作业——综合材料造型设计
立体构成综合材料
（四）根据材料的物理性能分类
弹性材料：皮筋、弹簧等， 塑性材料：石膏、粘土等， 粘性材料：胶水等。
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（五）根据材料的形状分
点状材料 线状材料
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（五）根据材料的形状分
面状材料 块状材料
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第二节 立体构成的加工方法
二、立体构成材料的加工 （一）纸材料的加工 1．面对称等，也就是说作为对称中心基点的元素有 点、直线及平面等。
“均衡”则是以支点为重心，保持异形各方力学 的平衡形式。
对称是一种严肃、庄重、有条理的静止的美；而 均衡则是打破静止局面，追求一种活泼、轻快的 富于动感的美。
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法国实里用文昂档 歌剧院
2007欧洲设计奖获奖作品 实用文档
2007伊斯坦布尔设计周展览作品
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二、色彩与色调
1．物体本色的利用
如图所示，现代艺术实用中文档非常重视对物体本色的利用。
二、色彩与色调 2．人工色的运用 如图所示，人工色的可控制性是其一大优势，合
理的色彩搭配可以得到我们所需要的视觉效果。
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形式美法则是人类在创造美的形式、美的过程中 对美的形式规律的经验总结和抽象概括。
主要包括：对称均衡、单纯齐一、调和对比、比 例、节奏韵律和多样统一。
立体构成除了以上的形式美还有：体量美、空 间美、肌理美、空间美、单纯美、意境美。
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第一节 立体构成的审美形式法则
一、对比与调和
一、 材料的分类
（一）根据材料的来源分类
自然材料
人工材料
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（二）根据材料质地分类
按照材料的材质可分为木材、纸材、石材、金 属、玻璃、塑料、皮革等。
2-7-材性·材形
有关综合造型设计基础的论文选编7．材性·材形·材理——谈谈造型设计与合理用材清华大学美术学院工业设计系邱松造型设计从事的是有形之物的创造活动，而有形之物肯定就离不开材料。
材料是使造型付诸实现的基本保证，离开了材料我们的设计就成了“无米之炊”。
材料在造型设计中好比为载体，它既能把设计者思想闪光的地方淋漓尽致地展现出来，也能将设计者设计的敝端毫不留情地公之于众。
因此如何合理地使用材料，就成为造型设计中急待解决的问题。
虽说设计思想需要借助材料来实现，然而材料的特性又时常制约着设计的实施，这一矛盾常常困扰着设计人员。
那么如何才能解决这一难题呢？我本人认为唯一的途径就是要学会深入仔细地研究材料、熟悉材料和理解材料，但是这里我想强调一下，研究材料并不是要我们设计人员都成为材料专家，而是要充分了解不同材料的特性，然后能够得心应手地去使用它，从而保证设计者的设计思想得以顺利实现。
换句话说：我们研究材料的目的不是为了如何生产它，而是为了如何应用它。
不同材料皆具有其不同的特性，这我们称之为材性。
如：木材的韧性较好，允许少量的变形，因而采用榫卯和粘接的方式来连接比较适宜，而钢材的刚性较好，韧性却较差，因而用焊接和铆接的方式来连接比较适宜，这就是利用了材料本身的特性。
倘若将这两种材料的连接方式调换一下，你就会立刻发现它们变得不合理了。
八十年代初，我国建筑业开始大量使用混凝土构造。
由于当时人们对该材料的材性不甚了解，结果我们常常会见到一些建筑采用混凝土去模仿木结构和瓦的效果。
这显然很可笑：混凝土既达不到木结构和瓦的材性效果，同时也埋没了该材料的自身优势，这如其说是在应用材料，还不如说是在浪费材料。
与之相反，座落在北京官厅水库上的“亚洲第一桥”，在设计时充分利用了混凝土抗拉和抗压的特性，成功地在两山之间架起了当时（七十年代）亚洲最大跨度的铁路桥。
其实在我们周围合理、巧妙地用材料特性的例子比比皆是：如利用尼龙的抗疲劳性制作的尼龙合页、尼龙搭扣；利用塑料张力较强的特性制作的塑料充气玩具；利用碳纤维轻便、耐磨性制作的滑雪板、羽毛球拍；利用竹子的柔韧性制作的风筝、凉席；利用陶瓷的耐高温性制作的火箭推进器喷射口；利用钛金属的记忆性制作的卫星、航空器上的可折叠式天线；利用金属的延展性制作的易拉罐……，这些都无不证明了材料的材性在设计中的重要性。
油画综合材料作品
油画综合材料作品油画是一种古老而又具有强烈艺术表现力的绘画形式，它以油性颜料为主要材料，通过调和、上色、干燥等过程完成。
而油画综合材料作品则是指在传统油画的基础上，结合其他材料进行创作，以丰富作品的表现形式和艺术感染力。
在这篇文档中，我们将介绍油画综合材料作品的创作方法、材料搭配以及艺术特点。
首先，油画综合材料作品的创作方法需要有创新意识和审美观念。
艺术家可以在传统油画的基础上，加入各种不同的材料，如纸张、木片、布料、金属、玻璃、植物等，使作品更具有立体感和触感。
例如，可以在画布上粘贴上一些纸张碎片，再在其上绘制油画，或者在画布上直接绘制油画后再加入一些立体材料，这样可以增加作品的层次感和视觉冲击力。
其次，油画综合材料作品的材料搭配需要考虑材料的质地、颜色和形状。
不同的材料搭配可以产生截然不同的效果。
例如，木片和金属可以增加作品的质感和光泽，而纸张和布料则可以增加作品的柔软感和丰富的色彩。
在搭配材料时，艺术家需要考虑材料之间的协调性和统一性，以及与整体作品风格的契合度。
最后，油画综合材料作品的艺术特点在于其独特的表现形式和丰富的艺术感染力。
通过综合运用不同的材料，作品可以呈现出更加多样化的艺术效果，使观者在观赏作品时能够感受到更加丰富的情感和内涵。
同时，油画综合材料作品也更具有创新性和前卫性，能够吸引更多的观众和收藏者的关注。
总的来说，油画综合材料作品是一种具有创新性和表现力的艺术形式，它通过综合运用不同的材料，使作品呈现出更加多样化的艺术效果，增加了作品的表现力和艺术感染力。
在创作油画综合材料作品时，艺术家需要有创新意识和审美观念，合理搭配材料，并且注重作品的整体效果和艺术特点。
希望通过本文的介绍，能够对油画综合材料作品有更深入的了解，并且对广大艺术爱好者和从业者有所启发。
块的立体构成
作业二：块的自由构成
作业三：点线面体综合塑造
作业要求：运用点、线、面、体造型元素，构 建一组立方体，他们之间既有变化又有联系。
作业数量：一组不少于３个，每个１５ＣＭ× １５ＣＭ×１５ＣＭ。材料不限
不同的位置变化构成不同的空间感。
2、对比形的积聚 可以在形体切割的基础上，与个别形体的放大形或缩小形
进行重新积聚；培养平衡感。
包括形状、大小、动静、方向、数量、疏密、色彩等因素。
3、块休的穿插与嵌合。
追求两个或多个形体相邻面的相互穿插、嵌合的结构紧凑牢 固，在受到外力后不易用线形去注意轮廓，要掌握好厚度 与体积的关系，不能过分强调变化而使形态复杂，要省略 细小部分，强调最有特征的造型部分，使形态尽可能单纯。
在组构时，可以有意识的追求形态的运动感、力度感和紧 张感，创造出个性强烈、充满情感的造型。
二、块体的积聚构成
指两个以上的单体组成的形体。 要有用于积聚的立体单位，还要有供积聚的场所。 主要包括单位形体相同的重复组合和单位形体不同的变化
三综合立体构成综合构成的多样直接体现在形态之间的差异表现于点的大小虚实线的长短粗细面的曲直宽窄体的形态造型在主次疏密明暗冷暖等方面的变化构成富有秩序与和谐美感的效果
块块材材的的立立体体构构成成
06艺术设计
概述
块材：是形态设计最近本的表达方式， 是具有长、宽、深的量块实体 是最为有效的造型形式。 应用：建筑设计、产品设计、环境小 品设计、雕塑设计 材料：石膏、聚苯泡沫板、雕塑泥、 橡皮泥、木材
小结
规则几何式切割强调数理秩序。 包括水平切割、垂直切割、斜向切割、曲面切割。 形态单纯、静止。
注意
切割部分和数量不宜过多，否则会显得支离破碎。 切割后的形体比例要均衡，保持总体的均衡与稳定。 切割后的形体要考虑方向、大小、转折面的变化。 切割后的形体表面所产生的交线要舒展流畅和富于变化，
(6)第六章装饰画设计人物与综合材料技法
大作业：
手绘装饰画主题创作一幅，题目自拟。
要求：
1. 构图完整，内容丰富； 2. 色彩使用和搭配具有主题意义传达的作用； 3. 画面里能够使用传统图案； 4. 能够使用特殊的手绘技法。
装 饰 画 设 计
装饰画造型题材——人物
1. 人体结构 2. 变形方式
（1） 风格 （2） 方法
剪影 几何对称 侧身 纹样装饰
拉长 夸张性别特征 流线变形 几何抽象 适形
装饰画手绘技法
1. 基本步骤 2. 表现技法
（1） 点、线、面描绘 （2） 渲染法 （3） 皱纸皴擦法 （4） 刻纸法 （5） 雕白法（水粉、胶水） （6） 油蜡防水法（蜡染、蜡笔） （7） 蜡油肌理法
作业：
1. 运用拉长、夸张特征、流线变形、几何抽象、适形五种变形方式完 成人物单个形象各一幅。
2. 选取一种变形方式、以植物为背景，创作一幅比较完整的自由式装饰 画。
下堂课准备：
1. 材料准备
生宣纸或毛边纸、毛笔、墨、调色盘、水桶、毛巾、湿胶带、画，如果使用的是电子文档的绘画， 请打印成A3以上的尺寸。
《综合活动作业设计方案》
《综合活动》作业设计方案第一课时一、活动背景近些年来，综合活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
综合活动不仅可以援助同砚进步各种技能，还可以提高同砚的综合素养和综合能力。
因此，设计一系列富有创意和好用性的综合活动对于同砚的全面进步至关重要。
二、活动目标通过本次综合活动的设计，旨在激发同砚的创设力和想象力，培育同砚的合作精神，提高同砚的表达能力和动手能力，增进同砚全面进步。
三、活动内容1.创意手工制作：让同砚自由发挥创意，利用各种材料，设计并制作出有特色的手工作品。
2.演讲竞争：同砚们可以选择自己感爱好的话题，筹办演讲稿并进行表达。
3.团队合作游戏：设计各种团队合作游戏，练习同砚的团队合作能力和沟通能力。
4.实践活动：组织同砚参与一些实践活动，如社区义工、环境保卫等，培育同砚的社会责任感。
5.文艺表演：同砚们可以表演歌舞、随笔等文艺节目，呈现自己的才艺。
6.知识竞争：组织一场知识竞争，让同砚在竞争中进修知识，培育进修爱好。
四、活动流程1.活动筹办阶段：确定活动内容和形式，邀请相关人员参与活动筹划和组织。
2.活动宣扬阶段：制作宣扬海报，宣扬活动内容和时间，激发同砚的参与热忱。
3.活动进行阶段：按照活动流程，组织各项活动进行，保证活动顺畅进行和达到预期效果。
4.活动总结阶段：对活动进行总结，评估活动效果和不足的地方，为下次活动做好筹办。
五、活动评估1.参与度：评估同砚的参与度和投入水平，看同砚是否乐观参与各项活动。
2.活动效果：评估活动的效果和影响，看活动是否达到预期的目标和效果。
3.同砚反馈：收集同砚的反馈意见，了解同砚对活动的评判和建议。
4.活动组织：评估活动组织和执行状况，看活动是否顺畅进行和组织得当。
六、活动实施规划时间：本活动将于下周五下午14:00-16:00在学校操场举办。
卖力人：活动由班级班主任卖力组织和监督。
参与人员：全班同砚都可以参与活动，鼓舞大家乐观参与。
嘉奖机制：为活动表现突出的同砚提供嘉奖，激励同砚的参与和表现。
儿童创意手工：综合材料
现在的学生平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差， 缺少实践经验，学生在如此自由创造的世界中，能找到自 己的乐趣和天地———发展个性，开发潜能，实现自我， 在时间上有了充足的保障。提高学生的动手能力。在制作 过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互相帮助的好 习惯。
“调和”是指在不同事物中，强调其共同性的因 素，使事物之间协调化。
一般来说，立体构成主要有以下几个方面构成对 比与调和的关系。
1．线型的对比与调和 2．形体的对比与调和 3．材质的对比与调和 4．实体与空间的对比与调和 5．色彩的对比与调和
如图所示，线型与形体的多样性使它们具有很强的表 现性。
如图所示，对比与调和的形式是多样的，往往在一个 立体形态中可出现多种对比与调和。
二、多样与统一
所谓“多样”，是指具有不同的形态，起码对于 两个以上的不同形态而言。“统一”可解释为多 种形态之间的组合秩序。
多样与统一是指不同的形态有机地体现在一件作 品中，在统一中求多样，在多样中求统一，没有 多样只有统一则单调乏味，只有多样而无统一则 会造成杂乱无章。
综合材料装饰画
装饰画是一个独立的艺术门类。装饰画有 它独特的语言和词汇。
装饰画是在丰富的生活基础上，做合理的 夸张、生动的比喻、巧妙的想像，甚全是 幻想。在表现形式上，它讲求多空间的组 台，不受时间、空间的限制，可将不同的 时间、不同的地点、不同的情节故事，不 同的季节变化组合在一起。
豆贴装饰画
通过对材料的加工制作，掌握材料质地、表面肌 理、固有色彩、材料比重等差异构成的形体与空 间关系所形成的特定语境
初中美术_赋予材料以生命——综合材料装饰画教学设计学情分析教材分析课后反思
《赋予材料以生命——综合材料装饰画》教学设计【教材分析】《赋予材料以生命——综合材料装饰画》这节课是以运用综合材料进行艺术创作的学习活动，利用废弃材料进行拼贴组合来完成作品，需要合理而巧妙地运用不同特质的材料来满足视觉美感的需求。
作为造型艺术的物质基础，材料的选择与运用又起着至关重要的作用。
而以材料美感的表现为主要途径的美术创作，更是将材料作为造型要素之一。
所谓赋予材料以生命，就是让原本没有生命的材料通过巧妙地构思、艺术地加工而换发生气，给作品以灵性，使作品因材料的恰当运用而呈现生命的活力，从而增强作品的艺术感染力。
实物材料的表面质感给人不同的感受和联想，还包含着一定生活信息，这些信息可以传达作者的表现意图。
教材从生活实际出发，通过感受体验、交流、制作尝试等教学活动，将触觉感受与视觉感受进行联系和转换，使学生形成对材质表现的感染力的认识，并能够创造性地运用于制作中，同时，形成作品表现的教学活动珍惜物质资源的意识。
今天人们在享受物质生活的富足和舒适的同时，还深切认识到过度使用有限的地球资源会付出沉重的代价，肆意破坏生态环境会带来严峻的形势。
《综合材料装饰画》的课题唤起我们的忧患意识，提醒我们担起维护生态环境、珍惜生活资源的重大责任。
【教学目标】1.认识各种材料的特性，学会根据材料的视觉效果进行联想，能够灵活的利用材料的质感、肌理、形状和色彩，了解选材与艺术创造的关系以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现，并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
2.通过搜集各种材料，寻找有利用价值的各种东西，有目的地加以选取收集。
课上与同学交流分析材料特性，提出恰当的设计方案，合作完成一件综合材料装饰画。
3.通过材料收集、利用和艺术创造，树立环境保护、资源利用的意识，养成善于观察周围物象、善于联想并付诸艺术创作实践的特质。
【教学重难点】重点：掌握材料的搜集方法，认识材料的特性，体验材料给人的视觉感受。
难点：如何有效地引导学生“因材施艺”。
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《综合材料造型设计》
*材料：不限
*印刷方式：不限
*造型工艺：不限
*工作流程：
1、设计调研（项目分析、创意说明）
2、创作阶段
3、提案阶段
*设计时间：第二周、第三周
*作业要求：
形式：打印稿提案（A2幅面、2P—3P）
组成部分：项目介绍、设计说明、单体材料展示、制作过程展示、实物照片展示
*项目名称（选其一制作）：
一、《中国民间剪纸》书籍整体设计
设计内容：装帧设计、局部内页排版（15p以上）、装订
二、adidas品牌文化系列宣传品
设计内容：招贴（4幅）、宣传折页（1幅）
三、电影《赤壁》珍藏版DVD包装设计
设计内容：整体包装设计、DVD碟面、电影海报
四、盲人玩具产品设计
设计内容：适合盲人的益智型休闲玩具。