优秀中队辅导员评选方案
“中队”评选细则
“中队”评选细则XXX“优秀中队”评选方案XXX是全体少年儿童自己的组织，少先队的发展离不开各项活动的开展。
为了充分激发各中队的积极性，更好地开展各项活动对全体少先队员进行教育，特制定我校优秀中队评选细则。
一、考核内容主要针对各中队开展少先队组织的各项活动情况进行考核。
二、考核方法考核分为少先队活动、班级管理和领导评价三部分，包括队会工作、标志佩戴、升、降旗活动、指定活动、特色活动、学生获奖等；学期量化考核由大队部根据以上三部分有关记录，汇总为学期考核总得分。
三、评比与奖励方法1、每学期评比一次，采用量化考核的形式，综合评比时间定于五月末。
2、“优秀中队”以年组为单位，同年组中分数最高的班级为“优秀中队”3、对获得荣誉的中队和个人由学校颁发证书，予以表彰。
四、优秀中队评选条件1、中队组织机构健全，队干部配备好。
中队干部能在辅导员的指导下组织和主持中队会议和活动。
按期完成需交的各种材料。
2、中队的班风学风好，无违法乱纪的现象。
3、积极参加(共同)学校组织的各项活动，出色地完成学校和上级分配的各项任务。
参加各级各类比赛活动，取得较好成绩。
4、辅导员工作积极、能力较强，队干部自主能力较强、在少先队活动中能起到模范带头作用。
六、考核评选细则1、少先队活动（70分）（1）、主题队会开展情况15分（按学校要求开展活动，记录详实、内容丰富。
各中队少开展一次扣3分，少开展两次扣6分，三次或三次以上无分并取消评选资格。
）主题班会要求隔周一次，一周班会，一周队会。
中队长每周一次十分钟队会。
（16:05-16：15）（5分）（传达上级肉体，布置一周工作）（2）、标志佩戴10分（大型集会和重大活动都要求少先队员必须佩戴红领巾，不按规定佩戴者一人一次扣0.1分，累计超出10分者取消评选资格）（3）、校园文体活动10分（当真组织参加学校的各项活动，各中队每学期获得一次或一次以上个人第一名为10分，未得过第一名的中队按排名得分为9分、8分、7分……如不能依照学校要求组织开展活动或行动迟缓第一次扣2分，两次扣5分，三次以上无分并取消评选资历）（4）文明礼仪10分（重点落实在礼貌待人，文明就餐、文明就寝，右侧通行等方面。
中队辅导员评选方案
中队辅导员评选方案一、方案背景和目的中队辅导员是学生军事训练的重要角色，对学生的军事训练成效和品德养成起着关键作用。
为了促进中队辅导员队伍建设，提高学生军事训练水平，树立军事训练的导向，制定中队辅导员评选方案，旨在选拔优秀的中队辅导员，为学生提供优质的军事训练服务，推动学校军事训练工作的开展。
二、评选对象和评选标准1.评选对象：中队辅导员包括教职工和学生干部，担任中队辅导员岗位的教师和学生都可以参与评选。
2.评选标准：评选中队辅导员应综合考虑以下方面的表现：(1)专业素质：具备较高的军事理论水平，能够熟练操作相关军事装备和器材，有丰富的军事训练经验，并能够将理论与实践相结合。
(2)岗位职责：能够认真履行中队辅导员的职责，组织、指导和管理学生的军事训练活动，能够有效地与学生交流和沟通。
(3)学生成效：能够有效提高学生的军事训练水平，帮助学生掌握军事技能，培养学生的纪律意识、责任感和团队精神。
(4)个人品德：品行端正，遵纪守法，具有较强的责任心和奉献精神，作风正派，能够成为学生的榜样和楷模。
三、评选程序1.初选阶段：学校成立评选小组，组织初选工作。
评选小组会根据中队辅导员的申报材料和相关资料，对候选人进行审核和筛选。
初选出符合条件的候选人进入复选阶段。
2.复选阶段：评选小组组织复选工作，包括组织候选人进行面试、考核和讲课等环节，通过综合考察候选人的综合素质来评定其是否适合担任中队辅导员职务。
复选后，评选小组将最终候选人名单提交给学校领导班子。
3.学校领导班子审核并决策：学校领导班子将最终候选人名单进行审核并决策，确定中队辅导员岗位的人选。
4.结果公示：通过公示方式公布中队辅导员评选结果，并向候选人及时反馈。
四、评选考核方法1.面试：候选人参加面试，面试内容包括对军事理论的掌握程度、军事训练实践能力、组织领导能力等方面的问题。
面试由评选小组的专家进行。
2.考核：候选人进行军事训练考核，包括体能测试、军事技能测试等。
优秀班主任、中队辅导员评选方案
永昌县第二小学小学优秀班主任中队辅导员评选方案为了树立典型、弘扬师德，增强班主任工作主动性、积极性，提高班主任工作的理论水平和工作能力，加强德育队伍建设，特制定优秀班主任评选方案。
一、成立校级优秀班主任、中队辅导员评选委员会组长：马开新副组长：苏子红成员：刘世乾王海军二、评选范围及名额1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类班主任工作的专职教师，今年被评为校级优秀教师者除外。
2、评选名额：拟评选校级优秀班主任或中队辅导员2名。
三、评选条件1.教育思想端正，热爱班主任工作，面向全体学生，因材施教，讲究育人艺术，积极从学生的思想、道德、心理健康、法制和日常行为规范养成教育等方面开展工作，班风正、学风浓，成绩突出。
2.尊重学生家长，坚持家访，有目的地引导学生家长进行科学的家庭教育，后进生帮教工作卓有成效。
3.爱岗敬业，为人师表，没有体罚学生的行为，没有参与校外有偿补课的行为，模范遵守教师职业道德规范，从事班主任工作二年以上。
4.具有创新意识，积极探索新时期班主任工作的新内容、新途径和新方法，经验在校级以上会议交流。
5.班主任德育工作考核占40% ，教学工作考核占30%，领导小组打分占20%，科任教师打分占10%。
考核总分领先者为优秀班主任或中队辅导员。
7.如考核分数相同，校领导班子研究决定。
8.班级出现以下情况，实行一票否决。
（1）本年度内班级发生重大安全事故。
（2）教师、学生出现严重违纪现象。
（造成人身伤亡，在学校、社会造成不良影响等）。
（3）每学期值周领导通报批评三次以上者。
四、评选办法及程序1.召开全体班主任会，公布评选方案。
2.根据优秀班主任评选方案，各处将考核结果上交学生处进行汇总。
3.汇总结果在公示栏公开。
4.校务会研究确定学校优秀班主任或中队辅导员人选。
5.学校从当年的校级优秀班主任或优秀中队辅导员中推荐参加中心小学、县、市级优秀班主任或优秀中队辅导员评选。
6.校内进行宣传公示5天。
小学中队辅导员工作评优细则
小学中队辅导员工作评优细则
根据辅导员的工作实践和职责要求制定，旨在评价辅导员的工作表现并鼓励辅导员提供更好的服务。
下面是一份可能的细则，供参考：
1. 管理能力：
- 能够建立和维护良好的师生关系，有效管理中队事务；
- 能够组织和协调中队的各项活动，包括班会、讲座、讨论等；
- 能够制定中队的年度工作计划，并有效地实施。
2. 指导能力：
- 能够针对学生的特点，设计和开展适合的心理健康教育活动；
- 能够倾听学生的心声，提供及时和有效的心理咨询和支持；
- 能够与班主任、家长等形成良好的合作机制，共同关注学生的成长和发展。
3. 创新能力：
- 能够关注国内外教育动态和学生心理需求，创新辅导方式和方法；
- 能够开发和应用新的教育工具和资源，提高教育效果；
- 能够积极参与学校和中队的活动策划和改进工作。
4. 专业素养：
- 具备较高的心理学和教育学知识水平，能够合理运用这些知识开展工作；
- 具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地传达信息并与学生、家长和教师有效沟通；
- 具备良好的职业道德和职业素养，对学生的隐私信息保密，并尊重学生的个人权益。
5. 评价和建设：
- 能够定期对中队成员进行综合评价，鼓励和表彰优秀成员；
- 能够及时反馈学生对辅导员工作的评价和建议，并加以改进；
- 能够积极参加学校组织的培训和研讨活动，不断提升自身专业水平。
这些细则可以根据具体学校和中队的实际情况进行调整和完善。
通过对辅导员工作的评优，能够促进辅导员提高工作能力，更好地服务学生和学校。
小学班主任考核暨优秀班主任、优秀班集体、优秀辅导员评选制度
小学班主任考核暨优秀班主任、优秀班集体、优秀辅导员评选制度为全面贯彻执行《中小学班主任工作规定》，激发班主任的工作积极性，提高管理水平，促进学生的全面发展，为各级各类相关评优提供科学的依据，特制订本考核制度。
一、考核内容（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）（二）行政与事务管理（20分）（三）常规管理（55分）（四）活动比赛（10分）（五）文化与特色管理（8分）二、考核细则（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）1、每学期结束，班主任进行述职，学校领导对各班级进行评议（3分）2、班主任依据述职进行互相评议打分（2分）3、任课教师依据述职对班主任进行评议打分。
（1分）4、家长、学生评议采用家长、学生问卷调查的方式评议打分。
（1分）本方案不能涵盖的项目，由学校领导集体研究决定是否加分及其分值。
五、否决项：有下列情形之一者不能参与先进评选，：1、班主任工作未满一年者，不能评选校级优秀班主任。
2、有违反《普通中小学管理基本规范（试行）》相关条例之一者。
3、班主任与任课教师协调合作差，严重影响工作的。
4、班主任出现失职行为，造成班内学生在校出现较大安全事故，对学生身心造成伤害的。
5、班内发生打架现象、偷盗和其他严重违纪行为并造成较大负面影响的。
6、学生家长投诉，经调查属实。
违犯师德形象的，如乱收费、侮辱学生、推销商品等。
7、对学校及各口安排的各项任务或临时性工作，推诿扯皮，不按时完成，影响学校工作及进程的。
8、责任心不强，对学生教育不当或不力，班内出现较严重人身事故，给学校造成恶劣影响的；9、班内出现体罚、变相体罚现象，不积极予以制止、协调的。
六、几点说明1、本方案的解释权在校委会。
-10 -2、学校将根据评定结果进行适当奖励。
3、本方案将根据学校的发展、区督导评估方案和教育教学的发展不定期进行修改。
4、由本方案产生的考核成绩，将作为推荐各级优秀班主任和优秀班集体和优秀级部的重要依据。
优秀辅导员、优秀中队评选方案
海石湾第一小学优秀辅导员、优秀中队评选方案二〇一六年五月七日海石湾第一小学优秀辅导员、优秀中队评选方案为表彰先进，树立典型，激励广大教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
校委会决定于“六•一”期间评选表彰一批“优秀辅导员”和“优秀中队”，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优秀辅导员凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为培养社会主义事业接班人，促进少年儿童健康成长做出一定贡献；2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、本学年内请假时间超过二十天的取消评选资格。
（二）优秀中队1、班级班风正，学风浓，有文明健康的班级文化氛围。
2、集体观念强，积极参加各项实践活动，在各项活动和竞赛中成绩良好。
3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的集体活动，有班级特色。
团结协作，友爱互助，积极参加学校的所要求的各类阳光体育锻炼。
二、评选办法优秀中队评选以周量化考核分数为标准，依总分数名次进行评选，一年级不参与评选，二、五、六年级取前两名，三、四年级取第一名；全校共评选8个优秀中队。
优秀中队辅导员为获得优秀中队相对应的中队辅导员（即班主任），全校共评选8名优秀中队辅导员。
三、注意事项1、在开展评选活动时，应加强认识，学习评选标准，认真实施评选办法，增加评选工作的透明度，必须做到公开、公平、公正。
2、必须按评选对象、条件、名额分配、注意事项等要求严格评选推荐。
3、获奖优秀中队及优秀辅导员请于5月20日上午将本中队及个人评选表填写完整交少队部，逾期不报当作自动弃权处理。
成为优秀的少先队中队辅导员需要具备哪些条件？
成为优秀的少先队中队辅导员需要具备哪些条件？2023年，少先队是中国青少年教育的重要组成部分。
作为少先队中队的辅导员，他们担负着启蒙教育和培养未来新一代的重要任务。
要想成为优秀的少先队中队辅导员，需要具备以下条件。
要具备广博的知识和勤奋的学习态度。
作为青少年的启蒙教育者，优秀的少先队中队辅导员应该拥有较高的知识水平和广博的学科素养，特别是要具有丰富的教育心理学和儿童学专业知识。
此外，优秀的少先队中队辅导员还应该不断更新自己的知识，从教育、心理学、社会学等各个领域不断学习。
要有优秀的组织管理能力。
作为少先队中队的管理者，需要对人员管理、活动安排等方面有深刻的理解和实践。
要具备良好的沟通能力、组织协调能力、决策能力和团队管理能力等。
在具体实践中，也需要灵活应对管理中的各种变化，保持清醒的头脑、统筹全局的思考和妥善处理各种应急事件的能力。
要有强烈的责任心和使命感。
作为青少年启蒙教育者，少先队中队辅导员的使命是培养出未来的中华民族栋梁。
因此，少先队辅导员要有强烈的责任心和深厚的使命感，把青少年的成长发展看作一份重任和特殊的事业。
在与青少年交往中，应始终把培养学生的全面发展、塑造良好的行为习惯作为首要目标。
要注重自身的精神素质和教育品德。
少先队中队辅导员要具有优秀的思想品德和道德修养，关爱学生，敬业奉献，永远保持良好的师生关系和社会形象，起到优秀的榜样作用。
同时，在工作中秉持公正、严谨、真诚、有担当的态度，养成宽容、正义、责任感等多重教育品质，并把这些品质传递给学生。
作为优秀的少先队中队辅导员，需要不断提升自身的素质和能力，相信在大家的共同努力下，和青少年一起共同成长，未来的中国将会更加的美好，我们的青少年也将更加优秀。
优秀中队辅导员申报材料优秀中队辅导员
优秀中队辅导员申报材料优秀中队辅导员姓名： [申报人姓名]职称：中队辅导员所在单位： [所在单位名称]申报材料：优秀中队辅导员一、个人基本情况：1. 姓名：[申报人姓名]2. 性别：[申报人性别]3. 年龄：[申报人年龄]4. 学历：[申报人学历]5. 任职年限：[申报人担任中队辅导员的年限]6. 个人联系方式：[申报人联系方式]二、工作履历：1. [日期] [单位名称]：担任中队辅导员职务，主要负责 [具体工作内容]2. [日期] [单位名称]：担任中队辅导员职务，主要负责 [具体工作内容]3. [日期] [单位名称]：担任中队辅导员职务，主要负责 [具体工作内容]三、工作业绩：1. [具体业绩1]：说明对中队工作的突出贡献和创新成果。
2. [具体业绩2]：说明对中队学生的教育培养和心理引导工作成果。
3. [具体业绩3]：说明对青少年外出活动的组织和指导成果。
4. [具体业绩4]：说明对中队风纪建设和保障工作的贡献。
四、个人特长和优势：1. [个人特长1]：说明个人在某个领域的特长和优势。
2. [个人特长2]：说明个人在某个领域的特长和优势。
五、自我评价：在作为中队辅导员的工作中，我始终以学生的全面发展为目标，注重培养学生的自信心和责任感，倡导积极向上的价值观。
我努力发挥作为辅导员的引领作用，不断提升自己的教育教学能力和专业素养，努力为学生的成长做出积极贡献。
同时，我也注重与家长和校领导的交流和合作，形成良好的学校家庭共育格局。
六、推荐意见：经过长期观察，我认为该辅导员具备优秀中队辅导员的条件。
他/她在工作中表现出较高的责任心和执行力，并且在学生的教育引导上做出了积极的努力。
他/她与学生的关系融洽，能够有效地发挥辅导员的引导作用。
七、其他证明材料：1. [证明材料1]：包括但不限于获奖证书、学术论文、技能证书等。
2. [证明材料2]：包括但不限于学生推荐信、家长感谢信等。
以上是我个人的申报材料，请领导和评审委员会评估和审查，谢谢！。
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小学“优秀少先队辅导员”评选方案
一、评选条件：
1.从事少先队工作3年以上的学校（社区）专、兼职中队辅导员；
2.政治坚定，忠诚党的教育事业，能够把握少先队组织属性，履行少先队组织的根本任务，热爱少先队岗位和少先队员，责任感、使命感强；
3.中队辅导员要具备良好的职业精神，有较高的职业素质和较强的专业化本领，有突出的少先队科研成果和实践经验，懂得儿童心理，善于沟通交流，是少先队员亲密的朋友和
指导者；
4.志愿中队辅导员要热心少先队工作，有良好的道德修养和志愿奉献精神，在与少先队工作密切相关的某一方面（或
领域）有一定专长或影响力，主动支持参与少先队活动并
取得明显成效，是少先队员的良师益友；
二、评比办法：
1.由学校组织，红领巾监督岗、行政值班人员和学校各部门负责考核，采取定期检查和不定期抽查的形式，真实准确、
公平公正地登记好每天每班的扣分情况（各项扣分至零为止），大队部每周将各班扣分情况公布，接受老师和学生的监督。
2.每周根据分数评出三个“文明班集体”，如有同分现象，则评出两个班级。
获得“文明班集体”的班级，每次奖励1分，计入期末考核优秀中队辅导员的范畴。
3.班主任常规工作分、班级日常考核分两项总计作为全期优秀中队考核分，总分获得前两名的班级为本期优秀班级。
4.获得文明班集体的班主任为本期优秀中队辅导员。
三、评选名额：
优秀辅导员：2名
四、注意事项：
1.事迹材料务必围绕少先队工作和班级常规来写。
2.近一年内获得表彰个人不再重复参与表彰。
3.申报材料须写明近两年在少先队活动中所获荣誉。
4.领导推荐或者自荐都可，学校将根据申报材料评选出优秀中队辅导员。
美泉小学优秀少先队辅导员推荐表。