足球《原地前额正面头顶球》教学设计
《足球——原地前额正面顶球》实践课教案1
授课年级:：高一
教学
内容
主教材:原地前额正面顶球辅教材:课课练(素质练习)。
教
学
目
标
1.认知目标：通过培养学生参与足球运动的兴趣，体验足球运动的乐趣
2.技能目标：通过本节课进一步巩固提高原地的前额正面顶球动作，60%的学生能做后仰、蹬地、前摆顶球动作。
3.情感目标：通过学习提高学生积极参与体育活动的激情和态度，提高学生的顽强拼搏、勇于挑战自我的精神。
结束
部分
组织放松（腿部）
课堂小结
回收器材
宣布下课
组织学生放松（腿部）
课堂总结
组织回收器材
宣布下课
进行放松（腿部）
自我总评
组织回收器材
师生再见
5’
场地器材
足球足球场
课的预计
预计平均心率120次/分钟，最高心率140次/分钟。练习密度35%—45%
●●●●●●●
8-
10分钟
基
本
部
分
基
本
部
分
一、确定击球部位
1、自抛自顶练习
2、一持一顶练习
二、原地前额正面顶球动作
1、一抛一顶练习
2、
4、激情展示
三、接力游戏
方法，队员从起跑线出发分别来回把球放到规定的位置，下一个队员则把球来回把球又取回来，依次进行直到本队员都跑过，看那组先完成。
一、示范讲解击球部位
教学的重点
难点
重点：前额正面顶球
难点：全身协调用力教Biblioteka 过程教学内容教师活动
学生活动
时间
开
始
准
备
部
分
1 .整队
《第三章 足球 前额正面头顶球”实践课》教学设计教学反思-2023-2024学年初中体育与健康人教版
《前额正面头顶球”实践课》教学设计方案（第一课时）初中体育与健康课程《前额正面头顶球》实践课教学设计一、教学目标1. 学生能够掌握头顶球的基本动作，理解动作要领。
2. 通过实践练习，提高学生的身体协调性和反应速度。
3. 培养学生的自大心和团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够正确掌握头顶球时的身体姿势和发力技巧。
2. 教学难点：学生能够灵活运用身体协调性和反应速度来完成头顶球动作。
三、教学准备1. 课前准备教学视频和相关器械。
2. 设计教案和练习方法。
3. 安局面地和分组。
四、教学过程：（一）教室常规1. 集合整队，师生问好，检查服装，安排见习生。
2. 宣布本节课内容与要求，强调安全与纪律。
（二）准备活动1. 绕场缓跑N圈，要求步幅适中，绕跑时不要碰撞他人。
2. 教师领做体操。
3. 学生分小组做各种球类热身活动。
4. 缓跑回原地，师生再见。
（三）技术教学1. 教师讲解示范头顶球动作。
2. 学生观察、模仿、练习。
3. 学生互相纠错、互相指导，教师巡回指导。
4. 练习过程中教师强调安全，要求学生不要推撞他人，以免发生伤害事故。
5. 教师参与学生练习，增加师生互动。
6. 组织学生展示头顶球动作，教师点评总结。
（四）比赛与体能训练1. 分组比赛：各组进行头顶球比赛，争夺流动小红旗。
教师巡回指导，比照赛规则进行诠释。
2. 体能训练：组织学生进行上下肢协调练习、反应速度练习等，提高体能水平。
3. 比赛结束，各组集合展示效果，分享比赛经验与感受。
4. 教师总结体能训练情况，表扬优秀小组和个人，鼓励有待提高的小组和个人。
5. 结束部分：音乐伴奏下进行放松操，进行拉伸放松活动，做好教室扫尾工作。
教学设计方案（第二课时）初中体育与健康课程《前额正面头顶球》实践课教学设计（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握前额正面头顶球的基本动作，提高身体协调性和反应速度。
2. 通过实践练习，提高学生头顶球的技术和准确性。
《足球：正面头顶球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
“请同学们利用课余时间，进行正面头顶球的练习。拍摄一段练习视频，记录自己的动作，并在班级群里分享。大家互相学习、交流，共同提高。”
3.设计一个正面头顶球的训练计划，包括热身活动、技术练习、实战演练等环节，要求至少持续一周。
“同学们，根据自己的实际情况，设计一个为期一周的正面头顶球训练计划。计划应包括热身活动、技术练习和实战演练等内容，旨在提高你的技术水平和比赛策略运用。”
1.培养学生对足球运动的热爱，激发他们积极参与体育锻炼的兴趣。
2.通过足球正面头顶球的学习，培养学生勇敢、顽强、自信的品质，提高面对挑战的勇气。
3.强化团队意识，使学生认识到团队协作的重要性，培养合作精神。
4.引导学生树立正确的竞争观念，尊重对手，公平竞争，诚信比赛。
5.激发学生的民族自豪感，以我国足球事业的发展为目标，为实现体育强国梦贡献力量。
（四）课堂练习
1.教师示范正面头顶球动作，学生跟随练习，注意动作准确性。
“请大家按照我刚才示范的动作要领，进行正面头顶球练习。注意身体协调、击球部位，尽量保持动作的连贯性。”
2.学生分组进行练习，教师巡回指导，针对个体差异进行有针对性的指导。
3.组织学生进行正面头顶球比赛，检验学习效果，提高实战能力。
4.小组合作，编写一篇关于足球正面头顶球的科普文章，介绍技术要领、训练方法以及在比赛中的应用，不少于500字。
“以小组为单位，合作编写一篇关于正面头顶球的科普文章。文章应包括技术要领、训练方法、比赛应用等方面的内容，旨在帮助更多人了解和掌握这项技术。”
5.家长参与评价，观察学生在家练习的情况，给予鼓励和建议，促进家校共育。
3.比赛策略的运用：学生在比赛中运用正面头顶球时，如何选择时机、把握方向、配合团队，是提高比赛水平的重难点。
足球——前额正面头顶球教案
体育与健康公开课教案学校学校 西昌一中西昌一中任课教师任课教师 秦勇秦勇年级年级 高二年级高二年级学生人数学生人数40人 课次课次新授新授教学教学 内容内容1、足球：前额正面头顶球2、头球顶准比赛游戏、头球顶准比赛游戏重点重点 触球部位、上体后仰触球部位、上体后仰 难点难点全身协调用力教学 目 标认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。
技能目标：通过练习，通过练习，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作；使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作；使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作；做到上体后仰，做到上体后仰，全身协调。
情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强学生自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
课的 部分教学内容教学内容教师指导教师指导学生活动学生活动组织形式 与 阶段目标练习练习次数 时间 准备 部 分一、课堂常规1、指定集合地点，检查学生着装，接受体育委员的报告。
2、师生相问好，宣布本课学习内容课学习内容师：同学们今天咱们学习足球中的前额正面头顶球技术，希望通过学习，同学们能够了解正面头顶球技术要领，在学习中培养同学们团结协作的精神。
精神。
师：同学们有没有信心上好本节课？好本节课？生：有生：有师：好，下面我们来做下准备活动。
1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
2、注意听教师宣讲，听清本课教学内容及教学目标。
建立学习信心。
组织队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** *o简明阐述本课任务与要求要求：动作到位，精神饱满；培养学生养成良好的课堂组织纪律2分钟准备部分二、准备活动1热身慢跑2、徒手操1、热身慢跑：教师口令带领指挥慢跑路线慢跑路线（蛇形跑）1.头部运动2．扩胸．扩胸 运动运动1.2.3.4.5.6.用力用力2.2.3.4.5.6抬平抬平3．体转运动4．腹背运动．腹背运动5．弓步拉伸．弓步拉伸1.2.3.4.抬头挺胸抬头挺胸6．手腕踝关节运动7．膝关节运动．膝关节运动1、在教师口令下统一进行练习并慢跑结束之后成四路纵队。
秦勇《足球——前额正面头顶球》教学设计
秦勇《足球——前额正面头顶球》教学设计第一篇：秦勇《足球——前额正面头顶球》教学设计《足球前额正面头顶球》教学设计一、指导思想本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育打下坚实的基础。
二、课的设计思路本次课是足球前额正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识。
通过分层次练习使学生逐步掌握这项技术。
利用顶准比赛来巩固所学的内容。
教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。
将基本动作教会学生，让其掌握动作要领，然后学生自主参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。
教学流程：体验头顶球———引导—提问—解惑—顶自抛球（向上顶）———顶固定球—坐着头顶球———顶自抛球（向前顶）———顶对方抛过来的球———分层练习———顶准比赛。
所有的练习环节都环环相扣，而且都始终围绕教学的重难点——顶球部位，身体的协调用力。
学生在学练过程中积极性都非常高涨，因此学生的技术掌握也很快。
第二篇：《前额正面头顶球》教学设计《前额正面头顶球》教学设计学科：___体育___授课年级__八年级_____讲课题目：___前额正面头顶球_____________ 章节名称前额正面头顶球学时1课时课标要求体育教学在实现健康教育目标的过程中，不仅要注重身体锻炼，还要关注学生的心理与社会健康。
本课的教学，将以“健康第一” 为指导思想，以足球头顶球技能的学习为主线，力图通过集体的活动和多样化的游戏，在技能学习与巩固的同时，增加学生之间交往与接触的机会，在个体与群体之间形成良好的默契与合作，增进学生之间的相互信任、相互宽容和谅解，培养学生的团队意识和合作精神，逐步形成与他人交往的需求和交往艺术、技巧和习惯，从而提高社会交往能力。
初中体育足球前额正面头顶球教案教学设计
初中体育足球前额正面头顶球教案教学设计教学目标：1.掌握前额正面头顶球的基本动作要领。
2.增强学生的平衡感和协调能力。
3.培养学生的团队合作意识。
教学重点：1.正确掌握前额正面头顶球的技术动作。
2.保持平衡和稳定，避免受伤。
教学难点：1.巩固学生的平衡感和协调能力。
2.组织学生进行团队合作。
教学准备：1.足球。
2.头盔（可选）。
3.纸板、草坪等控制球的路径和球速的物体。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生简单介绍前额正面头顶球的重要性和技术要领。
2.教师通过图示和视频展示前额正面头顶球的动作。
二、示范（10分钟）1.教师现场示范前额正面头顶球动作，让学生重点观察正确的动作要领。
2.教师强调重心的掌握和保持平衡的重要性。
三、热身活动（10分钟）1.学生进行热身运动，包括拉伸、跑步等，以提高身体活动能力和柔韧性。
2.学生进行简单的头部耐力训练，如转动头部、向前向后摆动头部等。
四、练习动作（20分钟）1.学生自行分组，每组两人进行练习。
2.学生相互传球，并进行前额正面头顶球练习。
3.教师巡回指导，纠正学生的错误动作和姿势。
4.教师设置控制球路径和球速的练习，增加练习难度。
五、游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行比赛，比赛分组可根据班级进行。
2.比赛规则：两队轮流发球，对方队员使用前额正面头顶球接球，控球成功即可得分。
3.教师引导学生进行团队合作，鼓励同学之间相互帮助和配合。
六、总结讲评（15分钟）1.教师总结前额正面头顶球的技术要领，并强调掌握头顶球的重要性。
2.教师向学生展示一些专业球员头顶球的精彩瞬间。
3.学生进行自我总结，归纳前额正面头顶球的技术要点。
七、课堂小结（5分钟）1.学生进行课堂小结，回答教师提出的问题。
2.教师点评学生的表现，鼓励他们坚持练习和提高。
扩展练习：1.学生可在课后自行练习前额正面头顶球，提高技术水平。
2.学生可参加学校组织的足球比赛，提供机会进行实践。
教学反思：通过本次教学，学生们初步掌握了前额正面头顶球的基本动作要领，并在练习中逐渐提高了平衡感和协调能力。
原地前额正面头顶球参考教案
练 习 次数 时间
3、 教师在旁边进行观察 指导，对出现的问题进 行指点改正，并对表现 好的学生进行鼓励 要求：大胆运用已学过 的技术，不设守门员， 不得用手触球 1、教师组织学生。 2、 小结本次课情况， 对 表现较好的学生给予表 扬。 3、 作业：原地前额正面 头顶球要注意哪几个因 素？
结 束 部 分
准 备 部 分
2、 应注意练习过程中出 现的错误动作，及时给 予提示并改正 3、 教师注意重点辅导基 础差的学生
2、成两路纵队，绕 7 人制球 场慢跑。 3、学生两列横队成体操队形 散开 4、学生成一路纵队，每人一 球进行练习
10'两列横队， 面 对相距 6 米站立，教师 在中间示范、讲解，再 示范。 （1） 应注意练习过程中 出现的错误动作，及时 给予提示并改正，对表 现好的学生给予鼓励 （2）要求： 判断好球的 落点，选择顶球的位置 和时间，顶球时颈部紧 张，不要闭眼睛，蹬地 收腹甩头等动作要协调 （3）进行正误对比
原地前额正面头顶球教案
上课日期： 年 月 日 授课教师：
班级 男 人数 教材 内容 重点 难点 教学 过程 女
第 第
周 场地器材 次课
场地：七人制足球场 器材： 个足球 1、初步掌握原地前额正面头顶 球技术 2、培养顽强的比赛作风与团结 协作的集体主义精神
1、 学习前额正面头顶球技术 2、 小场地教学比赛 教学任务或教学目标
教学 过程 基 本 部 分
教 学 内 容 教师教法 三、教学比赛： 进行三人制小场地足 球比赛 目标：培养在实际比赛 中运用已学技术的能 力 1、放松运动。 2、教师小结。 3、布置作业。 4、师生互道“再见” 。
教学组织与方法 学生学法 全班分成四队，用两个 1/4 场 地进行。球门用标志筒代替， 球门宽度 1.5 米
《原地正面头顶球》教学设计高中体育与健康人教版全一册
5.观看比赛视频：学生课后观看一场足球比赛，关注比赛中球员原地正面头顶球的运用，并尝试分析其技术特点和战术意义。
作业提交方式：
1.练习视频：通过班级微信群、邮件或其他在线平台提交；
5.团队合作：高中生在团队活动中逐渐形成合作意识，有利于在练习和比赛中发挥团队协作精神，提高学习效果。
综上，教师在教学过程中应关注学生的身心特点，充分调动学生的积极性，注重个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛设想
（一）教学重点
1.学生能够熟练掌握原地正面头顶球的动作要领，包括站位、身体协调、摆动和击球等关键环节；
2.提问方式：观看视频后，教师提出以下问题：“同学们，你们觉得这个动作在比赛中有什么作用？”“这个动作需要身体哪些部位协调配合？”
3.学生思考：学生针对问题进行思考，激发学习兴趣，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
1.动作要领讲解：教师详细讲解原地正面头顶球的动作要领，包括站位、身体协调、摆动和击球等关键环节，并强调动作的注意事项。
4.教学延伸：
a.组织课后足球活动，让学生在实践中不断提高技能水平；
b.邀请专业教练或优秀运动员进行讲座，拓宽学生视野，激发学习热情；
c.开展足球主题班会，培养学生热爱足球、积极向上的精神风貌。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过播放一段精彩的原地正面头顶球比赛视频，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生关注技术动作细节。
2.技术分析报告、策略思考报告、团队合作分享报告：以纸质或电子文档形式提交。
作业评价标准：
1.技能练习：评价学生在练习中的动作质量、完成数量及进步程度；
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
足球《原地前额正面头顶球》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的。
力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球教学中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育运动的热爱。
二、教材分析足球是具有竞争性强、趣味性浓、体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
足球《原地前额正面头顶球》技术是足球运动中主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力，巩固学生正面头顶球的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次授课对象为高三年级足球选项教学第二组，共40名男生。
经初步了解，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定1.运动参与目标：通过游戏激发学生学习兴趣，寓教于乐，使学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时使用本课技术。
2.运动技能目标：通过本次课的练习，知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。
都能做到敢用前额顶球，大部分学生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，部分学生能准确的用额头正面顶球，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力，顶球时机掌握比较准确。
3.身体健康目标：通过不同形式的练习，在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质，促进身体健康发展。
4.心理健康目标：通过练习学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。
5.社会适应目标：练习时注重默契配合，同学之间建立和谐的人际关系，增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
五、本课的重、难点确定重点：上体的后仰前摆难点：顶球时机和触球部位把握六、教学策略：本课教学老师主要通过多媒体启发引导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
七、本课亮点★亮点1.分层教学，满足不同学习需求的学生★亮点2.iPad等多媒体的应用更有助于提高课堂学习效率★亮点3.教学挂图、8副自制足球门等教具的开发更能满足学生练习密度的需求八、教学过程见教案设计九、教学反思附后河南省辉县市高级中学足球选项教学教案设计水平五足球模块——头顶球单元高三第1次课授课教师：阮林凯指导教师：王树环常规部分2分钟1.体委整队、检查人数和服装2.师生相互问好3.教师宣布本课教学内容4.安排见习生活动教师视察并指导完成1.规定5秒集合完毕2.安全知识普及3.戴眼镜的学生将眼镜放到指定位置组织：四列横队要求：快、静、齐。
准备部分3分钟一般性准备活动：（行进间）1.扩胸运动2.振臂运动3.体转运动4.V字步伐5.小腿外摆要求：1.保持间距2.口令指挥3.协助体委4.认真完成依次循环3分钟专门性准备活动：（球性练习）1.踩球2.脚弓拨球3.推拉球4.脚底拉球5.外脚背拨球教法：教师示范并组织指挥要求：1.教师示范标准，有感染力2.教师口令洪亮组织：散点队形要求：1.动作认真2.跟随老师口令完成准备活动20 分钟二、导入展示挂图：世预赛于大宝C罗拉莫斯头球的作用：1.射门2.解围3.传球学生体验：1.两人前额夹球2.海豚顶球3.前额颠球学生发现问题要求：1.举例导入吸引学生注意力2.指导学生体验练习3.如何不掉球？4.如何颠更多球？组织：集中观察三、原地正面头顶球学习流程1.教师讲解示范及口诀（图1）示范：动作要领：教法：1.通过体会练习、观察现象、探究学习让学生发现问题。
2.通过示范和讲解让表象内容通过之前的导入练习引入到主题教材中去。
3.通过口诀教学法能帮助学生进一步领悟动作要领组织：图1图2主体部分5分钟一、复习脚内侧传接球重点：1.支撑脚的位置2.摆动腿脚尖外展3.击球部位4.小腿的随前动作教法：1.及时纠错2.示范指导主体部分原地顶球时，身体正对来球，两脚前后或平行站立，膝关节微屈，两眼注视来球，上体稍后仰，两臂自然张开，挺胸展腹，下颌收紧。
顶球时，双脚蹬地、收腹、摆体，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部。
口诀：正对来球选好位，两腿开立膝微屈。
挺胸提腰身后仰，双臂张开下颌收。
后脚蹬地身前摆，颈部收紧腰发力。
击球瞬间勿闭眼，目迎目送要牢记。
2.教师总结问题，学生带着四个问题进行练习（1）用什么部位顶球？（2）顶球的什么位置？（3）什么时候顶球？（4）怎么顶球？3.分组练习（1）顶固定球练习（2）自抛自顶（3）一抛一顶（图2）（4）射门练习（图3）4.教师巡回指导★通过Ipad摄录回放及挂图纠正学4.通过不同练习方法，让学生循序渐进的掌握技能。
5.通过异质分组，满足差异学生的学习需求。
6.通过Ipad回放以及挂图纠正动作，学生更易接受。
7.通过自制球门，增加头球练习精准度要求。
要求：1、相互观察、组内讨论、相互评价、共同提高。
2、让技能好的学生展示。
3、提示学生练习的重难点射门★分层教学法基础较差：（图5）（1）顶吊球——判断来球线路把握顶球时机图3图4图5要求：主体部分生错误动作5.集中纠错发现问题集中纠错再分组练习6.射门展示（图4）挑出较好组别进行展示，提出更高要求（2）坐顶练习——体会摆体基础较好：（1）头球射门——提高准确度（2）原地起跳顶球——拓展练习为下次课学习做准备1.按照组织要求做到快静齐。
2.认真听教师讲解。
3.相互观察、相互学习、组内讨论、相互评价、相互帮助、共同提高。
5分钟四、拓展游戏：橄榄式头球比赛教法：讲解比赛方法强调游戏安全问题要求：1.强调安全2.秉公执法3.赏罚分明4.场下学生认真观察组织：橙绿两组要求：1.遵守比赛规则2.以赛代练，运用头球技能主体部分5分钟五、身体素质练习：1.仰卧起坐（30个）2.立卧撑（20个）教法：讲解动作标准要求：学生大声喊出次数要求：听教师讲解示范小结放松2分钟1.放松：在音乐伴奏下拉伸肌肉2.小结本节课及课后作业3.收回器械4.宣布下课要求：1.教师带学生做放松练习2.讲评本课3.布置回收器材组织：要求：1.四列横队2.快、静、齐3.回收器械时注意安全教具准备足球场一块（含球门）足球41个网兜6个Ipad 5台挂图1副自制足球门8个预计生理曲线402545302010580100140180200160120503515（时间）（次数）教学反思本节课是《头顶球》教学单元的第一次课，按照体验—归纳、练习—评价、观察—模仿、练习—纠正的主线进行教学。
根据技能形成的规律和学生身心发展规律，依照循序渐进的教学原则由易到难，从无球到有球，从两人到十人合作学习，将前后技术动作迁移顺延，相辅相成，使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作。
在开始部分，要求学生5秒钟集合，宣布本次课主要内容并嘱咐学生把眼镜、钥匙等危险物品放到指定地点。
准备活动后先复习一下上节课内容，然后结合辅助练习让学生自己归纳总结动作要领及本堂课的重点与难点，学生探究性合作学习效果明显。
教师示范后，抛砖引玉讲解本堂课的重点与难点，并通过原地正面都顶球口诀，让学生更容易理解记忆重难点。
在练习过程中，妙在体现出了分层次和多媒体教学方法，用iPad帮学生录一段视频再回放给学生观看，指出其问题并帮其纠正错误动作。
练习中，学生也可以两两结合到指定地点观看iPad视频教学，更有助于学生知识的把握。
教师能引导学生进行相互评价，相互观察模仿，相互鼓励，相互学习。
在接下来的你抛我顶过程中，学生以小组为单位进行展示交流，培养学生团队协作，相互观察，相互评价，相互学习，共同提高。
通过分层自主练习，让学生选择适合自己的难度的练习，关注每一名学生情况，满足不同学生提高需求。
8副自制球门新颖，保证了学生练习密度的需求，学生顶球时的恐惧心理也得到缓解，学生精神面饱满，学习兴趣强，课堂氛围好，目标达成效果明显。
学习中充分发挥学生资源，互帮互助，相互鼓励，在发展学生技能和体能的时候关注学生自学能力和合作学习能力的提升，鼓励学生大胆与小组其他同伴进行讨论交流，关心、合作、创新效果明显，学生的身心得到了全面发展。
在本课中发现的不足：1.运动强度不足，因为本堂课是技术新授课，而且头顶球技术动作学习为主，动作难度大，移动距离少，运动量不够大。
2.教师语言还是不够精炼，应该精讲多练，还需要加强这方面素质的提升。
3.自制球门只能承受4级以下的风，还需要设计提高加大抗风能力。
也可以设计学生手持呼啦圈，要求学生头顶球更加精准精确。
欢迎领导、专家批评指正！足球《原地前额正面头顶球》教学设计授课教师：阮林凯指导教师：王树环电话：155********单位：辉县市高级中学。