绘本阅读《小熊不刷牙》
小熊不刷牙绘本故事
小熊不刷牙绘本故事
从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢吃甜食，每天都会吃很
多糖果、巧克力和甜点。
可是，小熊却不喜欢刷牙，它总是觉得刷
牙很麻烦，而且觉得吃完甜食后，嘴里的甜味很香，根本不需要刷牙。
小熊的妈妈常常提醒它要刷牙，告诉它不刷牙会导致蛀牙和口
腔问题，可是小熊总是不以为然，觉得自己的牙齿很结实，不会有
任何问题。
一天，小熊吃了很多糖果，晚上睡觉前又没有刷牙，它觉得自
己的牙齿并没有什么不舒服，所以就忽略了妈妈的提醒，去睡觉了。
第二天早上，小熊醒来后发现自己的牙齿有些疼痛，它吓坏了，赶紧找妈妈求助。
妈妈带着小熊去看了牙医，牙医告诉小熊，它的
牙齿已经出现了蛀洞，需要进行治疗。
小熊非常害怕，它后悔没有
听妈妈的话，没有好好刷牙。
在经历了一番治疗后，小熊终于明白了刷牙的重要性。
从那以后，它每天都会认真刷牙，不再贪吃甜食，也会定期去看牙医检查
牙齿的健康。
通过这个故事，我们可以看到小熊因为不刷牙而导致了牙齿问题，这给我们一个警示，刷牙对于我们来说是非常重要的，不要因为懒惰或者其他原因而忽视了它。
每天坚持刷牙，可以让我们远离牙齿问题，保持口腔健康，让我们拥有一个洁白健康的笑容。
希望大家都能像小熊一样，认真对待刷牙，养成良好的口腔卫生习惯，让我们的牙齿健康强壮，远离疼痛和烦恼。
中班绘本《小熊不刷牙》教案
中班绘本《小熊不刷牙》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解故事内容，认识到刷牙的重要性。
3. 培养学生与同伴合作、帮助他人的品质。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小熊不刷牙》、牙齿模型、牙刷道具。
学具：学生画作（小熊不刷牙）、学生画作（小熊刷牙后）、学生画作（牙齿健康）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示牙齿图片，引导学生关注牙齿健康。
提问：“你们知道牙齿的重要性吗？怎样才能保持牙齿健康呢？”2. 绘本讲解（10分钟）教师讲述绘本《小熊不刷牙》的故事，引导学生关注小熊哈利的不良习惯，以及不良习惯带来的后果。
提问：“小熊哈利为什么不受欢迎？他后来是怎么做的？”3. 小组讨论（5分钟）4. 实践环节（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 绘本《小熊不刷牙》故事梗概2. 刷牙的重要性七、作业设计作业题目：请学生画一幅关于“牙齿健康”的画，并写一段话说明牙齿健康的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 开展“牙齿健康”主题班会，让学生进一步了解牙齿健康知识。
2. 组织学生参加“牙齿健康”手抄报比赛，提高学生的创作能力。
3. 邀请牙科医生到校进行讲座，让学生更直观地了解牙齿健康的重要性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 故事中的角色：小熊哈利、小熊的朋友、小熊的医生。
这些角色在故事中扮演着重要的角色，通过他们的互动，引导学生关注牙齿健康问题，并找到解决问题的方法。
3. 故事的结局：小熊哈利在朋友的帮助下，认识到刷牙的重要性，并改正了不良习惯。
这个结局是教学内容的关键，需要重点关注，以便让学生明白改正错误的重要性。
二、教学难点与重点细节重点关注三、教学过程细节重点关注1. 情境引入环节：利用PPT展示牙齿图片，引导学生关注牙齿健康。
通过提问的方式，激发学生的思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 绘本讲解环节：教师讲述绘本《小熊不刷牙》的故事，引导学生关注小熊哈利的不良习惯，以及不良习惯带来的后果。
儿童睡前小熊不刷牙的故事
儿童睡前小熊不刷牙的故事儿童睡前小熊不刷牙的故事篇一小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。
他恨透了牙刷和牙膏!“哈利!”妈妈说，“该去刷牙了!”“我知道啦!”哈利躲在浴室里，打开水龙头。
妈妈还以为他在刷牙呢。
“有那么多的牙齿呢，怎么可能把所有的牙都刷到嘛!”哈利抱怨说，“早上要刷牙!晚上也要刷牙!每天都要刷牙，真是麻烦!”哈利看着自己脏兮兮的牙齿，突然有了一个好主意：“嗯--今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”可是今天推明天，明天推后天，哈利每次都说：“明天多刷一次就行了嘛。
”不过到了第二天，他又把刷牙的事忘到九霄云外去了。
一天，哈利又像平常一样，不刷牙就去睡觉了。
他快要进入梦乡的时候，忽然觉得嘴巴里怪怪的：“原来，所有的牙齿都不见了!”咦，我的牙齿呢?我还是在做梦吧?”哈利再也睡不着了，他翻来覆去的，一直在想那些失踪的牙齿。
他从床上爬起来走到镜子跟前，使劲儿张开嘴巴。
这一看，让哈利高兴得差点儿晕倒了：哇!嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎!“哈哈，太好了!”哈利高兴极了，“我再也不用刷牙啦!”他兴奋地跑去找朋友们，迫不及待地想让大家分享他的快乐。
“告诉你们一个好消息!我现在一颗牙齿都没有了哎!”哈利骄傲地宣布说。
“什么?牙齿没有了?”兔子和狼都感到十分奇怪，接着他们就大笑起来，“可是，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗?”“唉，你们根本就不懂!”哈利继续往前走，遇到一只啄木鸟。
“啄木鸟你看!我的牙齿不见了，突然一下子全都消失啦，多好呀!”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。
“可是，哈利”啄木鸟点点头，“没有牙齿一点都不好玩哎。
你不能吃东西说话也含混不清，大家都会笑你的。
没有牙齿是很糟糕的呀!”哈利愣愣地想了想，又挠了挠脑袋。
是啊，啄木鸟的话一点也没错。
没有了牙齿，真的没有什么好炫耀的。
哈利回到家里，发现桌子上摆了许多好吃的东西：坚果、鲜鱼，还有他最爱吃的干蘑菇。
哈利好想吃啊，可是没有牙齿，他什么都咬不动了。
绘本故事小熊不刷牙
绘本故事小熊不刷牙从小熊出生的那一天起，它就不喜欢刷牙。
每当妈妈拿出牙刷和牙膏时，小熊总是躲来躲去，把嘴巴闭得紧紧的，不让妈妈碰到它的牙齿。
妈妈为了让小熊养成刷牙的好习惯，尝试了各种办法，可小熊还是一意孤行，坚决不刷牙。
小熊的牙齿越来越脏，口气也越来越臭。
它的朋友们都不愿意和它玩耍，因为每次和小熊说话，都能闻到一股臭味。
小熊感到很委屈，但它还是不愿意刷牙。
一天，小熊和朋友们一起去玩耍，结果大家都不愿意和它在一起，因为它的口气太难闻了。
小熊感到很难过，它意识到自己不刷牙的后果是多么严重。
回到家，小熊决定要好好反思自己的行为。
它想起了妈妈曾经告诉过它，不刷牙会导致牙齿蛀掉，口腔感染，甚至会影响整个身体的健康。
小熊意识到，不刷牙不仅会影响到自己，还会让朋友们不愿意和它在一起，这让它感到非常难过。
于是，小熊下定决心，从今天开始要好好刷牙。
它打开了牙膏，挤了一点在牙刷上，开始仔细地刷起牙齿来。
刷了一会儿，小熊感到牙齿变得更加干净了，口腔也变得清新了许多。
小熊感到非常开心，它决定要坚持每天刷牙，让自己的牙齿更加健康，口气更加清新。
小熊的努力没有白费，它的牙齿变得越来越洁白，口气也变得清新了许多。
朋友们也开始愿意和小熊玩耍了，因为他们不再受到小熊口气的影响。
小熊感到非常开心，它意识到，只要肯努力，就一定能够改掉不好的习惯，变得更加健康、快乐。
通过小熊的故事，我们明白了一个道理，刷牙是一件非常重要的事情，它不仅能够让我们的牙齿更加健康，还能够让我们拥有清新的口气，让身边的人更愿意和我们在一起。
因此，让我们都像小熊一样，养成良好的刷牙习惯，让自己的牙齿更加健康，让我们的生活更加美好！。
小班绘本教案《小熊不刷牙》
一、教学目标：2. 帮助幼儿认识牙齿，了解保护牙齿的方法。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 绘本《小熊不刷牙》的阅读与讨论。
2. 认识牙齿，学习保护牙齿的方法。
3. 创作自己的刷牙故事。
三、教学准备：1. 准备绘本《小熊不刷牙》。
2. 准备牙齿模型或图片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出今天的故事主角——小熊。
2. 阅读绘本《小熊不刷牙》，引导幼儿观察小熊的牙齿变化，讨论不刷牙的危害。
3. 讲解牙齿的结构，演示正确的刷牙方法，引导幼儿学习保护牙齿的方法。
4. 小组活动：让幼儿分成小组，讨论如何保护牙齿，每组选出一个代表分享讨论成果。
5. 创作活动：让幼儿用绘画的方式创作自己的刷牙故事，培养幼儿的想象力与创造力。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起刷牙，实践保护牙齿的方法。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力，以及回家后的实践情况，评价幼儿对牙齿保护知识的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习绘本《小熊不刷牙》的内容，巩固牙齿保护知识。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿模拟刷牙场景。
3. 学习制作口腔保健手偶，增强幼儿的动手能力。
七、教学准备：1. 准备角色扮演道具，如小熊、牙齿模型等。
2. 准备口腔保健手偶制作材料，如彩纸、胶水等。
3. 准备背景音乐，营造轻松愉悦的氛围。
八、教学过程：1. 复习绘本《小熊不刷牙》，引导幼儿分享自己回家的刷牙经历。
2. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小熊、医生等），模拟刷牙场景，增强幼儿对牙齿保护知识的理解。
3. 制作口腔保健手偶：引导幼儿动手制作手偶，培养幼儿的动手能力，加深对牙齿保护知识的记忆。
4. 手偶表演：让幼儿用自己的手偶进行表演，分享刷牙的重要性。
九、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上学习到的牙齿保护知识，并一起进行刷牙活动。
小熊不刷牙教案
小熊不刷牙教案篇一：小熊不刷牙绘本阅读《小熊不刷牙》活动目标：1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：PPT活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。
1.小朋友，今天郑老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。
咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。
）哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他洁白的牙齿呢？小熊的牙齿又白又漂亮，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。
小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了，会戳到他的嘴巴，所以他就不喜欢了??）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么办法呢？我们接着往下看。
4. 播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水冲掉），耍小聪明的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？（他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂）这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小朋友，你会每天早晚按时刷牙吗？)5.播放幻灯片4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片5，晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子看见了，嘲笑他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？你怎么说话，怎么吃东西呀？所有人都会笑话你的。
哈哈哈哈哈哈哈哈”7.播放幻灯片7，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服气，就挠挠头，走回家。
桌上摆放了许多好吃的食物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。
全都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有成功。
绘本小熊不刷牙读后感
绘本小熊不刷牙读后感
《小熊不刷牙》是一本非常有趣的绘本，它讲述了小熊因为不
爱刷牙而导致牙齿蛀坏的故事。
这个故事告诉我们刷牙的重要性，
同时也引导孩子们养成良好的卫生习惯。
故事的开头，小熊因为害怕刷牙而找各种借口逃避，比如说牙
刷刺痛了他的嘴巴，牙膏味道太难闻等等。
这些情节让孩子们感到
好笑，同时也引起了他们的共鸣，因为很多孩子都会有不爱刷牙的
情况。
然而，随着故事的发展，小熊的牙齿渐渐开始蛀坏，疼痛难忍。
这时，小熊才意识到不刷牙的后果是多么严重。
他开始后悔自己以
前的懒惰，决心要好好刷牙，保护自己的牙齿。
通过小熊的故事，孩子们可以明白不刷牙的后果是多么严重，
而刷牙的重要性是不可忽视的。
同时，故事也告诉孩子们，要养成
良好的卫生习惯，从小事做起，保护自己的健康。
这本绘本的绘画风格非常可爱，色彩明亮，让孩子们一下子就
被吸引住了。
文字简单易懂，情节紧凑，很适合3-6岁的孩子阅读。
同时，故事的主题也很有教育意义，让孩子们在娱乐中学习，潜移默化地接受正确的价值观。
总的来说，《小熊不刷牙》是一本非常有意义的绘本，它不仅能够让孩子们在阅读中获得乐趣，还能够引导他们养成良好的卫生习惯。
希望更多的家长能够给孩子们选择这样的绘本，让他们在快乐中茁壮成长。
中班绘本《小熊不刷牙》教案
中班绘本《小熊不刷牙》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《小熊不刷牙》，主要围绕第3章至第5章的内容进行教学。
详细内容包括：小熊哈利不愿意刷牙的原因，其母亲的劝说方式，以及小熊哈利因为不刷牙而遭遇的一系列问题，引导幼儿认识到刷牙的重要性。
二、教学目标2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，通过观察绘本图画，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的道德情操，让幼儿明白要听从父母的正确教导。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿通过观察绘本图画，用自己的话讲述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊不牙刷》、教学PPT、牙齿模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师以实践情景引入，邀请一名幼儿扮演小熊哈利，教师扮演熊妈妈，进行刷牙对话，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿展示绘本图画，引导幼儿观察并讲述故事内容，讲解刷牙的重要性。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法。
4. 随堂练习：幼儿分组进行刷牙比赛，看哪组刷牙方法正确，速度最快。
6. 创作环节：教师指导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己和小熊哈利刷牙的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：刷牙的重要性、正确的刷牙方法、故事梗概。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的刷牙知识，并用自己的话复述《小熊不刷牙》的故事。
2. 答案：见板书设计内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，开展“家庭刷牙比赛”，让幼儿在家庭中实践刷牙，进一步巩固刷牙习惯。
同时，鼓励幼儿用自己的话讲述故事，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深入性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程的互动性和实践性；5. 板书设计的清晰度和条理性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
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绘本阅读《小熊不刷牙》
活动目标：
1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。
1.小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。
咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。
）哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他洁白的牙齿呢？小熊的牙齿又白又漂亮，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。
小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！
2.播放幻灯片：1，这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了，会戳到他的嘴巴，所以他就不喜欢了……）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么办法呢？我们接着往下看。
4. 播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水冲掉），耍小聪明的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？（他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂）这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小朋友，你会每天早晚按时刷牙吗？)
5.播放幻灯片
4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片
5，晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？
6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子看见了，嘲笑他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？你怎么说话，怎么吃东西呀？所有人都会笑话你的。
哈哈哈哈哈哈哈哈”
7.播放幻灯片7，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服气，就挠挠头，走回家。
桌上摆放了许多好吃的食物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。
全都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有成功。
8..播放幻灯片8，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧!
9.播放幻灯片9，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。
一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。
但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大声说道。
10.播放幻灯片10，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。
播放幻灯片11从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。
二、讨论如何保护自己的牙齿
小朋友们，哈利的又白有健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？
幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。
）括号里的少说一些，抓住刷牙为重点，小班的孩子也不可能知道这么多。
小结：小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
三、游戏：刷牙。
游戏时可以播放关于刷牙的音乐小朋友今天真棒！老师还给你们准备了一件礼物，看看这是什么？(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。
结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧!
四、延伸活动。
开展绘画活动《我的牙刷》。