旅游服务礼仪教材
旅游服务礼仪第五章课件

第一节 销售接待礼仪
一、销售接待场所布置礼仪
(一)旅行社办公室 一般情况下,旅行社办公室的
布置应给人以舒适、典雅、幽静的 感觉,尽可能地诱发消费者去旅游 的动机与欲望,不应布置得过于凌 乱,应尽可能整齐划一,办公室墙 面应该挂有一些具有特色的图片。
(二)旅行社门市 在门市的选址过程中,应该注意:门市面积不需太大,但
推荐旅游产品时应该利用已有信息,向客人展开全方位 的推荐,推荐内容不应单一,否则会引起客人反感,推荐方 案应该多元化,推荐时语气、语速、语调适中,口齿清晰, 内容突出明确,专业术语通俗化,尽可能回答客人提出的一 系列问题。
当客人决定回去后再思考时,表示客人有要离开之意, 因此接待人员就不应继续过分推荐,否则会让客人觉得有强 买强卖之意,故应适时停止。
全陪在各站服务中,应使接待计划得以全面顺利实施,各站之 间有机衔接,各项服务适时、到位,保护好旅游者人身及财产安全, 突发事件要及时有效的处理。
准备离站时,全陪应提前提醒地陪落实离站的交通票 据及准确时间,协助领队和地陪妥善办理离店事宜,认真 做好旅游团(者)搭乘交通工具的服务,帮助客人顺利、安 全离开旅游目的地。
在途中时,如向异地移动,无论乘坐何种交通工具, 全陪都应提醒旅游者注意人身和物品的安全。
末站(离境站)是全陪服务中最后的接待环节,要使旅 游团(者)顺利离开末站(离境站),并留下良好的印象。
(二)地陪服务礼仪
地陪应提前半小时抵达接站地点,并再次核实旅游团(者)抵达的 准确时间。
旅游团(者)出站后,如旅游团中有领队或全陪,地陪应及时与领 队、全陪接洽。
接电话的同时应该做好电话记录,尤其是一些十分重 要的事情更应如此,内容应尽可能全面、准确。
旅游服务礼仪讲义applechang.pptx

▪ 1、古希腊 ▪ 2、罗马帝国 ▪ 3、封建社会时期 ▪ 4、资产阶级革命时代 ▪ 5、近现代
第二节 礼的基本概念
▪ 一、礼的含义 ▪ 二、礼貌 ▪ 三、礼节 ▪ 四、礼仪
第二节 礼的基本概念
▪ 一、礼的含义:人们在长期的社会生活实 践中约定俗成的行为规范。
▪ 二、礼貌: ▪ (一)含义:人与人之间在接触交往中相
委婉,因果交叉。 ▪ 3、礼貌地说; ▪ 4、风趣地说。
礼貌地说
▪ 适当的寒暄; ▪ 态度要真诚,神态要专注; ▪ 要学会使用礼貌用语、敬语和谦语; ▪ 不轻易打断对方的谈话; ▪ 在谈话时,要顾及在场的其他人; ▪ 交谈时的手势; ▪ 采取委婉的表达方式; ▪ 声音大小要适当
(二)说服礼仪
▪ 反映对方的感受; ▪ 灵活变换说服的方式; ▪ 不要只说自己的理由; ▪ 不要急于奏效; ▪ 说服对方的同时应满足对方的需求; ▪ 消除对方的“心理防线”; ▪ 对一些经验不足的人,采取使对方产生绝望感
互表示尊重和友好的行为准则,它体现了 时代的风貌与道德品质,反映人们的文化 层次和文明程度。 ▪ (二)表现形式——“脸面工作”
“脸面工作”
▪ 人的行为受到面子约束 ▪ 人们也期待他人对面子的维护给与考虑。 ▪ 人的两种面子: ▪ 正面——称赞 ▪ 反面——不侵犯 ▪ 关于礼貌的判断: ▪ 第一,要看对谁有利; ▪ 第二,要看给听讲人多少选择权; ▪ 第三,要看言语行为的间接程度; ▪ 第四,要看客气程度。
三、谈话前的准备
▪ (一)了解时事; ▪ (二)注意观察周围世界; ▪ (三)阅读本行业的杂志,以掌握本专业
最新的动态; ▪ (四)收集自己有兴趣的资料。
四、交谈中的其他注意事项
《旅游服务礼仪》说课

3.教学模式
教学方法与手段
任务驱动 模式 情 境 教 学
教学方法
讲授法 案 例 教 学
实境教学 式
小 组 协 作
任 务 驱 动
操 作 演 示
角色扮 演法
配合多媒体等现代化教学手段
课程考核方法
20 15
15 20
20
10
平时成绩60% 出 勤:20 仪容仪表:10 课堂表现:20 团队合作:15 实训表现:15 课堂笔记、课后作业: 20
课程设计思路
课程结构 模块化 理论内容 适度化 教学内容 综合化 教学实施 一体化
课程开发以工作 分析为基础,其 课程体系、课程 内容均来自于学 习情境的转换, 从而建立了以工 作体系为基础的 课程内容体系。
在专业理论讲授 要以够用为度, 严格按照职业岗 位的需要去精选 适合的专业理论 知识。职业岗位 需要什么,就教 什么;需要多少, 就教多少。
专任
4
张
攀
学士
实习
导游员资格证书
专任
5
何生蓉
学士
森林公园人力资源部经理
专任
5.教学效果
课堂教学三步曲:笑果—效果—成果 课外教学三步曲:预习—复习—自习
作业布置三步曲:理论—实训—表演
6.课程特色
1、教学设计特色: 以市场为导向,做中学、 学中做。“学习的内容是工 作,并通过工作实现学习” 2、考核方式特色: 注重考核过程;着重考 核职业技能操作;团队协作、 现场考核
却不清楚什么是符合职业
要求的良好形象;形象设 计的方法掌握得比较欠缺; 认为形象礼仪很简单,实 际上却不太懂得形象礼仪。
2.课程设计
设计理念:
设计“以市场为导向,情境 教学”的课程内容体系
旅游服务礼仪技能实训0001课件

实
实训目标
训 内
1.掌握正确的应答技巧和礼仪。
容
2.准确把握提问时要注意的问题。
三
实训准备
提
1.物品准备:写字台、记录本、笔、相关资料。
问 、
2.场地准备:模拟大堂的实训室。
应
3.分组安排:3~4人一组,分组进行。1人实训,
答
1人扮演客人,其余人员参照实训考评标准进行评判,
礼 仪
而后轮换。
4.学时安排:1学时。
实训项目一 语言礼仪
理论知识
实
训
内
容
一、提问礼仪
一
1.主要训练标准
普
2.基本要求
通 话
二、应答服务礼仪
语
1.主要训练标准
音 语
2.基本要求
调
实训项目一 语言礼仪
实训步骤
实
训
1.分组练习:为了避免生硬背诵,在训练中可以让学
内 容 一
生自由选择话题、设置语言背景。 2.学生演练:为避免受训练范围的局限,教师可以选
语
意透露。
音 语 调
4.电话要轻拿轻放,“啪”的一声挂断电话是没礼貌、 没教养的表现。
5.不讲粗话,不讲脏话,不讲黑话,不讲怪话,不讲
废话。
实训项目一 语言礼仪
实训评价
实
人
容 一
考评地点 考评内容
普
内容
电话服务训练 分值/分
自我评价 /分
小组评 议/分
实际 得分/
帮助学生加深记忆。
普 通
3.训练评价。
话
语
音
语
调
实训项目一 语言礼仪
实训注 意事项
实
训
旅游服务与接待礼仪培训教材

7
2.预订服务礼仪 • 热情接待 • 耐心了解客人的情况 • 耐性介绍客房类型、设备设施、价格 • 客房满员要向客人表示歉意 • 帮助客人填写订房单
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(三)离店服务礼仪
• 仔细检查客人委托代办的项目是否已经办妥; • 主动询问是否需要提供用餐、叫醒、出租车等
服务; • 主动询问客人意见; • 客人离房要送至电梯口,礼貌道别,并欢迎客
人下次光临; • 对重要客人和老弱病残者要送至前厅,并给予
特别照顾; • 客人离房后要迅速检查房间,查看有无遗忘遗
第一节 酒店服务礼仪
• 一、前厅服务礼仪 • 二、客房服务礼仪 • 三、餐厅服务礼仪
1
一、前厅服务礼仪
• (一)门厅迎送服务礼仪 • (二)行李服务礼仪 • (三)总台接待服务礼仪 • (四)电话总机服务礼仪 • (五)大堂副理服务礼仪
2
(一)门厅接送服务礼仪
• 1、热情问候:鞠躬、称呼、问候。 • 2、规范接车:护顶服务、细心、开门的顺序 • 3、撑伞迎接 • 4、扶助老、弱、病、残 • 5、帮助提携行李:先征求意见 • 6、观察顾客的物品 • 7、主动帮助客人招呼车辆 • 8、热情送客:鞠躬、道别
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进客房门的规范
• 1、查看:“请勿打扰灯”。 • 2、敲门或按门铃:选择站的位置;站在距离
房门约1米的地方。用食指或中指得第二指关 节敲门三下;(节奏均匀、音量适中)等候; 5秒钟,同时面带微笑,眼望窥视镜,听客房 里是否有动静;如客人没有反应,则重复2—3 次。 • 3、用钥匙开门:轻插、轻开。 • 4、进门:认真观察(客人在睡觉、在洗手间、 在专心做事并没有发现服务员、客人在做事并 发现了服务员、客人不在房间)
旅游服务礼仪实训教材(PPT35张)

第一节 礼仪概述
三、礼仪的特点 案例:手帕风波
思考:中国人总认为礼多人不怪。这些外 国人为什么怪起来了?
第一节 礼仪概述
三、礼仪的特点 (一) 礼仪的共同性
人们追求真善美的愿望是一致的,礼仪是社会各 阶层人士所共同遵守的准则与行为规范。每个人都 要依礼办事,全人类不管哪个国家,哪个民族都以 讲礼仪为荣。例如:礼尚往来,礼貌待客,文质彬 彬,举止得体都是符合大多数人的价值取向的文明 标志,我国宋代出版的启蒙教材《三字经》,强调 了礼仪的重要性,“为人子,方少时,亲师友,习 礼仪。”即是说作为子女,从小就要接近师长和朋 友,学习为人处世的礼仪,因为这是做人的起点。
第一节 礼仪概述
三、礼仪的特点 (一) 礼仪的继承性
礼仪规范将人们交际活动中约定俗成的程式固定 下来,这种固化程式随着时间的推移沿袭下来,形 成了继承性特点。人们对传流下来的礼仪规范应采 取汲取精华,去其糟粕,古为今用的态度。例如: 在重大活动中,座次以北为上,以右为尊的规则, 就是继承了传统礼仪,成为现今人们仍沿用遵守的 礼仪规范。
你知道中山装里隐含有哪 些信息么?
其一,前身四个口袋表示国之四维 (礼、义、廉、耻)。 其二,门襟五粒纽扣代表五权分立 (行政、立法、司法、考试、监 察)。 其三,袖口三粒纽扣表示三民主义 (民族、民权、民生)。
第一节 礼仪概述
一、礼仪的起源与发展
1、起源 (1)祭天敬神说 (2)交往安全说 (3)禁忌避害说
第二节 民航服务礼仪
二、民航服务礼仪的基本原则
(六)敬人原则
第二节 民航服务礼仪
三、学习民航服务礼仪的必要性 (1)有助于提高民航服务人员的个人修养 (2)有助于更好地体现对宾客的尊重和个人 的职业素养 (3)有助于提高航空公司的服务质量和服务 水平 (4)有助于展示一个地区、一个国家的形象
旅游服务礼仪培训课件(PPT-46张)
礼貌服务主要标准
⑴主动:无论多忙一样照顾,无论闲忙一样 待客。
⑵热情:待人礼貌,面带微笑,态度友好, 语言亲切,工作热心周到。
⑶耐心:做到百问不厌,遇事不急,处事果 断。
⑷周到:一事同仁,待客诚恳,安排细致, 服务热情达到标准。
基本要求
在外表上给人以稳重、大方的感觉。 在行动上,要不卑不亢、落落大方,站、坐、行、
优雅的举止 得体而和谐的衣着 整洁的仪表 礼貌的谈吐 各种不同场合的礼仪 规范
服务礼仪
为什么要学习礼仪?能为我们带来什么?
1、专业可信优雅的形象、自信自然不卑不亢 的态度
2、懂得如何尊重、理解别人,懂得如何展示 自身的 魅力,获得认可。
服务礼仪
第一部分 旅游服务礼仪概述 第二部分 旅游服务人员文明礼貌的基本要求 第三部分 旅游服务主要岗位礼仪 第四部分 日常社交礼仪基础知识
运用正确的礼仪规则,将更好地显示你的教养 ,并使你与交往对象更好地进行有效的沟通。建 立和谐的人际关系,需要我们人人摆正位置,端 正态度,在善待自己的同时善待别人。
2、讲究旅游服务礼仪的意义
旅游业是国家对外的窗口,服务质量是 旅游业的生命线。要提高旅游业的服务质 量,关键在于提高服务人员的综合素质, 特别是提高旅游服务人员文明礼貌这一最 基本素质。
服务礼仪
手的指示方式
四指以下靠拢,拇指向内侧轻轻弯曲,指 示方向。
25.12.2023
mary
服务用语
提倡“五声十字”,杜绝“四语”。
“五声”-----来有迎声,去有别声,日常见面有问 候声,受到帮助有致谢声,打扰别人有致歉声。
“十字”------请、您好、谢谢、再见、对不起。 “四语”-----不尊重宾客的蔑视语、缺乏耐心的烦
旅游服务礼仪教材
❖ 一、礼仪
❖ 古代: ❖ 礼的含义:“履也,所以事神、致福也” (《说文解字》) ❖ 仪的含义:“度也” (《说文解字》) ❖ 礼仪:“礼仪,行礼之仪式” (《辞源》)
❖ “礼仪”的含义很广。在中国古代社会,礼仪 包含一般行为规范,又涵盖政治、法律制度。
2006 ❖ 6、李欣.旅游礼仪教程.上海:上海交通大学出版社,2004 ❖ 7、李嘉珊,刘俊伟.旅游接待礼仪.北京:中国人民大学出版社,2006 ❖ 8、孙艳红.旅游礼宾原理与实务.郑州:郑州大学出版社, 2004
❖ 学习本课程的重要性:
❖ 培养对象:☆希望提升个人修养与交际水平 的各界人士
❖ (企业各阶层管理者;公共管理机构、政府的 管理者;经常出席各种社交场合的管理者; 活跃于交际场合的公关人员;企业、事业单 位的普通员工)
❖ 教材:旅游服务礼仪(胡碧芳、姜倩,中国林业出版社、北京大学出版社, 2008)
❖ 现代:
❖ 凡为表示敬意而隆重举行的仪式,均可称做礼 仪。语言、行为表情、服饰器物是构成礼仪最基 本的三大要素。
❖
((孙艳红.旅游礼宾原理与实务.郑州大
学出版社,2004))
❖ www.n在ordr一ides定ign.c社om 会结构中,在国际交往、社会交往和
❖ 现代礼仪包括礼节、礼貌、仪式、仪表、风俗 习惯等。它是人们在社会交往过程中制定的或是 历史形成并得到共同认可的各种行为规范。
❖ 二、礼貌
❖ 礼貌是人与人之间在接触交往中相互表示 敬重和友好的行为准则,它体现了时代的风 貌与道德品质,体现了人们的文化层次和文 明程度。礼貌是一个人在待人接物时的外在 表现,它通过言谈、表情、姿态等来表示对
旅游服务礼仪课程教案首页
注:1、每次(2或3学时)填写一页;2、教案正文附后,手书打印均可第二章职业形象塑造旅游接待人员需要在短时间内给游客留下美好的第一印象,而他们的仪容、仪表和仪态是最好的表达方式。
旅游活动是一种满足旅游者精神需求的高级社会活动,旅游工作者优雅、端庄的仪表能够为旅游者带来愉悦的心理体验。
第一节仪容礼仪一、仪容的含义仪容主要指人的容貌,是外表美的重要组成部分。
适当的修饰打扮可以使人自信,给人留下良好的第一印象。
仪容在个人的整体形象中居于显著地位。
在商务场合对仪容仪表的基本要求是:庄重、简洁、大方。
首先,穿着打扮应当庄重,体现职业特征。
比如,女性不适合化妆太浓,着装不可以太过暴露。
其次,装扮装束应当简洁。
不可以让对方感到压力。
再次,应当正式大方,不可以有破损,褶皱,否则不但是对客户的不尊重,也是对公司形象的打击。
仪容,主要是指人体不需要着装的部位,也是直接展示给外人的身体部分,主要是面部,还包括头发、手部,以及穿着某些服装而暴露出的腿部。
一般认为,男士前部的头发不要遮住自己的眉毛,侧部的头发不要盖住自己的耳朵,同时不要留过厚或者过长的鬓角,男士后部的头发,应该不要长过西装衬衫领子的上部。
女性在工作中要把头发扎起来。
工作中,不可追求飘逸。
留过肩长发者,工作时需用暗色发起来。
二、发型设计头发是人身上天生的装饰物。
我们往往看人时会先注意他的发型,然后才是面部。
商务人员的头发要保持干净,梳理整齐。
发型需保守,不要使用较浓香味的摩丝或发胶。
发型要考虑与你的面型相协调。
旅游服务人员的发型要给人亲切感,适宜选择短发,束发,不适合披发。
一般认为,男士前部的头发不要遮住自己的眉毛,侧部的头发不要盖住自己的耳朵,同时不要留过厚或者过长的鬓角,男士后部的头发,应该不要长过西装衬衫领子的上部。
女性在工作中要把头发扎起来。
工作中,不可追求飘逸。
留过肩长发者,工作时需用暗色发起来。
对头发的要求:⏹不能有异味。
要常洗头。
⏹无异物。
不能看到有头屑。
旅游服务礼仪课程教学大纲
旅游服务礼仪课程教学大纲课程编号:ZJ0706007一、课程说明1.课程代码ZJ07060072.课程类别专业基础能力3.适应专业及课程性质酒店管理专业必修课4.课程目的《旅游服务礼仪》课程是酒店管理专业为实现教育培养目标而设置的一门学科基础课程,其后续课程主要包括《酒店管理概论》等多门专业课程。
《旅游服务礼仪》课程是学生学习旅游、酒店类职业岗位规范服务与管理的核心课程。
它具有很强的实践性和规范性,对帮助学生理解专业内涵,培养学生的职业综合素养、服务意识和专业技能均有突出的意义,是将酒店管理专业学生培养成高素养、高水平以及高技能行业管理人才的重要课程之一。
5.学时与学分学时为39,学分为2.0。
6.建议先修课程二、课程教学基本内容及要求第一章旅游服务礼仪概述计划学时:4基本要求:通过本章的学习,让学生了解礼仪内涵,明确礼仪概念,并把握旅游服务礼仪的实质与原则。
教学重点及难点:(1)教学重点:礼仪的内涵;礼仪的原则(2)教学难点:礼仪的特点;礼仪应遵循的原则基本内容:(1)礼仪的起源与发展(2)礼仪的特点、原则与功能(3)旅游服务礼仪实训:分组采用绘画的方式展示各小组对礼仪内涵的理解。
思考题:(1)简述我国礼仪的起源。
(2)什么是现代礼仪?现代礼仪具有那些特征?(3)怎样理解现代礼仪的教育功能?(4)学习旅游服务礼仪的意义有哪些?第二章旅游从业人员的仪容仪表规范计划学时:4基本要求:通过本章的学习,了解旅游接待人员注重仪容、仪表的意义;掌握旅游服务人员仪容仪表在修饰时的注意事项和主要禁忌,掌握化妆的程序与技巧。
教学重点及难点:(1)教学重点:旅游从业人员的面部、肢体、头发修饰规范;美容与化妆程序与技巧(2)教学难点:旅游从业人员的面部、肢体、头发修饰规范;美容与化妆禁忌基本内容:(1)面部修饰(2)肢体修饰(3)头发修饰(4)化妆修饰思考题:(1)旅游从业人员仪容卫生方面有哪些要求?(2)旅游服务人员发型、化妆各有哪些要求?(3)简述旅游从业人员面部化妆的程序。
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学习本课程的重要性:
礼仪是聪明人想出来的与愚人保持 距离的一种策略。
——爱默生
礼仪,作为人际关系的润滑剂,在社会生活中的作用是显而易见 的。它是一个人、一个组织、一个地区乃至一个国家和民族内在的精 神文化素养的显示,也是协调人际关系约定俗成的行为规范。因而, 讲究礼仪不仅再现了人类优秀文化的底蕴,还是个人、组织或地区塑 造良好形象、赢得他人或社会尊重的前提,是事业获得成功的重要条 件。
第一章 礼仪概述
一、学习目的:
通过本章的学习,了解礼仪的起源与发展史,熟悉现代礼仪的特点、作用及 应遵循的原则,文明礼仪修养的养成途径。
二、教学重点:
礼的相关概念
现代礼仪的作用
礼仪的起源
现代礼仪应遵循的原则
现代礼仪的特点
文明礼仪修养的养成途径
三、教学难点:
1、现代礼仪的特点
2、现代礼仪的作用
3、现代礼仪应遵循的原则 4、文明礼仪修养的养成途径
(周裕新.现代旅游礼仪.上海:同济大学出版社,2006)
教材中关于礼仪的表述: 所谓礼仪,从本质上说,是一种规范。这种规范以建立和谐关系
为目的,随着社会经济的发展而发展,既为人们所认同,又为人们所 尊重。它是人类社会生活的需要,是人类社会关系的必然要求和必然 反映。
二、礼貌
礼貌是人与人之间在接触交往中相互表示敬重和友好的行为准则 ,它体现了时代的风貌与道德品质,体现了人们的文化层次和文明程 度。礼貌是一个人在待人接物时的外在表现,它通过言谈、表情、姿 态等来表示对人的尊重。
礼宾原意是指以宾客之礼相待。从现代意义上讲,“礼宾”是指人际 的、社会的乃至国际的交往过程中应具有的相互表示尊重和友好的行为规 范,是对礼节、礼貌、仪式的抽象与概括,可以说是“礼仪”狭义的内涵 。礼节、礼貌、仪式的概念均从属于礼宾这个大概念,并且具体体现为礼 宾的规范和要求,故礼宾的基本点为尊敬、坦诚、谦恭、和谐、得体。( 周裕新.现代旅游礼仪.上海:同济大学出版社,2006)
中国素有“礼仪之邦”的美誉。讲究礼仪是人类文明的表现形式 之一,反映了人类的进步和发展。如同文字、绘画等其他文明表现形 式一样,礼仪是人类不断摆脱野蛮和愚昧,逐渐走向文明、开化与兴 旺的标志。现代社会,对每一位公民的文明素养提出了更高的要求, 旅游服务作为“窗口”行业,对其从业人员的礼仪要求更为严格。
培养对象:☆希望提升个人修养与交际水平的各界人士
(企业各阶层管理者;公共管理机构、政府的管理者;经常出席各种 社交场合的管理者;活跃于交际场合的公关人员;企业、事业单位的 普通员工)
教材:旅游服务礼仪(胡碧芳、姜倩,中国林业出版社、北京大学出版社, 2008) 参考书目: 1、金正昆.涉外礼仪教程.北京:中国人民大学出版社,2000 2、舒伯阳,刘名俭.旅游实用礼貌礼仪.天津:南开大学出版社,2000 3、周裕新.现代旅游礼仪.上海:同济大学出版社,2006 4、王晞,牟红.旅游实用礼宾礼仪.重庆:重庆大学出版社,2002 5、鄢向荣.旅游服务礼仪.北京:清华大学出版社;北京交通大学出版社, 2006 6、李欣.旅游礼仪教程.上海:上海交通大学出版社,2004 7、李嘉珊,刘俊伟.旅游接待礼仪.北京:中国人民大学出版社,2006 8、孙艳红.旅游礼宾原理与实务.郑州:郑州大学出版社, 2004
(魏小安、李嘉珊等.旅游接待礼仪.中国人民大学出版社,2006)
现代礼仪包括礼节、礼貌、仪式、仪表、风俗习惯等。它是人们在社会 交往过程中制定的或是历史形成并得到共同认可的各种行为规范。 (鄢向荣.旅游服务礼仪.北京:清华大学出版社;北京交通大学出版社, 2006)
从广义上讲,“礼仪”实际上包含了四层细化的内涵,即礼宾、礼节、礼 貌、仪式。现代旅游礼仪是特指在现代社会高度发达的经济文化水平下,旅 游学与公关礼仪学相结合的产物。它融合了旅游学与公关礼仪学的思想,结 合当今社会的实际,发展形成的一门实用性的学科。是现代人在集体或个人 旅游活动中共同遵守的行为准则和规范。
“礼仪”的含义很广。在中国古代社会,礼仪包含一般行为规范,又涵盖 政治、法律制度。
现代: 凡为表示敬意而隆重举行的仪式,均可称做礼仪。语言、行为表情、服饰
器物是构成礼仪最基本的三大要素。 ((孙艳红.旅游礼宾原理与实务.郑州大学出版社,2004))
在一定社会结构中,在国际交往、社会交往和人际交往中表示尊敬、善意 、友好的方式、程序、行为、规范和惯用形式,以及实施交往行为过程中体 现于语言、仪表、仪态、气质、风度等外在表象。
复习与总结
课时数 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时 3课时
6课时 3课时
学习目的:内强素质,外塑形象
课程目标: 通过学习本课程,您将实现以下转变: 1.较全面地掌握礼仪知识,塑造职业人士形象; 2.熟悉专业形象的具体运用,推动事业成功; 3.了解交际中关于自我形象的诸多忌讳,规避人际交往中的尴尬。
三、礼节
礼节是人们在日常生活特别是在交际场合相互表示尊敬、祝颂、 致意、问候、慰问以及给予必要协助和照料的惯用形式。礼节是关于 对他人态度的外在行为规则,是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具 体表现。
四、礼宾 原意是按一定的礼仪接待宾客。在现实生活中,特别是在人际交往、
涉外活动、旅游接待等服务过程中,主人根据客人的身份、地位、级别等 给予相应的接待规格和待遇。(教材)
ห้องสมุดไป่ตู้ 目录
第一章 礼仪概述
第一节 礼仪的基本概念 第二节 礼仪的功能、原则和特征 第三节 东方礼仪与西方礼仪的典型差异 第四节 旅游服务礼仪及其作用
第一节 礼仪的基本概念
一、礼仪
古代: 礼的含义:“履也,所以事神、致福也” (《说文解字》) 仪的含义:“度也” (《说文解字》) 礼仪:“礼仪,行礼之仪式” (《辞源》)
旅游服务礼仪教材
2020年4月21日星期二
周次 1 2 3 4 5 6 7
8 、9 10
授课内容 第1讲 旅游服务礼仪概述 第2讲 旅游服务礼仪的相关理论 第3讲 旅游服务服饰仪容礼仪 第4 讲 旅游服务体姿礼仪 第5讲 旅游服务见面礼仪 第6讲 旅游服务交谈礼仪 第7讲 旅游服务次序礼仪
第8讲 旅游服务主要岗位服务礼仪 第9讲 宗教礼仪