仁爱英语八年级上册unit2-topic1-Section-C精品公开课教案
仁爱版英语八年级上册UNIT 1 TOPIC 1 Section C 教案
UNIT 1 Playing SportsTOPIC 1 I’m going to play basketball.Section C教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：draw, ball, football, basketball, read, write, learn, garden, water, heavy, carry, flower2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What are you going to do this afternoon?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，对学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
Unit2 Topic1 仁爱版英语八年级上册同步教案
八上Unit2 Tpoic1 You should see a dentist. 教案一、重点短语和表达★“身体部位+ache”表示“...疼，...痛”e.g. headache头痛toothache牙痛backache背疼stomachache胃疼★“have a +病痛”表示“生...病，...痛，...疼”have a cold/fever/cough/headache/toothache 患感冒/发烧/咳嗽/头疼/牙疼have the flu患流感have a bad cold患重感冒see a dentist/doctor看牙医/医生boiled water开水lift heavy things提重物stay in bed卧床have a good sleep睡一个好觉take some medicine吃药have a rest休息一下be ill生病，患病too much太多too many太多had better最好had better not最好不day and night日日夜夜lie down躺下take care of关系worry about关心二、课文解读1. You don’t look well. What’s wrong with you? 你看起来气色不好。
怎么了？★well adj.健康的；adv.好地★look在句中是系动词，意为“看起来...”，后接形容词作表语。
类似的系动词还有：①感官系动词：small闻起来，sound听起来，taste尝起来，feel感觉起来，觉得；②四个“变得”：go/become/get/turne.g. The food tastes delicious. 食物尝起来很美味。
e.g. I feel ill. 我感觉病了。
区别：I’m ill. 我病了。
e.g. The music sounds great.这首音乐听起来很棒。
仁爱版八年级英语上 Unit 2 Topic 1 (复习课)教学课件 (共24张PPT)
→ 2)No, you/we don’t have to.
No, you/we needn’t
二．重点词组： 二．重点词组：
1. 对……有益/害 1. be good for ……
对……有/害
be bad for......
2. 好的习惯
2. good habits:
1)早睡早起
1) go to bed early and get up early
Shall I take you to the hospital? 8. 医生觉得病人不怎么严重，他会这样说：
It's not serious. / Nothing serious. 9. 这是药（药片）。
Here are the pills. 10. 一次两片，一天三次。
Take tow pills, three times a day.
1) 努力学习对我们来说是很重要的。 It’s necessary for us to study hard.
2）他很难完成这项工作。 It’s difficult for him to finish the work.
3）阅读是很有趣的。 It’s interesting to read.
3. 吸烟对我们的健康有益还是有害？
二、重点词句： 1. don't look well 2. have a (bad / terrible) cold 3. have a headache
have a cough have a fever have a toothache have a backache have a stomachache 4. have the flu 5. have sore eyes 6. a sore throat 7. leg hurts 8. can’t sleep well 9. feel terrible / tired
仁爱版英语八年级上册UNIT 2 TOPIC 1 Section C 教案
UNIT 2 Keeping HealthyTOPIC 1 You should brush your teeth twice a day.Section C教案一、目标要求1.能够认识和读写新单词,while, kite, accident和medicine.2.学习句型...while …3.让学生在实际生活中运用所学知识。
二、重点难点I’m going to …He or she isn’t/ is ...What’s the matter?三、教具准备Tape, recorder, card。
四、教学步骤Step 1 Warming up1, Sing a song we have learned before.2,教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。
教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。
反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。
Step2 learnListen and say.T: Look at the 31 page of our textbook, please.1. Read those contents and the teacher explain these to students.2. Listen and sayT: Hi.Ss: HelloT: Where is Michael?S1: He isn’t at school.T: What’s the matter?S1: His ankle hurts.(Work in pairs)3. Work in pairs to act these new learned contents, please.Step 3 practice告诉学生：老师手里有几张小纸条，每张小纸条上分别写着不同的数字，低于10的表示胳膊受伤，高于10的表示腿受伤。
英语(仁爱版)八年级上册：Unit2KeepingHealthyTopic1SectionC课件
thetamxtihatMichaelneededto_____athomeandta
kesomepills，
__re_s_t_______aday.Thechildrenweregltahdrteheat
thteimacecsidentwasn’t_______andMichaelfeltbet
ternow.
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1.goonlearninghowtogiveadvice 学会提建议 2.learnhowtodescribeastoryaccording topictures. 学会根据图片描述故事
zxxkw
pills
[pɪl] 药丸，药片
taxi
['tæ ksi] 出租车
zxxkw
b,c,d, e,f,k
a,h,i,l
g,j
Trytodescribethestoryaccordingtothepictures.
playinthepark /flyakite /playontheskateboard
conj.而，然而；当 …的时候 n.一会儿
Thechildrenplayedinthepark. Mariaflewakitewhile Michaelplayedonhisskateboard.
A.importantanythingB.importantsomething C.anythingimportantD.somethingimportant
Homework
Finishtheexercisesintheexercisebook. 《同步练习与测试》 Unit2Topic1SectionC (P35-36)
Trytodescribethestoryaccordingtothepictures.
仁爱版八年级英语上册UNIT 1 TOPIC 2 Section C教案
UNIT 1 Playing SportsTOPIC 2 I’ll kick you the ball again.Section C教案Aims1.让学生读懂课文中内容，根据短文获取相关的信息，培养学生英语阅读的能力。
2.让学生认识课文中出现的新单词，并能够烂熟运用。
3.将课文主题与生活紧密联系，培养学生在生活中学习英语、运用英语的能力。
4.通过学习让学生能够烂熟运用新学的句型与同学交流。
5.通过阅读本文能懂得篮球和运动关系并能独立完成课后习题。
Key points:1.在生活中烂熟运用新学的单词和句型。
2.能说出篮球和人类的关系。
Difficult points:1.引导学生在活动中、生活中灵活运用句型，培养学生英语阅读的能力。
2.引导同学能独立进行思考。
3.理解课文中出现的单词和知识点。
Teaching preparations:PPT, cards, pictures.Teaching procedures:Step 1: Warm-up1. Greeting:T: Good morning, girls and boys. Can you tell us something about basketball?2. Lead-inT: Talk about the relations between basketball and human being.Step 2: Presentation1. The teacher shows the pictures of some types of basketball things and let students guess?展示一些篮球和篮球明星的图片，询问同学们这是谁？T: Do you know this is?T: Can you tell us something about the basketball?T: I know something about basketball for it’s an important part to constitute sports activities.S: I know…2. The teacher shows the pictures of new words on the blackboard.T: Let’s read the new words.3、看着照片提问题：a. How many basketball stars do you know?b. How old are they?c. What are they doing?4、老师参照课件为同学们展开单词教学。
八年级英语上册仁爱版教案：Unit2Topic1SectionC
八年级上册教案设计Unit2 Keeping HealthyTopic1 You should see a dentist.Section CⅠ. Material analysis本节课为单元第四课时。
主要活动为Section C 的1a和1d。
本课课文讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院的故事。
巩固了提建议的说法I think you should see a doctor.又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home.(2) You need to rest at home for a week.文章呈现了一些新的短语：play on his skateboard, try something new, fall down with a cry, call a taxi, take two pills等。
告诫学生要健康运动，不要在运动中伤害了自己，影响自己的健康。
课后要求学生复述课文并针对Michael提出适当的建议，写成短文在上Section D时做每日报告。
Ⅱ. Teaching aimsKnow ledge aims：1. 能正确运用以下短语进行书面表达：hurt his leg, fall down, call a taxi, give some pills，feel terrible,see a doctor, take sb to…, rest at home, feel better, look after sb等。
2.能正确地运用过去时描述小的意外事件，并能针对事件写请假条。
Skill aims：1. 能读懂有关校园意外事件的文章。
2. 能熟练地运用hurt his leg, fall down, call a taxi, give some pills, feel terrible, see adoctor, take sb to…, rest at home, feel better, look after sb等短语描述意外事故，并能针对事故写请假条。
仁爱版八年级英语上册Unit2Topic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday优质教案A(2)
Topic 1 You should brush your teeth twice a day.教学内容分析及课时分配建议：本单元以Keeping Healthy 为主题。
话题一主要学习情态动词should和had better的用法，学会描述身体各部位病痛以及如何寻求和给出建议。
Section A通过Kangkang 和Betty 的对话，呈现了询问病情的表达方式：What’s wrong with you? I have a …，以及表达关心所提的建议：You should…和You shouldn’t…，同时介绍了感冒、头疼等常见病的名称。
Section B将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句及对病情的描述。
Section C讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院就医的故事。
巩固了提建议的说法I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week. 和一些新的短语。
Section D讲述了Michael受伤在家休息，同学们到家看望他的过程。
对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1) You’d better do sth. (2) Follow the doctor’s advice. (3) Don’t worry. 呈现了一些新的短语：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor’s advice等。
最后以Choose Dr. Best的 Project来综合运用本话题所学的情态动词、有用表达和表疾病的词汇。
仁爱版八年级英语上册Unit1Topic2SectionC优质教案
八年级上册教案设计Unit1PlayingSportsTopic2I’llkickyoutheballagain.SectionCⅠ.Materialanalysis本节课的主要活动为1a和2。
1a简单介绍了篮球形成的原因、经过及打篮球基本规则，让学生了解了打篮球的历史意义，教育学生要热爱篮球运动，传承历史文化。
2通过近义句的学习丰富了学生的语言积累，避免单一的表达。
课后要求学生写一篇有关篮球运动的文章，旨在将热爱运动的思想耕织于学生心中。
Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims：1.能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。
2.能正确拼读并运用单词。
3.能运用can,can’t,must,should等情态动词提建议。
如：Youcanthrowitfromanypartofthecourt.Youmustfollowtherules.Youcan’tholdtheballandrunwithit.Youshouldhavegoodskills.4.能正确使用以下短语，复述本课课文，简单地介绍篮球运动。
inventsth,comeintobeing,stop…fromdoingsth,followtherules,enjoydoingsthSkillaims：1.能听懂本课文本材料以及与篮球运动相关的课堂用语。
2.能熟练地口头谈论有关篮球的历史，规则及意义的话题。
3.能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。
4.能规范地模仿本课课文，写出有关篮球运动的文章。
Emotionalaims：教育学生要热爱篮球运动，体现合作精神，突出团队协作的重要性。
Ⅲ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：inventsth,comeintobeing,stop…fromdoingsth,followthe rules,enjoydoingsth的运用。
Unit2 Topic1 SectionC 教案 仁爱版八年级英语上册
八年级上册Unit 2 Topic 1 I’m going to play basketball.Section C【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“安全与救护(Safety and first aid)”中意外(Accidents)项目，主要谈论四个孩子在公园里的一天，Michael因为玩滑板受伤，Maria，Kangkang和Jane 送他去医院的经历。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中就医(Seeing the doctor)、建议(Suggestions)项目，主要学习同伴因意外受伤并送其就医的经历，学习用情态动词提建议和关心他人健康的有关表达。
主要教学活动为1a和1d。
本课课文讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院的故事。
巩固了提建议的说法I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week.文章呈现了一些新的短语：play on his skateboard，try something new，fall down with a cry，call a taxi，take two pills等。
告诫学生要健康运动，不要在运动中伤害了自己，影响自己的健康。
学生复述课文并针对Michael提出适当的建议，写成短文。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读文本为载体，学会通过图片和语境，猜测故事情节；在语言生成阶段，循序渐进，用表格复述课文并给出适当建议。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过图片排序，导入故事，在说和读的基础上，梳理篇章结构，引导学生通过表格和关键词等进行写作。
【教学目标】1.能读懂有关意外事件的文章，培养学生“读”的语言能力。
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设计目的：通过表格中有关who，where, when, what, why和how的信息框架呈现故事梗概，帮助学生抓住故事的基本要素，学写记叙文结构，为写作打基础。
2.What’s the meaning of“take”?
设计目的：结合语境学习词汇，利于牢记单词，培养学生自主学习词汇的能力，掌握结合上下文猜测词义的阅读能力和阅读习惯。在学习过程中，指导学生阅读方法和阅读技巧，达到“授之以渔”的目的。
Use the structure of the Narration to write the story.
五、学习策略（Learning strategies）
阅读写作教学——在阅读中训练skimming，scanning等阅读技能，同时培养学生借助图片等非文字信息帮助理解的习惯。以读促写，训练写作方法。
阅读理解能力和自主合作和探究的能力。但很多学生还是对阅读理解感到厌烦甚至畏惧。为此，课堂上设置了多元化阅读题型，以充分调动学生的阅读积极性。
三、教学目标（Teaching aims）
1.知识目标（Knowledge aims）
（1）Use the words“should、had better and need to”to give advice.
八、教学设备（Teaching aids）
计算机多媒体、投影仪，阅读小卷、写作练习纸。
九、教学过程（Teaching procedures）
Step 1：Warming-up andLeading-in
T:Good morning boys and girls.
T:Do you know it ? Playing skateboard is very exciting.Now let’s enjoy a video.
二、While-reading
T:According to the picture we can know Michael was hurt when he playedskateboard.Let’sknow more information about the story . Please scan the passage and finish this task .
3.情感目标（Emotional aims）
Increasedthe students’studying passion、fosterstudents'interest、train the team work and develop the desire to write the story.
四、教学重难点（The key points and difficult points）
1.教学重点（Key points）
（1）Use the words“should、had better and need to”to give advice.
（2）Learn the reading skills, such asscanning，careful reading.
2.教学难点（Difficult points）
3.T:When Michael was hurt. People gave him many advice.Now find out these advice and answer them with“should、shouldn’t、had better、had better not、can and need to”.
Information
Who
was hurt.
When
aday.
where
In the.
Why
Michael did.
The skateboard.
Michaelwith a cry.
What
Kangkang.
Jane and Maria.
The doctor’s advice:.
How
Michael felt much better.
Unit2 Keeping Healthy
Topic1 You should brush your teeth twice a day.Section C
红山中学八年级乌日函
一、教材分析（Analysis of Teaching Material）
本单元以Keeping Healthy为主题。
本话题主要学习情态动词should和had better的用法，学会描述身体各部位
Step 2: Presentation
一、Pre-reading
T:What happened to him? Now watchthevideoand number the pictures, please.
设计目的：以音影形式让学生整体阅读短文，在宏观上了解故事梗概。同时训练了skimming阅读技巧，完成任务练习。
T:Do you like it ? Michael also liked it very much.But what’s wrong withhim?
设计目的：以播放视频的形式吸引学生注意，激发学生学习兴趣。再此基础上，呈现阅读材料相关图片信息，让学生根据信息进行联想和猜测，调动学生阅读主动性，为后续故事分析做铺垫。
六、教学模式
视频激趣-阅读技巧和语言知识处理-阅读训练-游戏激趣-写作拓展-课堂小结-作业布置
七、教学方法（Teaching Methods）
以学生为中心，利用任务教学方法，引导学生掌握阅读技巧。再通过复述、表演故事及写作等活动，让所有学生参与到学习中来，通过听、说、读、写的训练达到提升学生综合运用语言的目的。
病痛以及如何寻Michael因运动不当受伤，同学们积极护送他到
医院就医的故事。巩固了用should、had better和need to提建议，并能根据所学记叙文结构和短语，续写故事。
二、学情分析（Analysis of the students）
学生具备浅层次语言综合运用能力，并且经过一年的英语学习，有了一定的
（2）Use the structure of the Narration to write the story.
2.能力目标（Skill aims）
（1）Understand the passage、retell the passage and act it out.
（2）Learn the reading skills, such asscanning，careful reading.