故事《滑梯真好吃》
幼儿园小班语言教案《滑梯真好吃》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《滑梯真好吃》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案《滑梯真好吃》一幼儿园小班语言教案《相亲相爱家人》二幼儿园小班语言教案《离群的小鸡》三幼儿园小班语言教案《滑梯真好吃》一幼儿幼儿园小班语言教案《滑梯真好吃》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图：《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯!故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣。
活动目标：1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。
2、懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐。
活动准备：①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉实物若干③湿巾等活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：今天老师给小朋友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?二、播放PPT，引导幼儿观察P1-P4，初步感知故事内容。
(一)观察P1。
图片上面都有什么?他们发现了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么?(二)观察P2。
他们在玩什么游戏，怎么玩的?(三)观察P3。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?(四)观察P4。
滑梯发生了什么变化?谁最先发现的呢?懂得美好的事物要与大家分享。
提问：当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的?如果是你，你会把什么东西分享给谁呢?三、活动自然结束。
分享香蕉。
滑滑梯中班教案6篇
滑滑梯中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《滑梯真好吃》含反思
幼儿园小班教案《滑梯真好吃》含反思教学目标1.能听懂故事《滑梯真好吃》中的情节，并用简单的语言表达出来；2.能够全身投入，充分体验故事中的情境；3.培养幼儿的团队协作意识和互助精神；4.激发幼儿的创造力和想象力；5.培养幼儿的爱护植物和环境的意识。
教学内容1.故事《滑梯真好吃》；2.三角垫环节；3.亲子互动游戏。
教学准备1.故事《滑梯真好吃》书籍；2.棉绳、塑料板、帆布；3.洗净的塑料水果用品（如玩具香蕉、苹果、橘子等）；4.跳跳球、跷跷板、滑梯。
教学流程一、引入（5分钟）1.带领幼儿欣赏故事《滑梯真好吃》中的插图，并简单介绍故事情节；2.引导幼儿表达对故事中小兔子的感受。
二、学习（20分钟）1.整理三角垫环节，让幼儿四人一组，仿照故事中的情节，利用棉绳、塑料板、帆布等材料建造“甜美果园”；2.再将故事中的塑料水果用品（如玩具香蕉、苹果、橘子等）洗净，摆放在“甜美果园”中；3.让幼儿在“甜美果园”中自由玩耍，体验故事中的情境。
三、巩固（15分钟）1.让幼儿围成一个圆圈，一个孩子扮演小兔子，走到圆圈内，模仿故事中小兔子开口说：“嗨！大家好啊！”其他幼儿回应：“小兔子你好！”然后小兔子拍着自己的肚子说：“我饿了，我要吃水果！”其他幼儿发挥想象，用语言或肢体动作帮助小兔子寻找水果；2.再将跳跳球、跷跷板、滑梯等游戏设备摆放在场地上，让幼儿自由游戏，加强团队协作和互助精神。
四、反思（10分钟）教师可以加入反思环节，引导幼儿从不同的角度来思考和总结本节课的内容和收获。
例如：1.故事中，小兔子为什么会想要吃滑梯？2.我们通过三角垫环节和游戏活动，发现了哪些团队协作和互助的例子？3.我们在玩滑梯、跳跳球、跷跷板等游戏时，有哪些不同的体验和感受？4.我们在建造“甜美果园”时，对植物和环境的保护意识得到了哪些提升？教学评估教师可以通过平时观察、记录表现、作品展示等方式进行评估，也可以在反思环节中引导幼儿自我评估和互评。
9国学院分级阅读教案——滑梯真好吃
分级阅读
活动名称：《滑梯真好吃》
活动目标：
1.能结合前后图画讲述故事主要内容。
2.理解故事内容，把握故事中各角色形象特点。
活动准备：
1.小图书若干头饰（蚂蚁瓢虫蚱蜢蟋蟀螳螂蚂蚁奶奶）
活动过程：
一.情境导入
教师手拿蚂蚁和瓢虫的大头饰说：小朋友，你们知道他们是谁吗？有一天他们出去散步时，发现一个稀奇的东西，你们想知道是什么吗？我们一起到书里找一找吧！激发幼儿阅读兴趣。
二.自由阅读
1.发给幼儿每人一册小图书，引导幼儿从前往后翻看。
2.教师带领小朋友一起欣赏图书，说一说都有什么。
教师随着小朋友回答的出示相应动物头饰，贴在黑板上，加深记忆。
三.大图书阅读
1.教师和幼儿一起给故事起名字，最终教师告诉故
事名称。
2.教师和幼儿一起阅读大图书，理解故事。
（1）图中的小动物是谁？它们的名字是什么？教师出示头饰‘蚂蚁’‘瓢虫’。
（2）小蚂蚁瓢虫在丛中发现了什么？他们俩会说什么呢？小朋友来猜一猜，我们接着往后发现，你们看这是什么弯弯的，谁来说一说？
（3）他们把发现的东西当什么玩？（滑梯）怎么看出来的？
（4）是谁最先发现滑梯的变化？（螳螂）
（5）小昆虫请来了谁呢？(蚂蚁奶奶）
猜猜蚂蚁奶奶对他们说什么呢？他们所说的滑梯到底是什么呢？出示没熟和熟透的香蕉，让幼儿想象如果你们是小动物会把香蕉当做什么呢？
3.教师有感情的朗读故事，幼儿完整欣赏。
4.幼儿自由看小图书。
四年级中文童话剧剧本——《滑梯真好吃》
童话剧场：滑梯真好吃角色：小蚂蚁、小瓢虫、小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂、蚂蚁奶奶道具：一个香蕉状的滑梯根据需要布置成绿色或黄色时间：秋天，一个阳光明媚的下午地点：森林里绿色的草地上场地布置：几棵大树、绿色草地背景、一个小房子（蚂蚁奶奶的家）人物介绍：小蚂蚁、小瓢虫：天真、可爱、淘气、爱探索、爱提问小蚱蜢、小蟋蟀、小螳螂：好奇、好问、有丰富的想象力蚂蚁奶奶：博学多才、见多识广、经验丰富，戴着一副老花镜，头发花白，说话时语速较慢第一场神秘的发现时间：一个秋天的午后地点：森林里的草地上出场角色：小蚂蚁、小瓢虫小蚂蚁：（唱）秋风吹来了，秋风吹来了，小树叶离开妈妈……小瓢虫：（面带微笑）蚂蚁哥哥，你唱的歌真好听。
小蚂蚁：谢谢！（弯腰敬礼）你在干什么呢？小瓢虫：（伸一个懒腰）我刚刚睡午觉起来，正想出去散步呢！小蚂蚁：是吗？那我们一起去吧！（手拉着手在绿色的草地上，随音乐一会儿做跑跳步前进，一会儿慢慢地走。
）小瓢虫：（好奇地）蚂蚁哥哥，草为什么是绿的？小蚂蚁：因为它们可以成为我们躲避危险的地方，而且它还是我们这些小昆虫的粮食呢！小瓢虫：蚂蚁哥哥，那花儿为什么是红色的呢？小蚂蚁：因为那样就会使更多的蜜蜂看见它们，来为它们传播花粉。
小瓢虫：蚂蚁哥哥，你怎么什么都知道啊！你真聪明！（像小蚂蚁伸出大拇指）小蚂蚁：哎，别那么说，全是蚂蚁奶奶告诉我的，她才是最聪明、最厉害的！（连忙摇手，做不好意思状）（突然，小瓢虫像发现了天大的秘密一样，大叫起来。
表演时，动作夸张一些。
）小瓢虫：呀！前面躺着的是个什么东西？蚂蚁哥哥，你快过来看呀！（停住，用手指前方）小蚂蚁：呀！真的，这是个什么东西，我怎么从来都没见过呢？（边说边用手挠耳朵）是啊，绿绿的、弯弯的！让我来摸一摸！（把手举高摸了又摸）小瓢虫：什么感觉？蚂蚁哥哥，快点告诉我呀！小蚂蚁：嗯，不软也不硬，光溜溜的。
小瓢虫：这是什么东西啊？小蚂蚁：我也不知道！我们还是去问蚂蚁奶奶吧，她什么都知道。
幼儿园小班教案《滑梯真好吃》含反思
幼儿园小班教案《滑梯真好吃》含反思一、教学目标1. 能够听懂“滑梯真好吃”这个故事，并对故事中的人物进行简单的角色分析。
2. 能够在老师的引导下，运用六种感官对滑梯进行感知。
3. 喜爱体验园内的滑梯玩具，爱玩并学会与他人共享。
4. 培育小伙伴对生活中各种事物的古怪心和探究精神。
5. 培育小伙伴的语言表达和交流本领。
二、教学重点1. 通过阅读故事，激发小伙伴的古怪心和探究欲。
2. 利用各种感官对滑梯进行感知，加强小伙伴的注意力和记忆力。
3. 帮忙小伙伴把握并运用简单的语言表达本领。
三、教学准备1. 《滑梯真好吃》故事书、幼儿园相近的公园或游乐场。
2. 一些小伙伴本身制作的发夹、皮带等装饰品。
3. 滑梯、运动玩具等游戏设施。
4. 常规教学用具：白板、彩笔、绘本、幼儿园用品、音乐等。
四、教学过程1. 营造轻松、快乐的课堂氛围，询问小伙伴们对滑梯的印象，并简单介绍幼儿园里的滑梯形式。
2. 通过运动、讨论、歌曲等形式，引导小伙伴们渐渐理解词汇“好吃”的不同用法。
3. 借助《滑梯真好吃》这本故事书，引导小伙伴汲取故事内容，并进行角色分析。
4. 通过手工制作等活动，帮忙小伙伴们把握简单的语言表达本领，提高他们的交流本领。
5. 到园外游乐场或公园，带领小伙伴体验滑梯、荡秋千等游戏设施，提高他们的感官敏锐度和记忆力。
6. 激励小伙伴们把本身的发觉和体验与他人共享，帮忙他们发扬集体主义精神。
7. 老师与小伙伴互动，激发小伙伴对生活中不同事物的古怪心和探究精神，让他们在玩乐中学习。
五、教学反思本次小班教案基于一篇小小的童话故事进行，意在让小伙伴在阅读、交流、实践三个方面渐渐了解滑梯，提高他们的感知本领和交际本领。
经过教学实施，总体来说有以下几个反思：1、同学喜爱多元化、实践性教学方式。
教学实施时，我们通过课外活动，提高了小伙伴们的感官敏锐度和记忆力，以及玩乐中学习的效果得到了良好的体现。
2、语言输出本领需要持续训练。
小班语言优秀教案《滑梯真好吃》
小班语言优秀教案《滑梯真好吃》教案背景该教案适用于小班儿童（3-4岁）。
教案的主题是“滑梯真好吃”，旨在引导孩子了解身体部位，掌握新的单词和词组，同时通过与小伙伴们的愉快互动，提高孩子的语言表达能力和自信心。
教案目标1.词汇目标：掌握单词“滑梯”、“嘴巴”、“牙齿”、“肚子” 等2.语言目标：学会用简单的句子表达自己的意见和感受。
3.思维目标：激发孩子的好奇心和想象力，理解食物是用来吃的，而滑梯是不能吃的。
4.情感目标：培养儿童团队意识，增强自我价值感和自信心。
教学准备1.大型图片或幻灯片展示幼儿园滑梯和儿童玩耍的场景;2.教师要准备一种程度上类似滑梯的食品（比如面条等）;3.准备糖果作为奖励。
教学流程步骤一：Warm-up1.教师展示滑梯的图片，简单介绍幼儿园的滑梯设施，并请孩子一起模仿滑梯的样子。
2.请孩子跟随教师一起用手画出滑梯的形状（从一侧向下画“V”形）。
步骤二：Presentation1.教师展示食品模型或食品图片让孩子先猜测，这是什么？2.教师展示食品的名称，比如“面条”。
请孩子说说这种食物是咬啊嚼啊吞下去的，还是可以做成滑梯吃的？3.引导孩子说出面条应该用什么部位来咬它？4.教师问孩子：滑梯是吃的东西吗？引导学生自己认识到食物才应该吃，而滑梯不应该吃。
5.要求孩子们手拍一下自己的肚子,表现出“有点饿”的样子。
6.教师指着孩子们的嘴巴问：那么，我们的食物是怎么进入我们的身体的？7.教师引导孩子拍拍自己的嘴巴，说出用什么齿牙来咬食物，然后让孩子们用手指出来。
步骤三：Practice1.在教师的引导下，孩子们说一遍这些单词：“滑梯”、“嘴巴”、“牙齿”、“肚子”。
老师可以模仿课本里的语音，让孩子们纠正。
2.老师简单的说几个句子，然后让孩子们跟着说。
例如：我用我的嘴巴咬了一口面条。
面条进入了我的肚子。
滑梯不能吃。
步骤四：Production1.教师和学生一起唱一遍“在滑梯上真快乐”的歌曲，激励孩子们再次感受滑梯的乐趣。
香蕉滑梯幼儿故事
香蕉滑梯幼儿故事
午睡的时候，小蚂蚁和小瓢虫手拉着手，在门前的小路上散步。
小路的两旁长着青青的草，开着红红的花。
咦，前面怎么有一根绿绿的弯弯的东西呆在小路上呢？摸一摸，不软也不硬，这是什么东西呀？小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友，大家一起来猜一猜。
小蚱蜢说：“准是一座弯弯的小桥！”小蟋蟀说：“也许是天上的彩虹掉下了一块！”
“哎呀！它多像一座滑梯！”小螳螂惊奇的叫起来。
“真像真像。
”大家纷纷点点头。
多好玩的滑梯呀！上去好象爬小山，下来好象做飞机，“哧溜”一下就到底，痛快极了！大家开心的玩了一遍又一遍，天黑了还舍不得回家呢。
从这天起，小伙伴每天都要来玩滑梯。
可是，过了几天，大家发现了一件奇怪的事：绿色的滑梯变成了黄色，还散发出一股甜甜的香味，脚踩下去，还有点软乎乎的。
这时，小螳螂发现有个地方裂开了，里面是白白的。
它好奇地把自己的手伸进去抹一下，在放在嘴里尝尝：呀，甜甜的，还挺好吃！这到底是怎么回事啊？
大家一起去请来了昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶，蚂蚁奶奶一看就明白了：“娃娃们，这是一只好吃的大香蕉。
它刚摘下时是绿绿的，硬硬的，熟了就变的又黄又软，这根香蕉再不吃可就要烂了！”哎呀，吃掉好玩的滑梯多可惜，不过烂掉更可惜。
大家赶紧去通知亲朋好友，一起去吃掉这根香蕉。
于是，有九百九十九只小昆虫赶来，痛痛快快的吃了一顿香蕉大餐。
整整吃了三天三夜。
它们一边吃一边快活的说：“滑梯真好吃！真好吃！”。
小班语言优秀教案《滑梯真好吃》
小班语言优秀教案《滑梯真好吃》一、教案简介本教案适用于小班语言课，以课堂活动《滑梯真好吃》为主题，通过有趣的故事情节和互动游戏，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教案涵盖了口语表达、词汇学习、听说训练等多个方面，帮助幼儿提高语言综合能力。
二、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的听说能力。
2.通过故事情节，帮助幼儿学习和理解相关的词汇。
3.提供互动游戏，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
三、教学准备1.教师准备故事《滑梯真好吃》教具及相关图片。
2.准备卡片，上面写着与故事相关的词汇。
3.准备互动游戏所需的道具。
四、教学步骤步骤一：导入 (5分钟)1.教师展示故事《滑梯真好吃》的封面，并向幼儿介绍故事的主题。
2.提问幼儿：你们有没有听过关于滑梯的故事？你们觉得滑梯是用来做什么的？步骤二：故事讲解和词汇学习 (15分钟)1.教师讲述故事《滑梯真好吃》，过程中适当停顿，让幼儿参与回答问题。
2.教师使用图片配合故事，帮助幼儿理解和记忆相关的词汇。
3.教师分发卡片，上面写着与故事相关的词汇，让幼儿根据卡片上的图片进行配对。
步骤三：口语练习 (20分钟)1.教师根据故事情节，提问幼儿并引导他们回答问题，练习口语表达能力。
2.鼓励幼儿使用故事中的词汇来回答问题，帮助他们巩固所学词汇。
步骤四：互动游戏 (20分钟)1.教师准备互动游戏道具，如滑梯模型、玩具动物等。
2.教师引导幼儿观察游戏道具，提问有关颜色、形状等问题。
3.教师组织幼儿参与游戏，如用滑梯模型玩假装滑梯游戏，帮助幼儿运用所学语言进行交流。
步骤五：总结和评价 (10分钟)1.教师带领幼儿回顾故事情节和学习的词汇。
2.教师鼓励幼儿分享他们在口语练习和互动游戏中的表现和收获。
五、教学反思本教案通过故事和互动游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度和积极性。
通过口语练习和互动游戏，幼儿能够巩固所学的词汇，并提高口语表达能力。
为了更好地调动幼儿的积极性，教师可以根据实际情况对教学步骤进行适当的调整和变化。
幼儿园中班教案《滑梯真好吃》含反思(通用)
幼儿园中班教案《滑梯真好吃》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《滑梯真好吃》带反思中班教学方案《滑梯真好吃》包括对中班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们进展观看力和想象力，鼓舞孩子大胆想象“香蕉喜爱”什么，可以认真看图片，初步理解故事的内容，并感受童话般的乐趣，快来看看幼儿园中班《滑梯真好吃》的反光教案。
活动目标1，可以认真看图片，对故事有初步的了解。
2.培育孩子的观看力和想象力，并鼓舞孩子大胆想象香蕉的外观。
3.感受童话故事的乐趣。
4.理解故事的内容，认真听，并养成良好的听觉习惯。
5.理解故事的意义和哲学。
活动预备1.阅历的预备在活动开头之前，与孩子们争论滑梯的外形特征，香蕉的外形和味道，并指导孩子提前了解蚂蚁和瓢虫。
2.材料预备《滑梯真好吃》。
活动程序首先，引入对话激发了幼儿的爱好。
指南珍宝，我们常常玩幻灯片吗，幻灯片很好玩？可以吃幻灯片吗？今日老师带来了一个不错的故事。
这个故事的名字是“幻灯片真的很美味”。
让我们看看故事中是谁？其次，播放录音，引导孩子们观看课件，并初步感知故事内容。
三，播放课件问题（1）观看第一张图片，问他们看到了什么？它是什么颜色？您如何看待绿色环保？（2）观看其次张图片，问小昆虫如何看待这个绿色的东西？（老师专注于指导幼儿观看小昆虫的表情和动作，并感受到“幻灯片”变化带来的欢乐。
）（3）观看第三张图，问您认为那是一件惊奇的事吗？你怎么知道的？（4）观看第四张图片。
问题当小昆虫发觉“滑梯”最初是美味的香蕉时，它们会做什么？（5）用想象力看真实的香蕉，您觉得香蕉长什么样？第四，老师带孩子们充共享受这本书，丰富的词汇弯曲，奇怪。
指南这个故事真的很好玩，让我们一起听听。
第五，大事自然结束。
珍宝，让我们去看幻灯片，去看幻灯片。
活动反思在教学活动中，老师在上课前做了充分的预备，展现了幻灯片，图片和食用香蕉。
鼓舞孩子们在活动中乐观思索，大胆想象，与老师亲密合作，胜利完成教学任务，课堂效果特殊好。
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故事《滑梯真好吃》
设计意图：
《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。
活动目标：
1、初步理解故事内容，乐意大胆地表达自己的想法。
2、丰富词汇：弯弯的、好奇。
3、感受童话故事的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。
2、物质准备：《滑梯真好吃》PPT。
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：今天老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？
引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步，它们散步的时候发现一样奇怪的东西，我们一起来看看。
二、播放PPT，引导幼儿观察P1—6，初步感知故事内容。
（一）观察P2—3。
提问：它们看到了什么？是什么颜色？
（二）观察P4—5。
提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？
（三）观察P6—7。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？
（四）观察P8—9。
(教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。
)
提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？
（五）观察P10—13，懂得美好的事物要与大家分享。
提问：当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？
三、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。
引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。
四、活动自然结束。
结束语：这本图书真有趣，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。