第四章犯罪嫌疑人心理分析——讯问学课件PPT
讯问学基础理论——讯问学课件PPT

肉刑之 吊打、踩压、塞抹布
肉刑之 棍击、锤击等
肉刑之 捆绑
肉刑之 “水攻”、“火攻”
变相肉刑之 罚跪、罚冻
变相肉刑之 车轮战、罚跪、饥饿
中国去年纠正12起重大冤假错案 多数与逼供有关 盘点十八大以来纠正的23起重大冤假错案
二、新旧法律比较
(一)不得强迫自证其罪 (二)非法证据排除规则 (三)关于审讯程序的若干规定
执法教研室 单培
讯问 = 刑讯逼供?
第一部分 法律 基础知识及讯问相关政策、法律
第二部分 心理 审讯中的犯罪嫌疑人心理特点及变化
第三部分 策略 审讯策略、方法、言语
第四部分 实作 笔录制作与模拟审讯
授 课 计 划
第一章 绪 论
第二章 古代和西方审讯制度
理 论 第三章 侦查讯问政策法律 讲 述 第六章 犯罪嫌疑人心理 扩展
拘留、逮捕后立即移送看守所
移送后,讯问地点限于看守所内
全程录音、录像制度
(四)侦查阶段律师的辩护权
三、新形势下侦查人员面临的挑战
(一)
讯问理念的挑战
(二)
讯问技巧的挑战
(三)
语言规范的挑战
四、新刑诉法之下讯问工作的出路
依法审讯
• 审讯人员的心理 心理 • 犯罪嫌疑人的心理
• 孙子兵法 谋略 • 三十六计
一、获取犯罪嫌疑人真实完整的供述 是侦查讯问的目的之一, 也是侦查讯问的重要任务。
二、追查同案犯和余罪,发现新的犯罪线索,扩 大战果
深挖的重点
惯犯、累犯、流窜犯、从 看守所、监狱等监管场所 脱逃或批捕后潜逃以及与 国外、境外黑社会组织和 其他反动势力相勾结进行 犯罪活动的犯罪分子等
人
二、追查同案犯和余罪,发现新的犯罪线索,扩 大战果
讯问中的心理活动剖析及对策

讯问中的心理活动剖析及对策在讯问过程中,被问者的心理活动往往会被激发出来。
有些人可能会感到紧张、焦虑或害怕被揭露真相。
因此,对于讯问中的心理活动剖析及对策非常重要。
一种常见的心理活动是焦虑。
被问者可能担心讯问过程中暴露自己的不足或隐私,或者害怕讯问者会采取强硬的态度。
这种焦虑可能导致回答问题时思绪紊乱或回避答案。
为了应对这种心理活动,讯问者可以采取一些缓解焦虑的措施,如提供一个安全、开放的环境,让被问者感到被尊重和理解。
此外,建议讯问者在询问问题时尽量以温和的方式与被问者交流,避免给对方过大的压力。
另一种心理活动是恐惧。
被问者可能害怕讯问过程中被指责、打压或面临严重后果。
这种恐惧可能导致被问者说谎或故意隐藏真相。
为了应对这种心理活动,讯问者可以采取积极的态度,与被问者建立信任关系。
讯问者可以通过针对性的提问或让被问者讲述事实来减轻被问者恐惧的感觉。
此外,讯问者应尽量保持公正、客观的态度,以便于被问者感觉到公正的处理。
此外,还有一种心理活动是抵触。
有些被问者可能对讯问持有敌对态度,拒绝回答问题或提供虚假信息。
这种抵触可能源于对讯问者的不信任或者对讯问过程的不满。
在面对这种心理活动时,讯问者应尽量理解被问者的立场和情绪,并采取耐心和善意的方式与其交流。
讯问者可以通过逐渐建立良好的沟通关系,让被问者感到被尊重和被听取到,从而减轻被问者的抵触情绪。
总之,在讯问中,对于被问者的心理活动进行剖析并采取相应的对策是非常重要的。
通过了解和理解被问者的心理状态,讯问者可以更好地与被问者沟通,提高讯问的效果,确保获得准确而可靠的信息。
在讯问中,被问者可能会涌现出各种不同的心理活动,这些心理活动往往与他们的价值观、信念、经历和目标密切相关。
理解和管理这些心理活动是讯问者取得成功的关键。
一种常见的心理活动是防御心理。
被问者可能会感到自己正处于被指责或被攻击的状态,会采取各种防御机制来保护自己。
这可能包括否认、逃避、抵抗、责备他人或转移焦点等。
【刑侦 课件 幻灯】侦查讯问(第四章)讯问工作的组织实施

第一节 首次讯问前的准备工作 第二节 首次讯问的组织实施 第三节 续审 第四节 结束审
教学目的与要求: 通过本章学习,重点掌握讯问计划的制定、首次审
讯、续审和结束审的基本方法;掌握在讯问过程中研 究犯罪嫌疑人心理的途径和方法;一般了解侦查讯问 人员的组成及讯问地点的选择。
《侦查讯问学》
第一百一十七条:对不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人,可以 传唤到犯罪嫌疑人所在市、县内的指定地点或者到他的住处进行 讯问,但是应当出示人民检察院或者公安机关的证明文件。对在 现场发现的犯罪嫌疑人,经出示工作证件,可以口头传唤,但应 当在讯问笔录中注明。
2、客观物理场所与心理环境的布置与安排:
《侦查讯问学》
增强
《侦查讯问学》
侦查系 殷明
一、人员准备:合理组织讯问力量
讯问人员层次提高 讯问人员水平增强 讯问人员数量增加 讯问人员分工细化
案件复杂程度
《侦查讯问学》
侦查系 殷明
二、场所准备:场所的布置与安排
1、相关法律对场所安排的规定: 根据2012年3月14日第十一届全国人民代表大会第五次会议通
过修正后的《刑事诉讼法》第一百一十六条:犯罪嫌疑人必须由 人民检察院或者公安机关的侦查人员负责进行。讯问的时候,侦 查人员不得少于二人。犯罪嫌疑人被送交看守所羁押以后,侦查 人员对其进行讯问,应当在看守所内进行。
侦查讯问学侦查系殷明研究犯罪嫌疑人的情况犯罪嫌疑人个人及家庭的基本情况犯罪嫌疑人受教育的程度犯罪嫌疑人的经历包括犯罪经历犯罪嫌疑人的社会关系及社会交往情况犯罪嫌疑人的性格品质案件发生前后的表现犯罪嫌疑人对案件侦查情况的知情程度侦查讯问学侦查系殷明研究证据材料和案件的其它材料审核证据材料的目的明确侦查所获取的证据审查所指控的罪行与证据是否一致2
讯问策略-先发制人——讯问学课件PPT

6、你们再调查调查。 第一,现在不需要调查了。我们做了大量工作, 表明你与案件有关。你是我们所掌握的重点对象。 想想我们为什么现在才找到你,为什么以这种方 式找你。 第二,你让我们调查什么?如果你能拿出证据证 明你无罪,为什么不拿呢?现在所有的证据表明 你是重大嫌疑犯。 第三,拖是没有用的,采取缓兵之计,与我们周 旋,你想错了。最终托垮的只能是你自己,只能 拖掉从宽的机会。
8、你们怎么处理都行。 第一,警察可以处理你。对犯罪嫌疑人的讯问不 是捕风捉影,而是凭证据,我们既能请神,也能 送神,我们要根据你的态度,决定怎么处理你。 第二,警察肯定要处理你。要是不想处理你,我 们就不会讯问你,但是现在不想处理。因为要对 你负责任,犯罪都是有原因的,世界上没有无因 之果,我们想知道你这样做的原因,只有这样我 们才能正确处理你。 第三,之所以现在不处理你,是因为你还有从宽 机会,希望你抓住机会,自己把问题讲清楚。
7、我不能活了。 第一,想死很容易,做到很困难,有的人活不起, 有的人死不起,你死了,你的家人怎么活。 第二,你死与我们无关,我们对你进行讯问,是 有法律依据的,是在执行公务,不要拿死来吓唬 我们。 第三,死了事情就会完结了吗?不会。事情还没 有说清就死了,别人会怎么看?是畏罪自杀。别 人还会说,你肯定有更大的罪,你是死有余辜, 必定留下千载骂名。
9、我有要求。 第一,严正警告犯罪嫌疑人这里是讯问室,不是 交易市场,不是讨价还价的地方。犯罪嫌疑人没 有资格跟警察讨价还价。对其讯问是履行法律的 正当程序,警察劝其坦白,不是在求他,而是给 一个把问题讲清楚的机会。犯罪嫌疑人现在的首 要任务是想想自己都做了些什么,不是提要求。
第二,当然,合理的要求我们也可以答应,人之 常情的要求也会尽力满足,法律无情人有情。
侦查讯问中的犯罪嫌疑人心理状态分析及策略

问策略 ; 犯罪嫌疑人为 了掩饰罪行 , 逃避 惩罚 , 也要 分析侦 查人员对本案证据的掌握情 况 , 制定反讯 问策略。 正是 由于 双方对犯罪信息数量 、 真实性 、 可靠性掌握程度 的不一致 才
罪嫌疑人 的真实信息 , 或通过改变不愿供述的犯罪嫌疑人 的
决策而做 出供述 。也就是说 , 侦查人员的讯 问过程实际上就
的证据 , 就无法 得到有罪 供述 , 也无法依据 口供收集其他证 据, 因而无法定案, 导致犯罪嫌疑人获得博弈的主动权。 在接 下来的讯问中犯罪嫌疑人侥幸心理会更加强烈 , 再次说谎的 几率大大增加 , 以试 图成功蒙混过关 , 逃避法律的制裁。 但是 , 圆谎 的难度很 大 , 任何谎言都不会 只是一句孤立 单独的话 .犯罪 嫌疑人在思索大量与之相关联的上下文来 争取最后胜利的机会 的同时 ,伴随而来的是犯罪嫌疑人的
待罪行有着重大意义。 从这个角度上来看 . 侦查讯问又是一 场侦查人员与犯罪嫌疑人 的心理较量 。
从心 理 学 角度 看 , 问 的 目的是 为 了 获得 愿 意 供述 的犯 讯
在侦查讯问 中, 侦查人员为 了查 明案情 , 获取真实的供
辩 , 须 通 过 分析 犯 罪 嫌 疑 人 的 心 理 状 况 和 行 为 , 制 定 讯 必 来
侦查人员要从行动策略角度出发可以通过讯问环境的设置讯问人员的更换异地审讯等技巧保持讯问的主动性从而改变嫌疑人的心理结构使侦查员的讯准确把握犯罪嫌疑人i种选择下的认知情感行为倾向等默
2 1 年第 1 00 期
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【刑侦 课件 幻灯】侦查讯问(第三章)犯罪嫌疑人心理

你认为同伙讲哥们义气,不会把你交出去 的,所以只要自己不说,警察就发现不了 19.8 75.3 你的犯罪事实。
26.4
23.8
20.7
19.8
1
2
3
4
2、侥幸心理的类型
(1)盲目型自信
(2)分析选择型自信
3、侥幸心理在讯问中的表现
(1)表情: 貌似轻松自由自然,实则敏感戒备;
(2)语言: 态度蛮横,大喊大叫,或否认抵赖、谎供、乱供;
(1)首先要弄清犯罪嫌疑人产生戒备心理的原因 ; (2)要进行政策、法律教育,摆事实,讲道理,使其真正认识到法 律的严肃性和公正性 (3)讯问人员要尊重犯罪嫌疑人的人格和自尊,与其建立心理联系, 使其真正地相信我们 。
拒供与需求之间的关系:
自我 实现
尊重需求
归属感和爱
安全需求
生理需求 (衣、食、住、行)
(3)也可以利用制造错觉的方法加重犯罪嫌疑人的猜疑 心理使其认为公安机关已经掌握其犯罪的证据
(4)还可以直接出示证据来瓦解犯罪嫌疑人的侥幸心理。
(三)抵触心理
抵触心理是犯罪嫌疑人对社会、对办案机关的一 种不满和敌视。
1、 抵触心理产生的原因
(1)信仰和价值观念的巨大差异; (2)强烈的反社会意识; (3)有罪不知罪,愚昧无知; (4)讯问的过程使犯罪嫌疑人预感到罪行将败露或者错误地认为将 要追究其亲友的法律责任; (5)侦查人员的违法行为或过激言行,损害了犯罪嫌疑人的人格和 自尊心,或者过去党和政府对他或他的亲属的处理失误等。 (6)悲观心理
所谓救济性权利,是指犯罪嫌疑人对国家专门机关 所作的对其不公正或不合法的行为、决定,要求另一 专门机关予以审查并作出改变或撤销的权利。 三、推定性权利
第四章--不同类型的犯罪心理PPT课件

.
6
4、能力特征 具备某种作案能力和技能 5、个性特征 气质类型 性格特点 6、行为特点 行为方式多样化 行为手段技术化 行为目标和对象的特定性
.
7
(三)诈骗犯的心理特征和行为特点 1、动机特征 追求财物 2、认知特征 认知水平 认知内容 3、情感特征 稳定性 内容 4、能力特征 观察力、适应力、模仿力、应变力
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28
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29
一、女性犯罪概述 (一)含义 是由女性这一特殊性别的行为主体所实
施的犯罪行为 (二)特点 犯罪率一直呈上升趋势 犯罪种类向多样化发展 重大刑事犯罪增加 团伙犯罪突出 犯罪手段和行为方式趋于男性化
.
30
二、女性犯罪的心理特征
(一)动机特征
1、从动机起源看
2、从犯罪动机种类看
23
5、犯罪手段狡猾,现代化程度高 6、境内毒品消费市场已经形成 7、武装性
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பைடு நூலகம்24
二、毒品犯罪的心理特征 (一)吸毒型犯罪的心理特征和行为特点 1、动机特征 好奇动机 享乐动机 逃避现实动机 尝试动机 2、认知特征 水平 内容
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25
3、情感特征 稳定性 内容 4、意志特征 两极性 5、个性特征 人格严重扭曲 6、行为特点 模仿性 顽固性 反复性
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56
(二)计算机犯罪主体的行为特点 1.犯罪行为主体的低龄化。 2.犯罪行为具有较强的隐蔽性。 3.犯罪手段的高科技性。 4.犯罪行为具有连续性。 5.严重的社会危害性。
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47
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48
一、老年人在社会化过程中存在的矛盾 1、生理性退化与心理定势的矛盾 2、认识与情感的矛盾 3、自我评价和认识能力之间的矛盾 二、老年犯罪的心理特征 (一)动机特征 1、解除精神空虚的动机 2、享乐动机 3、性动机 4、报复动机 5、补偿动机
九步讯问法--警察必学ppt课件

第七步:列出选择问题
3.选择问题的内容及原理 内容:最有效的选择问题是关于实施某行为的动机 和缘由。 原理:如果一个人被允许在承认某种行为时解释自己
这样做的理由,那他就比较容易承认自己的错 误或不当行为。同样,如果犯罪嫌疑人在承认 其行为时有机会说明理由, 那他也就更容易供 认自己的罪行。选择问题及随后的支持声明正
第二步:展述审讯主题
B.非情感型的犯罪嫌疑人——事实分析法 非情感型的犯罪嫌疑人在审讯中竭力避免情感介
入,用自身意志力对抗审讯人员的耐力,习惯于
怀疑一切向他们提供帮助或寻求他们信任的人。 故对其审讯应借助于常识和理性,而非情感。表 示同情、夸大犯罪事实、指责被害人等审讯主题 都不易促其供述。
第二步:展述审讯主题
1通过说明任何人在相似条件或情况下都有可能干出同样的事来表示对嫌疑人的同情2通过降低对犯罪行为的道德严重程度的评价来减轻嫌疑人的有罪感3为犯罪行为提出一种比已知或推断的更容易在道德上被人接受和不太令人憎恶的动机和原因4通过指责他人表示对嫌疑人的同情第二步
九步讯问法-警察必学
第一步:提出正面指控
1、直接发问,表明其与案件有关 直呼其名,剥夺其心理优势——社会地位高 予以尊重,增加心理接触可能性——社会地 位低 2、观察反应 3、重复开场白内容,进行过渡 4、分析反应
第三步:阻止再次否认
第四步:克服异论障碍
1.停止的手势 2.叫其名字 3.自己所讲话的 重要意义 4.红脸白脸法
1.态度:应表达对异论的赞 同和理解,宛如意料之中, 不应惊讶、恼怒,急于争论
2.异论类型:
第五步:攫取对方注意
1.犯罪嫌疑人此时形成退缩心理机制,内心衡量说实话还 是继续说谎抵抗 2.审讯人员具体做法:
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(二)畏罪心理对讯问的影响 (三)畏罪心理的矫正方法
调压 触动 导行
忏悔吧, 我的孩子!
二、侥幸心理
是犯罪嫌疑人自认为可以逃避罪责的一种自信感。
(一)侥幸心理产生的原因
自恃作案手段高明,行动诡秘,没有留下痕迹,只要不 供认就不能定案治罪。
盲目相信攻守同盟,认为同伙不会也不敢出卖自己。相 信不会受到检举揭发。
问:“作案人拿走的是电影《十面埋伏》的光盘吗” 答:“不知道”。 问:“作案人拿走的是电影《卧虎藏龙》的光盘吗” 答:“我不知道”。 但测试图谱发生了强烈变化。
三、自欺欺人
美国俄克何拉马州案例 平托上校审讯德国间谍
四、有软肋
《度心术》里说:“狡吏恃智,其勇必缺, 迫之可也。悍吏少谋,其行多疏,挟之可也。 廉吏固傲,其心系名,誉之可也。” 人之软肋不外乎: 迷信、亲情、孝道、名节、风俗习惯。
第三节 犯罪嫌疑人拒供心理 (抗审心理)
一、拒供的主要形式
谎言 沉默
一、拒供(抗审)的心理基础
利益 条件 支点
心理现象的构成
心理是指人的心理现象的总称,人的心理现象包 括人的心理过程、个性心理和心理状态。
心理是人的全部生活经历和社会实践活动的内在 反映,又对言行起着支配和调节作用。
二、心虚
姚柬之装鬼 摸钟抓小偷 目光读心术
测谎测试题
问:“是一个人作的案吗?” 答:“不知道。” 但测试仪的心理图谱上有了显著的变化。 问:“是两个人作的案吗?” 答:“不是” 问:“作案人是把光盘放在裤袋里拿走的吗?” 答:“你说呢” 问:“作案人是把光盘放在手提包里带走的吗?”
答:“…”嫌疑人没有说话。
认为某些领导或单位的疏忽大意和官僚主义造成的漏洞可 以利用。
藐视公安机关的侦破能力或自认为有对付讯问人员的哄 骗伎俩等。
过去有过违法犯罪行为而侥幸逃过责任追究的直接或间接 的经验。
(二)侥幸心理的类型
1.盲目型自信
2.分析选择型自信
(三)侥幸心理在讯问中的表现
1.表情: 貌似轻松自由自然,实则敏感戒备;
问:“谢某,今天是我们公安机关在诉讼程序上的 最后一次讯问,我们希望你不要错过这个机会,不然, 你会后悔一辈子。”
答:“我要说的都说完了,我没有犯罪,要认定你 们认定嘛。我相信人民政府会给我申冤的。”
问:“一个人违法犯罪并不奇怪,因为犯罪作为一 种社会现象,有社会和个人的原因。我们惩罚罪犯时, 往往还要看其有无悔罪表现以及认罪态度。在侦查中 如有拒不认罪的态度,不仅同样被依法作追究,而且 还会从重处罚。我们希望你不要执迷不悟。”
问:“你的要求,合理的我们会考虑,你现在 不可能冲上前线,只有坦白认罪、悔罪伏法。”
答:(沉默良久)“……我们一起自杀是事实, 但我补充一点,就是我们自杀之前还发生过两 性关系”
问:“你的补充是属实的,我们欢迎。但希 望你再明智一点,如实交代清楚全部事实 经过,我们可以告诉你黄某(被害人)当 天有无自杀的念头,我们已经从她给亲戚 的信里找到了证据,你在现场小树上哪只 手指留下了手印?你怎么下的河、上的岸, 我们都有证据证明,明人不用细指点,响 鼓不用重锤擂。何去何从,由你选择……”
答:“……我犯了罪,我今天全部交代清 楚。”
侥幸心理 1、含义:相信自己能混过去 2、类型 3、对策思路
成 长 需 要
基 本 需 要
审讯中应主要把握犯罪嫌疑人哪几项心理内容?
1.犯罪嫌疑人与社会主导价值观念相背离的错误认识; 2.犯罪嫌疑人实施犯罪行为的需要层次; 3.犯罪嫌疑人的兴趣爱好; 4.犯罪嫌疑人的性格特点; 5.犯罪嫌疑人的能力水平。
一、拒供心理
拒供心理是指支配犯罪嫌疑人拒绝讯问,拒不如实交待案件事实 真相的心理意向。
2.语言: 态度蛮横,大喊大叫,或否认抵赖、谎供、乱供;
3.动作: 讯问一般问题时,自然放松;触及实质问题时,则动作僵硬。
(四) 侥幸心理的矫正方法 有侥幸心理的犯罪嫌疑人意志力差,疑心重,对证 据非常敏感和惧怕。 1、使用证据法 2、说服教育法 犯罪必留痕迹 无证不立案 早交待早主动 分清罪责
笔录节选:
心理现象内容图示
认识 过程
感觉、知觉、记忆思 维、想象、表象
心理过程 人
的 心理状态 心
理 个性心理
情 感 过 程 情感、情绪、情操
意志过程
意志
个性倾向性
需要、 动机、 兴趣 信念ห้องสมุดไป่ตู้世界观、态度
个性心理特征 能力、气质、性格
马斯洛的需要层次理论示意图:
自我实现的需要
尊重的需要 归属与爱的需要
安全的需要 生理的需要
犯罪嫌疑人心理分析
主要内容:
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
律
犯罪嫌疑人心理弱点 犯罪嫌疑人拒供心理 犯罪嫌疑人心理变化过程 不同犯罪嫌疑人的心理特点 犯罪嫌疑人供述认罪的六大规
第二节 犯罪嫌疑人的心理弱点
一、多疑、狐疑不决
狐疑不决出自《后汉书·刘表传》: “表狐疑不断,乃遣嵩诣操,观望虚实。”
这种心理意向既有其认识和情感基础,又有意志的成分。决定犯 罪嫌疑人对讯问的否定态度和抗拒行为。
一、畏罪心理 是指犯罪嫌疑人害怕罪行被揭露而受到刑罚处罚的 一种心理 。 (一)畏罪心理产生的原因 (二)畏罪心理在讯问中的表现
1.表情:精神恍惚,两眼无神,面色发白,口干 舌燥;
2.语言:吞吐,闪烁,推脱; 3.动作:坐立不安,手足乱动,身体发颤。
答:(沉默不语,埋头沉思)
问:“你的一贯表现,我们作为司法机关是非常清楚的。 例如,关于你在部队负伤评残的事情(谢某弄虚作假,被 评为三等甲级残废),整个经过和情况,我们和你一样清 楚,甚至比你还知道得更多,为了你的面子,我们不准备 说穿了……”
答:(沈默了两分钟后,抓着铁护栏。苦笑着说)“现在 社会上就是这么回事……”
问:“谢某(递给他《刑事诉讼法》 )你读读第四十六 条。”
答:“……没有被告人陈述,证据确实充分的,可以认定 被告人有罪和处以刑罚。”
问:“我们今天给你最后一次机会,也是你的最后一次希 望。下面,你是利用这个机会如实向我们讲清楚,还是让 我们收回这个机会把你审清楚?”
答:(又从凳子上起身,双手抓着铁护栏) “有机会我是要讲清楚……我以前说的基本上 是事实,另外,我有一个请求,让我重上前线, 我可以立功赎罪。”