健康心理学外文文献翻译
健康心理学Healthy Psychology 2016.12
Study Guide for Health Psychology中英翻译版1. health psychology 健康心理学understanding psychological influences（心理影响）on①how people stay（keep）healthyhow to 保持健康②why they become ill为何生病③how they respond when they get ill生病时的反应2. health 健康①Not only have no disease or be not weak没病或不虚弱②also should have a complete state of physical（body）、mental（soul）、social well-being完整身、心、社会适应3.What are the four factors led to the development of Health Psychology? 四因素①changing pattern of illness疾病不断发展变化②the increase in medical costs医疗费用上涨③the changing definition of health健康定义的变化④the put forward of the BPS modelBPS模型的提出4.The mind-body relationship 心身关系①the relationship between a human body and its unique mind.身体和独特心灵的关系②can be divided into two: Monistic and Dualistic theories单一理论双重理论5. Psychosomatic medicine 心身医学①The field of inquiry t hat searches for psychological or emotional causes for illness. 调查领域研究心理、情绪因素引起疾病②The mind plays an important role in physical illness心理因素在身体疾病中起重要作用③bodily disorders caused by emotional conflicts：情绪冲突引起的身体疾病1）Ulcers 溃疡2）essential hypertension 原发性高血压3）Skin disorders 皮肤病4）Asthma 哮喘6.Biopsychosocial model BPS模型1）Its assumption is that health and illness are the results of the interplay of①biologicalGender（性别）、Age（年龄）、Vulnerability to stress（压力的脆弱性）Genetics（遗传）、Physiology（生理机能）、Immune system（免疫系统）、Nutrition（营养）、Medications（药物）②psychologicalPersonality（人格）、Personal control 、Stress（压力）、Coping skills（应对技能）、Diet （饮食）、Risky behaviors（危险行为）Self-efficacy（自我效能感）、Optimistic bias（乐观偏差）③social factorsSocial support、Poverty（贫穷）Ethnic background（种族背景）、Cultural beliefs（文化信仰）2）Advantages of BPS model：模型优点①Health and illness are caused by multiple（many）factors and produce multiple effects.②Emphasizes both health and illness.强调健康与疾病③Mind and body cannot be distinguished.身心不分3）Clinical implications(临床意义) of BPS model ：1）Diagnosis:consider the interacting role of biological, psychological, and social factors in assessing one’s health and illness.诊断：考虑（生物、心理、社会）交互作用在评估个体健康/疾病时2）Treatment: examine these three factors治疗：检查三组因素3）The significance of the relationship between patient and practitioner（doctor）医患关系的意义7.seven health practices 健康行为①sleeping 7~8 hours daily睡7~8小时②eating breakfast every day每天吃早饭③never or rarely eating between meals餐间不吃零食④being at or near the right height adjusted weight处于或接近标准体重范围⑤never smoking不抽烟⑥moderate or never drinking适度或不饮酒⑦regular exercise规律锻炼8.The Health Belief Model（HBM）1）HBM is a value-expectancy theory.是一个价值预期理论2）It's a theory about healthy behavior.与健康行为有关the model predicts that whether a person practices（do）a particular health habit can be understood by knowing模型预测一个人是否实践特定健康行为可以从了解他①the degree to which the person think a personal health threat对个人健康威胁程度的看法②（if）he think a（the）particular health practice will be effective（起作用）in reducing that threat.他认为该特定行为是否对减小风险有效3）This theory based on these assumptions:基于以下假设①People desire to avoid illness or get well人们想避免生病或康复②People believe that they can do a specific health action to prevent（avoid）（he or she from）illness人们相信他们能做某一具体健康行动来预防疾病9.What are health behaviors? 健康行为behaviors undertaken by people to enhance or maintain their health.10.Healthy and unhealthy belief不干不净，吃了没病。
健康心理学 英文版
how influential the mind may be in shaping our personalities and behaviors.
♦ His fundamental belief was that the mind was
Positive psychology
♦ a movement that highlights the positive
side of psychological functioning
♦ pathology, weakness, damage
strength and virtue
Dr. Martin E.P. Seligman
心身疾病
♦ 指那些心理—社会因素在疾病的发生和发展中
起主导作用的躯体疾病。
♦ 常见的心身疾病 – 原发性高血压病 – 冠状动脉硬化性心脏病 – 胃和十二指肠溃疡 – 支气管哮喘 – 甲状腺机能亢进症 – 荨麻疹
Four major factors
the changing pattern of disease and death the increase in medical costs the changing definition of health
Health Psychology
♦ Investigation of how psychological and social
variables affect health and how we respond when we become ill. ♦ History of “illness”
健康心理学 英文版
Many teenagers start smoking and drinking at 12-13.
Changing health habits
Attitude change and health behavior Educational appeals
Colorful and vivid Expert, prestigious, trustworthy, likable, and similar to the audience Strong arguments at the beginning and end of message Short, clear, and direct
Why do people…?
smoke cigarettes? drink too much alcohol? overeat? fail to follow their doctor’s recommendations?
Break into groups
Chapter outline:
Introduction to health behaviors Changing health habits: The Health Belief Model Cognitive-behavioral approaches to health behavior change Transtheoretical model of behavior change
大学生心理健康问题外文文献最新译文
大学生心理健康问题外文文献最新译文XXX。
as evidenced by the high-profile cases of XXX students at Virginia Tech and Northern XXX。
these incidents are not representative of the broader public health XXX students as they are among same-aged non-students。
and the number and XXX。
they are not XXX illness.One of the major XXX。
lack of knowledge about available resources。
and XXX must work to ce these barriers XXX and support for mental health.XXX students is the lack of resources available on XXX form of counseling or mental health services。
these resources are often overburdened and underfunded。
This can lead to long wait times for appointments and limited access to specialized care。
To address this issue。
colleges and XXX and services.It is also XXX college students。
such as those from XXX or those with pre-existing mental health ns。
医学心理学中英文对照
中英文对照绪论medical psychology 医学心理学psychology in medicine 医用心理学neuropsychological 神经心理学physiological psychology 生理心理学health psychology 健康心理学psychological physiology 心理生理学psychosomatic medicine 心身医学abnormal psychology 变态心理学pathological psychology 病理心理学behavioral medicine 行为医学clinical psychology 临床心理学psychologist 心理治疗师counseling psychology 咨询心理学nursing psychology 护理心理学rehabilitation psychology 康复心理学defect psychology 缺陷心理学pharmacopsychology 药物心理学Lotze BH 洛采Witmer L 魏特曼medical model 医学模式biomedical model 生物医学模式biopsychosocial mode1 生物-心理-社会医学模式conscious 意识unconscious 潜意识preconscious 前意识id 本我ego 自我superego 超我libido 力比多Oedipus complex 俄狄普斯情结Fixation 固着现象W. B. Cannon 坎农Ivan Pavlov 巴甫洛夫H. Selye 塞里H. G. Wolff 沃尔夫general adaptation syndrome，GAS 一般适应综合征Engel 恩格尔JB. Watson 华生Pavlov IP 巴甫洛夫BF. Skinner 斯金纳A. Bandura 班都拉classical conditioned reflex 经典条件反射respondent behavior 应答行为operant conditioning 操作（或工具式）条件作用operant behavior 操作行为observational learning 观察学习Carl Rogers 罗杰斯Abraham Maslow 马斯洛A. Ellis 艾利斯A. T. Beck 贝克M. Friedman 弗里德曼type A behavior pattern, TABP A 型行为类型，observational method 观察法naturalistic observation 自然观察法controlled observation 控制观察法survey method 调查法interview method 晤谈法questionnaire method 问卷法experimental method 实验法stimulus variable 刺激变量response variable 反应变量controlled variable 控制变量case study 个案研究法sampling study 抽样法第二章中英文对照：认知 Cognition 情感 Emotion个性 personality 心理学psychology意志 will 观察法 Observe method实验法Observe method 无关变量 irrelevant variable 调查法investigation method 测验法 test method个案法 case method 感觉 sensation韦伯 E．H．Weber 知觉 perception感受性 sensitivity 感觉阈限 sensation limen绝对感受性 absolute sensitivity 绝对阈限 absolute limen差别感受性diffrential sensitivity 差别阈限diffrential limen选择性selectivity 整体性wholeness理解性comprehension 恒常性continence记忆memory 感觉记忆sensory memory短时记忆 short-term memory 长时记忆 long-term memory识记cognition 保持 retain遗忘forget 再认recognize回忆recall 外显记忆 explicit memory内隐记忆 implicit memory 想象 imagine思维 thinking 问题解决 problem solving性格Character 能力ability气质temperament 注意attention刺激stimulate 无意注意unconscious attention 有意注意conscious attention 假设hypothesis动机 motive 需要 need概念conception 记忆表象memory presentation 定势 set 稳定性stability紧张tense 广度span转移divert 分配assign普拉切克 Plutchik 斯普兰格E.Spranger威特金H.A.Witkin 荣格C.G.Jung培因A.Bain 李波特T.Ribot巴斯A.H.Bass 柏尔曼Berman谢尔登W.H.Sheldon 克雷奇默E.Kretschmer希波克拉底Hippocrates 弗农 Vernon吉尔福德J.P.Guilford 瑟斯顿L.Thurstone 斯皮尔曼C.Spearman 普莱尔 W．Preyer 第七章中英文对照戒断反应abstinence reaction成瘾addiction酒瘾alcohol dependence愤怒anger焦虑anxiety慢性疼痛chronic pain否认denial抑郁depression残疾disability药物依赖drug dependence药物成瘾drug dependence快波睡眠fast wave sleep闸门控制理论gate control theory嗜睡症hypersomnia认同延迟identification delay失眠insomnia网络成瘾综合症Internet Addiction Disorder网络交友成瘾Internet make friends addiction耐受性ltolerance梦魇nightrnare夜惊night-terror疼痛pain痛阈Pain perception生理依赖physical dependence心理依赖psychological dependence心理治疗psychotherapy睡眠剥夺sleep deprivation睡眠障碍Sleep disorders梦呓sleeptalking梦行症sleepwalking慢波睡眠slow wave sleep第八章中英文对照晤谈（interview）倾听（attending）常模(norm)信度(reliability)效度(validity)明尼苏达多项人格调查表（Minnsoda multiphasic personality inventory,MMPI）艾森克个性问卷(Eysenck personality questionnair,EPQ)洛夏墨迹图测验(Rorschach inkblot test,RIT)投射（projection）第十二章英文索引active-passive mode 主动—被动型albert mehrabian 艾伯特.梅拉比安compliance 依从性communication 交往doctor-patient communication 医患沟通doctor-patient relationship 医患关系first impression 第一印象guidance-cooperation mode 指导—合作型halo effect 晕轮效应又叫光环效应interpersonal attraction 人际吸引interpersonal relationship 人际关系interview 交谈或晤谈mutual participation mode 共同参与型nurse-nurse relationship 护护关系primary effect 首因效应recently effect 近因效应social cognition 社会认知social stereotype 社会刻板效应。
健康心理学 study guide
Study Guide for Health Psychology1.health psychology：Health psychology is devoted to understanding psychological influences on how people stay healthy, why they become ill, and how they respond when they do get ill.2.Health：A complete state of physical, mental, and social well-being and not merely the absence of disease and infirmity.健康，不仅是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
3.What are the four factors Led to the Development of Health Psychology?●changing pattern of illness（类型）●the increase in medical costs●the changing definition of health●the emergence of the biopsychosocial model(出现)4.The mind-body relationship：This is the relationship between a human body and its unique mind. Theories of the body-mind relationship can be divided into two broad categories: Monistic and Dualistic theories5.Psychosomatic medicine：①.The field of inquiry that searches for psychological or emotional causes for illness.②.The mind plays an important role in physical illness③.Ulcers（溃疡）④.essential hypertension 原发性高血压⑤.Skin disorders⑥.asthma ['æsmə] 哮喘、6.Biopsychosocial model：Its fundamental assumption is that health and illness are consequences of the interplay of biological, psychological, and social factors.7.learned helplessness：A response to helplessness in which an individual not only learns to cease responding in an environment in which helplessness was initially experienced but also ceases to respond in new environments in which adaptive responses are possible.8.The Health Belief ModelHBM is a value-expectancy （价值预期）theory。
2024年6月福师《健康心理学》报告英文版
2024年6月福师《健康心理学》报告英文版June 2024 Report on Health Psychology at Fushan UniversityIn June 2024, Fushan University released a comprehensive report on the topic of health psychology. The report delved into various aspects of mental health and its impact on physical well-being. It highlighted the importance of understanding the connection between the mind and body in promoting overall health.One of the key findings of the report was the significance of stress management in maintaining good health. It emphasized the role of psychological factors in influencing stress levels and suggested various strategies for coping with stress effectively. The report also discussed the importance of social support in enhancing mental well-being and overall health outcomes.Furthermore, the report explored the concept of health behavior change and its implications for promoting healthier lifestyles. It highlighted the role of motivation and self-efficacy in driving behavior change and recommended practical interventions for fostering positive health habits. The report also touched upon the importance of preventive healthcare measures in reducing the burden of disease and promoting longevity.In addition, the report examined the impact of psychological disorders on physical health and emphasized the need for integrated treatment approaches. It discussed the role of mental health professionals in addressing the complex interplay between psychological and physical symptoms and recommended a holistic approach to healthcare delivery.Overall, the June 2024 report on health psychology at Fushan University underscored the importance of addressing mental health issues in the context of promoting overall well-being. It highlighted the need for a multidisciplinary approach to healthcare that integrates psychological and physical aspects of health. The report providedvaluable insights and recommendations for healthcare professionals, policymakers, and individuals seeking to improve their health and quality of life.。
健康心理学英语文献翻译好了
科学观察对医生的命令新的研究表明吸烟的原因是，很容易开始，所以难戒。
作者：Michael Price监测工作人员打印版本：第34页根据美国心脏协会调查，几乎每一个男子和一个在美国的妇女有五分之一的季度在抽烟。
虽然它众所周知的是一个致命的习惯，每年都有约40多万人死亡。
尽管数百万美元的反吸烟的活动都针对儿童，但是几乎所有的新的烟民都是是青年。
这是怎么来的呢？信息和行为之间的明显差距新的研究表明，吸烟对早期和早期试验的态度可能会吸烟足够的一个立足点，成为终身的成瘾和吸烟实际上可能刺激大脑的变化，使人们抵抗反吸烟讯息。
如果把所有和你有一个习惯，易于启动和痛苦难以停止。
只要一喷That's the reason early prevention is the best policy, says Joseph DiFranza, MD, an addictions researcher at the University of Massachusetts Medical School in Worcester, Mass. 这就是为何早期预防是最好的政策，说约瑟夫迪佛兰萨博士，一个在马萨诸塞州伍斯特市医疗在美国马萨诸塞州大学医学院的研究人员成瘾His study in the May Addictive Behaviors (Vol. 33, No. 5) suggests that smoking only one cigarette can spur a loss of autonomy, which occurs when a person either has to make an effort not to smoke again or experiences discomfort when not smoking. 他在5月成瘾行为的研究（第33卷，第5号）表明，吸烟只有一个香烟可以促进自治损失，当一个人要么重新作出努力，不吸烟又或经验感到不舒服不吸烟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Collaborative Relationships: School Counselors andNon-School Mental Health Professionals WorkingTogether to Improve the Mental Health Needs ofStudents浅议基于合作关系的学校辅导员和非学校的心理健康专家对学生心理健康需要的改善作用Chris Brown, Ph.D.David T. DahlbeckLynette Sparkman Barnes摘要：本研究调查了53名受聘于各初中、高中的辅导员和管理员关于他们对校内与校外心理健康专家协同工作来回应学生的心理健康需求的看法。
除此之外，本研究还试图了解学校辅导员和学校校长或副校长是如何看待学校辅导员的角色、职责以及对学校辅导员培训的范围。
正文：为了努力提供一系列广泛的服务来帮助学生处理他们带进课堂的社交及情绪问题，学校和社会心理健康机构已经开始实施合作伙伴关系(Walsh & Galassi, 2002)。
沃尔什和加拉西断言，如果我们想要成功的使结构复杂的校内和校外儿童生活产生交叉，我们就必须以整个儿童的发展为重点。
这样做将需要“跨越专业和机构界限的合作”。
体现着学校与社区心理健康机构建立伙伴关系的扩展的学校心理健康计划在美国有不断发展的倾向。
在这些计划中，学校聘请的心理健康专业人员在强调有效地预防、评估和干预方面提供了无数的服务(Weist, Lowie, Flaherty, & Pruitt, 2001)。
这项合作活动是为了减轻教育系统的负担和责任，同时提高了服务的零散和不完整传递给适龄儿童和青年。
研究表明，在申请心理健康服务的年轻人中只有不到三分之一的人得到了他们所需要的关心（美国卫生与人类服务部，1999）。
考虑到提高儿童与青少年心理健康的多系统协作的重要性和认可度，这些合作伙伴关系的知觉功效就是这项调查议程的驱动力。
的确如此，我们对学校辅导员、学校校长、副校长所拥有的与学校-社区机构合作有关的知觉能力感兴趣。
另外，我们试图了解学校辅导员和学校聘请的校长和副校长是怎样看待学校辅导员的角色和职责以及学校辅导员的培训范围。
尽管许多学校辅导员会感到处理学生个人，社会和心理的需求的训练已经足够了，在某些情况下甚至认为这类训练是在浪费他们的时间，实际上学校区域内正在与校外心理健康专家就回应学生心理健康需求的问题进行协作。
在某种程度上，学校区域对一些职位发放了薪酬。
就本身而言，我们对参与协作的专业人员的一些观点十分感兴趣。
换句话说，学校辅导员对他们的学校签约聘用校外的心理专家也就是持牌的临床社会工作者和心理学家，来为学龄学生提供心理健康服务有何想法？研究方法研究对象和研究过程研究对象为中西部地区初、高级中学的53名学校辅导员和管理者（33名学校辅导员，20名校长/副校长）。
在21名女性辅导员和12名男性辅导员中，有29名持有资格证件、4名持有临时证件。
辅导员年龄从31岁至65岁不等，他们的平均年龄是47.38（标准差为10.9）。
他们担任学校辅导员的时间在1年到40年不等，他们的平均工作年限为9.95（标准差为9.5）。
9名校长和11名副校长代表管理者团体，他们中有13名男性和7名女性。
管理者年龄从30岁至57岁不等，平均年龄为46.2（标准差为8.4）。
管理者报告的担任校长或副校长的工作年限从1到18年不等，平均年限为5.26（标准差为4.1）。
参与者来自两个中西部州的6个学校区域。
参加者完成一份在线调查或者一份书面调查（任选其一），其中包括人口统计学信息。
测量工具学校辅导员角色和责任调查问卷是由作者设计的25个项目组成，用来收集参与者对于学校辅导员的角色和能力以及在学校辅导员和校外心理健康专家的协作关系的想法的信息。
参与者被告知对每一个他们同意或不同意的陈述，他们要用从标记为1的“不同意”到标记为4的“同意”这样一个4点里克特尺度来进行标记。
均值和标准差可以根据要求从第一作者那里得到。
四个开放性问题请参与者就以下问题谈谈观点（a）学校与校外心理健康专家签订合同；（b）学校辅导员的责任知觉；（c）学校校长、辅导员和校外心理健康专家对于有效地治疗有心理健康需求的学生所需要的意见交流的建议；（d）学校与校外专家之间的合同参数。
研究结果运用t检验分析对管理者（n=20）和学校辅导员（n=33）群体在25个项目上进行了比较。
使用邦费罗尼矫正来控制整体错误率，导致了调整后的0.002显著性水平。
调查结果显示，学校辅导员较学校管理者而言更大程度上赞同（a）经过适当训练来为学生提供小组辅导；（b）能够识别出需要心理健康服务的学生；（c）他们自己是心理健康专家。
这些差别的影响程度为中到大的幅度(Cohen, 1988)，这意味着学校辅导员与管理者在他们的报告分数中表现出相当大的差异。
对四个开放性问题的回答被分类成最适合的类别。
使用了不断比较的方法的简单版本(Strauss, 1987)。
具体来说，两名评价者独立的将回答以最佳方式分成类别。
在达成协议之前，每个反应又被两个额外的评价者进行最适合的分类。
这些问题的回答的摘要列表可以通过请求从第一作者那里得到。
47名参与者对下述问题进行了回答“请写下你对学校签约或雇佣校外心理健康专家来对学生的心理健康进行服务的看法。
”显示出四个意义明显的分类：（a）同意雇佣校外心理健康专家（n=32;68%）；（b）当校外心理健康专家有资格胜任或者对角色有清晰地定义时，同意雇佣（n=11;23%）；（c）不赞成目前的学校辅导员角色(n = 3; 6%)（d）不同意雇佣校外心理健康专家(n = 2; 4%)。
19名辅导员和13名管理者表现出对学校签约或雇佣校外心理健康专家的赞同。
例如，一个辅导员这样写到，他们为学生提供需要的服务是因为：（1）学生的量需要心理咨询服务的支持；（2）由于管理者对学校辅导员工作类型的误解，辅导员经过训练并且被学生和社会所期望表现出来的为学生提供服务的能力总是受到限制；（3）心理咨询中心人员不足。
临床的，非咨询性的/管理的任务总是背负在学校辅导员的身上。
同样，一个管理人员这样写到，“存在一个必然的发展趋向——学校将对心理健康付更多的责任，但是辅导员却没有时间也没有训练”7名辅导员与4名管理人员表示，如果这些专业人员有资格胜任或者对角色有清晰的定义的话，他们将同意签约或雇佣这些校外心理健康专业人员。
例如，一个辅导员这样写到，“在我的经验里，一些人具有高级的资格而其他人却没有，这些有高级资格的人是非常珍贵的，而那些没有资格的人增加了我的工作量并且可能会对学生造成伤害。
”一名管理人员解释说，“校外心理健康专业人员需要彻底的理解学校是怎样运行的以及学校对于他们的约束制度。
”3名辅导员表示他们不赞同目前的对学校辅导员的角色定位，同时做出了以下回答：“如果学校辅导员对于他们所做的文书工作感到十分自由，他们就能有足够的时间精力做学生心理健康服务工作。
”2名管理人员不同意雇佣校外心理健康专家，并且表示“负担不起。
”48名参与者对学校辅导员的角色和责任表达了他们的看法，反映在两个意义显著的类别：（a）心理健康与学业辅导以及（b）学业与职业生涯咨询服务。
具体来说，23名辅导员与13名管理人员（75%）意识到学校辅导员的职责包含对整个人的治疗，包括在校外环境中的对处于危机中的学生以及评估/确定学生中谁需要心理健康服务的支持，其中包括学业、职业生涯、个人以及心理健康问题。
7名管理人员与5名辅导员（25%）意识到辅导员的角色职责主要侧重于学术，调解和职业辅导服务。
学校校长，辅导员以及校外心理健康专家对这个问题的建议包括了38种回答，得出5种意义显著的分类：（1）学校辅导员角色定义与澄清。
这是由13名辅导员和5名管理人员指出的，他们认为这将对商定非咨询性任务例如行程安排以及与辅导员和校外心理健康专家对MHP在与学校和学生有关的问题上进行深入探讨的方面是有帮助的。
（2）增加对话的机会。
这是由6名辅导员和2名管理人员提出的，他们指出对时间的限制是获得对话机会的障碍。
（3）转送/分流程序。
这是3名辅导员与3名管理人员提出的，他们认为关于处理学生问题的分流程序与过程的对话是需要的。
（4）少量对话是需要的。
4名辅导员这样表示。
（5）人际纠纷战争的对话。
2名辅导员强调，学校辅导员必须放弃地盘事件，并且要认识到想要最好的服务于孩子与家人是需要各种资源的。
11名辅导员和5名管理人员指出，他们意识到定义那些要么签约要么临时雇用的校外心理健康专家类型的特征，9名辅导员和4名管理人员指出他们没有意识到合同性的协议/特征。
讨论相当令人感兴趣的发现是，学校辅导员和行政人员对于学校的辅导员提供团体辅导，并确定在精神卫生服务需要的学生的能力有不同的看法。
从历史来看，学校辅导员的首要责任是进行职业评估以及提供天赋、能力和兴趣的测试来帮助学生(Flaherty et al., 1998)。
现如今，重点转变为更加积极主动的模式，在于强调预防。
尽管训练种类的不断扩展，目前许多学校的辅导员运用短期的干预模式来获取更多的可以为个人与群体提供心理咨询服务的知识。
可能学校管理人员认识到不断增长的学生心理健康需求，他们深刻的意识到，如果利用校外心理健康专业人员来提供必要而又费时的学生服务，学校辅导员指定的责任和大量的个案将会变得比较少，他们也会感到轻松一些。
我们认为，所有参与者对于角色的定义和澄清影响了学校管理者对学校辅导员在协作中必须扮演的关键角色的理解。
往往正是这些辅导员对于学生与学生的家庭，包括治疗的历史有着最多的了解。
此外，学校辅导员的角色，包括联络，推介参与与合作伙伴干预，可能无法识别或没有得到充分利用。
另外，有趣的是，学校辅导员相比他们的管理者在更大程度上视自己为心理健康专家。
这种差别可能是由于，校园学生咨询的许多咨询师学历计划需要完成相同的核心课程工作，就如同学生想要成为有执照的咨询师，他们都能够被授予同样的咨询师学历。
有趣的是，只有2名参与者反对学校雇佣校外心理健康专业人员来为学生心理健康问题提供服务。
我们认为，在参与者中有如此高的比例同意学校的雇佣决定，是意味着当角色被清晰地定义和规定后，辅导员和管理人员都清晰地意识到学生中不断增加的心理健康需求。
调查中的开放性问题表明，75%的被试样本将学校心理咨询的角色定义为心理健康与学业的辅导相结合。
这个发现表明，学校辅导员与他们的管理者在辅导员角色与工作责任方面达成共识是非常重要的，这应该被美国学校辅导员协会作为国家常模。
被试样本把角色定义看做需要发生的重要对话。
在定义这些角色时，我们建议侧重于对每个专业的目标的互补性上。