小学美术四年级下册水墨画说课稿
小学美术水墨绘画教案
小学美术水墨绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水墨画的基本概念和技巧。
2. 水墨画的表现方法和创作步骤。
3. 欣赏和分析经典水墨画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：水墨画的用水量和用墨量的控制，以及如何运用水墨画技巧表现物体的质感和空间感。
四、教学准备：1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。
2. 学生准备：画具（毛笔、墨、水、宣纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示经典水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解水墨画的基本技巧（如用水量和用墨量的控制），并进行示范。
3. 创作练习：教师指导学生进行水墨画创作，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 学生创作：学生根据所学技巧和创作步骤，进行水墨画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，学生间互相交流学习。
六、教学评价：1. 教师应对学生在水墨画创作中的表现进行评价，包括技巧掌握、创意表现等方面。
2. 鼓励学生自评和互评，培养学生的审美鉴赏能力和自我认知能力。
3. 评价结果应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学拓展：1. 组织学生参观水墨画展览或相关文化活动，拓宽学生的艺术视野。
2. 邀请水墨画家或专家进行讲座，让学生更深入地了解水墨画艺术。
3. 开展水墨画主题的校内外比赛，提高学生的创作积极性和竞争意识。
八、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。
2. 根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在水墨画学习中取得进步。
九、教学资源：1. 教师可利用教材、示范作品、多媒体等资源进行教学。
小学四年级美术水墨的表现技法教学教案
小学四年级美术水墨的表现技法教学教案一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.学习运用水墨画的表现手法，提高学生的艺术造诣。
3.培养学生欣赏、创作水墨画的能力。
二、教学准备1.教学素材：水墨画作品、水墨笔、水墨颜料、宣纸等。
2.教学工具：投影仪、黑板、多媒体设备等。
三、教学过程1.导入（利用教学素材和多媒体设备展示优秀的水墨画作品，引发学生兴趣）通过展示一些经典的水墨画作品，激发学生对水墨画的兴趣和好奇心，引导他们主动参与到水墨画表现技法教学中来。
2.知识讲解（简要介绍水墨画的起源、发展和基本知识）2.1 水墨画的起源和发展水墨画起源于中国，历史悠久，源远流长。
它以墨为主要媒介，通过墨线和墨色的浓淡变化，运用线条、花鸟、山水等形象，表现出独特的审美情趣和艺术效果。
2.2 水墨画的基本知识- 水墨画所用的墨是中国特有的“四宝”之一，由墨汁、墨块组成，能够表现出较多的层次感和变化效果。
- 水墨画的工具主要有毛笔、宣纸、墨砚等，其中毛笔是画家表现水墨画特征的基本工具。
- 水墨画的表现手法主要有笔法、色彩、纸质等方面，通过这些手法的不同运用，能够展现出水墨画独特的艺术魅力。
3.技法演示（通过演示不同的水墨画技法，让学生对其进行观察和模仿）3.1 水墨画的笔法- 点画：用毛笔尖蘸墨，在纸上点出形象或破碎的效果。
- 线画：用毛笔尖蘸墨，画出粗、细、直、曲的线条，表现出不同的形象。
- 泼墨：用毛笔挥洒或摇晃，使墨水呈现出随机、抽象的效果。
3.2 水墨画的色彩运用- 单色：用一种墨色表现整幅画面，营造出简洁、典雅的美感。
- 重墨：用墨砚调制墨汁，增加墨色的浓度和层次感，突出画面主题。
- 淡墨：用墨砚调制墨汁，增加水的比例，使墨色呈现出淡雅的效果。
3.3 水墨画的纸质表现- 毛笔在纸上的运用：通过调节笔触的轻重、湿度的多少，使墨色在纸上呈现出不同的质感和效果。
- 宣纸的特点：宣纸是绘制水墨画的常用纸张材料，具有吸墨性好、质地细腻的特点，适合表现水墨画的特征。
小学美术水墨画教案
小学美术水墨画教案篇一：人美版四年级下册美术教案认识中国画11认识中国画一、教学目标：1、知识目标：认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。
2、能力目标：认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和墨法。
3、情感目标：通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。
二、教学难重点：教学重点：认识、感受写意中国画的艺术特色，认识、学习写意中国画的用笔方法和用墨方法。
教学难点：初步掌握简单的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写意花鸟画。
三、学具准备：毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等四、教学过程：（一）、组织教学。
向学生问好并自我介绍，让学生简单的了解自己，进行课前材料检查。
组织学生以找不同游戏的形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。
发给学生生宣和熟宣，让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画，从中发现两者材质的不同和各自的属性，从而引起学生学习本课的兴趣。
引出课题----认识中国画。
【资料链接】：中国画简称“国画”，主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在绢或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。
是琴棋书画四艺之一，也是我国传统造型艺术之一。
（二）、向学生介绍中国画，引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。
【中国画的分类】：按技法分：1、工笔画。
2、写意画（小写意画、大写意画）。
按内容分：1、花鸟画（花鸟鱼虫，飞禽走兽）2、山水画（亭台楼阁，自然现象）3、人物画(人物肖像，生活场景)【画材介绍】：一得阁墨汁、宣纸（生宣、熟宣、半熟宣）、毛笔（羊毫、狼毫、）生宣：吸水性强，易产生丰富的墨韵变化，主要用于写意画。
熟宣：吸水性弱，主要用于工笔和白描。
羊毫：质地柔软，携水量大。
兼毫：软硬适中。
人美版(杨力)美术四年级下册《第19课电脑美术——水墨画》说课稿1
人美版（杨力）美术四年级下册《第19课电脑美术——水墨画》说课稿1一. 教材分析《第19课电脑美术——水墨画》是人美版（杨力）美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握水墨画的基本技法，并利用电脑软件进行水墨画创作。
教材中提供了丰富的水墨画作品，以及详细的水墨画创作步骤，旨在培养学生对水墨画的兴趣和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
他们在之前的课程中已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
然而，对于电脑水墨画这一新兴的绘画形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生电脑绘画技巧的指导，并激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解水墨画的基本技法，并能利用电脑软件进行水墨画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，掌握电脑水墨画的创作方法。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美能力和创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本技法，并能运用到电脑水墨画创作中。
2.教学难点：学生熟练运用电脑软件进行水墨画创作，以及创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
利用多媒体课件、电脑软件、画纸等教学手段，帮助学生更好地学习水墨画创作技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些经典的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.讲解：教师讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，并示范如何创作水墨画。
3.实践：学生利用电脑软件，按照教师示范的方法，进行水墨画创作。
4.交流：学生展示自己的作品，大家互相评价、学习和交流。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，强调水墨画创作的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括水墨画的基本技法、创作步骤等内容，以简洁明了的文字和图形，帮助学生更好地理解和记忆。
人美版(杨力)美术四年级下册《第19课 电脑美术——水墨画》教学设计1
人美版（杨力）美术四年级下册《第19课电脑美术——水墨画》教学设计1一. 教材分析《第19课电脑美术——水墨画》是人美版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及利用电脑软件进行水墨画创作的方法。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，旨在培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们在之前的学习中已经接触过一些绘画和手工制作，对基本的绘画技巧和材料有所熟悉。
然而，对于电脑水墨画这一领域，他们可能较为陌生，需要在本节课中逐步学习和掌握。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望，这将为本节课的学习提供动力。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，以及利用电脑软件进行水墨画创作的方法。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力，以及良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，以及利用电脑软件进行水墨画创作的方法。
2.教学难点：如何引导学生运用电脑软件进行水墨画创作，以及如何处理画面中的虚实、浓淡关系。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解水墨画的技法和创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生自主探究的能力。
3.合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.互动评价：学生之间互相评价，教师给予总结性评价，以提高学生的审美能力和判断力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、电脑、投影仪、画笔、水墨、画纸等。
2.学生准备：画笔、水墨、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的技法和创作过程，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组合作，利用电脑软件进行水墨画创作。
小学水墨国画教案模板范文
一、课程名称：小学水墨国画课程二、教学目标：1. 让学生了解和认识中国水墨画的基本特点及艺术价值。
2. 培养学生对水墨画绘画的兴趣和爱好。
3. 学习水墨画的基本技法，提高学生的审美能力和创作能力。
4. 传承和弘扬中国传统文化。
三、教学对象：小学四年级学生四、教学时间：2课时五、教学准备：1. 教具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、调色盘、水盆、范画等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、调色盘、水盆等。
六、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）展示一幅著名的水墨画作品，引导学生欣赏并提问：“这幅画有什么特点？”（2）介绍水墨画的基本特点及艺术价值。
2. 讲解水墨画的基本技法（1）讲解毛笔、宣纸、墨汁、砚台等文房四宝的使用方法。
（2）讲解水墨画的基本技法，如：勾勒、皴擦、点染等。
3. 实践操作（1）学生分组，每组配备一名教师指导。
（2）学生按照教师指导，尝试运用水墨画技法进行绘画创作。
4. 课堂小结（1）教师点评学生的作品，指出优点和不足。
（2）总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习上节课所学内容（1）提问学生上节课所学的水墨画技法。
（2）学生分享自己的绘画心得。
2. 深入学习水墨画技法（1）讲解水墨画中的构图、线条、墨色等技巧。
（2）通过范画，让学生了解不同技法的运用。
3. 实践操作（1）学生分组，每组配备一名教师指导。
（2）学生按照教师指导，运用所学技法进行绘画创作。
4. 课堂小结（1）教师点评学生的作品，指出优点和不足。
（2）总结本节课所学内容，布置课后作业。
七、课后作业：1. 学生自行练习水墨画技法，提高绘画水平。
2. 学生创作一幅具有个人特色的水墨画作品。
八、教学评价：1. 学生对水墨画的基本特点和技法掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的参与度和创作能力。
3. 学生对中国传统文化的认识和传承。
小学美术《水墨画类》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨画类》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水的流动、云的变幻？”这个问题与我们将要学习的水墨画密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画的魅力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现水墨画的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在教学方法上，我觉得通过分组讨论和实践活动，学生能够更好地将理论知识与实际操作相结合，提高学习效果。但在教学过程中，我也发现时间分配上存在一些问题，有时实践活动的时间不够充分。为了让学生有更多的时间进行实践，我将在今后的教学中调整课程安排，确保实践活动的时间充足。
（2）水墨画的创作实践：以自然景物、动植物为题材，进行水墨画创作。
-例如：指导学生观察自然景物、动植物的特点，运用水墨画技法进行表现，注重画面的构图和意境。
（3）水墨画作品的欣赏与评价：学会欣赏水墨画的美，并能对作品进行客观评价。
-例如：通过分析名家的水墨画作品，让学生了解作品的风格、技法、意境等方面的特点，培养审美能力。
小学美术《水墨画类》教案
一、教学内容
小学美术《水墨画类》教案，本节课主要以人教版小学美术四年级下册第8课《水墨画》为基础，涵盖以下内容：
小学美术四年级下册水墨变体画教案
小学美术四年级下册水墨变体画教案苏教版小学美术四年级下册水墨变体画教案1、教学目标（1）认知目标：把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。
（2）操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想像力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。
（3）情感目标：借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。
2、学习内容教学难点：通过学习，用水墨工具临摹改编名画。
教学难点：运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡表现画面。
建议课时：1~2课时教学过程:1、教学活动方式建议课前准备：水墨画工具；名画投影片；补充的名画；范画作品。
教学过程：第一课时：（1）导入：让学生说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。
（2）欣赏：方案一：教师在多媒体上播放中外名画，引导学生欣赏。
提问：在欣赏时思考画面的主题内容和构图。
方案二：欣赏课本上高更的画《高更你早》。
思考画面上的主题内容。
（3）讨论：师：什么是变体画？学生自学，相互讨论，全班交流。
（4）作品评析：欣赏书上的学生作品，与高更原作进行分析比较（主体物，构图的表现方式）。
讨论：怎样才能完成变体画。
（5）尝试练习：教师提出具体要求。
请学生代表上黑板试画，其他学生在草稿纸上试画。
（6）创作水墨变体画：教师示范水墨变体画。
水墨画的.技法要求：A、用毛笔的中锋勾画主要的形状。
B、用毛笔的侧锋做大面积的渲染。
C、墨色的运用：焦、重、浓、淡、清。
（7）学生作业练习：A、选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编。
B、可选择横或竖的构图方式进行创作。
C、勾线后染墨。
（8）作业展评：学生介绍自己的作品，师生共同讲评。
（9）课后拓展：选择自己喜欢的水墨名画改画成水彩画或油画。
第二课时：（1）复习导入：将上一课时的作业展评。
讨论作业的创作表现效果。
（2）欣赏；欣赏中国汉代画像石和木版年画。
（3）讨论交流：讨论；汉代画像石、木版年画上画面内容。
让学生联系我们的平常生活情景一谈。
（4）创作构思：A、欣赏书上的儿童画作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水墨画（二）
各位评委老师好：
我今天说课的内容是江西美术出版社出版的第7册第11课《水墨画》(二)一课，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的教学设计。
一、教材分析：
本课是上节课《水墨画》（一）的延续，在正确掌握了纸、笔，执笔方法，用笔方法的基础上，进一步学习中国画的墨色变化。
教学目标
认知目标：认识和掌握中国画中浓淡交织和干湿变化的水墨韵味，丰富学生水墨表现能力。
能力目标：学生能够用水墨画的技巧方法大胆地表达自已的情感与思想，提高学生的水墨画审美能力和表现力
情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生的创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族的自豪感。
教学重点：了解中国画知识
教学难点：学习浓淡交织和干温变化的水墨韵味
二、教法、学法
教学方法是教学活动顺利开展的保证，本活动结合教学对象和教材本身的特点使用了以下教学方法与学法。
教法：主要运用演示法，让学生发现不同份量的墨与水的巧妙调和所产生的墨色变化，并运用墨色的变化呈现出明暗、远近、质感等笔墨效果。
学法：学生主要运用观察学习法、练习法、讨论法对所要学习的技能进行交流与学习。
三、教学准备
教师准备：毛笔、墨汁、水、毛毡、《虾》挂图等绘画工具
学生准备：毛笔、墨汁、水、毛毡等绘画工具
四、教学过程：
1、课程导入
教师出示学生在学习水墨（一）后的优秀作品，一步一步带领学生复习上节课所掌握的内容，引出这节课所要学习的新内容，使学生在技能的掌握上有个过渡阶段并揭示课题《水墨画》（二）
展出齐白石大师的作品《虾》，让学生进行观察学习，进行讨论大师是如何在画面中表现出明暗、远近、质感等笔墨效果，将虾表现的如此栩栩如生的。
教师参与到学生的讨论中引导学生发现墨色中的焦浓重淡清的变化。
2、教师示范
在学生初步了解到墨的颜色不单单只有我们所见到的黑色，墨色也是可以有变化的。
教师向学生示范，用墨浓和淡的效果、用墨干和湿的效果、用墨湿和浓的效果以及用墨干而浓的效果。
让学生发现不同份量的墨与水的巧妙调和所产生的墨色变化，而正是有了这些墨色的变化，画面中才出现了明暗、远近、质感等墨色效果。
教师在对墨色进行逐一展示后，可以先示范一些较为简单的动物画法，使学生较易掌握。
3、学生创作
学生绘画阶段，教师巡视指导（鼓励学生大胆创作，并个别指导）
4、作品展示
教师将学生作品进行展示，通过学生自评、互评。
选出“最佳作品”并将学生的学生作品贴在展示板上，以便与下次的作品进行对比。
激发学生不断学习。
5、小结
今天同学们学的很认真，也画的很好。
中国画笔墨生动、富有诗意，课后你能画一画其他的动物送给你的爸爸妈妈吗？
我的说课完毕，谢谢各位评审！。