湘教版二年级 条纹乖乖教案
7. 条纹乖乖-湘美2011版二年级美术上册教案
7. 条纹乖乖-湘美2011版二年级美术上册教案教学目标：1.能够正确理解并解释条纹的概念2.能够通过运用不同颜色的条纹进行创作3.培养学生的手眼协调能力，提高绘画技能教学准备：1.条纹乖乖图片2.彩色纸张、彩笔、剪刀3.教师精心准备的范例作品教学内容：1.引入（15分钟）首先，制造一份疑问，为什么有的毛衣、袜子等会有另外的条纹，我们称之为条纹，能否给大家解释一下什么是条纹？然后老师会通过图片给学生展示各种条纹。
2.讲解（10分钟）引导学生认识到：条纹是指由一条或几条颜色相间的线条在平面或客体上反复排列形成的一种装饰纹样，有许多不同的构成。
3.实操（35分钟）老师会发放彩色纸张让学生动手制作条纹创作，使用剪刀剪出不同形状的彩色条纹，粘贴在彩色纸张上，可以尝试不同颜色的条纹、不同排列方式来进行创作，老师在实操的过程中要及时点评学生作品并给予指导。
4.总结（10分钟）老师让学生把作品贴在展示板上，展示自己的作品，以及那些优秀的案例来回顾本次课的教学内容，并让学生分享课堂的感受。
教学重点：1.通过实操加深学生对条纹的理解与领悟；2.提高学生对不同颜色及排列方式的认识；3.发挥学生对于画笔、剪刀等工具的技巧。
教学难点：1.引导学生合理使用彩笔、剪刀等工具；2.引导学生形成自己的条纹构思思路。
课后作业：学生根据自己的创作，写一篇相关的随笔，描述自己的创作灵感和构思思路，并附上心得体会。
教学反思：通过本课的教学能够让学生更好地理解条纹的概念与构成方式，同时通过创作能够发挥学生的想象与创意，提高他们的手眼协调能力，提高学生对于美术的兴趣与学习热情。
湘美版小学二年级上册美术第七课 条纹乖乖(教案)
师：真不错！线条乖乖的排在一起就组成了条纹乖乖。今天我们一起来学习条纹乖乖。
（板书课题）
2、画画条纹
师：下面哪组线条在乖乖的排队呢？
生：第一个。
师：嗯，火眼金睛，一眼就发现了。线条如果不乖乖的排队，插队或者打起架来它们可能就变成了“格子”，或者三角交叉。
师小结：线条乖乖排成条纹。
湘教版二年级上册
《条纹乖乖》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
技能目标：，能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
情感目标：感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。
【重点难点】：
重点：学会画条纹，并用条纹装饰服装。
难点：人物动态的把握。
【教学准备】：
教师：多媒体课件、展示板、纸板模型
（拓展延伸）
10、拓展：
师：其实，条纹不仅仅运用在我们服装上，它暗藏在我们大自然、生活中各个方面，只要同学们用心观察生活，你会发现有许多许多美的条纹乖乖！
课件展示条纹出现在大自然中、生活中的图片
师：同学穿着漂亮的条纹衣服都去哪里了？一定是自己最喜欢的地方吧！还有不一样的吗？（启发说说不同的活动，并引导添加背景）
（出示同学们动态变化的图片）
小结：同学们的POSE真是有趣极了，这样的动态让我们更加生动活泼。
课件出示学生
动态
（作品欣赏）
7、优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景）——思维发散
4、条纹色彩（变装游戏）
师：除了这些，瞧！我们还有更精彩的，出示彩色的条纹。
师：今天老师还带了一个朋友，她穿了一条白色的裙子，老师给她个大变身，你们期待不？（人物纸模型）
生：期待。
湖南美术出版社小学二年级美术上册《条纹乖乖》基于标准的教学设计
教材来源：美术（湘教版美术二年级上册第7课）
内容来源：二年级
课题：《条纹乖乖》
课型：造型表现
课时：1课时
目标确定的依据：
（一）课程标准相关陈述
《条纹乖乖》属于“造型·表现”学习领域，根据课程标准的要求，会尝试不同工具，用纸以及容易找到得各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动得乐趣。
（二）教材分析
《条纹乖乖》是一节造型表现课，将条纹得学习与服装元素巧妙结合起来使得本课得美术技能学习更富有情趣和内涵。
把条纹画在人物服装里面就有趣得多，而且还能把不同形态得条纹有机地组合在一起，学生对于条纹得运用能力和审美感受都会颇有收获。
（三）学情分析
二年级学生已初步认识美术工具和材料，会用简单的线条和色块来表现他们所感知的事物。
这节课在真实服装的轻松氛围中大胆地用条纹装饰生活，表现生活，符合孩子认知发展规律。
（四）学习目标：
1、通过欣赏图片发现大自然中的条纹。
2、结合大自然中的条纹，感知条纹的变化。
3、观察、学习条纹的画法，并发挥想象设计穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
4、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果，渗透热爱生活的情感。
评价任务：
板书设计：
形状
重复粗细
条纹乖乖色彩
有规律方向。
二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖 ︳湘美版 (1)
湘教版二年级上册美术7.《条纹乖乖》教学目标：1.了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
2.运用所学条纹知识创造出有个性的条纹服装。
3.感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效应。
教学重点：学会画条纹服装。
教学难点：巧妙地对各种条纹进行组织。
学情分析：二年级的学生天真活泼,要让他们在活动中感受所学内容,本课条纹乖乖通过让学生感知条纹、画条纹以及把条纹应用在服装中,让学生感受条纹在生活中的美。
教学过程：一、欣赏导入：1、图片欣赏导入，直观感受条纹。
师：边看边思考，这些动物的身上都有什么共同点？（课件出示动物图片）2、小结：这些动物身上都有条纹,从而引出今天的课题《条纹乖乖》。
（板书：条纹乖乖）二、探究新知：1、认识条纹。
师：同学们，条纹是由什么组成的呢？生：一条一条的线…….师：你说的真对,我们一起来看看线儿排队的模样。
线儿一条一条的,按照一定规律排列就叫条纹。
(课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。
)师：老师这里有两组线条，谁来告诉老师，这两组线条哪一组在乖乖地排队呢？为什么？（课件出示两组线条）生：第一组………小结：第一组，排列整齐有序，依次排列，方向一致。
第二组，交叉排列。
（通过对比，让学生感受什么是条纹，得出结论第一组是条纹。
）师：同学们，谁能让这些线条乖乖排队呢？（课件出示竖线，斜线，波浪线，弧线。
师在黑板上画出这四条线，请4位学生上台尝试。
）小结:只要能让线儿有规律的排列这些复杂的线条也能组成条纹乖乖。
2、条纹变化多。
（1）师：同学们，瞧一瞧，这1.2两组条纹有什么不同？（课件出示粗细两组条纹）生：粗条纹和细条纹。
（板书：粗.细）小结：………师出示第3组图片。
（课件出示粗细两组条纹的组合）生：粗细相间。
（2）师出示第4组图片。
师：瞧，这些图片又有什么变化？生：横竖斜。
小结：方向不同。
（板书：方向）（3）师出示第5组图片。
师：同学们，你看，这组条纹又有什么变化？这些彩色的条纹是用一样的画笔画出来的吗？生：颜色不同………..小结：颜色不同，并且是用多种画笔画出来的。
二年级上美术说课稿-条纹乖乖-湘教版
二年级上美术说课稿-条纹乖乖-湘教版一、教学目标1. 知识目标1.了解条纹图案的构成和颜色运用；2.熟练掌握调色及色彩搭配；3.掌握条纹图案创作技巧，以创造出独特的条纹乖乖作品。
2. 能力目标1.提高学生的创造力和想象力；2.培养学生的色彩感觉和审美意识；3.增强学生的手工制作能力。
3. 情感目标1.培养学生的观察能力，以便更好地欣赏和创造作品；2.培养学生的爱好，以便更好地理解艺术与生活的关系；3.培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。
二、教学内容1. 教材分析本节课从学生现有的视觉体验中，引入条纹图案创作，并结合学生的生活环境，让学生在色彩搭配和调色上有所提高，以更好地发挥他们的想象力和创造力。
同时，本节课还会培养学生的手工制作能力，鼓励他们多动手尝试。
2. 教学步骤（1）导入环节在导入环节中，老师可以先向学生展示一些条纹图案的例子，引导学生对于条纹图案的认识。
（2）知识讲解及例示在这一环节，老师会介绍关于条纹图案的构成和颜色运用，并且通过实际的例子展示如何调色及色彩搭配。
（3）分组讨论在分组讨论环节中，老师将学生分成小组，让他们之间交流如何创作出独特的条纹图案，让学生之间相互学习。
（4）实践制作在实践制作环节中，学生将运用上文所学知识，动手制作条纹乖乖，让他们思考如何将所学知识融入到自己的作品中。
（5）展示交流学生在制作完毕后，老师将学生之间的作品进行展示及交流，增强学生之间的友谊，培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。
三、教学重点1.让学生熟练掌握条纹图案创作技巧；2.让学生能够运用所学知识，创造出独特的作品；3.培养学生的色彩感觉和审美意识。
四、教学难点1.如何让学生熟练掌握调色及色彩搭配；2.如何让学生突破创造力和想象力的局限性。
五、教学方法1.通过导入环节让学生感受到条纹图案的构成和颜色运用；2.通过讲解及例示让学生了解调色及色彩搭配；3.通过分组讨论让学生互相交流创作思路；4.通过实践制作让学生体现所学知识；5.通过展示交流提高学生之间的友谊，培养学生的合作意识。
二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第七课条纹乖乖教学目标1. 让学生了解条纹乖乖的基本概念和特点。
2. 培养学生运用条纹乖乖进行绘画的能力。
3. 培养学生欣赏和创作条纹乖乖作品的能力。
4. 培养学生合作学习和交流表达的能力。
教学重点1. 条纹乖乖的基本概念和特点。
2. 运用条纹乖乖进行绘画的方法。
教学难点1. 如何运用条纹乖乖进行绘画。
2. 如何欣赏和创作条纹乖乖作品。
教学过程1. 导入1.1 教师出示一些条纹乖乖的图片，引导学生观察和讨论。
1.2 学生分享自己对条纹乖乖的认识和感受。
2. 教学内容2.1 教师讲解条纹乖乖的基本概念和特点。
2.2 教师示范如何运用条纹乖乖进行绘画。
2.3 学生跟随教师一起绘画，教师指导。
3. 练习3.1 学生独立完成一幅条纹乖乖的绘画作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示和评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价。
4.2 教师对学生的作品进行评价和总结。
5. 总结和拓展5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
5.2 教师布置一些拓展性的作业，鼓励学生继续探索条纹乖乖的世界。
教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了条纹乖乖的基本概念和特点，掌握了运用条纹乖乖进行绘画的方法。
在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，鼓励学生大胆创作和表达自己的想法。
同时，教师也注重培养学生的合作学习和交流表达能力，让学生在相互欣赏和评价中提高自己的审美水平。
在今后的教学中，教师可以更加注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出更加丰富多彩的条纹乖乖作品。
同时，教师也可以引导学生关注生活中的条纹乖乖元素，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
附录条纹乖乖作品欣赏《彩虹条纹乖乖》《花朵条纹乖乖》《动物条纹乖乖》《几何条纹乖乖》重点关注的细节：条纹乖乖的绘画方法与创作过程在本节课的教学过程中，条纹乖乖的绘画方法与创作过程是需要重点关注的细节。
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版
二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版教学内容本节课为湘美版二年级上册美术课程《条纹乖乖》。
课程旨在引导学生认识并掌握条纹图案的基本概念和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。
教学内容包括：1. 条纹图案的认识：介绍条纹图案的基本概念，引导学生观察生活中的条纹图案，理解条纹的多样性和应用范围。
2. 条纹设计方法：教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，培养他们的创新思维和动手能力。
3. 条纹图案的应用：引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中，如衣物、家居用品等，提高他们的审美意识和生活品质。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握条纹图案的基本概念和设计方法，能够独立创作出独特的条纹图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的美，提高他们的审美意识和生活品质。
教学难点1. 条纹图案的设计方法：如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，是本节课的重点和难点。
2. 条纹图案的应用：如何将设计的条纹图案应用于实际生活中，提高学生的审美意识和生活品质。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。
2. 学具：彩色笔、纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的条纹图案，引导学生关注并认识条纹图案。
2. 新授：介绍条纹图案的基本概念和设计方法，教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案。
3. 实践：学生分组进行条纹图案的设计和制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中。
板书设计1. 二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版2. 正文：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等部分。
作业设计1. 必做题：设计一幅独特的条纹图案，要求运用本节课所学的线条、色彩等元素。
二年级上册美术教案- 第七课 条纹乖乖 ︳湘美版
二年级上册美术教案-第七课条纹乖乖教学目标1. 让学生了解条纹乖乖的特点和表现手法。
2. 培养学生对条纹乖乖的观察和表现能力。
3. 培养学生运用线条和色彩表现条纹乖乖的能力。
教学重点1. 让学生掌握条纹乖乖的表现手法。
2. 培养学生对条纹乖乖的观察和表现能力。
教学难点1. 让学生理解条纹乖乖的特点。
2. 培养学生运用线条和色彩表现条纹乖乖的能力。
教学过程1. 导入通过展示一些条纹乖乖的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课（1）让学生观察一些条纹乖乖的图片，引导学生发现条纹乖乖的特点。
（2）讲解条纹乖乖的表现手法，如线条、色彩等。
（3）让学生尝试用线条和色彩表现条纹乖乖。
3. 练习让学生尝试用线条和色彩表现条纹乖乖，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）让学生展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结通过本节课的学习，学生了解了条纹乖乖的特点和表现手法，培养了观察和表现能力。
同时，学生也学会了运用线条和色彩表现条纹乖乖，提高了绘画技能。
教学反思本节课的教学目标明确，教学过程清晰，学生参与度高。
在教学中，教师应注重引导学生观察和发现条纹乖乖的特点，培养学生的观察能力。
同时，教师应鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
在评价环节，教师应注重鼓励学生，给予积极的反馈，提高学生的自信心。
拓展活动1. 让学生尝试用其他材料表现条纹乖乖，如剪纸、泥塑等。
2. 让学生观察其他有条纹的动物，了解它们的特点和表现手法。
教学资源1. 条纹乖乖的图片。
2. 绘画工具，如画纸、彩笔等。
教学建议1. 在教学中，教师应注重培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教师应鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
3. 在评价环节，教师应注重鼓励学生，给予积极的反馈，提高学生的自信心。
在教学过程中，重点关注条纹乖乖的特点和表现手法。
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》 湘美版
二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版教学内容《条纹乖乖》是湘美版二年级上册美术课程中的一节，通过本节课的学习，学生将掌握如何利用条纹元素进行创意绘画。
教学内容主要包括：1. 条纹的认知：让学生了解条纹的基本概念，如直条纹、横条纹、斜条纹等。
2. 条纹的创意应用：引导学生运用条纹元素创作有趣的图画，如动物、植物、人物等。
3. 色彩的搭配：教授学生如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识并掌握条纹的基本概念，能够运用条纹元素进行创意绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高他们的美术表现力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 条纹的创意应用：如何引导学生运用条纹元素创作出有趣、有创意的图画。
2. 色彩的搭配：如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的条纹图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解条纹的基本概念，引导学生观察并讨论条纹的特点。
3. 示范：教师示范如何运用条纹元素进行创意绘画，并讲解色彩的搭配方法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行创意绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《条纹乖乖》2. 重点内容：条纹的基本概念、条纹的创意应用、色彩的搭配。
作业设计1. 必做题：运用条纹元素进行创意绘画，题材自选。
2. 选做题：尝试运用不同的材料（如水粉、彩铅等）进行条纹创意绘画。
课后反思通过本节课的教学，发现学生在创意绘画方面有很大的潜力，但在色彩的搭配上还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的色彩感知能力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
同时，也要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在美术创作中找到自己的兴趣和特长。
二年级美术上册《条纹乖乖》教案、教学设计
1.教师发放绘画材料，让学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩创作一幅以条纹为主题的美术作品。
2.学生在创作过程中，教师进行个别辅导，针对不同学生的特点给予指导和建议。
3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，完成个性化的作品。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作思路和心得。
3.培养学生积极向上的心态，敢于面对挑战，勇于克服困难。
4.培养学生的集体荣誉感，学会尊重、欣赏他人，形成和谐的人际关系。
5.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，将环保理念融入美术创作中。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面，已经具备了一定的线条、形状、色彩等基础知识，对于绘画工具和材料的使用也有初步的了解。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。本章节《条纹乖乖》正是基于学生的这一特点，将生活中的条纹元素融入美术教学，旨在进一步培养学生的观察力、创造力和审美能力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍条纹的基本概念，引导学生了解不同类型的条纹，如横条纹、竖条纹、斜条纹等。
2.讲解条纹的特点和表现手法，如线条的粗细、颜色的搭配、形状的变化等。
3.通过示范，展示如何运用线条、形状、色彩等元素创作条纹作品，让学生直观地了解创作过程。
4.强调创作过程中要注意的事项，如线条的流畅、色彩的搭配、画面的和谐等。
2.学生互相欣赏、评价同学的作品，从色彩、形状、线条等方面进行点评。
3.教师总结本节课的学习内容，强调条纹创作的重要性，提醒学生关注生活中的条纹元素。
4.鼓励学生在课后继续观察、收集、创作条纹作品，不断提高自己的美术素养和创作能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的条纹知识，请学生课后观察并收集生活中的条纹元素，如衣服、家居、建筑等，选择一个或多个感兴趣的条纹进行创作。
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7、条纹乖乖教学设计
执教：xx大华学校：马头完小
年级：二年级教学内容：《条纹乖乖》
教材分析：
本课选自湘教版小学《美术》二年级上册。
属于造型·表现领域的课程。
“条纹乖乖”旨在引导学生发现生活中到处都有条纹，这些条纹美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，体验用条纹装饰画面的趣味性。
本课涉及人物衣着条纹的安排处理，其目的是加强学生对线描能力的练习，通过对人物动态、衣着样式、条纹变化、色彩搭配等方面的描绘，发展学生审美表现和创作力。
学情分析：
低年级儿童画画不重视技法上的约束，绘画以表现情感为主。
线条对于他们来说在以前的学习中有了一定的了解，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
通过这堂课让学生了解条纹的种类和表现形式。
生活中离不开美术，培养学生发现美，感受美的能力。
教学目标
1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。
3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。
学习重点
能画出各种条纹
学习难点
能画出穿条纹服装的人物形象
教学关键
为了体现课程标准中教师的‘教’要立足于学生的‘学’，使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力。
我结合二年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用：‚情景教学法‛、‚直观教学法‛、和‚多媒体辅助教学‛等方法。
引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
学习准备
彩笔、纸等
教学过程
一、图片导入
师：（出示课件图片）请同学们仔细观察图片，你觉得他们漂亮吗？（漂亮）为什么漂亮？（请3-5名同学回答）
师：他们身上都有排列比较规则的条纹，所以看起来非常美，今天这节课我们就一起来学习画条纹。
（板书课题）
二、认识并尝试画条纹
(一)初识条纹
1.师：同学们请看（和同学们一起读）线儿线儿真神奇神奇在哪里呢？不仅有粗还有细（指粗线条和细线条）。
换换方向横竖斜（指横、竖、斜线条位置），排成对儿更美丽。
2.师：线条排队会是怎样呢？（出示课件幻灯片9）对！线条排队真是乖，它们是条纹乖乖。
3.师：（出示课件排队线条和未排列线条对比图）仔细观察，哪组线条在乖乖地排队呢？（生答）
4.下面还有呢，他们也排好队了。
（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。
）你觉得它们排的怎么样？（站得非常整齐,没有乱动，有秩序）
.师：像这样很多乖乖排队的线条在一起就变成了一个集体，一个整齐的队列，它们就成了条纹。
（二）线条排队
1.师：大家的卡纸上已经站好了一位线条朋友，可是他太孤单了，他想请大家帮他找一些朋友并排队站好，可以吗？（可以）好，大家请开始吧！
（三）条纹变化多
2.师：条纹可是一位神奇的魔术师啊。
他还能变化成不同的样子呢。
你们想看吗（出示课件条纹变化多）？
3.师：（出示粗细条纹对比图）同学们请仔细看，这两组条纹有什么区别呢？（一组是粗线条，一组是细线条）他们是粗条纹和细条纹。
4.xx：这一组呢？（粗细结合）
5.师：除了粗细变化，还有方向也能发生变化呢。
6.师：你们觉得它还能有哪些变化呢？（生自由回答）小结：条纹有粗、细、方向、色彩、形状等多种变化形式；师：你们觉得这些条纹好看吗？（好看）
（三）认识工具
师：既然条纹这么好看，你们想试着画一画吗？（想）那你们准备了什么工具呢？（生回答）；
师：哇，你们的画笔还真多呢。
其实不同的彩色笔能画出不同花样的条纹。
同学们请看（幻灯16）；
（四）尝试画条纹
师：你们准备好了吗？请同学们在练习本上画一组条纹。
练习的时候左手轻轻的按着画纸，右手下笔肯定，线条连贯（画完后展示2-3幅并进行评价）
三、感受生活中的条纹
1、师：刚刚大家设计的条纹都很乖，很漂亮，有这样一位设计师，她把你们画的条纹设计成了衣服、裙子、帽子、包、鞋子。
真漂亮！
2、师：这些服装穿在人们身上效果怎么样呢？接下来我们一起去欣赏一场服装秀好吗？（好）播放幻灯19
师：你们觉得这场服装秀怎么样？（生回答）
师：对啦，他们都穿有美丽的条纹服装。
他们出场还做了一个优美的动作呢？你们有没有穿像这样带有条纹的服装呢？（有）哇，你们穿得真漂亮。
（请3-4名同学为大家展示）
师：（指着学生衣服）你们觉得这条纹怎么样？
师：不同的条纹服装能给我们带来不一样的美感
3、师：在刚刚所欣赏的条纹服饰中，你喜欢哪些条纹服装呢？（激发学生的创作热情。
）
你想试着把它画出来给大家看看吗？嗯，很多同学们已经跃跃欲试了，请拿出画笔，开始吧！
四、大胆创作
活动：运用刚刚学习的“条纹乖乖”画几个身穿条纹服装的小朋友。
学生大胆创作，教师巡视指导。
五、展评小结
1．学生将作业贴在黑板上展示。
2．学生互评。
3．教师评价小结。
（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。
）
师：（粗线条细线条排了一条又一条线条排列成条纹条纹服装件件俏）我们的服装因为条纹而变得绚丽多彩、五彩缤纷。
其实我们的生活中还有许许多
多的物件因条纹而美丽，请同学们下去找一找。
去感受条纹给生活增添的美感吧！
同学们，你们今天的表现非常棒，你们又给画室增添了光彩。
以后有机会我们再来一起学习好吗？（好）好，今天的课就上到这里，我们把工具收好，像条纹一样乖乖的排队回到教室吧！谢谢大家！
六、板书设计
7条纹乖乖
作品展示。