优秀辅导员评选标准
最美辅导员评选实施方案
最美辅导员评选实施方案一、背景辅导员是学校教育工作中不可或缺的重要力量，他们在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。
为了表彰和激励优秀的辅导员，我们决定开展“最美辅导员”评选活动。
二、评选目的1. 表彰优秀辅导员，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；2. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展；3. 提升学校辅导员队伍整体素质，促进学校教育事业的发展。
三、评选对象全校各级各类辅导员均可参与评选。
四、评选标准1. 教育教学工作成绩：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现；2. 学生评价：学生对辅导员的认可度和满意度；3. 教育教学科研成果：辅导员在教育教学科研方面的成果和贡献；4. 岗位职责履行情况：辅导员在日常工作中的表现和职责履行情况；5. 教育教学改革实践：辅导员在教育教学改革方面的实践和成效。
五、评选程序1. 提名阶段：学校教职工和学生可以提名本校的优秀辅导员；2. 推荐阶段：学校将提名的辅导员名单进行公示，接受学生和教职工的推荐；3. 评选阶段：学校成立评选委员会，由专家学者和学校领导组成，对提名和推荐的辅导员进行评审；4. 公示阶段：评选结果进行公示，接受社会监督；5. 颁奖表彰：对评选出的“最美辅导员”进行颁奖表彰。
六、奖励措施1. 获奖辅导员将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 学校将在校园网站、校报等媒体上进行宣传报道，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；3. 学校将为获奖辅导员提供更多的发展机会和平台，加强培训和交流。
七、保障措施1. 学校将成立评选工作领导小组，负责评选工作的组织和协调；2. 评选工作将严格按照程序进行，确保公平公正；3. 学校将加强对辅导员的培训和指导，提升整体素质。
八、总结通过“最美辅导员”评选活动，我们将为学校教育教学工作注入更多正能量，树立起一批优秀的辅导员榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作，促进学校教育事业的发展。
希望全校师生积极参与，共同推动评选活动的顺利开展。
优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队 评选标准
评选标准为表彰先进，树立典型，激励广大教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
我校决定于“六•一”期间评选表彰一批“优秀辅导员”、“优秀少先队员”、和“优秀中队”，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优秀辅导员：凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为培养社会主义事业接班人，促进少年儿童健康成长做出一定贡献；2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、两学年内请假时间超过三十天的没有参赛资格。
（二）优秀少先队员：在校的少先队员均可参评，具体条件如下：1、热爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。
2、热爱生活、热爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。
3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。
（三）优秀中队：1、班级班风正，学风浓，有文明健康的班级文化氛围。
2、集体观念强，积极参加各项实践活动，在各项活动和竞赛中成绩良好。
3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的集体活动，有班级特色。
团结协作，友爱互助，积极参加学校的所要求的各类阳光体育锻炼。
二、评选办法1、优秀辅导员和优秀中队年级组组织，由全体年级组成员参加，采取无记名投票的办法。
2、优秀队员由中队辅导员负责，在班内先学习学校的评选条件，然后再采取投票的方式进行公正的评选，不允许内定，否则一经发现取消该中队优秀队员的名额。
3、名额:每个年级中队优秀辅导员和优秀中队分别为各年级班数的30%，优秀队员每班一名。
优秀辅导员评选情况说明
优秀辅导员评选情况说明1.引言1.1 概述概述部分的内容应该对所述问题进行简要介绍和概括。
以下是关于优秀辅导员评选情况的概述内容：概述：随着高等教育的不断发展，辅导员在大学生教育中的作用愈发重要。
优秀辅导员的评选成为了大学管理部门关注的焦点之一。
本文旨在介绍优秀辅导员评选的情况，包括评选标准、评选程序以及最终评选结果。
通过这样的评选过程，学校可以表彰那些在学生培养、心理健康指导和职业规划方面做出卓越贡献的辅导员，并通过反思评选过程，不断提升评选的公正性和透明度。
本文将首先介绍评选的标准，这些标准包括辅导员在学生发展中的影响、工作成效、专业素养等多个方面。
其次，文章将详细描述评选的程序，包括提名阶段、初评、复审和终审等环节，并阐述每个环节的具体流程与要求。
最后，本文将揭示最终评选结果，并对整个评选过程进行反思，探讨可能存在的问题和改进的方向。
通过对优秀辅导员评选情况的说明，本文旨在加深对辅导员工作的认识，并提高辅导员队伍的整体素质。
通过公正、透明的评选过程，校方能够激励更多的辅导员积极投入工作，为学生的学习、成长和发展提供更好的服务。
1.2文章结构1.2 文章结构本文按照以下结构组织内容：第一部分是引言，主要包括概述、文章结构和目的。
在概述中，将简要介绍辅导员评选的背景和意义。
随后，说明本文章的结构，即按照评选标准和评选程序展开叙述。
最后，明确本文的目的，即通过说明评选情况，进一步了解辅导员的优秀特质和评选过程。
第二部分是正文，主要包括评选标准和评选程序两个小节。
在评选标准部分，将详细介绍评选优秀辅导员时所依据的具体标准和指标，如教育教学水平、学生指导能力、组织管理能力等。
同时，将阐述每个标准的重要性和对辅导员工作的影响。
在评选程序部分，将描述评选流程，包括候选人提名、初选、面试和综合评价等环节。
对每一环节的目的、要求和具体操作进行说明，以确保评选过程的公正性和透明度。
第三部分是结论，主要包括评选结果和对评选过程的反思两个小节。
优秀辅导员评选方案
第十二小学北校“优秀少先队辅导员”评选方案（草案）为了切实加强辅导员队伍建设，不断提高辅导员队伍的政治素质和业务能力，鼓励先进，促进辅导员队伍的良性发展，切实提升辅导员在学生的政治指导、思想教育、行为引导以及日常事务管理等方面的骨干作用，学校将在辅导员年度考核的基础上，每年开展一次“十二小优秀辅导员”评选工作，特制定本办法。
一、评选范围十二小北校全体辅导员。
二、评选条件（一）必须具有坚定正确的政治方向，具有较高的思想素质和道德素质；（二）热爱学生思想政治教育工作，热爱学生，具有高度的责任感和奉献精神，工作中有较强的开拓创新意识；（三）努力学习并掌握从事少先队工作需要的专业知识和技能，熟悉并合理运用教育规律，善于总结、发现并处理学生思想政治工作中的问题，文化素养较高；（四）有较强的组织管理能力、协调能力、语言和文字表达能力和调研能力；（五）品行端正，人格健全，作风正派，自觉遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度；（六）从事辅导员工作满一年。
三、评选程序及比例（一）依据十二小辅导员工作考核办法，将辅导员本年度的基础得分、少总部考核得分和加分汇总，形成辅导员年度考核最终得分；（二）少总部根据每个大队的工作，按30%的比例评选出本年度“十二小优秀辅导员”，予以表彰。
（三）评选结果上报校长室审核，无异议后公示。
四、有关要求（一）少总部成立考核评比小组，组织“优秀辅导员考核评比”工作；（二）评比工作要坚持原则，体现客观公正，注重德、能、勤、绩，评比过程要公开，评比结果与辅导员本人见面。
五、量化分值1、辅导员基础分为50分。
包括道德品质、业务技能、工作计划、备课、双周的队会课实效等方面。
（缺一扣除2分，次数可以累加计算）1、一学年的卫生总评星数（一星一分）。
2、中队积极参与活动情况：校级2分；区级4分；市级6分；省级10分。
3、论文获奖或者发表：校级一等奖、二等奖、三等奖加3分、2分、1分；区级一等奖、二等奖、三等奖加5分、4分、3分；市级分别加7分、6分、5分；省级分别加10分、9分、8分、7分。
优秀教师评选办法
优秀教师（教育工作者)评选办法为充分调动教职工工作积极性,鼓励教职工积极投身教育教学及后勤服务工作、促进我校教工队伍整体素质的提高，特制定本办法。
一、评选范围及比例1．优秀教师（教育工作者）每年教师节期间进行表彰，评选范围是一学年来在教育教学及后勤服务岗位上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩的教职工。
2．优秀教师（教育工作者）评选比例应控制在教职工总数的10%左右。
二、评选条件1．基本条件①热爱教育事业，热爱学生，积极上进，品行端正，为人师表，崇尚科学，具有强烈的事业心和责任感.②模范地遵守国家法律法规和校纪校规，团结同志、精通业务、工作勤奋、敬业爱岗、乐于奉献，在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。
③学年（当年1月和7月）量化考核综合成绩靠前。
2．对具备基本条件且做出如下突出贡献之一者，应优先予以推荐：①教学、科研成果显著，获省部级以上奖励的.②长期从事基础课教学,教学工作量大，教学水平高，德高望重，在教书育人方面成绩特别突出,深受学生爱戴的教师。
③长期从事服务育人工作，工作任务重，服务态度好，成绩突出,在师生中享有较高威信的教育教学管理和后勤服务人员.3．有下列情况之一者,应不予推荐：①教学成绩位于年级组三、四名或教育局抽考成绩位于城区学校三、四名者.②年度考核不合格者。
③有偿家教被举报调查属实者.④不服从学校工作安排或在岗位变动时向学校提条件、无理取闹者。
⑤因个人失职发生安全责任事故者.⑥体罚或变相体罚学生造成不良影响者。
⑦违犯国家法律、法规受到追究者。
⑧调入本校工作不满一周年者。
⑨病假、事假累计超过2周或有旷工行为者。
⑩上年获得过同级同类先进者。
三、评选程序①由各处室、年级组按教职工总数的15％推荐联评，学校校委会审核确定候选人。
②办公室对候选人情况进行全校公示。
③公示无异议后，学校颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
四、评选结果的使用1．校级优秀教师获得者相关材料存入本人档案,作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一.2．县、市级优秀教师（教育工作者）在学校评出的优秀教师(教育工作者）中产生,经教职工大会票决,按上级要求的评选名额，进行推荐。
优秀辅导员评选方案
优秀辅导员评选方案一、背景介绍如今，高等教育发展迅速，学生数量逐年增加。
为了确保学生得到全方位的成长和发展，辅导员作为学生工作的重要力量，起着至关重要的作用。
他们积极引导学生，关心学生的学业、生活和心理健康，为学生成长成才做出了巨大的贡献。
为了表彰和激励优秀的辅导员，提高教学质量，我校决定开展优秀辅导员评选活动。
二、评选目的1.树立优秀辅导员标杆，激励辅导员群体的发展。
2.加强对辅导员工作的关注，提高学生工作质量效果。
3.促进辅导员间的交流和合作，推动学生工作的全面发展。
三、评选条件1.具备高度的敬业精神和辅导员职业道德。
2.具备较高的教育教学能力和综合素质。
3.具备较高的学生工作实践经验和成果。
四、评选程序1.宣传推荐阶段：（1）学校通过各种形式宣传评选活动，并公布评选标准和条件。
（2）学生、教职工、毕业生和校友可以推荐有资格参评的辅导员，推荐材料包括被推荐辅导员的基本情况、工作经历和突出事迹等。
2.初选阶段：（1）由评选委员会根据各方推荐材料初步筛选出符合条件的辅导员。
（2）通过个人材料、自荐信等材料进行初步评比，评选出进入面试阶段的候选人。
3.面试评选阶段：（1）面试评选由评选委员会负责组织，主要内容包括个人表现和学生工作案例分析。
（2）评选委员会根据面试情况，综合考虑候选人的教育教学能力、学生工作能力、工作态度和业绩等方面，确定获奖名额。
4.公示和颁奖阶段：（1）评选结果在学校官方网站和校园公告栏进行公示。
（2）颁奖仪式上，学校领导亲自为获奖辅导员颁奖，并给予一定的奖励和表彰。
五、评选标准1.工作实绩：包括学生成绩、学生获奖情况、学风建设等。
2.专业能力：包括教育教学能力、辅导技能等。
3.职业道德：包括工作态度、职业精神等。
4.实践成果：包括学生工作调研报告、研究论文、指导项目等。
六、示范作用1.学校将对评选出的优秀辅导员进行集中宣传报道，树立优秀辅导员的榜样形象。
2.学校将邀请优秀辅导员分享工作经验，提高其他辅导员的专业素养。
优秀科技辅导员评选方案
优秀科技辅导员评选方案一、评选目的为了激励广大科技辅导员积极投身青少年科技教育事业，提高科技教育水平，培养更多具有创新精神和实践能力的青少年，特制定本优秀科技辅导员评选方案。
二、评选范围在各级各类学校、科技馆、青少年活动中心等从事青少年科技教育工作的专兼职辅导员。
三、评选条件1、热爱青少年科技教育事业，具有强烈的事业心和责任感，积极主动地开展科技教育活动。
2、具备扎实的科学知识和专业技能，能够熟练运用现代教育技术和方法进行科技教育教学。
3、具有较强的组织协调能力和团队合作精神，能够有效地组织学生参加科技竞赛、科普活动等。
4、在科技教育工作中取得显著成绩，如指导学生在科技竞赛中获得优异成绩、开展具有创新性和影响力的科普活动等。
5、积极参与科技教育研究和改革，具有一定的教育教学研究成果。
四、评选程序1、个人申报符合评选条件的科技辅导员，向所在单位提出申请，并提交相关材料，包括个人简历、科技教育工作总结、教学成果、获奖证书等。
2、单位推荐所在单位对申报人的材料进行审核，择优推荐，并填写推荐意见。
3、初评评选工作领导小组对申报材料进行初评，确定入围名单。
4、复评通过实地考察、听课、访谈等方式，对入围人员进行复评，确定优秀科技辅导员候选人。
5、终评评选工作领导小组根据复评结果，进行终评，确定优秀科技辅导员名单。
五、评选时间安排1、个人申报时间：具体时间 12、单位推荐时间：具体时间 23、初评时间：具体时间 34、复评时间：具体时间 45、终评时间：具体时间 5六、奖励办法对评选出的优秀科技辅导员，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
同时，通过各种渠道进行宣传和推广，以发挥其示范引领作用。
七、评选工作领导小组成立由教育行政部门、科技部门、学校代表等组成的评选工作领导小组，负责评选工作的组织、协调和指导。
八、评选工作要求1、高度重视，精心组织。
各单位要充分认识评选工作的重要意义，认真做好组织推荐工作。
2、坚持标准，严格程序。
优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队评选标准
涞源县第二小学优异辅导员、优异少先队员、优异中队
评选标准为表彰优异，树立典型，激励广漠教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广漠少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
我校决定于“六?一”期间评选表彰一批“优异辅导员”、“优异少先队员” 、和“优异中队” ，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优异辅导员：凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：
1、忠诚党的教育事业，心爱少年儿童，心爱少先队工作，促进少年儿童康健成长做出一定贡献；
2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；
3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童康健成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、两学年内请假时间超过三十天的没有参赛资格。
（二）优异少先队员：
在校的少先队员均可参评，具体条件如下：1、心爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。
2、心爱生活、心爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。
3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。
（三）优异中队：
1、班级班风正，学风浓，有文明康健的班级文化氛围。
为培养社会主义事业接班人，。
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优秀辅导员评选办法
为激发班级辅导员的责任感和工作热情，自本学期开始评选优秀辅导员并进行奖励。
特制订如下评选办法。
优秀辅导员评选标准：
1、与班主任配合紧密，不分彼此，尽心尽力，齐抓共管班级各项工作。
2、早读与一日三餐后能及时进班，组织学生学习，批改检查学生作业，给学生辅导
功课。
3、课余时间能经常进班找学生谈心，做好学生思想工作，解决学生学习生活中的难
题，真诚关爱学生，与学生建立融洽的师生关系。
4、能与学生一起上操，与班主任同时带好队伍。
陪学生一起就餐，每天及时进寝室
督促检查学生休息，并提醒学生更换衣被鞋袜，照顾好自己。
5、家长来校看孩子，辅导员能主动热情接待，汇报孩子的成长进步，提醒家长应注
意的问题，让家长感到温暖、放心，赢得家长的赞许。
6、班内学生一旦有异常情况，能做到“有动既知”，并与班主任沟通，携手并肩，共
同处理，有主人翁意识，
7、协助班主任收交学费，做好学生巩固，积极地做好学生家长的工作，班级学生巩
固率高
评选依据：
1、《风华快报》上被表扬的频率（30%）
2、校长们的评价推荐（10%）
3、向学生调查访问。
（30%）
4、有关后勤人员的点赞（10%）
5、班主任及相关教师的评选推荐（10%）
6、考勤记录（10%）
综合以上六方面的情况，得分最高的中小学部辅导员各取前8名，每学期评两次，中考前及末考前（本学期中考后及末考前）。
可重复得奖。
凡被评上优秀辅导员者发奖金100元，并作为下学期的后备班主任人选。
评选办法：
一、风华快报表扬次数。
（30分）
将小学、初中部的所有辅导员的快报次数按得票从高到低列出，依次计分为30分、28分、26分、24分、22分······
二、学生评议。
（30分）
统计学生最满意的老师，按得票率从高到低列出来，依次记分为30分、28分、26分、24分、22分······
三、校长投票。
（10分）
根据校长观察发现为老师打分，分“优秀”（10分）;“良好”（8分）;“一般”
（6分）;“差”（4分）。
求出多名校长所评的平均分计总分。
四、后勤人员打分（10分）。
分查寝和就餐两块各5分。
根据教师查寝认真情况和与学生一起就餐管理情况，每块再分三个档次：“好”（5分）；“一般”（3分）；“差”（1分）。
五、考勤签到（10分）。
按照教师每天签到早晚情况，列出名次，按时且满勤的10分，少签一次扣一分，以此类推。
六、班主任推荐（10分）。
凡能与班主任密切配合，齐抓共管班级，关爱学生，服务好班级的视为“非常好”10分；稍不足的视为“好”记8分；“一般”的记6分；“差”的记4分。
以上六项合起来即为老师的总得分，按分高低依次排列，优秀辅导员中学取8名，小学取前7名。
凡被评为上的老师奖金100元。
风华学校校委会
2017年10月。