2020-2021学年高中人民版历史选修3课件:2-2 火山上的短暂稳定

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2.2 火山上的短暂稳定 课件(人民版选修3)(1) 2

2.2 火山上的短暂稳定 课件(人民版选修3)(1) 2

答案:(1)努力:①建立凡尔赛-华盛顿体系,调整了各大国之 间的关系,使欧洲和亚太地区基本维持了一个较为和平的国际 环境,经济得以恢复和发展。②建立国际联盟,以维护世界和 平与安全。③签署《非战公约》,主张用和平手段解决国际争 端,限制国家的战争权。 (2)矛盾:美国与英法争夺世界霸权;法德两国宿仇和争夺欧洲 大陆的霸权;美日两国争夺亚太地区霸权。 (3)判断正确。依据:美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟、压 制了日本海军的发展、打破了日本对中国的暂时独霸,引起了 日本的不满。因而日本不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚, 所以说埋下了下一场战争的火种。
材料三
华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下
了第一批火种。
——列宁 (1)你站在甲同学的立场上,归纳“一战”后各国为争取和平进
行了哪些努力。
(2)材料二、三反映了哪些帝国主义国家之间存在的矛盾?并指 出矛盾所在。 (3)材料三中列宁所做的判断是否正确?为什么?
【解题分析】本题考查学生综合分析能力。第(1)题联系所学知 识,回答“一战”后为和平而努力的活动即可。第(2)题结合所 学知识分析材料二中四国指的是谁,代表的言论反映了他们各 自的主张和矛盾,即回答美国与英法、法德、美日的矛盾。第 (3)题回答华盛顿体系不能维系长久和平的原因即可。
2.漫画中德国的行为说明了什么问题?
一、欧洲安全与《洛迦诺公约》 1.《洛迦诺公约》签订的背景: (1)法国: 小协约国 ”集团,与波、捷、 ①出于自身安全的考虑,支持“_________ 罗、南等国缔结军事政治同盟条约。
白里安 主张通过协商改善法德关系,解决法 ②1925年,外长_______
国安全问题。
【名师指津】《洛迦诺公约》尽管是法德两国提出来的,但主

人民版高二历史选修3《二火山上的短暂稳定》评课稿

人民版高二历史选修3《二火山上的短暂稳定》评课稿

人民版高二历史选修3《二火山上的短暂稳定》评课稿一、引言1. 背景介绍《二火山上的短暂稳定》是人民版高二历史选修3中的一篇重要文章。

本篇文章主要介绍了火山的形成过程以及与人类的相互作用,通过探究火山喷发与人类活动之间的关系,鼓励学生思考自然灾害对人类社会和个人的影响。

2. 目标设置本篇评课稿的目标是对《二火山上的短暂稳定》这篇文章进行评析,分析其在知识传授、思维培养和独立思考等方面的教学价值,为教师改进教学方法和学生深入理解文章提供指导。

二、文本详解1. 文章结构文章总共分为五个部分:•第一部分:引言,介绍火山和人类活动的关系•第二部分:火山的形成过程•第三部分:火山喷发给人类社会带来的影响•第四部分:人类活动对火山活动的影响•第五部分:文章总结和思考2. 知识点解析火山的形成过程作者通过对火山的形成过程进行详细描述,概括了火山口、岩浆室和火山喷发的概念,结合实例说明了火山形成的原理。

这一部分有利于学生了解火山的形成机制,拓宽了他们的地质知识。

火山喷发对人类社会的影响文章指出,火山喷发不仅对环境造成破坏,还危及人类的生命和财产安全。

作者列举了一系列火山喷发对人类社会的影响,如土壤肥沃度的提高、石英的形成和岩浆的利用等。

这一部分内容激发了学生对火山喷发的学习兴趣,使他们能够更好地理解火山的不可预测性和危险性。

人类活动对火山活动的影响文章进一步分析了人类活动对火山活动的影响。

例如,人类的采矿活动可能加速火山喷发的频率和规模;人类的石油开采可能导致地质构造的扰动,从而引发火山喷发等。

通过这一部分的学习,学生能够深入思考人类与自然环境的关系,认识到人类活动对自然环境和地质灾害的影响。

3. 思维培养科学思维培养通过对火山形成过程和火山喷发与人类活动的关系进行研究和思考,学生可以培养科学思维,包括观察、分析和推理能力。

同时,文章中的实例分析和问题引导,可以激发学生的探索欲望,引导他们深入思考自然现象和人类活动之间的联系。

人民版历史选修3专题二第二节 火山上的短暂稳定(共26张PPT)

人民版历史选修3专题二第二节 火山上的短暂稳定(共26张PPT)
认识
• 《非战公约》下的战争:《非战公约》生 效不久,1931年日本就发动了“九一八事变” ,侵占了中国东三省;1935年意大利发动 侵略埃塞俄比亚的战争。
资本主义政治经济发展不平衡的规律 《凡尔赛和约》的隐患 国际联盟的“全体一致”原则 非战公约的保留条款 大国强权的烙印 意识形态的冲突……
三、军备竞赛与国际裁军问题
1、主要帝国主义国家的军备目标
• 德意日:打破凡—华体系束缚, 恢复发展军事实力
二、军备竞赛与国际裁军问题
2、国际裁军进程:
• 国联裁军:1925成立裁军会议筹备委员会, 六次会议,没有取得任何成果。
• 多边裁军:1927年美国倡议召开日内瓦裁 减海军军备会议,英美日参加,没有达成 任何协议。
你怎么看待材料中的观点,《洛迦 诺公约》签订,谁成为最大的赢家? 为什么这么说?
一、欧洲安全与《洛迦诺公约》
德国是最大的赢家,它恢复了国家尊严, 重新加入大国的行列,在国际关系中重新获 得相当大的自由度和平等地位。
二、军备竞赛与裁军问题
思考: 1、主要帝国主义国家在军备问 题上的目标是什么? 2、概括裁军进程。 3、帝国主义裁军的实质是什么?
“修昔底德 陷阱”:一 个新崛起的 大国必然要 挑战现存大 国,而现存 大国也必然 来回应这种 威胁,这样 战争变得不 可避免。
人们发现,自1500年以来,一个新崛起的大 国挑战现存大国的案例一共有15例,其中发 生战争的就有11例。最显著的就是德国。德 国统一之后,取代了英国成为欧洲最大的经 济体。在1914年和1939年,德国的侵略行 为和英国的反应导致了两次世界大战。
思考: 1、参加会议的国家有哪些?主要讨论什 么问题? 2、洛迦诺公约的内容是什么?有何作用 ?

高二历史人民版选修3课件:专题二 第二课 火山上的短暂稳定

高二历史人民版选修3课件:专题二   第二课   火山上的短暂稳定
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(3)公约的约束力因英、法、美等国的“保留条件”而 受到削弱。公约很难真正地解决国际纠纷,更不能起到阻 止帝国主义战争的作用,体现了大国强权政治色彩。
(4)公约未规定制裁侵略的具体措施,实际上并没有起 到制止侵略战争的作用。
[特别提醒] 和20世纪20年代召开的一系列裁军会议 一样,《非战公约》并无制裁侵略的具体措施和承担裁军 的相应义务。因此,《非战公约》对缔约国并无强制约束 力,这就决定了它不可能真正起到维护世界和平的作用。 但它的签订在舆论上具有正面的导向意义,因此础随堂巩固”
[基础随堂巩固]
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《非战公约》全称《废弃战争作为国家政策工具的一般 条约》。白里安是《非战公约》的主要倡议者。 法国为什么要倡导签订这样一个条约?
提示:洛迦诺会议之后,法国国际地位不断下降,法国 政府决定发动一次和平运动,以重新提高法国的国际地位。
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一、《洛迦诺公约》对欧洲各大国的地位产生了什么 影响?
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(3)关于批准的手续问题,公约并没有规定制裁侵略的 具体措施和承担裁军的相应义务。
4.评价 (1)《非战公约》的签订是 美国 外交的一大胜利。 (2)帝国主义国家纷纷提出自己的保留条件,这就为它 们不履行此条约作了准备。 (3)《非战公约》既有虚伪性和欺骗性的一面,又包含 有以和平方式解决国际争端这一国际法准则的积极方面, 对蓄意发动战争的法西斯国家具有一定的制约作用。
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(4)德、意、日:三国力图打破凡尔赛—华盛顿体系的束 缚,希望尽快恢复和发展本国的军事实力。
2.裁军问题 (1)1920年:国联组织非政府间的裁军 临时委员会 。 (2)1925年:国联行政院成立由各国官方代表组成的裁军 会议筹备委员会,但没有取得任何成果。 (3)1927年:英、美、日三国在日内瓦召开新的 裁减海军 军备 的会议,但没有达成一项协议。 3.裁军问题的实质 欺骗世界舆论和人民,肆无忌惮地进行扩军备战的活动。

人民版历史选修三20世纪的战争与和平2.2 火山上的短暂稳定练习题

人民版历史选修三20世纪的战争与和平2.2 火山上的短暂稳定练习题

2.2 火山上的短暂稳定学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.“行万里路”,进行实地考察是历史研究的重要方法之一。

假如你要研究国际联盟的历史,你首选的考察地点应当是()A.泰姬陵B.凡尔赛宫C.日内瓦万国宫D.雅典娜神庙【答案】C【解析】国际联盟是一战后设立维护世界和平的国际机构,总部设在日内瓦,C正确;A是印度;C是法国;D是雅典,均不符合题意。

2.威尔逊说“一个活生生的东西诞生了”,他向巴黎和会和全世界提出的构想是A.三国联盟B.国际联盟C.反法西斯联盟D.联合国【答案】B【解析】威尔逊向巴黎和会和全世界提出的构想是成立国际联盟,维护一战后的世界和平。

故答案为B项。

一战前形成的三国联盟是由德意奥组成,排除A项;反法西斯联盟是二战中形成的组织,第1页/共10页排除C项;联合国是二战后成立的国际组织,排除D项。

点睛:联系所学可知,美国总统威尔逊向巴黎和会提出成立国际联盟的建议,并且在一战后成立了这一维护和平的国际组织。

而其他三项与“巴黎和会”和“威尔逊”无关,据此确定答案。

3.德国外长斯特莱斯曼和法国外长白里安共同获得1926年诺贝尔和平奖,与之相关的条约是:A.国联盟约B.《拉巴洛条约》C.《洛迦诺公约》D.《非战公约》【答案】C【解析】1925年10月英、法、德、意、比、捷、波七国代表在瑞士洛迦诺举行的会议签署《洛迦诺公约》,这改善了协约国尤其是法国同德国的关系,使欧洲国际关系进入了相对稳定时期。

斯特莱斯曼时任德国外长,白里安时任法国外长,两者共同获得1926年诺贝尔和平奖,故C正确;国联盟约与两者无关,故A错误;《拉巴洛条约》是1922年由德国魏玛政府与苏俄在意大利利古里亚省拉巴洛签署的条约,与材料无关,故B错误;《非战公约》是1927年由法国外长白里安和美国国务卿凯洛格倡议,1928年8月签署,不符合题意,故D错误。

【优】人民版高中历史选修三第2章第2课 火山上的短暂稳定(课件2) (共28张PPT)

【优】人民版高中历史选修三第2章第2课 火山上的短暂稳定(课件2) (共28张PPT)

1.德国排除了受法国制裁的可能,恢复了国家尊严,参加了国际联盟并担任了 常任理事国,在国际关系中获得了相当大的自由和平等地位。 2.英国以最小的义务获得了平衡欧洲力量的有利地位,成为法德之间的仲裁 者和法国的保证人,进一步达到了在欧洲搞势力均衡的外交目的。
3.法国丧失了对德国的制裁权,连自身的边界安全也被置于英意两国的空头 保证之下。 4.暂时缓解了欧洲安全问题,使欧洲国际关系进入相对稳定时期,为“道威 斯计划”的继续实行创造了有利条件,但没有消除欧洲大国之间的矛盾和斗争, 反映了欧洲大国之间的妥协。 综上所述, 《洛迦诺公约》既有一定的积极意义,又具有不可避免的局限性, 只能给欧洲带来短暂而相对的和平局面,不可能带来永久和平。
非战公约
》 。
3.内容 (1)缔约国谴责用
战争
来解决国际争端,并在它们的相互关系中废弃以 战争
作为实行国家政策的工具。 (2)缔约国之间的一切争端,不论性质或起因如何,“只能用 处理或解决”。
和平
方法加以
4.评价 (1)局限性 ①公约只是一般地反对战争,而未明确区分战争的 ②公约未使用 “
禁止使用武力 不同性质
非军事区 边界
维持现状。
的规定应得到遵守。
(3)德、法和德、比互不侵犯,和平解决争端。 (4)英国和意大利承担援助被侵略国的义务。
3.影响 (1)它是对 凡尔赛体系 的一次较大调整,德国是最大受益者。 (2)它暂时缓和了德国同战胜国尤其是 主义的发展提供了有利条件。 (3)它是大国暂时
妥协 法国
的关系,为 20 世纪中后期资本

”的概念。
③公约未规定 制裁侵略
的具体措施。
④公约因一些国家提出所谓“ 保留 ”条件而受到减弱。

专题二火山上的短暂稳定教案人民版选修3

专题二火山上的短暂稳定教案人民版选修3

讲课教课日期内容专题二第 2 节火山上的短暂稳固讲课课时新授2种类安排知识与认识鲁尔危机,道威斯计划;军备比赛和裁军问题;掌握《洛迦诺合约》的基本内容、影响;《洛迦诺合约》的签订对德国的意义;签订《非战公技术教约》的背景,基本内容,进步性和限制性。

学过程与研究法国在一战后对德政策的演变;总结和评论一战后保护世界和平的目方法试试。

标感情态认识《洛迦诺合约》的签订对提升德国政治地位的作用;认识《非战公度与价约》提出的保护和平的进步思想。

值观教是什么《洛迦诺合约》、《非战条约》学为何本课主要研究的两大问题,重怎样体要修业生理解记忆点现稳固教是什么理解 20 世纪 20 年月相对沉静的国际格局为“火山上的短暂稳固”。

学为何理论性强,不易理解。

难怎样突增补史料帮助理解,有关习题加以稳固点破增强教课自主学习、合作研究(分组议论)方法教具课件使用教课过程学生主体化教课方案共案学生主体化教课方案个案上节课我们学习了凡尔赛—华盛顿课题系统,这节课我们来解决一下它的遗留导入问题。

德国赔款问题、欧洲安全问题、国际裁军问题。

一、欧洲安全与《洛迦诺条约》一、欧洲安全与《洛迦诺条约》1 .背景1、背景情形(1)法国为保证自己安全做出了一经过上节课的学习,我们清楚各帝国主选择系列努力。

(鲁尔危机使法国在国际上陷义国家对德国的态度,此中法国要求最问题于孤立,国内主张对德和解力量仰头,大限度的肢解德国,设置白里安谋求改良法德关系;)大家听我念这么一段数据:德国赔款总讲堂(2) 德国在鲁尔危机后在额为 1320 亿金马克,限 42 年付清。

其检测外交上采纳主动,力求在各国的保证下中法国得赔款总数的 52%。

师生同法国实现和解。

对于德国赔款问题演出了这么一幕法活动(3)英国为了自己的利益主张促成国:赶忙如期支付,否则的话走着瞧。

法德和解德国:我没钱,要求缓期。

2.《洛迦诺条约》英国:仍是赞同德的要求吧(扶德抑法)(1)签订: 1925 年,德、比、法、英、因此看 34 页知识链接法国挑起的鲁尔危意、波、捷七国在洛迦诺会议上签订。

人民版高中历史选修3课件火山上的短暂稳定

人民版高中历史选修3课件火山上的短暂稳定

(2)《凡尔赛和莱约茵非》军和事平关区 于 ________________的规定应得 非到军事遵区 守。
(3)德、法和德、比互不侵犯, 欧_洲_局_势________解决争端。 (4)德国和法、比任何一政治方大对国 另
帝国主义国家
一方发动侵略,越过边界或在 ___________集结军队时,其 他缔约国应立即援助被侵犯的 一方。
(2)英国取得了平衡欧洲格局的 有利地位,成了法德之间的仲 裁者和法国的保证人,进一步 巩固了在欧洲的领导地位。
(3)法国则丧失了对德国的制裁 权,东欧同盟体系遭到削弱, 并将自身的边界安全置于英意 两国的空头保证之下。
因此,《洛迦诺公约》不能解决
对应训练
1.下列对1925年的《洛迦诺公 约》的签订,评价不当的一项 是( )
A.协约国在欧洲安全问题上对 凡尔赛和约的较大调整
B.促使欧洲国际关系进入相对 稳定的时期
C.为资本主义国家经济的发展
正确评价《非战公约》
史料一 《非战公约》由序言和 正文组成。第一条规定,各缔 约国谴责用战争来解决国际争 端,并在相互关系中放弃以战 争作为执行国家政策的工具。 第二条规定,各缔约国之间可 能发生的一切争端和冲突,不 论其性质或起因如何,只能用 和平方式来解决。
《洛迦诺公约》
史料一 第一条 缔约各国应个 别或集体地保证按照以下条款 的规定,德国和比利时、德国 和法国间边界领土维持现状, 按照1919年6月28日《凡尔赛 和约》所规定的,上述边界不 受侵犯,以及上述条约……关
探究问题
(1)据史料一,概括该条约的主 要内容。签订该条约的主要目 的是什么?
(2)没有涉及裁军问题,没有制定 制裁违约国的措施,对维护和 平和制止战争发生的实际作用 大打折扣。公约不能束缚帝国 主义在借口保护自身利益的情 况下进行侵略战争。
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《洛迦诺公约》
史料一 第一条 缔约各国应个别或集体地保证按照以下条款的 规定,德国和比利时、德国和法国间边界领土维持现状,按照1919年6 月28日《凡尔赛和约》所规定的,上述边界不受侵犯,以及上述条 约……关于非武装区的规定得到遵守。
2.形式:裁军主要分国联裁军和多边裁军。
3.表现
(1)1920年国联组织一个非政府间的裁军临时委员会。 (2)1925年__行__政__院_____成立政府间的裁军会议筹备委员会,无果
而终。
(3)1927年在美国倡议下,召开____日__内__瓦___裁减海军军备的会议, 未达成任何协议。
4.认识 (1)利用人民要求和平的愿望,打着裁军旗号,制造假象。 (2)实际上却肆无忌惮地进行扩军备战活动。 三、《非战公约》 1.背景:_洛__迦__诺__会__议__之后,法国国际地位下降,法国政府决定 重新提高法国的国际地位。 2.签订过程 (1)1927年4月,法国外长白里安致函美国人民,建议两国决不把 ___战__争______作为政治手段。
二、军备竞赛与裁军问题
1.背景 (1)帝国主义国家争夺市场和__势__力__范__围___的斗争日益加剧,展开
军备竞赛。 (2)为掩盖相互间的军备竞赛,帝国主义国家打出_裁__军_____旗号。
(3)各国目标 ①法国:加强它在欧洲的霸权地位,反对讨论_陆__军________问题。 ②英国:采取_扶__德__抑__法____政策,鼓励德国重新武装。 ③美国:抵制__国__联_______,加速复活德国的经济军事力量,牵
(3)关于批准的手续问题。公约并无__制__裁__侵__略___的具体措施和承 担裁军的具体义务。
4.评价 (1)局限性 ①公约并无制裁侵略的具体措施和承担裁军的具体义务。 ②缔约各国提出__保__留__条__件___,体现了虚伪性和欺骗性。 (2)进步性:包含以和平方式解决国际争端的国际法准则 , 对 _法__西__斯__国__家__具有一定的制约作用。
[思维点击] 2.第二次世界大战后,国际军事法庭将法西斯战犯起诉为: “破坏和平罪”(指策划、准备、发动或进行侵略战争);“战争 罪”(指违反战争法规和惯例,包括虐待或杀害俘虏、人质、劳工,以 及掠夺财产、破坏城镇等);“违反人道罪”(指战争发生前和战争期 间,对任何平民的杀害、灭绝、奴役及其他不人道的行为)。 国际法庭将法西斯战犯起诉为“破坏和平罪”的法律依据是什么? 提示:《非战公约》规定放弃把战争作为国家政策,认定发动侵 略战争的行为是犯罪。
土维持现状。
(2)《凡尔赛和约》关于_莱__茵__非__军__事__区_____的规定应得到遵守。 (3)德、法和德、比互不侵犯,____和__平_____解决争端。
(4) 德 国 和 法 、 比 任 何 一 方 对 另 一 方 发 动 侵 略 , 越 过 边 界 或 在
__非__军__事__区___集结军队时,其他缔约国应立即援助被侵犯的一方。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)1927年6月,白里安向美国国务卿__凯__洛__格_____提出建议:两国 庄严宣布谴责和摒弃战争,不以战争作为国家政策的工具;_和__平__解__决__ 两国之间的一切争端。
(3)1927 年 底 , 美 国 照 会 法 国 , 建 议 将 美 法 双 边 条 约 改 为 __多__边__条__约___。
(2) 德 国 力 争 同 法 国 实 现 和 解 : 德 国 自 战 败 特 别 是 经 过 __鲁__尔__危__机___后,在外交上采取主动,力争在各国的保证下同法国实现
和解。 (3)英国主张促成法、德和解:英国担心德国重新___西__侵______;
同时,它又反对____法__国_____在欧洲大陆称王称霸,主张促成法德之间
二 火山上的短暂稳定
一、欧洲安全与《洛迦诺公约》
1.背景
(1)法国积极寻求安全保障 ①第一次世界大战后,法国出于自_身__安__全______的考虑,积极构建 安全保障体系,热心支持“小__协__约__国_____”集团,还分别与波、捷、罗、 南等国缔结了军事政治同盟条约,但这些盟国所能发挥的作用有限。 ②法国占领鲁尔受挫后,国内主张对德和解的力量抬头。 __白__里__安_____出任外长后,积极主张通过协商改善法德关系,解决法国 安全问题。
制英法。
④德国:打着__权__力__平__等___的幌子,要求重振军备。 ⑤意大利:为抵消___法__国______优势地位,采取与德、英接近的
做法。 ⑥日本:觊觎____远__东_____的霸权,排挤英、美,加强海军实力。
(4) 华 盛 顿 会 议 后 , 西 方 大 国 加 紧 扩 充 军 备 , 特 别 是 扩 建 __海__军__舰__艇___。
(4)1928年8月27日,十五国在______巴__黎___正式签署《非战公约》, 即《_______白__里__安__—__凯__洛___格__公__约》。
3.主要内容 (1)各缔约国“斥责用____战__争_____来解决国际纠纷,并在它们的 相互关系上,废弃用战争作为实行国家政策的工具”。
(2)缔约国之间的“一切争端或冲突,不论其性质或起因如何,只 能用__和__平__方__法___加以处理或解决”。
4.影响
(1)进步性
①对欧洲:改善了德法及其他战胜国的关系,有助于稳定
__欧__洲__局__势___。 ②对德国:是主要受益者,为其重新成为政__治__大__国_____铺平了道
路。
帝国主义国家
(2)局限性:只是_______________暂时妥协的产物。
[思维点击] 1.1925年举行洛迦诺会议,讨论的中心问题是什么? 提示:洛迦诺会议是在法、德矛盾激化的背景下召开的,其目的 是缓解法、德矛盾,维护欧洲安全。
的和解。
2.签订:1925年10月,德、比、英、法等7国代表在洛迦诺召开
会议,签订了最后议定书和六个附件,总称为《洛迦诺公约》;此外, 在这次会议上,德国分别同波兰、____捷__克__斯__洛__伐_草克签了仲裁条约。
3.主要内容 (1)德国和___比__利__时____之间、德国和____法__国_____之间的边界领
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