病句中介词误用讲解共20页
修改病句介词错误
介词错误一、滥用介词，主语残缺例1：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
（1995年高考上海卷）分析：第一个分句是介宾短语，第二个分句“证明”没有主语。
应把“从”和“中”删去，这样“上述有目共睹的事实”做句子的主语。
例2：观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004年高考全国卷四）分析：“对我们这些‘村官’的法律水平”是介宾短语，只能做状语、补语等修饰成份，这样免句子就没有了主语。
应把“对”删去，“法律水平”做句子的主语。
点拔：①介宾短语在句子中只能充当修饰成份，不能做主语。
所以如果第一个分句是介宾短语，一定要注意看第二个分句有没有主语。
②第一个分句是以表示感知的词打头，第二个分句以“使”“对”等介词打头也会出现主语残缺现象。
二、主客倒置，不合逻辑例1：这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。
分析：应该是人对行为不能容忍，人是施动者，行为是受动者。
例2：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。
分析：应改为“我与报纸接触的机会”。
点拔：句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词，分析句意。
辨明谁是施动者谁是受动者。
三、误用介词，句意不明例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
（1997年高考全国卷）分析：“在……中”常用来表示时间或空间，不表示来源或由来。
应改为“从……中”例2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都有作了详细报道。
分析：“关于”表示关联、涉及的事物。
这里是指出对象，所以应用“对于”点拔：有些介词的用法非常相近，容易混淆，平时要注意积累区别。
例如“对”和“对于”“对于”和“关于”“给”和“让”“由”和“由于”“在……中”和“从……中”等等。
四、介词结构不完整例1：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
高考病句分类辨析之介词
规则：
在使用“通过”、“经过”、
“关于”、“对于”、“当”等
介词时,不能框住主语。一定让能作 主语的词语处在介词短语之外,不能 让它们处在介词短语之中。
主介错位的另一种类型是本该处于介
词短语中的成分没有被介词框住，而成 为句子的主语，后面又没有与其呼应的 谓语，从而造成缺谓语的语病。 例3、剧组全体人员经过八十多天的苦 战，一部情节新、演员新、技术新的 十六集电视连续剧《西游记》终于与 观众见面了。
介词使用缺少呼应。必须在“周年”后
补上“上”字。
五、介词错用
介词使用不当还表现在用错介词上，用错介 词，造成介词同宾语搭配不当。 例9、我们必须跟雷锋同志学习 。 此句中的介词“跟”使用不当。“跟” 一般应用在介进一起进行某一动作的对象 或平等对象时，比如“你跟我来”“我不 和你比”等。而此处接近的是学习的对象， 应该使用介词“向”。这类语病需要我们 关注常见介词的使用范围。
介词位置不当的另一种情况是有些介词短 语必须提前，而不能放在主语前面。 例5、“神州”六号飞船返回舱于2005年 10月16日晚19时20分在内蒙古中部地区 安全着陆。第二天，中国四大报纸关于 这起震惊世界航天界的大事都做了详细 的报道。 “关于这起震惊世界航天界的大事” 这个介宾短语不能放在主语之后，应移 至“中国四大报纸”前或将“关于”改 为“对于”。
高考病句分类辨析 ——介词使用不当
一、主介错位
主语和某些介词(如:“通过”、 “根据”、“当”等)错换了位置即 主介错位。
主介错位的一种类型是，主语处
于介词短语之中,这个句子就变成 了缺主语病句，因为介词短语是不 能做主语的。
例1、通过这次学习，使我懂得了 许多道理。
例2、根据田间试验证明，可生产无 根结线虫的苗木。பைடு நூலகம்
修改病句介词错误
介词错误一、滥用介词，主语残缺例1：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
（1995年高考上海卷）分析：第一个分句是介宾短语，第二个分句“证明”没有主语。
应把“从”和“中”删去，这样“上述有目共睹的事实”做句子的主语。
例2：观摩了这交关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（2004年高考全国卷四）分析：“对我们这些‘村官’的法律水平”是介宾短语，只能做状语、补语等修饰成份，这样免句子就没有了主语。
应把“对”删去，“法律水平”做句子的主语。
点拔：①介宾短语在句子中只能充当修饰成份，不能做主语。
所以如果第一个分句是介宾短语，一定要注意看第二个分句有没有主语。
②第一个分句是以表示感知的词打头，第二个分句以“使”“对”等介词打头也会出现主语残缺现象。
二、主客倒置，不合逻辑例1：这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。
分析：应该是人对行为不能容忍，人是施动者，行为是受动者。
例2：在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。
分析：应改为“我与报纸接触的机会”。
点拔：句子中有“对”“对于”“与”“和”这类介词，分析句意。
辨明谁是施动者谁是受动者。
三、误用介词，句意不明例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
（1997年高考全国卷）分析：“在……中”常用来表示时间或空间，不表示来源或由来。
应改为“从……中”例2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都有作了详细报道。
分析：“关于”表示关联、涉及的事物。
这里是指出对象，所以应用“对于”点拔：有些介词的用法非常相近，容易混淆，平时要注意积累区别。
例如“对”和“对于”“对于”和“关于”“给”和“让”“由”和“由于”“在……中”和“从……中”等等。
四、介词结构不完整例1：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立和增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
高中语文病句中的介词误用讲解课件
“癌肿的发生”是表结果，而“大量……饮料”是诱因之 一，说明先前原因和现在结果时，若用介词“与”来揭示 它们之间的因果关系，一般是以结果为主体，所以应改为 “癌肿的发生与大量饮酒或饮用酒精配制的饮料有密切的 关系”。
6、平时的发愤苦读，与他获得如此骄人的成绩是 分不开的。
“平时的发愤苦读”表原因，“获得如此骄人的成绩”表结 果，应该改为“他获得如此骄人的成绩，与他平时的发愤苦 读是分不开的”。
介词误用现象
六、 位置不当
（16）他感到自己被人不了解，十分痛苦。
句中否定词“不”应放在“被”字前。把字句和被字句中， 能愿动词和否定词都应该放在“把”“被”前。
（17）经过他长达三年的苦心研究，终于在新品种 的研制开发方面，取得了突破性进展。
两个分句的主语都是“他”，所以应该把“经过”调到“他” 之后。
巩固练习
一、 掩盖主语
1、从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日 起，就开始了新的长征。
误将主语“中国人民”放到了介词短语“从……起”之中， 可将主语“中国人民”放在介词“从”之前。
二、 近义混淆P3(7)
1、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥 委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体 坛的事件都作了详细报道。
介词误用现象
四、主客颠倒
（10）《人民日报》这篇社论对我们这些即将毕业 的青年感到特别亲切。 （11）焦裕禄这个名字对于九十年代的中学生不太熟 悉。P3(9)(10)
例（10）（11）都是颠倒了主客体的关系，主体分别是“我 们这些即将毕业的青年”“中学生”，客体分别是“这篇社 论”“焦裕禄”，应该改为“我们这些即将毕业的青年对 《人民日报》这篇社论感到特别亲切”“九十年代的中学生 对焦裕禄这个名字不太熟悉”。 思：所谓“主客颠倒”是指一个句子中所陈述的主体和客体 相互颠倒，是“语序不当”的一种。在遣词造句时，主宾关 系往往通过介词“对、对于、和、与”等来反映，介词常引 出对象。按常理，介词前是主体，介词后表示客体。即只能 是人对物，或主观对客观，若颠倒过来就是背理的。
修改病句之用错介词
修改病句之用错介词"在"、"对"、"向"、"把"、"将"、"当"、"从"、"以"、"被"、"比"、"为"、"为了"、"通过"等，都是介词，它们的作用是附在名词、代词或词组的前面，同名词、代词或词组组成介词结构，表示处所、对象、方式、时间、地点、目的等，例如"在学校．．．．．．去．．．学习"、"用顽强的毅力工作"、"向四个现代化．．．．．．进军"，字下有点儿的都是介词结构。
有时候，介词同方位词相呼应，还可以组成介方结构，例如"从学校里．．．．来"、"在桌子上放．．．．．着”。
使用介词最容易产生的毛病是滥用介词或介词结沟、用错了介词，其次是有介词而缺少介词的宾语、有介词的宾语而缺少介词。
（一）滥用介词或介词结构滥用，就是根本不需要使用的时候却随意使用。
例如：（1）通过试验，证明用草药防治血吸虫病效果良好，这使．那些对．怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人．，受到深刻的教育。
对"是用来指明行为的对象的，例如"对他说"，对这个问题进行研究"，"他"和"问题"分别是"说"和"进行研究"的对象。
例（1）的"对"是对谁呢?似乎是"怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人"，但是"人"是"使"的宾语，又是"受到"的主语，就不能再做介词"对"的宾语了，所以这个"对"是没有宾语的，是多余的词，应该删去。
中考语病句型中介词错用例析
中考语病句型中介词错用例析作者：梁群霞伍福常来源：《语文天地·初中版》2008年第09期中考语病句的辨析和修改试题中，检测介词的运用是一个重要内容，近年也成为了一个热门内容。
对学生而言，这类试题是考试中的难点。
本文针对近年来中考语文试题中经常出现的介词考点进行归纳和分析，以利于学生今后备考。
一、滥用介词掩盖主语一般而言，介词用在名词性词语前面，共同组成介词短语，整体修饰谓语性词语，它不能单独做句子的成份，只能在句中做状语，如果滥用介词，则使句子的主语变为介词短语，造成主语残缺。
如：1.通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。
(2006年长沙市)2.从“红心蛋”到“多宝鱼”，食品安全案件的曝光并非偶然。
其中一些问题值得我们深思。
对于频频曝光的食品安全问题，使我们没有任何理由可以回避。
(2007年资阳市)3.成绩优异时，对于青春女孩会一脸笑意；成绩下降时，对于青春女孩会自我安慰。
(2007年宁波市)解析：例1中，“通过”与“观看第47届世乒赛”，“使”与“我受到了很大的鼓舞"，分别组成了介词短语，它只能做状语，这样，句子便缺少主语。
应删去“通过”或者“使”，使其中一个句子做主语，另一个句子做状语。
例2同理，应将“对于”或者“使"其中一个删去，让另一个句子做主语。
例3同理，应将“对于”删去，让“青春女孩”做主语。
二、介词位置错用造成主体与客体颠倒介词所引动作的对象或者动作有关的人或事物时，它发出的主体与对象的关系是单向的，不可能双向互动，相互调换。
因此，如果调换，会造成逻辑颠倒的错误，使句子产生毛病。
如:1.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。
(2007年金华市)2.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
(2004年长沙市)3.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
(2004年淄博市)解析：倒1、例2和例3都颠倒了事实的主体与客体关系。
病句：这个句子中的介词选用不当。
病句：这个句子中的介词选用不当。
介词在句子中起到连接词与其他成分的作用，用来表达时间、
地点、原因、方式等概念。
然而，有些句子中的介词使用不当，影
响了句子的准确表达和语意的流畅性。
下面是一些常见的病句，介
词选用不当的问题以及相应的修正建议。
病句一：介词与动词不搭配
- 错误示例：我等了你很长时间。
- 问题分析：动词“等”后应使用介词“了”，表示持续的时间。
- 修正建议：我等了你很长时间。
病句二：介词与名词不搭配
- 错误示例：我很喜欢在湖泊游泳。
- 问题分析：动词“游泳”后应使用介词“在”，表示动作的地点。
- 修正建议：我很喜欢在湖泊中游泳。
病句三：介词与形容词不搭配
- 错误示例：这个问题不相似于另一个问题。
- 问题分析：形容词“相似”后应使用介词“与”，表示两者之间的相似性。
- 修正建议：这个问题与另一个问题不相似。
病句四：多余的介词
- 错误示例：我跟着他走到了里面。
- 问题分析：动词“走”后的介词“到”与名词“里面”搭配，因此句子中的“到了”多余。
- 修正建议：我跟着他走到里面。
病句五：遗漏必要的介词
- 错误示例：我住在一栋大楼顶层。
- 问题分析：动词“住”后应使用介词“在”，表示居住的地点。
- 修正建议：我住在一栋大楼的顶层。
通过以上几个例子，我们可以看到，介词的正确选用对于句子
的表达非常重要。
为了改善句子中介词选用不当的问题，我们应该
在写作过程中更加注意介词的搭配和用法，确保句子的准确和流畅。
常见病句类型介词使用错误修改方法是根据动词或名词的特性选择正确的介词
常见病句类型介词使用错误修改方法是根据动词或名词的特性选择正确的介词常见病句类型：介词使用错误修改方法在中文写作中，常常会出现病句，其中一个常见问题就是介词的使用错误。
介词在句子中起着连接成分的作用，用途广泛，但是由于其用法复杂、多变，很容易出现使用错误的情况。
本文将介绍几种常见的病句类型，并针对每种类型给出修改方法，帮助读者正确使用介词。
1. 动词+介词短语中介词错误的情况在动词+介词短语中，介词的使用错误是常见的病句类型之一。
这种错误通常是由于对动词的要求不清楚，导致选择了不适当的介词。
这里我们以常见的动词“依靠”为例，说明介词错误的修改方法：原句示例：我依靠于你的帮助。
修改后：我依靠你的帮助。
2. 名词+介词短语中介词错误的情况在名词+介词短语中，也经常出现介词使用错误的问题。
这种错误可能是由于对名词的性质理解不准确，导致选择了错误的介词。
下面以动词“感兴趣”为例，介绍修改方法：原句示例：我感兴趣在音乐。
修改后：我对音乐感兴趣。
3. 形容词+介词短语中介词错误的情况形容词+介词短语中，也会出现介词使用错误的情况。
这种错误通常是由于对形容词的特性认识有误，导致选择了不正确的介词。
以下是一个例子，说明修改方法：原句示例：这个问题是困难于解决的。
修改后：这个问题是难以解决的。
4. 副词+介词短语中介词错误的情况在副词+介词短语中，同样可能出现介词使用错误的问题。
这种错误通常是由于对副词的功能理解错误，导致介词的选择不准确。
以下是一个示例，说明修改方法：原句示例：他生气地对我说。
修改后：他生气地对我发火。
总结：介词使用错误是病句中常见的问题之一。
在写作中，我们应该对动词、名词、形容词、副词等词性的特性有清晰的认识，根据其特性合理选择介词。
通过修改介词使用错误的病句，可以提升文笔的流畅性和准确性。
希望本文的介绍和修改方法能够帮助读者改正写作中的介词错误，提高写作水平。