喊破嗓子不如做出样子
改革贵在行动喊破嗓子不如甩开膀子作文
改革贵在行动喊破嗓子不如甩开膀子作文全文共7篇示例，供读者参考改革贵在行动喊破嗓子不如甩开膀子作文篇1毋庸置疑，我们每个人都渴求成功，但是成功却总是那么遥不可及。
这是为什么呢?因为我们整天总是在喊口号定目标，却一直没有把它们付诸行动!刚来到学校的时候，你看着这里美好的一切，你对自己说，我绝不会辜负这里所有的赐予。
可是待了一段时间后，你就把曾经的所有的许诺忘的一干二净了。
你也不知道，到底是那种新鲜感淡去了，还是你还没有找到自己想走的路。
总之，你还在原地踏步，没有行动，自然也没有什么收获。
我有个朋友，她是个很积极的姑娘。
她每天六点半起床，然后就去跑跑步，看看书，做各种有意义的事儿。
她每天过的都特别充实，我在她的脸上看到的永远都是满足和快乐。
我曾经问她，你每天都在干些什么，为什么你给人的感觉就是特别的充实?于是她对我说，每天睁开惺忪的睡眼，你就可以看到你在做自己喜欢的事儿，你只需要把这些画面付诸行动就可以了。
她的话很简单却意味深长，的确，我们之所以苟活着，就是因为我们总是在制定一个又一个计划，同时又在悄无声息的抹平一个又一个即将迈出的步伐。
我们就是一步步在抹平自己的意志，遗忘我们的抱负。
我想，这就是我们一直平庸的原因吧!成功其实并不难，每一件大事或是小事都有成功与失败之分。
所以你不需要好高骛远，只需把每天该做的每一件小事都做好。
让每一个小成功慢慢汇聚成大成就，你就站在了成功的巅峰!我的`一个朋友曾经和我说过这样一句话，机会是有的，但不会无缘无故的靠近你，只有你走在奋斗的路上才能遇见它。
我觉得挺有道理，那么多的成功人士，没有哪一个是天生的幸运儿，他们都是默默地付出了很多不为人知的努力，才换来他们耀眼聚光灯下的众星捧月!有人说，人要有梦想，万一实现了呢!心怀梦想，不努力真的可以实现吗?“万一”是个很残忍的字眼，它很可能会狠狠地给你一巴掌，然后很明白地告诉你，你都没付出，跟我要什么答案。
他也有可能让你侥幸的中彩，但是那只有万分之一的把握。
《教育学》试卷 专题六
8.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是 （ ）
A 说服法 B 锻炼法 C 陶冶法 D 榜样示范法
9.教师对学生进行德育时，要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的 （ ）
2．结合实际，谈谈小学阶段教师可以通过哪些途径实施道德教育。
。
本题的成绩统计不纳入总分!请自行对照参考答案:德育途径是指，学校为了向青少年学生施加教育影响而组织进行的各个不同方面的活动与工作。（1分）我国小学德育实施途径主要有：①政治课与其他学科教学（1分）②课外活动与校外活动（1分）③劳动（1分）④学校共青团、少先队活动（1分）⑤班主任工作（1分）结合实际展开说明（1-3分）
2. 要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。
“老师，还记得小飞吗 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让
小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪
《教育学》试卷 专题六
一、单项选择题（每题1分 共14分）在每小题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分
1.教师对学生进行德育时，要热爱学生，既要向学生提出合理的、严格的德育要求，又要尊重、信任他们品德发展的内在要求与可能。这体现了德育的（ ）
8.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是说服法。 对 错
少说话多做事谚语英文
少说话多做事谚语英文导读：本文是关于少说话多做事谚语英文，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、多言不如少言，少言不如实干。
More words than less words, less words than deeds.2、立下样子好做鞋。
Stand up to make shoes.3、喊破嗓子，不如做出样子。
If you break your voice, you might as well act like that.4、大鸡上灶，小鸡看样。
Big chicken cooks, chicken looks like.5、少说话，多做事。
Speak less and do more.6、多做强似多说。
Doing more is better than saying more.7、临渊羡鱼，不中退而结网。
Linyuan admires fish, but does not retreat into nets.8、动手成功，伸手落空。
If you succeed, you will fail.9、讲在口，做在手。
Speak in your mouth, do in your hand.10、老鸡不上灶，小鸡看样。
Old chickens don't cook, chickens look good.11、嘴巧不如手巧。
A clever mouth is better than a clever hand.12、行动比诺言更响亮。
Actions speak louder than promises.13、言善非难，行善为难。
It's hard to say good or criticize, but hard to do good.14、大狗爬墙，小狗看样。
The big dog climbs the wall, the little dog looks like it.15、会捉鼠的猫不叫。
喊破嗓子,不如做出样子：“向我看齐”
附件范例、案例参考实例范例参考实例喊破嗓子，不如做出样子：“向我看齐”——记炼化企业“五型”班组打造者王海新时代工人阶级的典范，振兴老工业基地的楷模，抚顺石化公司原石油三厂分子筛脱蜡车间二套工艺一班班长王海，在炼化企业最基层单位，将全班十二个人拧成一股绳，打造成一支多次荣获“全国五一奖状”、“中央企业学习型红旗班组标杆”、“全国工人先锋号”、“社会主义劳动竞赛先进班组”等多种荣誉称号的团队；王海个人也荣获全国劳动模范、中国石油天然气集团公司标兵个人；中油集团公司并以他个人的名字命名为：王海班。
王海班究竟凭什么能够在企业现代班组建设中脱颖而出，打造出新时期现代企业班组建设的样板，创新出基层班组管理的先进经验，说来却十分简单，那就是以身作则，率先垂范，始终踏着时代发展的步伐，把握班组建设的脉搏，从始至终，坚持创新，走在现代企业班组管理的前列，那就是“向我看齐”。
“向我看齐”说起来容易，做起来可就没有那么轻松。
而王海又是怎么做的呢？我们不妨剖析王海打造“五型”班组这个范例，来看王海带给我们的启示。
以“向我看齐”为示范，打造学习型、管理型班组“喊破嗓子，不如做出样子”。
王海深深懂得这个道理的重要性。
1993年，抚顺石化公司投资近30个亿，引进了美国UOP公司专利技术，在石油三厂建成了技术含量世界最先进、单地规模世界最大的分子筛脱蜡装置。
这套装置技术先进，工艺复杂，没有一定的文化基础和熟练的操作技能，很难驾驭这套先进的生产设备。
为开好这套装置，石油三厂组织了技术大比武，通过层层考试选拔，从上千名员工中选出12名同志，组建了石油三厂分子筛脱蜡车间二套工艺一班。
而班组12名员工中只有3人是大专学历、3人是技校生，其余都是高中、初中生毕业。
由于文化水平低，很难掌握生产操作技能。
尤其当时DCS计算机操作系统全是英文的界面，几千个阀门、上千米的管线，所有的塔、罐、炉的控制系统，各种温度、压力的变化，都是用英文标注的，这要是掌握不准，操作失误，轻则着火，重则爆炸。
说的好不如干的好，喊破嗓子不如甩...
说的好不如干的好，喊破嗓子不如甩...
说的好不如干的好，喊破嗓子不如甩开膀子。
撸起袖子是告诉自己要卖力干活，同时也告诉别人我要开工了，这是一种态度。
兄弟们不妨从树立“撸起袖子”的态度开始！
干一行爱一行，干什么像什么。
敬重自己的事业，热爱自己从事的工作，才能不断开拓前进，取得事业成功。
姐妹们不妨从敬重自己的职业开始！
人无精神不立，国无精神不强，撸起袖子是一种实干精神。
世界上的事情都是干出来的，朋友们不妨从树立一种实干精神开始！
因为相信明天会更好，所以大家生活有信心，愿意埋头苦干。
撸起袖子是对未来的一种希望。
周末愉快。
喊破嗓子，不如做出样子
喊破嗓子，不如做出样子作者：陈久棣来源：《莫愁·家教与成才》 2012年第3期陈久棣17年前，女儿陈思源来到我们这个教师世家，我就希望她拥有一个健康的体魄、聪慧的大脑、优秀的品质和良好的习惯。
为此，我探索家庭教育的真谛，竭尽所能为孩子的人生铺好基石。
2011年，女儿顺利考入心仪的南京师范大学。
身教——孩子是白纸，父母是镜子刚出生的孩子，犹如一张无瑕的白纸；父母正是孩子成长的一面“镜子”。
想要孩子成为怎样的人，父母首先就要在生活中做那样的人。
“喊破嗓子，不如做出样子”。
为此，我和夫人一直精心描绘着自己的一笔一画，注意自己的言行对孩子潜移默化的影响。
为了让女儿爱学习，我们首先做一个爱读书的人。
我对女儿说，“静”是由道家的，“清”和佛家的“净”组成的，两种文化构成了这个“静”字，学习要是能“静下心来”，就没有克服不了的困难。
一番话，让女儿若有所悟。
这不，爱人不断进修学习，我自己也先后赴英、法等国考察西方的教育思想，不断提升自己。
回到家，我们一家三口常常一起坐在书桌前，各自静静地看书学习，电视不开，零食不吃，我们以自己的身教，创造了独特的学习氛困，让女儿有了能“静”心学习的习惯。
一段时间，我惊喜地发现，女儿一回到家，不用督促，做的第一件事就是主动完成作业或是读书。
“百善孝为先”，我外婆活到100岁，在世时，不管多忙，我和爱人都会抽空去看她，给她买一些吃的、用的，陪她说说话……有一天，女儿突然对我说：“爸爸妈妈，我觉得你们好孝顺哦！长大了我也要像你们一样！”一句话对我们的触动很大，为人父母身教言传是多么重要。
在我们的影响下，女儿在学习过程中，逐步达到我们提出的“习惯、自主、调控”三阶段六个字的成长目标。
即，小学阶段养成好习惯，为后续的学习积蓄力量；初中阶段自主学习，能克服依赖思想，独立完成学习任务；高中阶段学会调控，从繁重的学习任务中，从各种烦躁的心境中调控自己，保持良好的学习心态。
正是父母的以身作则，正是从小养成的良好学习习惯，使女儿学习起来得心应手。
喊破嗓子不如做出样子(家庭教育)【可编辑版】
喊破嗓子不如做出样子（家庭教育）喊破嗓子不如做出样子（家庭教育）在人的一生成长过程中，教授过自己知识的老师可以说很多很多，但是他的启蒙老师只有他们的父母。
无论是孩子的咿呀学语，还是孩子的蹒跚学步，无一不渗透着父母的心血。
正如歌中所唱：“扶我学走路，教我学说话”。
因此，父母的言行举止在孩子的幼小心灵中最能打下深刻的烙印。
我们常说家长是孩子的第一任教师，这话不假，但我要说的是，家长不仅是孩子的第一任教师，而且是孩子的终身教师。
家庭是孩子成长的第一个小型社会团体，在家庭中孩子学习、发展他的认知及行为。
父母的言谈举止自然而然成为孩子模仿的对象，对孩子来说，榜样是最好的激励。
大家都很熟悉这样一则公益广告：一位年轻妈妈不顾一天的疲劳，下班后给自己年迈的母亲洗脚，被自己的儿子看见。
不一会儿，这个年龄幼小的孩子踩着板凳接了一盆水，也端来请求给妈妈洗脚。
虽然情节简单，但蕴含了一个深刻的道理——身教无言力千钧！高喊一千遍口号，不如以身作则的一个具体的行动。
父母的言行是无字的教科书，家长的日常生活修养、言行举止、行为习惯，对孩子都能起到润物细无声的作用。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。
父母和孩子在同一个屋檐下生活，其近自不必说，那么父母是“朱”还是“墨”呢？俗话又讲：有其父必有其子。
所以不管父母是“朱”还是“墨”，他们的榜样力量都是无穷的。
试想，那整天沉湎于打麻将、喝酒、上网闲聊的父母，其在孩子眼中的威望会有多高？其对孩子的说服力能有多大？其结果必然是上行下效，孩子不爱学习，迷恋于玩乐。
正所谓：正衣先正冠，正人先正己。
要教育孩子，就要管好自己，以自己的行动去影响孩子。
榜样的力量是无穷的。
我的父亲就是这样的榜样。
虽然他只是一个普通的农民，但是他用自己的话来诠释自己的教育理念：“上梁不正下梁歪，要孩子学好，自己首先不能做坏事。
”他要求我们为人要正，自己也一辈子做正事说真话；他要求我们做到的，首先他自己先做到。
父亲告诉我们，劳动是人生存之根本，任何时候劳动都是最光荣的，并经常带领我们几兄弟参加各种劳动。
马恒昌：喊破嗓子,不如做出样子!
龙源期刊网 马恒昌：喊破嗓子，不如做出样子！作者：龙志来源：《文萃报·周五版》2019年第19期“马恒昌小组”自1949年4月28日建组至今，已经走过了70年的光辉历程。
他们曾以第一个试行班组民主管理分工，第一个组织工人技术研究会倡导班组技术革新，第一个倡议开展全国劳动竞赛，第一个制定和完善班组管理制度，第一个实行岗位责任制而享誉全国工业战线，被誉为“中国班组建设的摇篮”，成为了“中国工人阶级的一面旗帜”。
“马恒昌小组”原是沈阳第五机械厂的一个小组。
1948年11月，沈阳刚刚解放，这个小组老一代的工人在敌机不断骚扰轰炸的情况下，奋不顾身地完成一批批军工生產任务。
他们还带头向全厂职工倡议开展红五月劳动竞赛，并以优异的成绩于1949年4月28日获得“生产竞赛模范班”的红旗。
在授旗会上，这个组被正式命名为“马恒昌小组”，马恒昌任组长。
“喊破嗓子，不如做出样子！”是马恒昌一生的座右铭。
凭着这样的豪情与信念，马恒昌带领小组工人“弃虚务实、真抓实干”。
从1950年至1978年，“马恒昌小组”29年累计完成了43年零10个月的工作量，实现技术革新840多项。
上世纪70年代，马恒昌带领刀具队到全国各地表演，推广先进经验，影响很大。
马恒昌1906年出生于辽宁省辽阳市，家境贫寒，10岁给地主放过牛，16岁进厂给日本人当学徒。
因手艺超群，他被国民党联合勤务总部所辖的“五○四”汽车厂（后沈阳第五机械厂）招收为车工。
1948年他在厂里秘密加入中国共产党，并且当了车工一组的组长。
马恒昌创造了班组长工作“五在前”、关心组员“五必访”、思想工作“六坚持”等一整套工作制度和工作方法，带领小组先后实现革新成果1174项，实施先进技术151项，推广先进操作法102项。
1985年7月18日，马恒昌与世长辞，终年79岁。
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喊破嗓子不如做出样子
铜川市泰山中学周丽婷
在实行班级规范化管理以来，我班教室布置合理、简洁明快。
标语、名人画像、《日常行为规范》等张贴到位，桌凳摆放整齐，地面打扫干净，玻璃擦得一尘不染，加之新配的浅蓝色窗帘，在雪白墙壁的映衬下，教室环境幽雅、舒心。
可就有一样和整个教室不协调——劳动工具的摆放。
劳动工具的摆放，按要求必须笤帚要整齐的挂在一排，要和拖把头的把高低在一条线，扫帚把朝上倒立在卫生角。
可我班的笤帚经常横七竖八的躺在地上，有的竟连挂的绳子都没有了，两把拖把一高一矮，歪歪扭扭的靠在墙角。
每次看到这种现象，我的气都不打一处来：指责值日生为什么没按要求摆放，或是训斥，或是督促，嗓子都喊破了，可是后边的值日生仍旧是老样子。
在批评时学生都会说因为时间紧呀或是没绳子了等理由予以推脱责任，实在没法制止这种现象，我就采取继续扫地的惩罚手段，可还是不能取得理想效果。
学生也感到委屈，和我的关系不很和谐，也严重影响了我在同学心中的威信，我大伤脑筋。
在无计可施的情况下，我只能亲自动手了。
笤帚乱七八糟的堆放在墙角时，我把它拾起来整齐的挂在门后；笤帚把上的绳子掉了，我主动从家里带来一些绳子帮上；扫帚把散乱了，我及时找铁丝、钳子拧好。
我的一举一动，同学们有目可睹。
后来，我再做这些时，就有个别同学过来抢着干。
我适时对这些同学热爱
班集体并为班级乐于奉献的精神予以表扬和鼓励，他们的干劲就更大了，为班级做事的人就更多了。
此后，班级的面貌渐渐发生了变化。
不光劳动工具摆放整齐有序了，而且教室的门关住后就自动开了时，有同学钉了皮子，门就不自动开了；粉笔盒破了时，也有同学很快做了新的，并在盒四面画了装饰图案，写了“珍惜粉笔”的字样；同学病了时，也有同学主动照料并陪他看医生。
班级规范化管理取得了满意的效果。
我做的这些都是举手之劳，微不足道，但对学生的教育却起到了意想不到的效果。
也让我懂得了“身教胜于言传”的道理。
因为当今的中学生不再是唯唯诺诺的书呆子，而是置身于信息社会，带着好奇的眼光去观察社会，管理教育好他们，单靠简单的进行制度约束和强化纪律，将压抑他们的个性，遭到他们的抵制和反抗。
中学生的心理发展还没有完全成熟，独立判断的能力和自主意识都比较肤浅，可他们又有一定的是非判断能力和较强的模仿能力。
利用学生喜欢模仿的特点，对学生进行正确的榜样示范教育不失为一个好的办法。
因为榜样是思想要求、道德观念、行为规范等形象化、具体化，具有引导和指引作用，是看得见，容易体会、可以触动心灵的，对学生具有吸引力和效仿的示范性。
他们从榜样的身上懂得了正确的行为，产生了正确的观念，有力的促进了学生的健康成长。
夸夸其谈容易做到，实际行动难以做到。
教师要做出榜样，用榜样的力量带动学生、感动学生、激励学生，促进学生养成良好的行为习惯。
喊破嗓子不如做出样子，应该是班主任工作的一个好方法。