大班美术手形画教案
大班美术教案之手形画活动
大班美术教案之手形画活动第一章：活动目标1.1 了解手形画的制作过程，培养幼儿对手形画的兴趣。
1.2 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的手工制作能力。
1.3 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、画纸等手形画制作材料。
2.2 环境准备：安静、舒适的手工制作区，保证幼儿的专注力。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察自己的手形，了解手形画的创作素材。
3.2 讲解手形画的基本制作方法，演示制作过程。
3.3 幼儿动手制作手形画，教师巡回指导。
3.4 邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
第四章：活动延伸4.1 邀请家长参与手形画作品展示，增进亲子关系。
4.2 组织手形画比赛，提高幼儿的竞争意识。
4.3 开展手形画主题班会，培养幼儿的团队协作能力。
第五章：活动总结5.1 总结本次手形画活动的收获，强调幼儿在活动中的表现。
5.2 反思活动组织过程，为下次活动提供改进方向。
5.3 鼓励幼儿继续参与手形画活动，激发幼儿的创造力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶棒等工具时的安全，避免发生意外。
6.2 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学节奏，保证活动的顺利进行。
6.3 尊重幼儿的创意，避免过分干预，让幼儿自由发挥。
第七章：活动评价7.1 以幼儿参与度、动手能力、创新能力等方面对本次活动进行评价。
7.2 鼓励幼儿自我评价，提高幼儿的自我认知能力。
7.3 收集家长、幼儿的意见和建议，不断优化活动方案。
第八章：活动家园共育8.1 向家长介绍手形画活动的目的、意义，提高家长的认识和支持。
8.2 鼓励家长参与幼儿的手形画制作，增进亲子关系。
8.3 定期开展手形画主题活动，让家长共同参与幼儿的成长。
第九章：活动资源整合9.1 利用网络、图书等资源，丰富手形画活动的内容。
9.2 与其他学科相融合，如音乐、舞蹈等，创新手形画的表现形式。
幼儿园大班教案《手形画》3篇
幼儿园大班教案《手形画》3篇幼儿园大班教案《手形画》1活动目标：1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2.自制软件一份3.幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣师:今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。
)二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1.展示手形(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。
)(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示：这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱)。
2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)四、幼儿绘画，老师指导：1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么?怎么变的?活动反思：1.活动导入较有特色，富有启发性。
幼儿都能积极参与到活动中。
2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
幼儿园大班教案《手形画》含反思
幼儿园大班教案《手形画》含反思教案标题：手形画
教学目标：通过手形画的绘制，帮忙幼儿进展想象力、制造力和手眼协调本领，同时加强幼儿对颜色的认知和表达本领。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；
2. 幼儿园前期练习过的手形；
3. 老师细心编写的手形画范例。
教学过程：
1. 导入
老师与幼儿们一起玩游戏：教室里全部的物品都失去了颜色，需要幼儿们用他们的手形来画出教室各个物品的形状，并给它们添加颜色。
2. 第一步：用彩色纸或颜料准备好需要的颜色及绘画工具，老师向幼儿们呈现范例，并引导幼儿们通过手形绘画画出范例中的形状，可以自由发挥颜色和形状。
3. 第二步：老师和幼儿们讨论如何用手形画出各种形状，比如用双手画出一个大鱼，用一只手画出一个蝴蝶等，引导幼儿们体验到手形画的乐趣和制造性。
4. 第三步：老师激励幼儿们呈现他们的作品，并让他们尝试叙述本身画图的过程，可以评价他们的作品，并帮忙他们改善不足之处。
5. 第四步：老师要求幼儿们把本身画出的作品贴到墙上并做出一个简短的介绍。
6. 结束：老师总结本次活动，回顾幼儿们学到的学问和技能。
教学反思：
本次活动取得了良好的效果，幼儿们对手形画有了新的认得，发挥了本身的制造力和想象力，加强了他们的手眼协调本领和对颜色的认知。
在后续的素材学习中，我将连续引导幼儿们用手形画各种图案，进一步提高幼儿的艺术修养和表达本领。
同时，也应当注意尽可能与幼儿进行交流，关注他们的情感需求，让他们在愉悦的氛围中进行自主创作。
幼教大班美术教案手形画
幼教大班美术教案手形画一、教学目标：1. 了解手形画的基本概念，学会用手指进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手形画的兴趣，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学内容：1. 手形画的基本概念和技巧。
2. 手形画的创作方法和发展。
3. 手形画在幼儿教育中的应用。
三、教学准备：1. 教师准备手形画的示范作品。
2. 准备绘画材料，如彩色笔、水粉颜料等。
3. 准备音乐、故事等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手形画示范作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对手形画的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解手形画的基本技巧，如如何用手指进行创作，如何调整手形等。
3. 创作实践：教师引导幼儿进行手形画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的手形创作出有趣的作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手形画创作过程中的表现，评价幼儿对手形画技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在手形画创作中的想象力和创造力表现。
3. 搜集幼儿作品，进行作品评价，了解幼儿在手形画方面的进步。
六、教学活动：1. 手形画比赛：教师组织幼儿进行手形画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用手指创作出有趣的作品。
2. 手形画展览：教师组织幼儿举办手形画展览，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
七、教学策略：1. 示范引导：教师通过示范手形画作品，引导幼儿学习手形画的技巧和方法。
2. 情境创设：教师创设有趣的手形画创作情境，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 互动评价：教师鼓励幼儿之间相互评价和交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置手形画的家庭作业，让幼儿在家中与家长一起创作手形画作品，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师组织幼儿参与社区手形画活动，让幼儿展示自己的作品，增进社区互动。
九、教学反思：2. 教师关注幼儿在手形画学习中的兴趣和需求，调整教学内容和策略，满足幼儿的发展需求。
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》一、教学背景本课是针对3-4岁大班幼儿进行的美术教学，教学主题是《手形画》。
本课旨在通过教授幼儿如何用手的形状画出有趣的图画，培养幼儿的想象力、观察力和绘画能力。
二、教学目标知识目标•让幼儿了解手的形状和位置；•让幼儿知道如何运用手的形状去画出图画；•培养幼儿的绘画技能和表现能力。
能力目标•培养幼儿的观察力、想象力及艺术表现能力；•增加幼儿对色彩的认知和运用。
情感目标•培养孩子的自信心和表达能力；•激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学准备•彩色卡纸；•彩色画笔；•彩色纸张。
四、教学过程第一步：导入老师先介绍手的形状和位置，并让幼儿们展示出自己的手形。
随后老师问一些问题来引入今天的主题，例如：“手可以用来做什么？”、“手可以画画吗？你们会用手形状画出一些东西吗？”等等。
第二步：示范老师用彩色卡纸画出一个手掌的形状，然后让幼儿们模仿，用手掌的形状在纸上画出几个图案，例如鱼、花、太阳等。
接下来，老师给出一些其他形状的示范，例如拳头、手指等，让幼儿们尝试用这些手形状画出新的图案。
第三步：自主实践在这一步，幼儿们可以用自己喜欢的颜色和手形状来创造自己心目中的图画。
老师可以给出一些指导方法，例如教给幼儿如何运用不同手形状来画出不同的图案、如何搭配不同颜色等。
老师可以在一旁观察，给予指导和支持。
第四步：集体展示幼儿们可以把自己画出的图画和其他同学分享，并让大家猜猜这些图画是用什么手形状画出来的。
老师在此过程中可以引导幼儿们表达自己的想法，同时鼓励他们互相交流和学习。
第五步：教学反思在教学结束后，老师可以回顾这节课的教学内容和效果，听取幼儿们的意见和建议，并对自己的教学方法和策略进行反思和总结，以便在下次教学中更好地进行调整和优化。
五、教学评估教学评估主要通过教学观察和反馈来实现，包括以下几个方面：•学生的参与度和表现；•学生的观察力、想象力和表现能力；•教学效果的达成情况。
六、教学后记在这次教学中，我从学生的角度出发，让幼儿们更好地理解和掌握了手形画的技巧和方法，同时激发了他们对美术创作的兴趣。
大班美术美丽的手型画教案【含教学反思】
大班美术美丽的手型画教案【含教学反思】教学目的
1.帮助学生发现周围的事物可以成为美术作品的素材。
2.让学生学会通过手的方式来表达自己的想法和感受。
3.培养学生的美术创造力和审美能力。
教学准备
1.彩色纸张、颜料、色彩笔等美术材料。
2.手模板、剪刀、胶水等制作工具。
3.教学展示板。
教学步骤
1. 引入
老师向学生展示一些美丽的手型画，引导学生思考手可以成为美
术作品的素材，激发学生的创造力。
2. 制作手模板
老师提供手模板，学生用彩色纸张制作手的模板，并根据自己的
喜好，选择适合的颜色和图案装饰手模板。
3. 创作手型画
学生沿着手模板的线条剪下手型，然后将手型贴在纸张上，在手
型上画上自己喜欢的图案和颜色，创作出自己的手型画。
4. 分享作品
学生将自己创作的手型画展示给同学，讨论彼此的作品，分享创
作心得。
教学反思
这是一堂很有趣和富有创造性的美术课。
通过手型画创作，让学生发现自己身边的素材可以成为美术作品的来源。
在创作过程中，学生不仅实践了手工制作的技能，还锻炼了自己的审美能力和创造力。
在分享作品的环节，不仅让学生感受到了创作的快乐，也促进了彼此之间的交流和合作。
这种教学方法更注重学生的主体性和创造性，是一种很有意义和有效的教学方式。
大班美术教案手形彩绘（通用6篇）
大班美术教案手形彩绘（通用6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班美术教案手形彩绘，希望能够帮助到大家。
大班美术教案手形彩绘篇1活动目标：1.引导幼儿大胆地进行手形想象并在自己的小手上彩绘。
2.培养幼儿的艺术想象力和表达能力，体验其中的乐趣。
活动准备：PPT教学课件，绘画工具及材料，辅助小图片等。
活动过程：一、图片导入，引出绘画主题1.引导欣赏手形彩绘画师：小朋友，今天老师带来了一张图片，请你仔细看一看：图片上画的是什么？画在了什么地方？2.介绍手形彩绘的定义师：原来，人们不仅可以在纸上画画，也可以用手做出各种姿态并在上面进行绘画，这就是手形彩绘。
师：我们再来看看这幅画，它是画在哪只手上的？用左手做手形、右手来画比较容易。
3.继续欣赏手形彩绘画师：下面还有几张手形彩绘的图片，都是画在左手上的，我们一起来欣赏一下。
二、讲解示范，知道绘画步骤师：看了这么多手形彩绘的图画，你们想不想也来试一试？老师也想来变一变、画一画。
我想画一只漂亮的孔雀，应该怎么做手形？拇指、手指并拢，其他手指伸直，先画彩色羽毛，我用蓝色、再换绿色，翎毛最漂亮，画上各种颜色，最后贴只眼睛。
看！怎么样？三、鼓励尝试，进行手形彩绘1.出示绘画工具，交代彩绘要求师：第一，先想一想把小手变成什么，再做一做手形；第二，要记住手形，不然画了一会儿不知道怎么摆了就画不下去啦；第三，涂色时要注意把手上皮肤和指甲的颜色都盖住，这样画出来才更漂亮。
2.幼儿进行彩绘，教师巡回指导。
师：好！开始吧。
四、组织展示，体验成功乐趣请幼儿上前展示自己的手形彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验成功的乐趣。
大班美术教案手形彩绘篇2活动目标：1、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。
2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。
3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。
幼儿大班美术活动之手形画教案
幼儿大班美术活动之手形画教案一、活动目标1. 引导幼儿认识手形，培养幼儿对手形画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 彩纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 手模、手套等手形道具。
3. 相关手形画的图片、视频等资源。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手模、手套等手形道具，引导幼儿观察和认识手形。
2. 讲解：教师通过图片、视频等资源，向幼儿展示手形画的创作方法和技巧。
3. 示范：教师现场演示手形画的创作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，选择适合自己的手形，进行手形画的创作。
5. 展示：教师将幼儿创作的手形画粘贴在画纸上，组成一幅完整的手形画作品。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起欣赏作品，引导幼儿讲述自己的创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 整理绘画材料，保持活动环境的整洁。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的手形画作品拍照发送给家长，鼓励家长在家陪同幼儿进行手形画创作。
3. 教学研究：教师总结本次活动的经验教训，不断优化手形画教案，提高教学质量。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师提前准备好手形画所需的材料，如彩纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学阶段：教师向幼儿介绍手形画的起源和发展，展示手形画的样品，激发幼儿的兴趣。
3. 实践阶段：教师指导幼儿动手制作手形画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的手形创作出独特的作品。
4. 总结阶段：教师组织幼儿展示自己的手形画作品，让幼儿分享创作心得，对幼儿的作品进行评价和鼓励。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示和现场演示，让幼儿直观地了解手形画的制作过程。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现手形的美感，鼓励幼儿创新和尝试不同的手形画风格。
3. 家园共育法：教师与家长合作，共同培养幼儿对手形画的兴趣和爱好。
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活动名称：美术《手形画》
活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。
2．能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。
活动准备：1.经验准备：有过玩手影的经历。
2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程：一、情境导入。
1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。
2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很
多的手型来。
提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?
重点：激发幼儿变换出更多的手形。
二、认识手形画。
1.观看PPT，认识更多的变换手形。
2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手
形画出来的？
3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。
重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成
其他的图形，这就是手形画。
三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画：
1.展示手形一。
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再
展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛
在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就
变成了美丽的孔雀。
）
(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树）
提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分
又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树
杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。
2.展示手形二。
想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）
添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。
重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画，教师巡回指导。
1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外
面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个
手指，启发幼儿添画并进行装饰。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别
人不一样的图案。
还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现
的画面。
重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。