小班健康教案：小鸡长大了.doc
2024年小班健康快乐的小鸡教案(精选
2024年小班健康快乐的小鸡教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“健康快乐的小鸡”。
通过学习，使幼儿了解小鸡的外形特征、生活习性以及如何关爱小鸡。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述小鸡的外形特征，知道小鸡的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿关爱动物，善于观察和表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护动物的美好情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解关爱小鸡的重要性。
重点：幼儿能够描述小鸡的外形特征，知道小鸡的生活习性。
四、教具与学具准备教具：小鸡图片、小鸡生活习性的视频、小鸡玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师播放小鸡生活习性的视频，引导幼儿观察并了解小鸡的生活习性。
（2）教师出示小鸡玩偶，让幼儿亲手触摸，加深对小鸡的认识。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小鸡。
（2）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示题目：“小鸡有几种颜色？”（2）教师引导幼儿观察小鸡图片，说出答案。
教师引导幼儿说出关爱小鸡的方法，如给小鸡喂食、保持环境卫生等。
六、板书设计主题：健康快乐的小鸡板书内容：1. 小鸡的外形特征2. 小鸡的生活习性3. 关爱小鸡的方法七、作业设计作业题目：画出你心中的小鸡，并写下关爱小鸡的方法。
答案示例：1. 画出彩色的小鸡。
2. 关爱小鸡的方法：给小鸡喂食、保持环境卫生、和小鸡做朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解了小鸡的外形特征和生活习性，培养了幼儿关爱动物的情感。
课后，教师可引导幼儿观察其他动物，了解它们的特点，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的学习积极性。
小班健康教案：小鸡长大了
小班健康课计划：鸡长大
1.锻炼孩子走路和跑步的能力。
2.培养幼儿的初步合作能力。
[活动准备]
纸箱自制母鸡，虫卡，鸡头饰
[活跃，困难]
幼儿跑步的能力。
【活动程序】
首先，对话很有趣，演示介绍
老师躲在老母鸡的肚子里，在做行动的时候发了一首歌：“小鸡长大了，伸出了头;小鸡长大了，拍了拍翅膀;鸡was长大，两头牛犊出来了;鸡雏长大了，愉快地出来了。
“
让您的孩子看看小鸡是如何从蛋壳中出来的。
其次，老师和孩子一起玩游戏
孩子们说孩子的歌，教孩子们玩贝壳游戏中的小鸡。
2.捕捉虫子
谈话：孩子们，你看到草地上有许多小虫子。
既然鸡已经长大了，我们应该去草地捕捉小虫子。
其中两个孩子合作进入老母鸡的腹部，然后走到草地上捕捉虫子;看哪个群体的昆虫最多。
老师和孩子开始了比赛。
注意：跑步时要小心绊倒以避免碰撞。
三，游戏：老鹰抓鸡
孩子们，鸡已经长大了，老鹰正赶上鸡，我们应该怎么做。
老师扮演老鹰，幼儿扮演鸡。
[活动的延伸]
请带几个孩子的手一个接一个地拿着纸箱，一起玩火车。
[活动反思]
孩子们对这个游戏非常感兴趣，并且锻炼了他们的行走能力。
很多小孩都能顺利完成任务，老师要经常提醒孩子不要碰撞，小班的孩子躲闪能力有一定难度，可以多练习。
《小鸡长大了》小班健康教案
《小鸡长大了》小班健康教案一、教学目标：1. 了解小鸡成长的过程，知道成长中的变化。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿自我保护意识，学会注意安全。
二、教学内容：1. 小鸡成长的四个阶段：鸡蛋、小鸡、青年鸡、成年鸡。
2. 小鸡成长过程中的变化：孵化、破壳、学会走路、学会觅食等。
3. 培养幼儿对成长过程中安全的认识，如不触摸烫伤的鸡舍、注意道路交通安全等。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述小鸡成长的故事，引发幼儿兴趣。
2. 图片展示法：展示小鸡成长过程中的图片，帮助幼儿直观了解。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，培养自我保护意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鸡长大了》。
2. 小鸡成长过程中的图片。
3. 安全知识卡片。
4. 道路交通模拟场景。
五、教学过程：1. 导入：讲述《小鸡长大了》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 展示小鸡成长过程中的图片，让幼儿直观了解。
3. 讲解小鸡成长过程中的变化，引导幼儿关注成长过程中的安全问题。
4. 分组讨论：让幼儿讨论在成长过程中如何保护自己，分享自己的经验。
5. 情景模拟：设置道路交通模拟场景，让幼儿参与其中，学会注意安全。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调成长过程中的安全问题。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享所学内容，共同培养安全意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸡成长过程的兴趣和理解程度。
2. 记录幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的自我保护意识。
3. 收集幼儿在小组讨论中的发言，分析他们对成长过程中安全问题的认识。
七、教学拓展：1. 开展小鸡成长的主题活动，如绘画小鸡的成长过程，加深幼儿对小鸡成长的理解。
2. 组织幼儿参观农场，亲眼目睹小鸡的生长过程，增强他们的直观感受。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集关于小鸡成长的安全知识，促进家校合作。
八、教学反馈：1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
小班健康详案优质教案及教学反思《小鸡长大了》
小班健康详案优质教案及教学反思《小鸡长大》一、教学内容《小鸡长大》这节课选自小班健康领域教材第三章节，详细内容主要围绕小鸡生长过程、生活习惯以及如何关爱小动物等方面展开。
通过本节课学习，让孩子们解小鸡成长变化，培养他们关爱小动物良好品质。
二、教学目标1. 让孩子们知道小鸡生长过程，解小鸡生活习性。
2. 培养孩子们关爱小动物，乐于观察大自然态度。
3. 提高孩子们语言表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小鸡生长过程，关爱小动物。
教学重点：掌握小鸡生活习性，学会表达对小鸡关爱。
四、教具与学具准备教具：小鸡成长过程图片、视频，小鸡玩偶，黑板，粉笔。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室里小鸡玩偶，引导他们说出对小鸡喜爱，从而引出本节课主题《小鸡长大》。
2. 例题讲解（10分钟）展示小鸡成长过程图片，讲解小鸡从孵化到长大变化，让孩子们解小鸡生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们用画纸和彩笔，画出自己喜欢小鸡形象，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，讨论如何关爱小鸡，保护小动物。
6. 动手操作（10分钟）让孩子们用剪刀和胶棒，制作小鸡手工作品，锻炼他们动手操作能力。
7. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，让孩子们复述小鸡生长过程，加深记忆。
六、板书设计1. 《小鸡长大》2. 内容：（1）小鸡生长过程（2）小鸡生活习性（3）关爱小动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡成长过程图，并写一段话表达对小鸡关爱。
小鸡从蛋里孵化出来，经过一段时间，逐渐长大。
我们要关心小鸡，保护它们，让它们快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种方式，让孩子们解小鸡生长过程，培养他们关爱小动物意识。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观附近养鸡场，近距离观察小鸡，解小鸡生活环境，进一步提高他们关爱意识。
小班健康快乐的小鸡教案(精选
四、情景导入
1.利用小鸡模型、图片等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，以故事、游戏等形式导入新课，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思：
1.关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上获得成功的体验。
2.课后及时反思教学效果，了解幼儿对知识点的掌握情况，调整教学策略。
分组讨论如何关爱小鸡，关注自然界中的生命。
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
6.互动游戏（10分钟）
组织幼儿进行“小鸡找妈妈”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计
1.板书标题：快乐的小鸡
2.内容：
-外形特征：毛茸茸、黄色、尖嘴巴、小翅膀
-生活习性：吃虫子、觅食、喝水、睡觉
3.加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与，提高课堂教学质量。
4.注重培养幼儿的观察、思考、动手能力，全面发展幼儿的综合素质。
5.拓展延伸活动要结合幼儿的实际情况，确保活动的安全性和可行性。
6.在今后的教学中，注重激发幼儿关爱动物、保护环境的意识，培养良好的道德品质。
1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握情况，以便调整教学方法。
2.拓展延伸：组织实地观察活动，让幼儿近距离接触小鸡，了解其他动物的生活习性和成长过程。同时，引导幼儿关注自然界中的生命，培养他们关爱动物的情感。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、温柔、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
小班健康快乐的小鸡教案(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿小班健康领域教材《快乐的小鸡》，涉及第三章“认识动物朋友”的第三节“小鸡你好”。详细内容包括认识小鸡的外形特征、生活习性，了解小鸡的成长过程，以及学习与小鸡相关的健康知识。
《小鸡长大了》小班健康教案
《小鸡长大了》小班健康教案一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“小鸡长大了”这一主题，引导幼儿了解小鸡的成长过程，认识孵化、破壳、生长等基本概念，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸡的生长过程，认识孵化、破壳、生长等基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：引导幼儿关爱动物，尊重生命，体验成长的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解孵化、破壳、生长等概念。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物，尊重生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡生长过程的图片、视频、小鸡模型。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小鸡模型的实物，让幼儿观察，引导幼儿说出小鸡的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，讲解小鸡的生长过程，让幼儿了解孵化、破壳、生长等基本概念。
（2）教师提问：“小鸡是怎样从蛋里出来的？”引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（1）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿动手制作小鸡生长过程的卡片。
（2）幼儿分组合作，将卡片按顺序排列，展示小鸡的生长过程。
六、板书设计主题：《小鸡长大了》1. 小鸡的生长过程孵化破壳生长2. 关爱动物，尊重生命七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡的生长过程，并简单描述。
答案示例：小鸡从蛋里孵化出来，经过破壳，逐渐长大，变成了一只可爱的小鸡。
2. 扩展作业：与家长共同观察家中的宠物，了解它们的生长过程，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解小鸡的生长过程，让幼儿了解生命的变化，培养幼儿关爱动物，尊重生命的情感。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时进行评价和指导。
同时，教师可鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察家中的宠物，拓展幼儿的视野，增强幼儿对生命的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 以图片、视频等多种形式呈现小鸡生长过程，增强幼儿的直观感受。
小班健康《小鸡长大了》教案
小班健康《小鸡长大了》教案小班健康《小鸡长大了》教案1活动目标：1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。
2、进一步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容。
3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力、创造力。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：1、一段音乐、2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。
活动过程：一、导入部分。
1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作，激发幼儿的活动兴趣。
教师：小朋友们猜猜这是什么小动物呢？二、新授部分。
1、引导幼儿逐一观察图片，了解小鸡的生长过程。
教师：你知道小鸡是怎么来的吗？鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？教师：我们一起来看一看是谁在孵蛋呢？(母鸡妈妈)教师：鸡蛋有什么变化？(裂开了、破裂了)教师：鸡蛋怎么会破呢？谁在里面？(鸡蛋里面有小鸡)教师：小鸡是用什么啄破蛋壳的呢？(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的) 教师：你看到小鸡了吗？蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢？教师：哇!小鸡推开蛋壳，出来了，我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢？教师：小鸡站起来了，羽毛怎么样了呀？它是什么样的呢？让我们一起来学学小鸡。
2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。
教师：小朋友们知道，小鸡长大后是什么样子的呢？(有的长成公鸡，有的长成母鸡)教师小结：小鸡还小的时候分不清楚有什么不同，等小鸡长大以后有的.长成公鸡、有的长成母鸡，公鸡的鸡冠更大，尾巴更长，母鸡的鸡冠更小，尾巴更短。
教师：小鸡和公鸡有什么不一样？公鸡是怎么叫的呢？教师：小鸡和母鸡又有什么不一样呢？母鸡怎么叫的？三、游戏，小鸡长大了。
游戏玩法：幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程，教师用语言进行提醒。
最后，当教师说：“小鸡变、变、变”时，幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。
活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
小班健康详案教案及教学反思《小鸡长大了》4篇
小班健康详案教案及教学反思《小鸡长大了》小班健康详案教案及教学反思《小鸡长大了》精选4篇（一）教案：教学目标：1.了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。
2.培养学生的健康意识和保健能力。
3.能够正确运用所学知识，制定个人的健康计划。
教学重点：1.理解小鸡生长的过程和生活习惯。
2.掌握保持健康成长的要素。
3.能够制定个人的健康计划。
教学准备：1.小鸡成长的图片或视频。
2.小鸡生活习惯的图片或视频。
3.黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
教学过程：Step 1:引入老师出示小鸡成长的图片或视频，引导学生讨论小鸡长大的过程。
并提问学生，小鸡长大需要什么？Step 2:呈现材料出示小鸡生活习惯的图片或视频，与学生一起观察，并让学生列出小鸡生活中需要注意的事项。
Step 3:知识点讲解根据学生的观察和列出的注意事项，老师针对性地讲解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素，如健康饮食、适度运动、良好卫生习惯等。
Step 4:示范分组活动分学生为若干小组，每组在班级指导下制定一个小鸡健康计划，包括每天的饮食、运动和卫生习惯等方面。
Step 5:小组展示每个小组派代表上台向全班展示自己制定的小鸡健康计划，并让其他同学提出意见和建议。
Step 6:总结归纳老师与学生一起总结制定小鸡健康计划的重要性，以及在制定个人的健康计划时需要注意的要点。
Step 7:教学反思带领学生进行教学反思，回顾学习的内容和所取得的成果，同时让学生提出对教学内容和方式的改进建议。
教学反思：本节课以小鸡长大的过程为引入，通过观察、分析和讨论，让学生了解小鸡生长的过程和需要保持健康成长的要素。
通过制定小鸡健康计划的活动，激发学生的积极性和参与性，培养学生的健康意识和保健能力。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和思考力，通过与学生的互动交流，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学结束后，进行教学反思，回顾学习的内容和所取得的成果，并征求学生的意见和建议，以便对今后的教学进行改进。
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小班健康教案：小鸡长大了【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动重、难点】幼儿走跑的能力。
【活动过程】一、谈话激趣，示范引入教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。
"请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动重、难点】幼儿走跑的能力。
【活动过程】一、谈话激趣，示范引入教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。
"请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动重、难点】幼儿走跑的能力。
【活动过程】一、谈话激趣，示范引入教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。
"请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动重、难点】幼儿走跑的能力。
【活动过程】一、谈话激趣，示范引入教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。
"请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动重、难点】幼儿走跑的能力。
【活动过程】一、谈话激趣，示范引入教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。
"请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动重、难点】幼儿走跑的能力。
【活动过程】一、谈话激趣，示范引入教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。
"请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】 1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干【活动重、难点】幼儿走跑的能力。
【活动过程】一、谈话激趣，示范引入教师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作："小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。
"请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏 1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。
老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。
【设计意图】对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。