老年教育发展规划(2016-2020)(重点推进计划).
工作计划：老年教育发展规划
工作计划：老年教育发展规划工作计划：老年教育发展规划1. 工作目标和目标规划1.1 目标：建立老年教育的完整体系，实现老年人“长寿、健康、有益、充实”的生活愿望，为老年人提供全方位的学习和交流机会，促进老年人身心健康，助力社会和谐发展。
1.2 目标规划：1）搭建多元化的学习和交流平台，丰富老年人的文化生活和知识层次。
2）制定一系列老年教育课程，结合老年人的实际需求，开展以健康、互助、愉悦为主题的老年教育活动。
3）构建老年教育师资力量，为老年人提供专业、贴心的课程服务。
4）加强学习社区和老年教育基地的建设，扩大服务范围，提高服务质量。
2. 工作任务和时间安排2.1 工作任务：1）审查和撰写老年教育发展规划报告，明确老年教育的方向和发展目标。
2）推进老年教育师资力量建设，筛选符合条件的老年教育讲师，并开展有针对性的培训。
3）根据老年人需求，设置老年教育课程，深入社区开展老年教育活动。
4）依托现有学习社区和老年教育基地，做好服务宣传和活动策划工作，扩大服务范围。
5）打造老年教育的品牌形象，营造良好社会声誉，让更多的老年人了解并愿意参与老年教育活动。
2.2 时间安排：1）完成老年教育发展规划报告：2个月2）开展老年教育讲师筛选和培训：3个月3）编写老年教育课程设置方案：1个月4）社区老年教育服务活动策划和落地：12个月5）品牌宣传推广：在整个项目周期内均匀进行。
3. 资源调配和预算计划3.1 资源调配：1）资金：根据老年教育发展规划报告，预估资金需求并向上级部门申请拨款，同时积极争取社会资金。
2）人力：引进和培养老年教育讲师，组建老年教育工作组，健全老年教育管理体系。
3）物资：依托社区老年教育基地，配置教育用品和设备。
3.2 预算计划：具体预算可根据实际需求进行规划，总体预算不得低于500万元。
4. 项目风险评估和管理4.1 项目风险评估：1）政策风险：项目计划涉及到多个部门，需要充分考虑政策、法规变化给项目带来的影响。
2016—2020年老龄事业发展“十三五”规划
2016-2020 年老龄事业发展“十三五”规划为积极应对人口老龄化，加快发展老龄事业，根据《中国老龄事业发展“十三五”规划》、《XX 省老龄事业发展“十三五”规划》，结合本市实际，制定本规划。
一、背景(一)“十二五”期间取得的主要成就。
“十二五”时期是XX 市老龄事业快速发展的五年。
养老保障体系逐步建立和完善，城镇企业职工基本养老保险范围进一步扩大，养老金水平自2011 年起连续得到提高;城乡居民养老保险已于2015 年实现全覆盖，全市60 岁以上城乡居民均享受了基础养老待遇。
职工和城镇居民基本医疗保险制度实现全覆盖，新型农村合作医疗保险制度稳步推进，提高了参保人员的医疗报销比例，基本实现全民医疗的目标。
养老服务体系建设和活动设施建设取得较大进步。
居家养老覆盖面不断扩大，机构养老进一步发展。
老年教育、文化、体育事业较快发展，老年精神文化生活更加丰富。
老年社会福利和社会救助制度逐步建立和完善，老年优待政策得到落实，建立了户籍80 岁以上高龄老人津贴制度。
全社会老龄意识明显增强，敬老爱老助老氛围日益浓厚，老年人权益得到较好保障。
老年科学研究有所突破，XX 区被XX 老年学学会评定为富裕型“长寿之乡”。
广大老年人老有所为，在构建社会主义和谐社会中发挥了重要作用。
(二)“十三五”时期面临的形势。
“十三五”时期是我市应对人口老龄化挑战，推动老龄事业发展的重要机遇期。
一方面，我市处于老年人口快速增长期。
根据第六次人口普查数据，预计我市60 岁以上常住老年人口、户籍老年人口将从2015 年的58.45 万人和52.75 万人分别增加到2020 年的77 万人左右和67 万人左右。
人口老龄化、高龄化以及家庭小型化、纯老住户增多的趋势日益突出，对老年事业的发展提出了新的更高的要求;另一方面，我们的人口老龄化意识还不够强，社会养老保障制度还不够完善，养老服务设施和网络建设相对滞后，老年产业和老年服务市场发展较慢。
工作计划：老年教育发展规划锦集
工作计划：老年教育发展规划锦集工作计划：老年教育发展规划锦集1. 工作目标和目标规划目标：建立全方位的老年教育体系，完善老年教育的内容与形式，提高老年人的综合素质。
目标规划：- 完善老年教育的制度建设，促进老年教育发展和管理的规范化。
- 加强老年教育的内容建设，提高老年人的知识和技能水平。
- 扩大老年教育的覆盖面，满足老年人多元化的需求。
- 推广老年教育的形式，增加老年人的交流和互动机会。
2. 工作任务和时间安排任务：- 制定老年教育的规划和实施方案。
- 加强老年教育内容的研究和开发。
- 建设老年教育的平台和资源。
- 加强老年教育的推广和普及。
时间安排：- 第一年：制定老年教育发展的规划和实施方案，并在一定范围内试点。
- 第二年：对老年教育的内容进行研究和开发，并建设老年教育的平台和资源。
- 第三年：推广和普及老年教育，扩大老年教育的覆盖面和宣传影响力。
3. 资源调配和预算计划资源依托：- 利用现有的老年学习中心、学校、社区等平台。
- 积极引入社会和商业资源，建立老年教育公益基金等资金运作机制。
- 建设老年教育资源库，整合老年教育多元化的资源。
预算计划：- 前期投入：规划和方案制定、试点实施、内容研究和开发等方面需要大量经费投入。
- 中期投入：老年教育平台和资源的建设、推广和普及活动等需要一定经费投入。
- 后期投入：维护和管理老年教育体系，拓展老年教育网络等需要稳定的资金支持。
4. 项目风险评估和管理风险评估：- 规划和方案制定风险：制定的规划和方案无法达到预期效果。
- 内容研究和开发风险：老年人对新内容的接受程度低，难以推广。
- 资源调配和预算管理风险：资金运转不畅，资源协调难度大。
风险管理：- 制定应对策略和应急预案。
- 加强监管和管理，防范可能出现的风险状况。
- 随时进行风险评估和修正方案。
5. 工作绩效管理绩效管理：- 制定老年教育的绩效评价标准和指标体系。
- 及时收集和整理老年人的反馈意见，调整与完善教育内容。
新时代老年教育发展的实践及对策建议
理论与研究责编：岳 瑛电话：*************发展老年教育，是实施积极应对人口老龄化国家战略、完善终身教育体系、构建学习型社会的重要举措，是满足老年人学习需求、丰富老年人精神文化生活、不断提高老年人获得感幸福感安全感的重要举措。
进入新时代，随着人口老龄化的快速发展，老年教育迎来新的挑战和机遇，面对需求不断扩大、供给相对不足、区域发展不平衡等问题，我们开展了调查研究。
提出以赋能为核心，以扩面为重点，推动老年教育高质量发展的思路。
一、日照市等地老年大学的发展概况从山东老年大学以及济南市、东营市、潍坊市、日照市等地老年大学的实践看，新时代老年教育发展呈现出勃勃生机，展现了新气象、新作为。
□ 丁兆玲【内容摘要】本文在对山东老年大学以及济南市、东营市、潍坊市、日照市老年大学调研的基础上，分析了新时代老年教育发展的机遇与挑战，提出加快老年教育高质量发展，需要在政治建设引领行动、教学质量提升行动、教师队伍培植行动、基层老年学校建设行动、远程教育覆盖行动、作用发挥促进行动等“六大行动”上采取的对策建议。
【关键词】老年教育 高质量发展 实践与探索 “六大行动”新时代老年教育发展的实践及对策建议（一）新校规划建设取得新突破。
山东老年大学创办于1983年，是全国第一所老年大学，新校占地面积15.8亩，建筑面积2.3万平方米，可容纳2万余名老年人上学，建有“中国老年教育史料馆”。
济南老年人大学创建于1984年，是全国省会城市创办最早的老年人大学之一，新校总占地80余亩，总建筑面积8万余平方米，可提供6万人次的老年教育学位，是全球规模最大的老年大学。
东营市老年大学建筑面积2.3万平方米，“品”字形布局3栋教学楼。
潍坊市老年大学占地25亩，建筑面积3.4万平方米，各类功能房间82个（其中教室48个），可满足2.6万名学员学习需求。
日照市老年大学占地28.52亩，建筑面积3.9万平方米，教学楼有40间教室、24间功能室，报告厅有535个座位和大型演出舞台，体育馆有乒乓球、羽毛球、气排球等体育活动设施，可提供1万余个学位。
贯彻落实《老年教育发展规划)》实施方案(最新)
贯彻落实《老年教育发展规划）》实施方案老年教育是教育事业和老龄事业的重要组成部分。
为了加强X县老年教育资源供给，提升老年教育工作的整体水平，大力发展以老年教育为主要内容的老龄服务事业，不断满足老年人群体日益迫切的精神文化需求、提升老年人生活品质、推进和加快我县老年教育持续健康发展，根据《X市政府办公室关于印发老年教育发展规划（X—X 年）的通知》（X政办发〔X〕162号）精神，结合我县实际特制定本实施方案。
一、总体目标坚持“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，以扩大老年教育供给为重点，以提高老年人的生命和生活质量为目的，加快完善体系，创新体制机制，整合社会资源，激发社会活力，提升老年教育现代化水平，让老年人共享改革发展成果，努力形成X 老年教育发展新局面。
到X年，基本形成广泛覆盖、灵活多样、供给丰富、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局。
老年教育法规制度逐步健全，职责明确、主体多元、开发灵活、平等参与的管理体制和运行机制得到完善。
老年教育基础能力有较大幅度提升，城乡社区老年教育快速发展、老年大学进一步发展和开放、远程网络教育有效运用、各级各类学校积极参与、社区社会资源不断集聚的老年教育体系基本形成。
适合老年学习的资源不断丰富，内容形式逐渐多样，各级各类教育机构广泛参与。
以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例达到20%以上。
二、重点工作（一）发挥老年大学主阵地作用。
建立健全“县、镇（办）、村（社区）”三级老年大学（学校）办学体系，发挥老年大学开展老年教育主渠道作用。
改善现有老年大学（学校）的办学条件，提升其教学场所规范化和设施现代化水平，进一步增强其社会服务能力。
重点推进老年教育机构服务能力提升计划，实施老年教育机构基础能力建设项目，改善基层社区老年教育机构设施设备。
各级老干部（老年）活动中心、老年大学建设要纳入公益类文化事业发展总体规划。
按照布局合理、规模适当的原则，加强基础设施建设，单位性质尚未明确的，结合实际情况划入公益类事业单位。
老年教育发展规划2016-2020年
老年教育发展规划2016-2020年一、引言老年教育是指为符合国家规定的老年人口提供教育和继续学习的一种教育形式。
随着我国老年人口数量的增加和老龄化程度的加深，老年教育在社会发展中的重要性逐渐凸显。
为了适应老年人口的多样化需求，特制定了这份《老年教育发展规划2016-2020年》，旨在促进老年人的终身学习，提高他们的生活质量和社会参与度。
二、目标和任务根据预测数据，2016-2020年期间，我国老年人口将进一步增加。
因此，为了适应老年教育的发展需求，我们提出以下目标和任务：1. 提高老年教育普及率：将老年教育纳入国家发展规划，加大投入力度，确保老年人普遍受益。
通过建立老年教育基地、增设老年教育课程，提供更多学习机会，提高老年教育的普及率。
2. 提升老年教育质量：加强老年教育师资培训，提高教师的专业素养和教学水平，确保老年人获得高质量的教育服务。
同时，建立评估机制，对老年教育机构和课程进行评估，以提升老年教育的质量。
3. 推进老年教育创新：鼓励老年教育机构通过开展新形式、新内容的教育活动，满足老年人的多样化学习需求。
积极借助互联网技术，开展在线学习和远程教育，提高老年教育的创新水平。
4. 加强老年人员培训：针对老年人员的特点和需求，开展相关培训，提高老年人员的技能水平和自我管理能力。
通过培训，帮助老年人更好地适应社会变化，提高生活质量。
5. 加大老年教育宣传力度：通过各种宣传渠道，加强对老年教育的宣传，提高老年人对老年教育的认知和重视。
鼓励媒体加大对老年教育的报道，促进社会文化氛围的转变。
三、政策和措施为了实现上述目标和任务，我们将采取以下政策和措施：1. 加大财政投入：国家将增加对老年教育的财政支持，划拨专项经费用于老年教育的发展。
同时，鼓励社会各界积极参与老年教育事业，提供相关支持和资源。
2. 建立健全评估机制：建立老年教育机构和课程的评估机制，定期对其进行评估，提高教育质量。
同时，鼓励老年教育机构间的合作与交流，促进资源共享。
老年教育的回顾与展望
20截至2021年，我国60岁及以上的人口规模已经达到了2.67亿，占总人口的18.9%。
随着人口老龄化的加剧，老年教育在我国的发展也受到了越来越多的关注。
一、我国老年教育政策法规的历史追溯我国老年教育发展四十年来正逐渐走向成熟。
自1983年我国创办老年大学后，国家陆续出台了多项老年教育相关政策。
到2016年，国务院办公厅发布了《老年教育发展规划（2016-2020年）》，这是老年教育的首个专项发展规划。
老年教育在我国的发展可以追溯到20世纪80年代，起初在离休老干部中尝试开设老干部学习班，旨在丰富老干部的生活和知识储备。
1982年，老龄工作管理机构“中国老龄问题全国委员会”成立。
1983年，全国第一所老年大学—山东老年大学成立。
1988年，第一个老年教育行业组织—中国老年大学协会成立。
2000年以后，我国老年教育进入了快速发展阶段，2001年国务院颁布《中国老龄事业发展“十五”计划纲要（2001-2005年）》，要求“建立老年教育网络”，老年教育进入了政府规划阶段。
老年教育的地位和作用得到了进一步提高。
2012年，国务院修订了《中华人民共和国老年人权益保障法》，明确提出老年人也应当享有接受教育的权利。
此后，老年教育得到了更为广泛的认可和重视，尤其是各级政府对老年教育的重视不断加强，出台了一系列的政策措施（见表1和表2）。
【内容摘要】 我国老年教育从政策层面看，1982年以来，政府有关老年教育政策文本更替出台，逐渐促进老年教育成为独立的教育类型。
从教育形式看，我国老年教育载体从老年大学（学校）逐渐向社区教育、远程教育、网络教育等多种形式拓展。
40年来，中国老年教育事业取得了丰硕的成果，但仍面临挑战和困境。
因此，未来需要更多的投入和研究，才能使老年教育在国家老龄战略、健康战略中发挥更大作用。
【关键词】老年教育 政策法规 历史追溯 实践与思考老年教育的回顾与展望□ 曲鲁宁表1 我国老年教育相关政策发展情况时 间政策法规相关内容1982年12月《中华人民共和国宪法》规定“人人都有受教育的权利”1989年11月联合国教科文组织发布《武汉宣言》以“确保老年人受教育”为主题1993年2月国务院印发《中国教育改革和发展纲要》指出“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度”1994年12月国家十部委联合制定出台的《中国老龄工作七年发展纲要（1994—2000年）》提出“实现老有所学，保障老年人受教育的权利，不断提高老年人的素质。
教育部就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答问
教育部就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答问开创中国特色老年教育发展新格局教育部相关部门负责人就《老年教育发展规划(2016—2020年)》答记者问问：《规划》是在什么样的背景下出台的？有何意义？答：我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一，2015年底我国60岁以上老年人口已经达到2.22亿，占总人口的16.1%，未来20年我国人口老龄化形势将更加严峻，“未富先老”的特征日益凸显，对我国社会主义现代化进程产生全面而深远影响。
党和国家高度重视老龄工作。
党的十八大提出要“积极应对人口老龄化，大力发展老龄服务事业和产业”。
国家“十三五”规划明确要求开展应对人口老龄化行动。
《老年人权益保障法》规定，“国家发展老年教育，把老年教育纳入终身教育体系，鼓励社会办好各类老年学校”。
教育规划纲要也明确要求“要重视老年教育”。
老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。
发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。
党的十八大以来，我国老年教育事业快速发展，初步形成了组织、教育、文化、民政、老龄等多部门共同推进老年教育的格局。
但是，我国老年教育还存在资源供给不足，城乡、区域间发展不平衡，保障机制不够健全，部门协调亟待加强，社会力量参与的深度和广度需进一步拓展等问题。
《规划》的出台是对加快发展老年教育、扩大老年教育供给、创新老年教育体制机制、提升老年教育现代化水平做出的部署。
问：《规划》的总体思路是什么？答：《规划》指出，发展老年教育要坚持“党委领导、政府主导、社会参与、全民行动”的老龄工作方针，以扩大老年教育供给为重点，以创新老年教育体制机制为关键，以提高老年人的生命和生活质量为目的，整合社会资源、激发社会活力，提升老年教育现代化水平，让老年人共享改革发展成果，进一步实现老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐，努力形成具有中国特色的老年教育发展新格局。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老年教育发展规划（2016-2020）
主讲人：刘利君
教育部老年服务与管理专业教学资源库
• 重点推进计划
社会主义核心价值观培育计划
将培育和践行社会主义核心价值观作为老年教育的重要内 容，编写相关读本，设计形式多样的教育活动项目，将社 会主义核心价值观融入老年人学习和活动之中。积极推进 校园文化建设，培育优良校风、教风、学风，打造一批在 培育和践行社会主义核心价值观方面具有示范作用的老年 学校、老年学习团队。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
• 重点推进计划
学习资源建设整合计划
研究制定老年人学习发展指南，为不同年龄层次的老年 人提供包括学习规划在内的咨询服务。探索建立老年教 育通用课程教学大纲，促进资源建设规范化、多样化。 遴选、开发一批通用型老年学习资源，整合一批优秀传 统文化、非物质文化遗产、地方特色老年教育资源，推 介一批科普知识和健康知识学习资源，引进一批国外优 质学习资源，形成系列优质课程推荐目录。定期举办老 年学习资源建设交流活动。到2020年，各省（区、市） 都应初步建立起支撑区域内老年教育发展的老年学习资 源库。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
• 重点推进中国故事、弘扬中 国精神、传播中国好声音。积极搭建服务平台，建立由 离退休干部、专业技术人员及其他有所专长的老同志组 成的老年教育兼职教师队伍。推动各类老年社会团体与 大中小学校合作，发挥老年人在教育引导青少年继承优 良传统、培育科学精神等方面的积极作用。广泛开展老 年志愿服务活动，到2020年，力争每个老年大学培育1— 2支老年志愿者队伍，老年学校普遍建有志愿者服务组织。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
• 保障措施
加强组织 实施
营造良好 氛围
推动法规 制度建设
完善经费 投入机制
加强队伍 建设
教育部老年服务与管理专业教学资源库
• 重点推进计划
远程老年教育推进计划
探索以开放大学和广播电视大学为主体建设老年开放大 学，开发整合远程老年教育多媒体课程资源。支持国家 开放大学率先建设在全国发挥示范作用的老年健康艺术 教育体验基地。推动有条件的省（区、市）老年大学、 开放大学和广播电视大学建设具有地方特色的示范性老 年教育体验基地。到2020年，力争全国50%的县（市、区） 可通过远程教育开展老年教育工作。
教育部老年服务与管理专业教学资源库
• 重点推进计划
老年教育机构基础能力提升计划
整合资源，改善基层社区老年教育机构设施设备，建设 一批在本区域发挥示范作用的乡镇（街道）社区老年人 学习场所，建设好村（居委会）老年社区学习点。改善 现有老年大学办学条件，提升其教学场所和设施的现代 化、规范化水平，进一步增强其社会服务能力。到2020 年，全国县级以上城市原则上至少应有一所老年大学， 50%的乡镇（街道）建有老年学校，30%的行政村（居委 会）建有老年学习点。探索“养、医、体、文”等场所 与老年人学习场所的结合，推出一批创新老年教育办学 模式的典型。各省（区、市）选取若干个养老服务机构， 开展养教结合试点。