幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》 优秀教案设计及教学反思
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼
幼儿园大班绘本教案：小黑鱼一、教学目标1. 了解绘本故事《小黑鱼》的内容，理解小黑鱼勇敢、聪明的特点。
2. 培养幼儿对色彩、形状的认知和审美能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会团结、合作，培养集体意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解绘本故事《小黑鱼》的内容，体会小黑鱼的勇敢和聪明。
培养幼儿对色彩、形状的认知和审美能力。
通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿理解团队合作的重要性，培养集体意识。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《小黑鱼》及相关图片素材。
画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域。
宽敞、明亮的活动场地。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
引导幼儿猜猜故事主人公小黑鱼的特点。
2. 绘本讲述：以生动的语言、丰富的表情讲述绘本故事《小黑鱼》。
引导幼儿关注小黑鱼的色彩、形状，培养幼儿的审美能力。
3. 活动一：观察与想象邀请幼儿观察绘本中的小黑鱼，引导幼儿描述小黑鱼的特点。
鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小黑鱼。
4. 活动二：团队合作游戏组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
引导幼儿学会相互帮助、相互尊重，培养集体意识。
五、作业与延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起分享绘本故事《小黑鱼》。
鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表达能力。
2. 延伸活动：组织幼儿进行绘本剧表演，让幼儿体验故事角色的情感。
邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进亲子关系。
六、教学评价1. 评价目标：幼儿对绘本故事《小黑鱼》的理解程度。
幼儿的色彩、形状认知和审美能力的发展。
幼儿观察力、想象力和表达能力的提升。
幼儿团队合作意识和集体意识的培养。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，进行评价。
通过家长反馈，了解幼儿在家中的分享和表达能力。
幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》 优秀教案设计及教学反思
幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教案设计及教学反思《幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教案设计及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！绘本阅读《小黑鱼》(大班)设计意图：绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色艳丽，内容深刻却浅显易懂。
《刚要》中指出要引导幼儿喜爱听故事、看图书、利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的爱好，造就前阅读和前书写技能。
学龄前儿童正处于读图年龄段，色调艳丽的绘本对孩子的视觉震撼比学问效果更为干脆，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。
同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。
活动目标：1、懂得遇到困难要英勇、动脑筋想方法，知道团结起来力气大。
分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经历，然而缺乏英勇面对困难和踊跃想方法解决问题的习惯，更不会想到恳求别人的协助。
老师通过引导让幼儿知道，集体恒久比一个人更有力气。
2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经验中的心情改变。
分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里老师通过故事的情节开展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，擅长发觉身边好玩和美的事物。
3、喜爱阅读活动，能通过视察图片，大胆表达自己的想法。
分析：阅读活动最重要的就是通过图书造就幼儿的前阅读实力，所以让他们喜爱阅读，并且能够学会视察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。
通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓舞他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的欢乐体验。
4、运用已有生活经历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
活动重点：面对困难要英勇、动脑筋想方法，知道团结力气大。
活动难点：感受小黑鱼在不同经验中的心理改变，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。
活动打算：1、物质打算：(1)老师用彩喷大绘本一本(2)同绘本课件(3)绘本内容动画片(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)(5)老师用凶狠的大鱼一条(6)道具：珊瑚、水草、石头等2、学问经历打算：(1)幼儿有阅读绘本的经历(2)课前了解各种海底动植物，重点了解淡菜壳3、场地打算：(1)幼儿成圆弧形围坐在老师四周，小鱼放在每位幼儿的座位下面。
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）
大班语言教案小黑鱼（通用3篇）大班语言小黑鱼篇1一、活动目标的反思：活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。
根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：(1)了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
(2)尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
第一个目标在活动中基本达成，幼儿能学会用老师提供的线索来阅读，并乐意用自己的语言讲述故事。
第二个目标的达成较难，因为比较笼统空洞。
建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。
二、活动过程的反思：(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。
这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。
他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。
一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。
幼儿都喜欢这样的形式。
(二)思失：1.教学设备的运用。
在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。
可惜的是没有让幼儿看到书本。
如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2.教育契机的应变。
在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
大班语言教案小黑鱼篇2【设计意图】大海，变化莫测，充满奥妙，特别是我们这些地方的幼儿，对大海的了解不是很深入，幼儿本身就对大海充满了向往憧憬，现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，比较孤独，更需要朋友。
我想通过本课首先激发他们对大海的兴趣，让他们感受大海的美。
并以"小黑鱼"为主线开展活动，在理解故事的同时，注入情感教育，让幼儿感受朋友的价值，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气。
然而每个人的成长都离不开朋友，从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容1. 绘本第15页：小黑鱼的生活环境及特点。
2. 绘本第610页：小黑鱼与红色小鱼的认识及友谊。
3. 绘本第1115页：小黑鱼与朋友们共同面对困难，勇敢成长。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，了解海洋生物的多样性，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高沟通表达技巧。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发自主成长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中小黑鱼与朋友们共同成长的过程。
教学重点：培养幼儿与人交往、合作的能力，提高沟通表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、海洋生物卡片、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图展示海洋生物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享（15分钟）分享绘本《小黑鱼》，让幼儿跟随故事的发展，了解小黑鱼与朋友们的成长过程。
3. 实践活动（15分钟）分组进行实践活动，让幼儿通过绘画、剪纸等形式，创作出自己心中的小黑鱼。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）小黑鱼为什么能和红色小鱼成为好朋友？（2）小黑鱼与朋友们是如何共同面对困难的？进行随堂练习，引导幼儿用画笔和语言表达自己的观点。
六、板书设计1. 海洋生物卡片：展示绘本中的主要角色，帮助幼儿记忆。
2. 绘本故事线：用简笔画展示小黑鱼的成长过程，引导幼儿理解故事。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小黑鱼，并与家人分享故事。
答案：幼儿根据绘本内容，发挥想象，创作出自己心中的小黑鱼形象。
2. 作业题目：与好朋友一起表演绘本故事。
答案：幼儿与好朋友合作，分配角色，进行绘本故事表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，深入了解海洋生物。
（2）开展家庭绘本阅读活动，鼓励家长参与幼儿的阅读过程。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第三章节“小黑鱼的冒险之旅”进行详细教学。
内容包括：小黑鱼在海底遇到的各种奇妙生物、与朋友们团结协作应对危险、学会珍惜友谊等。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 教学重点：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、故事CD、小黑鱼玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小黑鱼玩偶，以故事的形式简要回顾前两章内容，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解绘本第三章（10分钟）：教师通过挂图、CD等教具，详细讲解小黑鱼在海底的冒险过程，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动（5分钟）：分组进行“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用团结协作的精神。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小黑鱼与朋友们团结协作的画面。
六、板书设计1. 板书小黑鱼的冒险之旅2. 板书内容：（1）小黑鱼遇到的奇妙生物（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼学会珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：小黑鱼找朋友题目要求：以绘画的形式，展示小黑鱼与朋友们团结协作的场景。
答案示例：画面中，小黑鱼与各种颜色的鱼儿手拉手，共同面对困难。
2. 作业题目：我的冒险之旅题目要求：运用想象力，编写一个关于小黑鱼与朋友们的新冒险故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养团结协作精神。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的海底世界》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海底世界中与各种海洋生物相识、相助的故事，引导幼儿认识海底生物，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事《小黑鱼》的主要情节，学会故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界挂图、小黑鱼手偶、各种海洋生物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述图中的海洋生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，用手偶进行互动，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的重点内容，进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小黑鱼都遇到了哪些海洋生物，它们之间发生了哪些有趣的事情。
（2）角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）引导幼儿用故事中的生词和短语进行表达。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：海底世界、小黑鱼、海洋生物、团结协作3. 故事简图：小黑鱼与各种海洋生物的互动情景七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小黑鱼》的主要情节。
（2）用故事中学到的生词和短语，编写一段小故事。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）小故事编写：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“海底世界”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的海底世界。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要讲述了一只小黑鱼在海洋中与各种生物的互动，以及它如何运用智慧和勇气带领朋友们一起应对困难的故事。
教学内容包括：绘本的阅读与理解，重点章节为第二、三、四章，详细内容为小黑鱼与其他海洋生物的交流、小黑鱼与朋友们团结协作的过程以及小黑鱼应对困境的策略。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解海洋生物的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，学会运用智慧解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、图片、卡片、海洋生物玩具、白板、磁性小鱼贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示海洋生物玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述绘本《小黑鱼》的故事梗概，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读绘本第二、三、四章，引导幼儿关注小黑鱼与其他海洋生物的互动过程。
（2）教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解小黑鱼与朋友们团结协作的过程，以及小黑鱼如何运用智慧解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）教师组织幼儿进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：（1）小黑鱼与海洋生物的互动（2）小黑鱼与朋友们的团结协作（3）小黑鱼的智慧与勇气七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小黑鱼和海洋生物。
（2）用文字描述小黑鱼与朋友们团结协作的过程。
2. 答案：（1）略。
（2）小黑鱼与朋友们通过团结协作，成功应对了困境。
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文第一篇：大班语言活动《小黑鱼》大班语言活动《小黑鱼》【活动目标】1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3互助的情感。
【活动准备】《小黑鱼》PPT【活动过程】一、导入（幻灯）放海浪声。
师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。
孩子进场。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）（一）.看PPT1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
A．解释“淡菜壳”。
出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。
B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！（二）.看幻灯1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）小结：可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”（四）。
看幻灯师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11）1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。
像。
”。
2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？小结：海洋可真美啊！（六）看幻灯1。
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幼儿园大班绘本阅读《小黑鱼》优秀教
案设计及教学反思
绘本阅读《小黑鱼》（大班）
市南实验幼儿园闵小娟
设计意图：
绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。
《刚要》中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。
同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。
活动目标：
1、懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。
分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心
情变化。
分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。
3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。
分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。
通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。
活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。
活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。
活动准备：
1、物质准备：
（1）教师用彩喷大绘本一本
（2）同绘本课件
（3）绘本内容动画片
（4）每人一条可套在手上的小鱼（其中黑色一条）（5）教师用凶恶的大鱼一条
（6）道具：珊瑚、水草、石头等
2、知识经验准备：
（1）幼儿有阅读绘本的经验
（2）课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”
3、场地准备：
（1）幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。
（2）珊瑚、水草、石头分布在教室四周。
活动过程：
一、开始部分：图书直接导入
出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书，你们看这是什么书？
指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。
二、基本部分：理解故事内容，体会小黑鱼的心情变化
（一）猜想故事情节
1、出示第一幅图：这是在什么地方？画面上有谁？
2、出示第三附图（小黑鱼自己）：这幅图与刚才那幅图有什么不同？为什么会这样？（猜一猜）
指导要点：通过两副图片的对比出示，引导幼儿在观察图片的基础上发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和创造性，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。
（二）观察图片，体会小黑鱼心情
1、出示第二幅：发生什么事了？
2、完整看一、
二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的？
指导要点：通过“开头”“结尾”让孩子猜想中间的情节会大大激发孩子的参与欲望。
三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经历了重大灾难之后的心情。
3、孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么？
指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。
4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁？（幼儿回忆顺序并模仿）
（1）（同出示四幅图）你看到它们有什么感觉？在小黑鱼的眼中，它们像什么？
（2）幼儿边回忆边模仿水族动物
（3）现在，小黑鱼的心情怎样？是什么让他的心情变好了？
指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新
奇、有趣的事情和现象，孩子在回忆和模仿的过程中会体会到其中的快乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐惧和害怕渐渐变得放松起来。
（4）老师心情不好的时候，会……心情就好了，你有没有这种情况？
指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会健康发泄情绪地方法和保持乐观的心态。
5、出示下一幅（遇到其他同伴）：小黑鱼又遇到了谁？它的心情怎样？这时它们之间会说什么？
指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成了“经历了大鱼袭击幸存下来的同伴”。
这样会更容易引导孩子体会小红鱼的紧张和害怕。
6、请一个小朋友想办法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。
7、出示最后一幅图，说小黑鱼想了什么办法？（理解团结起来力量大）
指导要点：教师引导幼儿先替小黑鱼想办法唤出自己的同伴，再出示小黑鱼的做法，培养幼儿的创造性思维，和积极动脑筋解决问题的能力，起到幼儿在前主动学习的作用。
（三）观看动画片，完整欣赏作品。
三、结束部分：表演故事
老师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当出现大鱼袭击时，教师用大鱼扮演。
最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。
指导要点：
此环节在帮助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身体会小鱼不同时期的不同心情，在最后大家齐心协力组成一条大鱼吓退凶恶大鱼的时候，孩子会真切的体会到团结力量大，体会到这种快乐和幸福。