氯化氢的实验室制备1
实验室中制备氯化氢的几种方法_File-2012-3
实验室中制备氯化
氯化氢气体可用作催化剂、有机合成原料和超纯试剂的原料, 还可用纯水吸收制得高纯度盐酸，
应用于试剂、食品工业、精细化工、医药等，具有广阔的应用前景。其中电子级氯化氢HCl (纯度≥
99.995% )用于医药、化工、半导体行业, 需求量越来越大。氯化氢是盐酸的溶质，是重要的化工
15(1): 58-63. [7] 人民教育出版社化学社．高中化学教材第一册(必修)．第一版2003： 64—68. [8] 人民教育出版社化学社．高中化学教材第一册(必修)．第一版，2003： 20一24. [9] 北京师范大学，华中师范大学，南京师范大学．无机化学教研室，无机化学， 下册， 第四版．
3. 将磷酸滴入氯化钠中 采用高沸点非氧化性酸制低沸点酸的原理。反应的方程式是：
2NaCl+ H3PO4 (浓)═△═Na2HPO4 +2HCl↑ 实验步骤是按用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气的实验装置组装，在烧瓶中加入氯化钠晶体， 在分液漏斗中注入浓磷酸。最后点燃酒精灯，用向上排气法收集氯化氢气体。尾气则用 30%氢氧化 钠溶液吸收。 无论是用用磷酸还是硫酸来制取HCl气体，并不是浓度越大越好。浓度越大，吸水性越强，且 酸多数以分子形式存在电离出来的氢离子很少。氯化钠也难电离出氯离子，从而导致产生的HCl气 体的速度较慢。结果显示H2SO4浓度较大时(70%以上)都会有SO2气体伴随生成，是因为H2SO4浓 度较高时，其氧化性比较强，和氯化钠发生氧化还原反应，所以有SO2杂气体生成。H2SO4浓度较 低时，虽没有SO2杂气体生成，但是产气速度较慢，是因为氢离子的浓度下降，导致氢离子与氯离 子结合生成HCl气体的机会小 所以产气速度较慢。对于用H3PO4时，其浓度范围襁’59%—80%时 产气速度较适宜，其中在60%—75%这个浓度范围产生气体较平稳，并且无杂质气体产生，是因 为磷酸是非氧化性酸，又可以提供足够的氢离子。且具有强吸水性，有利于气体的逸出。 H3PO4和NaCl晶体在加热条件下制取HCl气体时，H3PO4的物质的量应相对过量，NaCl晶体中 加入少量水稀释情况下反应更快，H3PO4和NaCl混合均匀产生的气体较平稳些。 用磷酸代替硫酸，生成HCl气体的纯度高。磷酸浓度范围相对于硫酸要宽一些，装置中减少了 除SO2的净化装置，装置简易，但由于H3PO4的价格约是H2SO4的5倍，从而使成本提高了。 采用浓度在50%—80%范围的H3PO4和5g氯化钠(按照需求量按照比例反应)在加热的条件下 反应制取HCl气体较好。
氯化氢的制取
一、实验目的
1、掌握实验室制取氯化 氢的仪器装置、收集方 法及尾气吸收 2、掌握氯化氢性质实验 的操作
实验室制备氯化氢的方法：
实验室制备氯化氢的方法： 1、食盐和浓硫酸法制取氯化氢 ⑴食盐和浓硫酸法制取氯化氢 2、浓盐酸与浓硫酸制取氯化氢
⑵浓盐酸与浓硫酸制取氯化氢
食盐和浓硫酸法制取氯化氢装置图 讲解
体药品和固体药品混合后加 热制取，装置相同。
• 不同点：HCl 向上排气法；
Cl2 排饱和食盐水法。
浓
• 氯化氢性质实验：
• 1、氯化氢和氨的反应
• 2、氯化氢在水中的溶解 ——喷泉实验
• 氯化氢和氨的反应
• NH3＋HCl=NH4Cl
• 实验视频
• 复习视频 ——氨的喷泉实验
喷泉实验基本原理是：
实验视频： 氯化氢喷泉实验
Questions: 1.归纳喷泉实验的反应条件？
2.试总结有哪些化合物符合喷 泉实验的条件？
气体在液体中溶解度很大，在 短时间内产生足够的压强差则 打开活塞后，大气压将烧杯内 的液体压入烧瓶中，在尖嘴导 管口形成喷泉。
Tips:
1、氨气在水中的溶解度是1：700。
2、通过滴管挤出的水溶解了部分氨 气，使气体体积减小，下面的水就 能进入烧瓶继续溶解，就形成喷泉 了。
3、氨的喷泉实验是一个有力证明氨 气在常温下极易溶于水且兼有证明 其水溶液显碱性。
食盐和浓硫酸法
• 反应方程式：
• NaCl+H2SO4〓Na2SO4+2HCl↑
• • • • • • • • 装置： 分液漏斗、圆底烧瓶、酒精灯 除杂质： 通入浓硫酸(除水蒸气) 收集方式： 向上排气法 验满方法： 占有氨水的玻璃棒靠近瓶口，若出现白烟， Cl 和 Cl2 都是用液
《氯化氢的制备和性质实验》教学设计
课例研究一、教学内容分析本课时“氯化氢的制备和性质实验”是以人教版九年级下册第十单元课题一《常见的酸和碱》、人教版必修一第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》为背景。
在学习完以上知识，开展本节课的学习。
本节课一共安排了两个实验，采用固液制取氯化氢以及氯化氢的喷泉实验。
这两个实验并没有在教材中呈现，但氯化氢及盐酸的性质几乎贯穿整个中学化学，故对教材进行二次开发，通过演示本节课的实验，有助于学生进一步巩固氯化氢和盐酸的性质；而喷泉实验是中学阶段较有趣的实验之一，既可以活跃学习气氛，又可以巩固对氯化氢可溶性的理解。
本课题在教材中起呈上启下的作用，上是对所学氯化氢、盐酸性质的巩固。
下是对第四节课题一《氨》的学习打下基础。
二、学情分析知识储备上：1.硫酸、盐酸的相关性质2.酸的通性3.常见物质的可溶性能力储备上：1.具备基本的实验操作能力2.掌握一定的观察与思考实验现象的能力，但对灵活运用知识解释实验现象的能力有所缺乏。
心理特征上：勤于思考，思维活跃三、教学目标1.知识与技能（1）掌握氯化氢的实验室制法与气体收集（2）掌握氯化氢的性质实验操作2.过程与方法（1）通过复分解反应发生的条件探究反应原理（2）通过演示制取氯化氢气体的反应实验，掌握氯化氢的实验室制法与气体收集（3）通过喷泉实验，验证HCl酸的通性，巩固HCl、盐酸的相关性质3.情感态度价值观通过尾气处理，养成环保意识，激发学习化学的兴趣。
四、重点难点重点：氯化氢的实验室制法与气体收集难点：形成喷泉的原因五、教学过程【课前准备】1.教师的准备课前制备用于喷泉实验的氯化氢气体2.学生的准备复习酸的通性，盐酸、氯化氢的性质，氯离子的检验方法【教学过程】《氯化氢的制备和性质实验》教学设计■李粉敏 衷明华 （韩山师范学院化学系 广东潮州 521041）【中图分类号】G64.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0258-02教学环节教师活动学生活动新闻导入播放“临沂郯城：氯化氢中毒三名工人当场窒息被困井下”视频提示：新闻涉及氯化氢的性质有哪些？提问：如果发生了氢气泄露，应该如何应急处理？学完本节课你是否可以回答呢？观看视频，捕捉信息“有毒，具有腐蚀性，密度比空气大”HCl 工业制法上节课，我们学习了HCl 的工业制法，记不记得是怎样制取的？在本子上写出反应的化学方程式回忆后写出：H 2+Cl 2===2HCl设置疑问引导思考我们如何在实验室制取HCl 呢？大家回忆一下，我们是怎样制取硅酸的？对的，我们酸与其盐制成了另一种盐和酸，采用了强酸制弱酸的方法，那么我们现在依旧用这种方法来制取，假设我们采用氯化钠，那么我们可用选用什么酸呢？我们学过的比HCl 酸性强的酸有什么？本实验采用氯化钠固体和浓硫酸制取氯化氢气体：NaCl+H 2SO 4（浓）=NaHSO 4+HCl ↑（常温或微热）2NaCl+H 2SO 4（浓）=Na 2SO 4+2HCl ↑（500℃~600℃）它们属于什么反应类型呢？强酸制弱酸一般是通过水溶液中发生复分解反应进行的。
实验室制氯化氢方程式
实验室制氯化氢方程式
在化学实验室中，制备氯化氢（氢氯酸）是一项常见的实验。
氯化氢是一种无色气体，具有刺激性气味，可以被用于许多化学实验和工业应用中。
下面我们将介绍一种在实验室中制备氯化氢的方法，并给出相应的化学方程式。
在实验室中，氯化氢气体通常是通过盐酸和一种含有氯离子的化合物反应制备的。
其中，最常见的方法是通过盐酸和氯化钠（食盐）的反应来制备氯化氢气体。
反应的化学方程式如下所示：
2HCl(aq) + NaCl(s) → 2NaCl(aq) + H2(g)。
在这个方程式中，盐酸（HCl）和氯化钠（NaCl）在水中反应生成氯化氢气体和氯化钠溶液。
氯化氢气体会从反应瓶中释放出来，可以通过适当的方法收集和保存。
制备氯化氢气体的实验过程需要十分小心，因为氯化氢气体具有剧烈的刺激性气味，对人体有害。
实验室工作人员需要佩戴适当的防护装备，并在通风良好的环境下进行操作。
总之，制备氯化氢气体是化学实验室中的一项常见实验。
通过
盐酸和氯化钠的反应，我们可以获得氯化氢气体，并且可以通过相
应的实验操作来收集和保存这种气体。
然而，在进行这项实验时，
必须严格遵守实验室安全规定，以确保实验操作的安全性和可靠性。
215 实验室制备氯气与氯化氢的制备(备作业)(解析版)-2023学年高一化学(2020必修第一册)
2.1.5实验室制备氯气与氯化氢的制备一、单选题（本大题共13小题，共39.0分）1.某同学用以下装置制备并检验Cl2的性质。
下列说法正确的是()A.图Ⅰ：若MnO2过量，则浓盐酸可全部消耗完B.图Ⅱ：溶液变红证明新制的氯水有强氧化性C.图Ⅲ：瓶口有白雾生成D.图Ⅳ：湿润的有色布条褪色【答案】D【解析】本题考查化学实验方案的评价，为高频考点，涉及气体的制备、性质及实验现象等，把握制备实验及性质实验为解答的关键，侧重分析与实验能力的考查，题目难度不大。
A.浓盐酸与二氧化锰加热生成氯气，稀盐酸与二氧化锰不反应，理论上盐酸不能全部消耗完，故A错误；B.氯水中含HClO，则石蕊先变红后褪色，可说明氯水具有酸性和漂白性，故B错误；C.反应生成氯化铜固体，则观察到产生了棕黄色的烟，故C错误；D.干燥的布条不褪色，而湿润的有色布条褪色，则该装置可说明氯气不具有漂白性，HClO 具有漂白性，故D正确。
故选D。
2.某同学用以下装置制备并检验氯气的性质．下列说法正确的是()A.图Ⅰ：若二氧化锰过量，则浓盐酸可全部消耗完B.图Ⅱ：仅证明新制氯水具有酸性C.图Ⅲ：产生了棕黄色的雾D.图Ⅳ：湿润的有色布条褪色【答案】D【解析】本题考查化学实验方案的评价，为高频考点，涉及气体的制备、性质及实验现象等，把握制备实验及性质实验为解答的关键，侧重分析与实验能力的考查，题目难度不大。
A.图Ⅰ，二氧化锰与浓盐酸反应，随着反应的进行，浓盐酸变稀，二氧化锰不与稀盐酸反应，即使二氧化锰过量，盐酸也不能全部消耗完，故A错误；B.图Ⅱ，溶液先变红后褪色，不仅能证明新制氯水具有酸性，还可以证明新制氯水具有漂白性，故B错误；C.图Ⅲ，铜丝在氯气中燃烧，生成棕黄色的烟，故C错误；D.图Ⅳ，氯气遇到湿润有色布条：Cl2+H2O=HCl+HClO，HClO具有漂白性，湿润的有色布条褪色，故D正确。
故选D。
3.下列有关说法正确的是( )A.ClO2具有还原性，可用于自来水的杀菌消毒B.向含I−的无色溶液中滴加少量新制氯水，再滴加淀粉溶液，加入淀粉后溶液变成蓝色，则氧化性：Cl2>I2C.为测定新制氯水的pH，用玻璃棒蘸取液体滴在pH试纸上，与标准比色卡对照即可D.启普发生器也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气【答案】B【解析】【分析】本题主要考查含氯化合物的性质与用途、制备氯气的装置等，难度不大。
实验室制氯化氢气体的化学方程式
实验室制氯化氢气体的化学方程式一、实验目的制备氯化氢气体二、实验原理氯化氢是由氢气和氯气在一定条件下发生化学反应生成的一种气体。
当氢气与氯气在适当温度和压力下进行充分混合后，通过适当的触发条件（如火花、光线等），就可以使氢与氯发生反应，生成氯化氢气体。
氢气与氯气反应的化学方程式如下：H2 + Cl2 → 2HCl三、实验步骤1. 将一定量的氢气和氯气分别通入反应容器中，保持适当的温度和压力。
2. 在适当条件下使氢气和氯气充分混合。
3. 在一定条件下触发氢气与氯气的反应，观察气体变化情况。
4. 收集生成的氯化氢气体。
四、实验器材及试剂1. 反应容器2. 氢气气瓶3. 氯气气瓶4. 检测装置（如PH试纸、氯化氢灯等）5. 安全防护设备（如护目镜、防护服等）五、实验结果与分析在实验条件下，观察到氢气与氯气在触发条件下发生了化学反应，生成了氯化氢气体。
观察到气体的性状、颜色等情况，并通过检测装置进行检测和验证。
六、实验注意事项1. 实验前需了解并掌握化学反应的基本原理和实验步骤，确保安全操作。
2. 实验中需配备足够的安全防护设备，并在安全环境下进行操作。
3. 实验中需注意氢气和氯气的混合比例、温度、压力等条件，确保反应顺利进行。
4. 实验过程中需保持警惕，如发现异常情况及时采取安全措施。
七、实验总结本实验成功制备了氯化氢气体，通过观察实验结果，了解了氢气与氯气之间的化学反应过程。
也加深了对化学原理和实验操作的理解。
通过本次实验的学习，对化学领域有了更进一步的认识和掌握。
八、参考文献1. 《化学实验指导与技术手册》，XX出版社，20XX年。
2. 《化学实验操作规程》，XX出版社，20XX年。
实验探究氯化氢气体的制备方式在化学领域，氯化氢气体的制备是一项非常重要的实验。
通过实验可以深入了解化学反应的原理，学习实验操作技巧以及化学安全知识。
除了上述的制备氯化氢气体的实验方法外，还有其他一些制备氯化氢气体的方法。
氯化氢的实验室制备
§ 实验室法制备氯化氢
精品课件
常见的气体发生装置
固固加热型 （液）固液不加热型 固液加热型
例：O2
例：H2、CO2
精品课件
S+S
S+l
？
？
固固加热 固液不加热
？
精品课件
氯化氢气体制备
反应原理
NaCl+H2SO4(浓) 微热
NaHSO4 +HCl
2NaCl+H2SO4(浓) 强热 Na2SO4 +2HCl
（H2O）浓硫酸 N2(O2) 灼热铜网（硬质玻璃管）
精品课件
收集装置
氯化氢气体有毒、有刺激性气味、极易溶于水，该如何 收集？
排空气法
精品课件
排水法
收集装置
•收集方式： 向上排空气法 •验满： 方法一 湿润的石蕊试纸
现象—— 试纸变红 方法二 将蘸有浓氨水的玻璃棒置于集气瓶口
现象—— 产生白烟
精品课件
尾气吸收装置
吸收试剂： H2O 或NaOH溶液
A
B
精品课件
1.隔离式： 导气管末端不插入液体中，导气管与液
体呈隔离状态。
精品课件
2.倒置漏斗式和肚容式: 由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯
中液面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧 杯中。
精品课件
3.接收式： 使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体
常见的干燥剂有：
1.浓H2SO4 ：不可以干燥碱性气体和还原性气体 2.碱石灰（NaOH,CaO）：不可以干燥酸性气体 3.NaOH固体：不可以干燥酸性气体. 4.P2O5 ：不可以干燥碱性气体 5无水CaCl2：除了NH3外基本都可以干燥
制取氯化氢的方法及方程式
制取氯化氢的方法及方程式氯化氢（化学式为HCl）是一种无色、刺激性气体，常用于实验室中的化学反应和工业生产中。
制取氯化氢的方法主要有以下几种：1. 氢氧化钠与盐酸反应法：氢氧化钠（NaOH）与盐酸（HCl）反应可制取氯化氢。
反应方程式如下：NaOH + HCl → NaCl + H2O在实验室中，先将氢氧化钠固体溶解在水中，得到氢氧化钠溶液。
然后将溶液倒入集气瓶中，加入适量的盐酸，并用橡皮塞密封。
随着反应进行，氯化氢气体会生成并被集气瓶收集。
2. 硫酸与盐酸反应法：硫酸（H2SO4）与盐酸反应也可以制取氯化氢。
反应方程式如下：H2SO4 + 2HCl → 2H2O + SO2 + Cl2这种方法产生的氯化氢同时伴随着二氧化硫和氯气的生成。
实验室中可以将硫酸和盐酸混合后，通过加热使反应进行，然后通过冷却和收集气体的方式获取氯化氢。
3. 硫酸与氯化钠反应法：硫酸与氯化钠反应也可以制取氯化氢。
反应方程式如下：NaCl + H2SO4 → NaHSO4 + HCl这种方法中，硫酸与氯化钠反应生成氯化氢气体。
实验室中可以将氯化钠固体与硫酸混合，然后通过冷却和收集气体的方式获取氯化氢。
4. 氢氯酸与硫酸反应法：氢氯酸（HClO4）与硫酸（H2SO4）反应也可以制取氯化氢。
反应方程式如下：HClO4 + H2SO4 → HCl + H2S2O7这种方法中，氢氯酸与硫酸反应生成氯化氢气体。
实验室中可以将氢氯酸和硫酸混合，然后通过冷却和收集气体的方式获取氯化氢。
以上是制取氯化氢的几种常见方法，这些方法都是通过化学反应产生氯化氢气体。
根据实际需要和条件的不同，可以选择适合的方法进行制取。
在操作过程中需要注意安全，避免接触到氯化氢气体对人体造成伤害。
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H2（H2O） CO2（HCl、H2O） N2(O2)
气体的净化和干燥
由于制备的气体往往不纯净，因此在气体 收集之前应先进行净化和干燥。
H2（H2O）浓硫酸、无水CaCl2、P2O5、碱石灰 CO2（HCl）饱和NaHCO3溶液、
常见的干燥剂有：
1.浓H2SO4 ：不可以干燥碱性气体和还原性气体 2.碱石灰（NaOH,CaO）：不可以干燥酸性气体 3.NaOH固体：不可以干燥酸性气体. 4.P2O5 ：不可以干燥碱性气体 5无水CaCl2：除了NH3外基本都可以干燥
气体的净化和干燥
气体的净化和干燥
2.1 以食盐为原料的化工产品
§ 实验室法制备氯化氢
常见的气体发生装置
固固加热型 （液）固液不加热型 固液加热型
例：O2
例：H2、CO2
实验室制O2 实验室制CO2 实验室制HCl
反应物状态
S+S
S+l
？
反应条件
？
适用范围
固固加热 固液不加热
？
氯化氢气体制备
反应原理
NaCl+H2SO4(浓) 微热 NaHSO4 +HCl
吸收试剂： H2O 或NaOH溶液
A
B
1.隔离式： 导气管末端不插入液体中，导气管与液体
呈隔离状态。
2.倒置漏斗式和肚容式: 由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯
中液面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧 杯中。
3.接收式： 使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接
收，防止进入前端装置（气体发生装置等）。
尾气吸收装置
常见的几种防倒吸装置
实验装置图
发生装置 净化和干燥装置
收集装置 尾气吸收装置
谢谢大家！
2NaCl+H2SO4(浓) 强热 Na2SO4 +2HCl 除了用强酸制备弱酸，亦可用高沸点酸制备低沸点酸。
常见的气体发生装置
√
固固加热型 （液）固液不加热型 固液加热型
例：O2
例：H2、CO2
例：HCl、Cl2
发生装置
分液漏斗
圆底烧瓶
•试剂：
NaCl固体 浓硫酸
气体的净化和干燥
由于制备的气体往往不纯净，因此在气体收集之 前应先进行净化和干燥。
（H2O）浓硫酸 N2(O2) 灼热铜网（硬质玻璃管）
收集装置
氯化氢气体有毒、有刺激性气味、极易溶于水，该如何 收集？
排空气法
排水法
收集装置
•收集方式： 向上排空气法 •验满： 方法一 湿润的石蕊试纸
现象—— 试纸变红 方法二 将蘸有浓氨水的玻璃棒置于集气瓶口
现象—— 产生白烟
尾气吸收装置