变阻器R属串联关系，则有电路总电压为两电阻两端电压之和、总电阻为两电阻之和、电路电流处处相等。

解决问题中要充分利用电源电压不变的条件，设当滑动变阻器滑片P位于中点c处时电路电流值为I，滑片P位于中点b处时电路电流值为I，。

那么（R0+1/2R）I=（R+R）I，。

代入数值得（10Ω+1/2R）×0.3A=（10Ω+R）×0.2A。

解得R=20Ω。

根据欧姆定律测量导体的电阻

2、器材：电源、导线、开关、待测电阻电流表、电压表和滑动变阻器。
3、实验步骤： ⑴实验电路图： ⑵连接实物电路电键应当断开。闭合开关前应移动滑片使滑动变阻器的接入电阻最大，图中应将滑片移到左端。
V
A Rx
P
AB
连接实物电路注意：
V A
Rx P
AB
①摆放好各元件； ②先连串联，
谢谢大家再见！
谢谢观赏！
2020/11/5
13
根据欧姆定律测量导体的电阻
思考：如何改变电流、电压进行多次测量
方法1：通过改变电源电压，改变待测电阻的电压和电流，达到多次测量。
方法2：通过串联一个滑动变阻器改变电路的电阻，改变待测电阻的电压和电流，达到多次测量。
学生实验：伏安法测电阻（通过串联滑动变阻器并移动滑片实现多次测量）
1、原理：R=U/I
再并电压表。
③电表量程的选择
1、电压表：大于等于电源电压。 2、电流表：用I=U/R估测。
1) 电压表量程： 0～3V
2）电流表量程：若Rx≈10Ω
Imax=U源/Rx ≈ 3V/10Ω=0.3A
量程应选：0～0.6A
⑶设计记录实验数据的表格。
⑷进行实验： ①闭合开关，观察电压表，电流表读数填入序号1 ②移动滑片，再记下两组值，填入序号2、3中。 ③利用R=U/I求出每次的RX，再求RX的平均值。
提示：后两次电流最好读0.1A,0.2A。
(5)本实验中多次实验的目的：
为了多次测量求电阻的平均值，减小试验误差。
滑动变阻器的作用
滑动变阻器的另一个作用：保护电路
结论：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

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4、电阻箱、电压表等
3.等效法
宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。你要感谢告诉你缺点的人。眼要看远，脚要近迈。只有坚持才能获得最后的成功。永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文
（3）写出最终计算Rx的数学
表达式。
A
Rx
R0
直U
“ 接I
伏安法”
U
1、开关、R0、电流表等 2、单刀双掷开关、R0、电流表等 3、滑动变阻器、电流表等
1.串、并联电路特点；
间 4、电阻箱、电流表等接 1、开关、R0、电压表等
2.短路法
I
2、单刀双掷开关、R0、电压表等 3、滑动变阻器、电压表等
电压之和，即U=U1+U2+…+Un （3）串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，
即R总=R1+R2+…+Rn
3.并联电路有哪些特点？（从电流、电压、电阻三方面回答）
（1）并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和,即I=I1+I2+…+In
（2）并联电路中各支路的电压相等，且等于电源电压，即U=U1=U2=…=Un
身体健康，
学习进步！
二、根据欧姆定律测量导体的电阻
知 A.掌握串、并联电路的特点和“伏安法”测电阻的
识基本思路。
目 B. 会灵活应用“，并会设计电路。
21.串.“伏联安电法路”有测哪电些阻特的点原？理（是从什电么？R
U I
流、电压、电阻三方面回答）
（1）串联电路各处电流相等,即I=I1=I2=…=In （2）串联电路的总电压等于各部分电路两端
（1）电路图：
（2）实验步骤：（略）
Rx
（3）表达式：
Rx
U I
要抓利住用公R式 IU中解U题的的和关I键这是两：条
主线，可直接测的用电压表和电流表直接测；不能直接
测的通过串、并联电路的特点间接求得R。
小试牛刀：
第一题：小红身边有如下器材：电池组（电压未知）、开关一只、电压表一块、
已知阻值的电阻R0、导线若干。她想用这些器材测量一未知电阻RX的阻值，她能测出RX的阻值吗？（1）、若能，请你帮她设计一电路，并简要说明测量步骤（导
互动网页：
第三题：现有如下器材：电池组（电压未知）、单刀双掷开关一只、电压表一块、电阻箱一只、导线若干。请任选以上器材测出一未知电阻RX 阻值。（1）画出电路图；（2）简要说明测量步骤；（3）、用所测得的物理量表示Rx。
小菜一碟：
第四题：现有如下器材：电池组（电压
未知）、电流表、电压表（任选一块）、开关、滑动变阻器（提供最大电阻值为 R/ ）、导线若干。请任选以上器材测出一未知电阻RX阻值。（1）画出电路图；（2）简要说明测量步骤；（3）、用所测得的物理量表示Rx。
（3）并联电路的总电阻的倒数，等于各电阻的倒数之和，即1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn
例题：现有器材：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、开关一个、导线若干。请用以上器材测一未知电阻RX的阻值。
要求:（1）请画出实验电路图；
（2）简述实验步骤；
（3）用所测得的物理量表示待测电阻RX。
触摸中考：实验与探究
小明想测出一个电阻RX的阻值，将选用的器材接成如图所示的电路，R0为阻值已知的定值电阻，由于电源的电压未知，所以没能测出Rx的阻值。请你增添一器材，帮助他完成这个实验。
要求：（1）画出电路图，并简要说明测量步骤；
（2）在不拆除原有电路接线条件下，只允许选
添一个器材接入电路；
线不可拆动）（2）、用所测得的物理量
表示Rx。
相信自己：
第二题：现有如下器材：电池组（电压
未知）、单刀双掷开关一只、电流表一块、电阻箱一只、导线若干。请任选以上器材测出一未知电阻RX阻值。（1）画出电路图；（2）简要说明测量步骤；（3）、用所测得的物理量表示Rx。
想一想：该题运用了什么物理方法？

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