苏教版一年级美术1.走进大自然
一年级上册美术说课稿-第1课 走进大自然丨苏少版
一年级上册美术说课稿-第1课走进大自然丨苏少版一、教学内容本节课我们将介绍走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
二、教学目标1.学生能够对自然景观进行初步的观察和描述；2.学生能够通过手工制作，表达自然之美；3.学生能够养成对大自然的关爱和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解自然之美，培养他们的创造力。
2.教学难点：让学生感知自然之美，找到自然景观的灵感，进行手工制作。
四、教学具体步骤1.先让学生观察窗外的自然景观，并简单描述观察到的树木、鸟类等。
2.让学生看一些自然风景的图片，例如海、山、河流、森林等，引导他们感受自然之美。
3.给学生提供一些手工材料，例如纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等，让学生自由发挥进行创作，描绘自己心目中的自然景观。
4.当学生完成作品后，让他们通过展示和交流，互相欣赏和学习。
五、教学反思1.本课中手工制作的部分稍有不足，学生在制作中有些互相模仿的现象，还需要针对这一点做出改进。
2.整节课的渲染氛围不够，需要通过讲解和展示更多的自然风景图，来调动学生的情感，使他们能够更好地表达自己。
3.在引导学生进行创作时，应该更多地关注他们的感受和发现，让他们深入感知自然之美的内涵和意义。
六、教学总结本节课主要介绍了走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
在教学过程中，我们需要注意培养学生的感受力和创造力，在手工制作中要关注学生的个性和创造性。
希望本节课的教学能够给学生留下深刻的印象，引导他们爱护自然，关注环保。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然中的景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了大量的自然景物的图片，供学生观察和参考。
同时，教材还提供了绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地表达自己的感受。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们对大自然充满了好奇和向往。
同时，他们对绘画也有一定的兴趣和热情。
但是，他们的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段，需要通过大量的实践和指导来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生通过对大自然的观察和绘画，培养自己的审美情趣，提高对美的感知和理解能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生如何能够通过观察和绘画，表达自己对大自然的独特感受和理解。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以观察、讨论、实践为主。
教师通过提供大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。
同时，教师还通过讲解和示范，教授学生基本的绘画技巧，帮助学生更好地表达自己的感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解本节课的学习目标和内容，介绍观察和绘画的基本技巧。
3.实践：教师引导学生进行观察和绘画实践，给予学生个别指导和反馈。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价和反馈。
苏少版小学美术一年级上册《1走进大自然》教案设计
水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
教学目标
知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？
B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
教学重难点
教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
教学设计
教学改进
观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法
1. 播放PPT，欣赏四季不同的色彩。
2. 小游戏：找出与四季相对应的颜色。
3. 找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。
2. 欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。
3. 比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。
4. 学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。
作业要求
1. 第一次小练习，学习基本的使用颜料的方法，尝试调色和涂色，并借助小喷壶制造特别的画面效果。
2. 第二次小练习，辨别几种颜色，并学习用拓印的方法呈现几种认识的颜色。
苏教小学美术一年级上册1走进大自然教案6
（苏少版）小学美术教学设计教学重难点教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
教学设计一、认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法1.取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。
观察并发现像是下雨了。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。
（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。
（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A.观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？B.谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
C.尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。
D.赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗……E•小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。
想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。
设计意图：学习用颜料涂颜色的基本方法，并借助小喷壶使画面产生特殊的艺术效果，体验美术表现的创意乐趣，激发绘画学习的浓厚兴趣。
2.揭题“走进大自然”。
（出示课题）过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。
现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3.复习巩固旧知识。
（红橙黄绿青蓝紫）从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。
学生找出七种颜色后,在画纸上添画彩虹。
设计意图：创设邀请彩虹姑娘的学习情境，帮助学生认识和复习7种基本的颜色，掌握和巩固色彩的基础知识。
过渡：天空说彩虹是她美丽的发卡，不知大海深处是否也同样的五彩缤纷？二、欣赏海景，尝试表现，学习色彩拓印的方法1.宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡，小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗？（学生找出蓝色颜料，挤在调色盘中，再加水调和涂画在纸上。
苏教小学美术一上《1走进大自然》word教案 (6)
（播放PPT学习拓印方法）
尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观察颜色的变化，交流观察结果。
设计意图：先观察再实践，帮助学生积累感性的视觉素材。设计用纸团来拓印颜色的作业形式，既符合低年级学生的兴趣倾向，调动学习的积极性，又降低了教学难度，凸显了本课以色彩学习的教学重点。
设计意图：学习用颜料涂颜色的基本方法，并借助小喷壶使画面产生特殊的艺术效果，体验美术表现的创意乐趣，激发绘画学习的浓厚兴趣。
2.揭题“走进大自然”。（出示课题）
过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3.复习巩固旧知识。（红橙黄绿青蓝紫）
从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。学生找出七种颜色后，在画纸上添画彩虹。
春——花朵——说颜色——找出颜色
夏——干裂地面、荷花——说颜色——找出颜色
秋——秋叶、小麦——说颜色——找出颜色
冬——雪景、枯叶——说颜色——找出颜色
5.学习色彩叠加变化的小技巧：
（播放PPT学习色彩叠加的方法）“小朋友，我的本领可大了！先涂一种颜色，然后在上面再加一种颜色，就会变成新的颜色。不信你来试一试。”请1—2个学生示范两种颜色的叠加，观察色彩的变化。
过渡：大海里有许多五彩斑斓的颜色，爱美的大地姑娘也不甘示弱，每个季节，她都要换上一身美丽的衣裳呢。
三、观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法
1.播放PPT，欣赏四季不同的色彩。
2.小游戏：找出与四季相对应的颜色。（春、夏、秋、冬与红、黄、绿、蓝）
3.找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练Байду номын сангаас。
一年级上册美术教学设计-《1走进大自然》3 苏少版
教学设计：一年级上册美术教学《1走进大自然》教学目标：知识与技能目标：通过观察大自然，了解和掌握一些基本的自然元素，如花朵、树木、小草等，并能够运用这些元素进行创作。
过程与方法目标：通过观察、体验、实践，培养学生的审美观察能力、动手实践能力和创新思维能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱之情，引导学生珍惜自然资源，提高环保意识。
教学内容：本课的教学内容主要包括两个部分：一是引导学生观察大自然，了解自然元素；二是运用这些自然元素进行创作。
教学重点与难点：重点：引导学生观察大自然，发现和运用自然元素进行创作。
难点：如何引导学生创新思维，将自然元素进行巧妙地组合和搭配。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的自然物品（如树叶、小草、花朵等）。
教学过程：Step1：导入（5分钟）教师通过PPT展示一些大自然的美景，引导学生观察和欣赏。
然后提问：“你们在大自然中都看到了哪些美丽的元素？”让学生分享自己观察到的自然元素。
Step2：讲解与示范（10分钟）教师讲解如何运用这些自然元素进行创作，并进行示范。
示范过程中，教师引导学生注意色彩搭配、构图等方面的问题。
Step3：学生创作（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，利用自带的自然物品进行创作。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
Step4：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，大家共同欣赏并进行评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计：板书设计暂无。
作业设计：让学生继续观察大自然，发现更多的自然元素，并尝试将这些元素运用到自己的创作中。
课后反思：在本节课中，学生通过观察大自然，了解了丰富的自然元素，并在创作过程中尝试将这些元素进行组合和搭配。
整体来看，学生对课程内容掌握较好，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分学生在创作过程中，对自己的想法不够自信，容易受到他人的影响。
一年级上册美术教案-第1课 走进大自然｜苏少版
《走进大自然》教学目标：1.知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
2.过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
3.情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
课前准备：教师准备：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
教学过程：一、引导阶段。
认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法1. 取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。
观察并发现像是下雨了。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。
（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。
（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
C. 尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。
D. 赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗……E. 小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。
想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。
2. 揭题“走进大自然”。
（出示课题）过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。
现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3. 复习巩固旧知识。
（红橙黄绿青蓝紫）从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。
一年级上册美术教案及教学反思-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案及教学反思第1课走进大自然｜苏少版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过引导学生走进大自然，观察和描绘自然界的美好，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
同时，通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧和表现手法，能够运用线条、色彩等元素进行创作，表达自己对大自然的感受和情感。
教学内容本课主要内容包括对大自然的观察和描绘。
教师将引导学生走进大自然，观察自然界的各种美好，如树木、花草、昆虫等。
接着，教师将教授学生如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
学生将进行创作，绘制一幅以自然为主题的画作。
教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘大自然，培养学生的观察力和创造力。
难点是如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
教具与学具准备教具：PPT、绘画工具、示范画作等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示大自然的图片，引导学生走进大自然，观察和感受自然界的美好。
2. 观察与讨论：教师带领学生观察周围的树木、花草、昆虫等，引导学生讨论它们的特征和美好之处。
3. 技法讲解：教师讲解如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
4. 示范与指导：教师进行示范，展示如何绘制一幅以自然为主题的画作，并进行指导。
5. 创作与实践：学生进行创作，绘制一幅以自然为主题的画作，教师进行巡回指导。
板书设计板书设计如下：1. 走进大自然2. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
3. 教学内容：观察和描绘大自然，运用线条、色彩等元素进行创作。
4. 教学重点与难点：观察和描绘大自然，运用线条、色彩等元素进行绘画。
5. 教学过程：导入、观察与讨论、技法讲解、示范与指导、创作与实践、展示与评价。
作业设计作业设计如下：1. 学生绘制一幅以自然为主题的画作，要求运用所学的线条、色彩等元素进行创作。
一年级上册美术说课稿及教学反思-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术说课稿及教学反思-第1课走进大自然｜苏少版一、教学目标1.能够辨认和命名大自然中不同的颜色。
2.能够观察和表达大自然中的各种美。
3.能够运用简单的绘画技法表现大自然。
二、教学重难点1.颜色的识别和命名。
2.清晰地观察和表达大自然。
3.简单绘画技法的掌握。
三、教学准备1.各种大自然图片及实物。
2.彩色钢笔和彩色粉笔。
3.练习纸和画板。
四、教学步骤1.导入1.引导学生观察老师手中的一朵鲜花，让学生说出它的颜色。
2.引导学生说出大自然中的颜色有哪些。
2.呈现1.展示各种大自然图片和实物，让学生仔细观察，自由表述感受。
2.通过实物让学生触摸、感受，深化认识。
3.教学重点1.反复指导学生辨认和命名大自然中的每种颜色。
2.在教师引导下，学生练习画出树叶、花朵等简单的大自然图形。
4.教学拓展1.教师与学生互动绘画，让孩子们按照自己的想象力来画出与大自然相关的内容。
2.展示学生的作品，鼓舞学生的创造力，激发学生对美的热爱。
五、教学反思1.教学目标方面，本课在颜色识别和命名方面做得比较好。
但对于表达大自然中的美还需加强。
学生只能说出一些表面的描述，缺少深度上的把握。
2.在教学方法方面，本课采用了多媒体呈现和实物展示，让学生形象直观地感受了大自然的魅力。
但在画图方面，学生的表现还不够出色，可能是缺少练习的原因。
下一节课将增加更多的画图练习，使学生更加熟练掌握简单的绘画技法。
3.在教学过程中，学生和教师之间的互动不够充分，这使得课堂表现不够活泼和紧张。
下一节课将增加更多的互动和讨论环节，使学生能够主动分享自己的观点，更好地理解和掌握大自然的美。
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课题第1课走进大自然主备人苏小娟学习领域造型表现课时 2
教材分析
景色旖旎的自然风光、变幻莫测的自然现象，这些都能让孩童欣喜和好奇。
尤其是大自然中五彩缤纷的颜色，可以带给孩童丰富的视觉感受。
本课是小学阶段的第一节美术课，是学生进入小学后学习美术的重要一课。
利用大自然的多姿多彩，引导学生感受色彩、认识色彩、体验色彩、游戏色彩、创意色彩，激发学生学习色彩、学习美术的浓厚兴趣，为小学阶段以至更高学段的学习奠定积极、向上的学习基础。
教学目标知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
教学重点教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
教学准备教师准备：
课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、
画纸、抹布等。
学生准备：
水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
教学过程
一、认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法
1. 取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。
观察并发现像是下雨了。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。
（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。
（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？
B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
C. 尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。
D. 赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗……
E. 小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。
想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。
设计意图：学习用颜料涂颜色的基本方法，并借助小喷壶使画面产生特殊的艺术效果，体验美术表现的创意乐趣，激发绘画学习的浓厚兴趣。
2. 揭题“走进大自然”。
（出示课题）
过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。
现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3. 复习巩固旧知识。
（红橙黄绿青蓝紫）
从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。
学生找出七种颜色后，在画纸上添画彩虹。
设计意图：创设邀请彩虹姑娘的学习情境，帮助学生认识和复习7种基本的颜色，掌握和巩固色彩的基础知识。
过渡：天空说彩虹是她美丽的发卡，不知大海深处是否也同样的五彩缤纷？
二、欣赏海景，尝试表现，学习色彩拓印的方法
1. 宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡，小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗？（学生找出蓝色颜料，挤在调色盘中，再加水调和涂画在纸上。
）
大海里还有些其它的什么颜色呢？（PPT珊瑚、海草、鱼等）学生观察颜色并从颜料盒中找到它们。
（播放PPT学习拓印方法）
尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观察颜色的变化，交流观察结果。
设计意图：先观察再实践，帮助学生积累感性的视觉素材。
设计用纸团来拓印颜色的作业形式，既符合低年级学生的兴趣倾向，调动学习的积极性，又降低了教学难度，凸显了本课以色彩学习的教学重点。
过渡：大海里有许多五彩斑斓的颜色，爱美的大地姑娘也不甘示弱，每个季节，她都要换上一身美丽的衣裳呢。
三、观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法
1. 播放PPT，欣赏四季不同的色彩。
2. 小游戏：找出与四季相对应的颜色。
（春、夏、秋、冬与红、黄、绿、蓝）
3. 找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。
4. PPT四季近景：
春——花朵——说颜色——找出颜色
夏——干裂地面、荷花——说颜色——找出颜色
秋——秋叶、小麦——说颜色——找出颜色
冬——雪景、枯叶——说颜色——找出颜色
5. 学习色彩叠加变化的小技巧：
（播放PPT学习色彩叠加的方法）“小朋友，我的本领可大了！先涂一种颜色，然后在上面再加一种颜色，就会变成新的颜色。
不信你来试一试。
”请1—2个学生示范两种颜色的叠加，观察色彩的变化。
设计意图：从大体到细节观察大自然的四季色彩，学会观察的方法。
学习用油画棒做色彩叠加，观察新颜色的产生。
了解不同绘画材料进行色彩练习时产生的不同效果。
6.（PPT欣赏）学习大师画中的色彩叠加小技巧。
过渡：一起来试试色彩叠加的方法，给我们的四季图添上丰富的颜色。
7. 学生用自己喜欢的小技巧，把四季图添加上丰富的颜色。
8. 作品赏析：以学生自评互评为主。
四、观察自然、感受光线的色彩变化
1. 大自然清晨、晚霞的对比赏析。
“多彩的大自然真像一个爱美姑娘。
她一会儿披上了清新素雅的衣服，一会儿摇身一变又换上了光彩艳丽的服装。
画家大师们也发现了大自然的神奇美丽，并把她画到了图画中。
”
2. 欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。
3. 比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。
4. 学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。
“小朋友也发现大自然是有小小脾气的，有时不高兴会挂上一张阴沉沉的脸，有时又变得心情愉悦。
”
设计意图：采用印象派大师的作品，比较在不同光线下大自然的色彩变化。
从不同地点至同一地点的，逐渐深入。
考虑到学生的接受能力，这些色彩知识的介绍只是点到为止，不做深入地分析，只需给学生以审美的提升。
五、结语
晨曦也好，雨雾也罢，总有它们动人的方式。
今天，我们一块儿感受和描绘了多彩的大自然。
小实验：闭上眼睛，一片漆黑。
启发学生发现一个问题：大自然的五彩缤纷，是
因为有了光的缘故，是光线让美丽的大自然为我们开启了一扇缤纷之窗。
推开窗户，里面
还有许许多多美妙而神奇的知识画卷呢，让我们一起期待下节课的学习吧！
设计意图：小小的实验，目的是让学生知道光的重要作用，有了光，大自然才会变得五彩缤纷。
也许小实验并没让学生真正明白这个原理，但足以引发他们的好奇心，可以引导学生从小学会思考、善于动脑。
板书设计
第1课走进大自然
教学反思（红字）。