教案 纪律与法律
【遵纪守法主题班会】“遵纪守法,从我做起”主题班会教案(5篇)
“遵纪守法，从我做起”主题班会教案活动目标：1.让学生明白知法守法的重要性，提高法律意识，并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。
2.使学生关注生活，能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格和习惯，努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。
活动过程：一、先看一篇文章“有一种爱，其实是”害”，读完之后你有什么感想(感受)？1、请同学谈感受2、小结：不知法如何守法？二、目前我国关于未成年人的主要法律法规1.《义务教育法》2. 《未成年人保护法》3.《预防未成年人犯罪法》（此外，还有《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校规、班规、社会公德等也是我们必须掌握和遵守的的“规矩”）三、在青少年学生中进行法制教育的重要性：1. 近几年来，在校中学生违法犯罪现象逐渐增多，1994年中国青少年犯罪研究会对犯罪情况的调查表明，社会刑事犯罪青少年犯罪已达70%，是全国青少年总人数的2%，而在1979年统计的上述两个数据分别为47%和0.84%，说明在校学生违法犯罪已成为影响社会稳定的一个突出问题。
2. 具体事例：武汉一名中学生用菜刀砍死逼其上大学的父亲。
广西某学校三位学生因害怕期末考试而纵火烧毁教室，有的学生因盗窃他人钱物巨大而被逮捕判刑。
今晚报上曾经披露某校一名学生因配制同班同同学家门钥匙，在偷窃同学家中财物时被老太太发现而用刀子把老太太砍死的惨剧，而这名学生在学校表现并不是坏学生。
诸如学生偷窃试卷，打架斗殴等事例很多。
四、加强法制教育，如何从我做起？1、请同学们发表意见。
2、老师小结：（一）、掌握法律知识（二）、提高法制意识，增强法制观念（三）、严格遵守《中学生日常行为规范》约束自己的日常行为，养成遵纪守法的良好习惯。
五、为了帮助同学们掌握一些必备的法律知识，我们接下来进行“法制知识测试”，看看你了解能做多少。
主要是通过测试，给学生提个醒，原来自己的法律知识是那么薄弱，借此来提高学生的法律意识，并能初步掌握一些法律知识。
遵纪守法教案完整版
遵纪守法教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】“遵纪守法，从我做起”主题班会教案爱心学校汪雷一、活动目的：1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生能遵守学校纪律，从学法、懂法、守法做起，有效地维护学校良好的秩序及社会的稳定。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
二、活动准备：1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
3、小品编排、资料搜集。
三、活动过程：（一）班主任宣布班会开始：班主任：亲爱的同学们，战国时期的思想家孟子说："不以规矩，不成方圆。
"也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。
一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。
今天我们召开“遵纪守法，从我做起”主题班会，目的就是让我们学做自觉遵纪守法的小公民。
我宣布，职技班《遵纪守法，从我做起》主题班会现在开始！首先让我们用最热烈的掌声感谢各位班主任老师的光临。
（鼓掌）（二）法律知识竞赛：班主任：同学们，上学期老师带同学们学习了《成长路上与法同行》这本普法教材。
老师来考考同学们。
法律知识竞答：判断题1、法律规定：父母、监护人必须保证适龄未成年人接受十年义务教育。
2、九年义务教育阶段是指幼儿园、小学。
3、未成年是指年龄未满16周岁的我国公民。
4、乘坐公共汽车，禁止携带香蕉水、汽油、鞭炮等易燃易爆品。
（三）小品表演：班主任：违法犯罪，往往是从一些不良行为开始的。
首先，我们看一个小品。
《违纪与违法》大家鼓掌欢迎。
表演小品《违纪与违法》（演员蒋晨迪、王家伟、唐泽涛）1、观看表演；2、小品中抢同学的书这是什么行为走上社会抢手机这又是什么行为违法意味着什么学生（自由发言）3、听《铁窗泪》4、班主任：刚才三位同学表演的小品很精彩，“从小偷针，长大偷金”，违法往往都是从做一点点坏事开始的。
遵纪守法教案
遵纪守法教案一、教学目标通过本教案的教学，学生将了解遵纪守法的重要性，掌握相关的法律法规知识，并能够树立正确的法治观念，增强自己的遵纪守法意识和能力。
二、教学内容1. 什么是遵纪守法2. 遵纪守法的重要性3. 常见的法律法规4. 遵纪守法的实践案例三、教学过程引入：1. 明确教学目标，告知学生今天将学习遵纪守法的重要性和相关法律法规知识。
2. 引导学生思考以下问题：你认为什么是遵纪守法？为什么我们需要遵纪守法？讲解：1. 什么是遵纪守法：- 遵纪：遵守社会公共秩序和规则，包括学校纪律、家庭规矩等。
- 守法：遵守国家法律法规，包括交通法规、刑法等。
2. 遵纪守法的重要性：- 维护社会稳定：遵纪守法能够保持社会的正常秩序，维护社会的稳定。
- 保护个人权益：遵纪守法能够保护自己和他人的合法权益，确保自己的安全和财产不受侵害。
- 培养良好品格：遵纪守法是一种优秀的品格表现，能够培养学生积极向上的品德。
3. 常见的法律法规：- 交通法规：遵守交通法规可以确保道路安全，如不闯红灯、不超速等。
- 刑法：了解刑法可以知道哪些行为是违法的，如偷窃、故意伤害等。
- 学校纪律：遵守学校纪律可以维护良好的学习环境，如不早退、不迟到等。
案例分析：教师通过阅读案例，引导学生讨论遵纪守法的实际应用。
例如： - 小明在课堂上不遵守纪律，经常打断老师讲课。
请问小明应该怎么办？- 小芳被同学欺负，想要报警，请问她应该拨打哪个电话？- 小华拿了同学的钢笔，但没有归还。
请问小华的行为是否合法？讨论与总结：1. 教师带领学生回顾本节课的内容，并进行总结。
2. 强调遵纪守法的重要性，教育学生要始终保持良好的品德和行为。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对遵纪守法有了更深刻的理解，并学习了常见的法律法规知识。
但在实际授课中，也应注意教学方法的多样性，增加与学生的互动，提高学生的参与度。
同时，补充更多的案例分析可以让学生更好地应用所学知识到实际生活中。
遵纪守法教案
遵纪守法教案关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学评估1、教学目标11 让学生了解法律的基本知识和重要性，树立正确的法律观念。
111 引导学生认识到遵纪守法是每个公民的责任和义务。
112 培养学生的法律意识，提高自我约束和规范行为的能力。
2、教学重难点21 重点211 帮助学生理解法律的权威性和普遍性，明确违法的后果。
212 教导学生如何在日常生活中遵守法律法规，如交通规则、校园纪律等。
22 难点221 如何让学生将法律知识内化为自觉的行为准则，真正做到遵纪守法。
222 如何引导学生在面对复杂情况时，能够正确判断并依法行事。
3、教学方法31 案例分析法通过实际案例的讲解和分析，让学生深入理解法律的应用和意义。
32 小组讨论法组织学生分组讨论相关法律问题，激发学生的思考和交流，培养合作精神和表达能力。
33 角色扮演法让学生扮演不同的角色，模拟法律情境，增强学生的体验和理解。
34 多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
4、教学过程41 导入通过播放一段有关违法犯罪行为及其后果的视频，引起学生的关注和思考，从而导入本节课的主题——遵纪守法。
42 知识讲解421 介绍法律的定义、种类和作用，让学生对法律有初步的认识。
422 讲解常见的法律法规，如《宪法》、《刑法》、《民法》等的相关内容。
423 重点强调与学生生活密切相关的法律条款，如交通安全法、未成年人保护法等。
43 案例分析431 展示一些典型的违法案例，如盗窃、打架斗殴、校园欺凌等。
432 组织学生分组分析案例中当事人的行为是否违法，违反了哪些法律，以及应承担的法律后果。
433 每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
44 小组讨论441 提出一些与学生生活相关的法律问题，如在网络上发表不当言论是否违法、如何正确使用零花钱等。
442 学生分组进行讨论，教师巡视并参与各小组的讨论，给予指导和启发。
法纪教育教案
法纪教育教案一、教学目标1.了解法律法规的基本概念和作用；2.掌握国家法律法规的主要内容和适用范围；3.培养学生遵守法律法规的意识和能力；4.培养学生正确处理法律问题的能力。
二、教学内容1. 法律法规的基本概念和作用（1）法律法规的定义法律法规是指国家制定和公布的具有普遍约束力的规范性文件，包括宪法、法律、行政法规、司法解释、地方性法规等。
（2）法律法规的作用法律法规是国家行使权力的重要手段，具有以下作用：•维护国家的政治、经济、文化、社会等各个方面的稳定和发展；•保障公民的合法权益，维护社会公平正义；•规范社会行为，维护社会秩序；•保障国家安全和社会稳定。
2. 国家法律法规的主要内容和适用范围（1）宪法宪法是国家的根本法律，规定了国家的根本制度、国家机构的组织和职权、公民的基本权利和义务等内容。
宪法适用于全国范围内的所有人。
（2）法律法律是国家制定的具有普遍约束力的规范性文件，包括立法机关制定的法律和全国人民代表大会常务委员会制定的法律。
法律适用于全国范围内的所有人。
（3）行政法规行政法规是国务院、各部委、地方政府制定的具有普遍约束力的规范性文件，用于规范行政管理行为。
行政法规适用于全国范围内的所有人。
（4）司法解释司法解释是最高人民法院制定的具有司法效力的规范性文件，用于解释法律的适用。
司法解释适用于全国范围内的所有人。
（5）地方性法规地方性法规是地方人民代表大会及其常委会制定的具有普遍约束力的规范性文件，用于规范本地区的社会管理行为。
地方性法规适用于本地区的所有人。
3. 学生遵守法律法规的意识和能力（1）法律法规的普及教育通过开展法律法规的普及教育，让学生了解法律法规的基本概念和作用，掌握国家法律法规的主要内容和适用范围，培养学生遵守法律法规的意识和能力。
（2）案例分析通过案例分析的方式，让学生了解法律法规在实际生活中的应用，培养学生正确处理法律问题的能力。
4. 教学方法（1）讲授法通过讲授法，让学生了解法律法规的基本概念和作用，掌握国家法律法规的主要内容和适用范围。
遵纪守法从纪律做起教案
遵纪守法从纪律做起教案概述本教案以“遵纪守法”为主题，旨在教导学生如何从纪律做起，培养良好的个人品质和行为惯。
通过该教案的实施，学生将加深对纪律的理解，养成积极参与课堂活动和遵守校规校纪的惯。
教学目标1.了解纪律的重要性和纪律对个人与社会的意义。
2.掌握遵守纪律的基本要求。
3.培养良好的行为惯，包括遵守课堂纪律、校规校纪等。
4.提高学生的自律能力和责任心。
教学内容1.纪律的概念和重要性：通过讨论和案例分析，让学生了解纪律的定义和意义，并引导他们认识到纪律对个人和社会的积极影响。
2.遵守课堂纪律：介绍常见的课堂纪律，如按时到校、听讲认真、不随意离开座位等，通过角色扮演和小组讨论的方式，引导学生形成良好的课堂行为惯。
3.遵守校规校纪：介绍学校的规章制度，如校服要求、禁止打架斗殴等，通过展示校规校纪的重要性和后果，使学生意识到合规行为的重要性。
4.自律与责任心：通过案例分析和小组合作活动，培养学生的自律和责任意识，让他们明白每个人对于维护纪律的重要性。
教学方法1.讨论法：通过提问和讨论的方式，引导学生思考和表达对纪律的认识和体会。
2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟不同的情境，以此加深对纪律的理解和认识。
3.案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生思考纪律对个人和社会的影响。
教学评估1.课堂讨论：根据学生的表现和发言，评估他们对纪律的理解和态度。
2.角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现和对纪律的认识，评估他们的参与度和思维能力。
教学拓展1.组织参观：组织学生参观社会机构或公共场所，让他们亲身感受纪律的重要性和合规行为的影响。
2.纪律故事分享：让学生分享身边发生的纪律故事，以此进一步强化对纪律的认识和理解。
教学反思教学完毕后，可以开展教学反思，了解学生的研究体验和效果。
根据学生的反馈，及时调整和改进教学策略，以提升教学效果。
总结通过本教案的实施，学生将理解纪律的重要性，养成良好的个人品质和行为习惯。
教案 纪律与法律
最后：播放《少年犯》主题曲，对学生进行情感渗透，警醒学生远离犯罪。（升华主题）
Ⅷ板书设计：
纪律与法律
一、纪律
二、法律
三、增强法制观念
情境教学法
合作探究式教学法
合作探究式教学法
案例教学法
讨论式教学法
合作探究式教学法
（教学重难点）
讨论式教学法
讲解法
案例教学法
讨论式教学法
突破重难点
案例教学法
讨论式教学法
布置作业
学生观察思考回答：
（教师点拨过渡）
学生分组探究，选派代表回答
学生分组探究，选派代表回答
学生讨论回答
学生探究回答
学生分析回答
学生观看视频
学生分析回答
学生讨论回答
学生讨论回答
学生探究回答
教师备课手册
课题
纪与法律
课时
第课时
累计课时
授课时间
年月日
第周星期第节
教学目标
2、法院判决这一劳动纠纷的依据是什么？
3、你从此事件中吸取哪些经验教训？
Ⅵ参与践行：
1、搜集整理关于学生违法违纪的典型案例，与大家互相交流。
（必做题）
2、在班级内组织开展“学法、守法、用法大家谈”的演讲活动。各组选派代表参赛，评选优胜者参加下节课的活动展示。
（选做题）
Ⅶ教师寄语：
生命是条单程路，无论你怎么走，都没有机会回头。纪律、法律是你人生路上的指向灯，学法、懂法、遵纪守法，你将少一份遗憾，多一份从容！
教师引导学生回忆复习初中所学法律的涵义，总结归纳
法律的四个特征1、国家制定或认可
2、强制性
3、规定人们的权利和义务
法纪教育主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：法纪教育主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解法律和纪律的重要性，认识到遵守法律和纪律的必要性。
2. 培养学生遵守法律和纪律的良好习惯，提高学生的法律意识和纪律观念。
3. 引导学生自觉遵纪守法，做一个有道德、有法制观念的中学生。
教学重点：1. 法律和纪律的概念及重要性。
2. 学生应遵守的法律和纪律。
3. 遵守法律和纪律的方法和技巧。
教学难点：1. 让学生理解法律和纪律的关系。
2. 培养学生自觉遵守法律和纪律的习惯。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍法律和纪律的概念及重要性。
2. 新课导入：讲解学生应遵守的法律和纪律，如《中学生守则》、《学校规章制度》等。
3. 案例分析：教师呈现一些违反法律和纪律的案例，让学生分析案例中存在的问题，并引导学生认识到遵守法律和纪律的重要性。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何遵守法律和纪律，以及遵守法律和纪律的方法和技巧。
5. 总结提升：教师引导学生总结遵守法律和纪律的方法和技巧，并强调自觉遵纪守法的重要性。
6. 课后作业：让学生写一篇关于遵守法律和纪律的体会文章。
三、教学评价1. 学生对法律和纪律的概念及重要性的掌握程度。
2. 学生对遵守法律和纪律的意识和观念的提升。
3. 学生自觉遵守法律和纪律的习惯的养成。
四、教学资源1. 案例素材：违反法律和纪律的案例。
2. 教学PPT：用于展示法律和纪律的相关内容。
五、教学建议1. 教师在讲解法律和纪律时，要生动形象，结合实际案例，让学生易于理解和接受。
2. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，引导学生深入思考。
3. 在课后，教师要加强对学生作业的批改和反馈，了解学生对教学内容的掌握程度。
4. 教师要注重自身法律和纪律知识的更新，以便为学生提供准确的信息。
六、教学过程7. 情景模拟：教师设计一些情景，让学生模拟遵守法律和纪律的场景，如遇到违法行为时如何应对等。
8. 视频观看：教师播放一些关于法律和纪律的宣传片或教育视频，让学生进一步了解遵守法律和纪律的重要性。
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最后：播放《少年犯》主题曲，对学生进行情感渗透，警醒学生远离犯罪。（升华主题）
Ⅷ板书设计：
纪律与法律
一、纪律
二、法律
三、增强法制观念
情境教学法
合作探究式教学法
合作探究式教学法
案例教学法
讨论式教学法
合作探究式教学法
（教学重难点）
讨论式教学法
讲解法
案例教学法
讨论式教学法
2、法院判决这一劳动纠纷的依据是什么？
3、你从此事件中吸取哪些经验教训？
Ⅵ参与践行：
1、搜集整理关于学生违法违纪的典型案例，与大家互相交流。
（必做题）
2、在班级内组织开展“学法、守法、用法大家谈”的演讲活动。各组选派代表参赛，评选优胜者参加下节课的活动展示。
（选做题）
Ⅶ教师寄语：
生命是条单程路，无论你怎么走，都没有机会回头。纪律、法律是你人生路上的指向灯，学法、懂法、遵纪守法，你将少一份遗憾，多一份从容！
认知目标：了解纪律、法律的特点、纪律与法律的关系，理遵纪守法的重要性。
情感态度观念：培养学生以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
运用目标：增强遵纪守法观念。
教学重点
认识违纪、违法的内在联系
难点
认识违纪、违法的内在联系
课型
新授
教学方法
讨论式、案例、情境教学法
学生学法
问题引领学案导学合作探究
课后简记
教具
多媒体
--------闲散于社会------结交不良朋友-------违法----犯罪
教师引导学生分析总结：违纪---违法---犯罪
（4）警钟长鸣：
青岛市少年犯罪率统计
2000年至今，青岛市共审结未成年人犯罪案2100多件，案犯2700多人，其中判处5年以上较重刑罚的近300人，占11％；判处5年以下较轻刑罚的有1260多人，占47％；判处3年以下有期徒刑或拘役并宣告缓刑、管制、单处罚金及免于刑事处罚等非监禁刑的近1100人，占42％。青少年犯罪主要集中在盗窃、抢劫、抢夺和伤害这四类犯罪。公安部去年公布的数据显示，在16－17岁青少年罪犯中，85．1％涉嫌以上四类犯罪；在14－15岁青少年罪犯中，该比例更是达到92％。
2、强制性
3、规定人们的权利和义务
4、具有普遍约束力
（2）案例分析：
杨某是刚刚毕业的中职生，由于嫌工作挣钱少，不愿意上班就在社会上游荡。一天，他与自己的几个朋友在大街上闲逛时，苦于手头紧，便产生了抢劫的邪念。他们将一名骑摩托车的女子拦截后，对其拳打脚踢，结果仅抢获人民币3.5元，之后便迅速逃离现场。这些人当晚被派出所抓获，后经法院审理判决，杨某等犯抢劫罪，被判处有期徒刑4年零6个月，并处罚金1000元。
出示反映青少年犯罪图片渲染情境
Ⅳ总结梳理：
请你联系实际，站在法律的高度梳理反思自身存在
的违规违纪行为，说说其容易导致的恶果。
教师最后总结。
出示柳青的名言：进行总结
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。
Ⅴ体验导行
阅读课本66页案例：
思考：1、本案中，港务处为什么对王某作出停止检查的处理？
问题：
杨某等人只抢劫了3.5元，为何被判4年龄6个月？
此案例带给你怎样的启示？
（教师总结纪律与法律的惩罚性
说说纪律与法律的异同。
你认为违法违纪有怎样内在的联系?
（2）相关链接：以表格形式对比纪律与法律的异同
友情提示：违法与违纪的内在联系
区别
纪律有何特点？
教师总结，出示学生必须遵守的纪律法规有：《中小学生守则》《中学生日常行为规范》学校校规校纪等，引导学生分析总结纪律的特点：有用性、惩罚性、自律性。
（2）通过出示各种纪律规范的图片，加深学生对学校纪律规范的感官认识。教师举例讲解学生如果违反校规校纪，会受到怎样的处分？突出纪律的惩罚性，培养学生遵纪意识。
二、法律
（1）出示合作探究二：
列举与我们中职生密切联系的几部法律规范。
法律规则的特点是什么？
学生分组探究回答，教师出示：法律规范有
《义务教育法》、《未成年保护法》、《交通安全法》、《妇女儿童权益保障法》《预防未成年人犯罪法》等。
教师引导学生回忆复习初中所学法律的涵义，总结归纳
法律的四个特征1、国家制定或认可
书
设
计
纪律与法律
一、纪律
二、法律
三、增强遵纪守法观念
纪律
法律
相同点
规范人们行为的准则，造成一定后果，
都要受到相应的惩处
异同点
效力不同、处罚的方式和强度不同
违法与违纪的内在联系
违法违纪都是违规行为，违纪发展下去容
易导致危害更大的违法。
（3）警示录：出示周成违纪导致违法的视频
教师引导学生进行一步步的分析：
旷课逃学-----学习困难---成绩跟不上----经常逃学----离开学校
教学内容与过程
方法
与
手段
学生活动
Ⅰ组织教学：
课件播放优美音乐，出示字幕：欢迎步入法律课堂，
教师以“你说我说，大家说法，学法懂法，遵纪守法”开场白引出课题：纪律与法律，出示教学目标
Ⅱ创境激趣：
播放青少年违法犯罪视频，教师点拨过渡，
Ⅲ引思明理：
一、纪律
（1）出示合作探究一：
我们中职生在校必须要遵守哪些纪律规范？
突破重难点
案例教学法
讨论式教学法
布置作业
学生观察思考回答：
（教师点拨过渡）
学生分组探究，选派代表回答
学生分组探究，选派代表回答
学生讨论回答
学生探究回答
学生分析回答
学生观看视频
学生分析回答
学生讨论回答
学生讨论回答
学生探究回答
教师备课手册
课题
纪律与法律
课时
第课时
累计课时
授课时间
年月日
第周星期第节
教学目标