高中语文古诗文阅读背诵方法!-掌门1对1
高中语文古诗文阅读背诵方法！-掌门1对1
古诗文生僻字多，词汇生涩难懂，所以阅读和背诵时，麻烦较多。
那么有没有好的方法呢？其实，只要掌握了古诗文的一些行文特点，从中总结出一些阅读和背诵的小技巧就变容易了。
以下是在线一对一小编总结的一些方法，希望对大家有用。
1.限时背诵法
这是强制记忆法之一。
要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。
如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。
在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
2.抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住苦、劳、饿、空乏、拂乱等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
3.尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
4.按写作顺序背诵文章
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。
然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
5.整分联背诵法
指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。
一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
高中语文背诵技巧
高中语文背诵技巧语文是学生在高中阶段必修的一门学科，其中背诵是语文学习中的重要环节。
背诵不仅能够帮助学生积累语言素材，提高语文水平，还能培养学生的记忆力和表达能力。
下面将为大家介绍一些高中语文背诵技巧，希望能够对同学们的学习有所帮助。
一、选择合适的背诵材料在进行语文背诵时，首先要选择合适的背诵材料。
可以根据自己的兴趣和学习需求选择文言文、现代文或诗歌等不同类型的文本进行背诵。
同时，要注意选择难度合适的材料，避免过于简单或过于复杂，以免影响背诵效果。
二、制定合理的背诵计划在进行语文背诵时，制定合理的背诵计划非常重要。
可以根据自己的时间安排，每天安排一定的背诵时间，坚持每天背诵一段内容，并逐渐增加难度和长度。
同时，要注意合理分配时间，不要贪多求快，保证每段内容都能够扎实地掌握。
三、理解背诵内容的意义背诵不仅仅是机械地记住一些文字，更重要的是要理解其中的意义。
在背诵过程中，要注重理解每个词语和句子的含义，思考作者的用意和表达方式。
可以通过查阅相关资料、请教老师或同学的意见等方式，加深对背诵内容的理解。
四、注重语音语调和停顿节奏在背诵过程中，要注重语音语调和停顿节奏的处理。
可以通过反复听录音、模仿老师的朗读或请教他人的意见等方式，不断调整自己的发音和语调，使背诵的内容更加准确、流畅。
五、多角度练习背诵为了提高背诵的效果，可以多角度进行练习。
可以选择不同的时间、场合和方式进行背诵，例如在公交车上、散步时或者利用碎片时间进行背诵。
此外，可以尝试用不同的方式背诵，例如写出、朗读、默写等，从不同角度加深对背诵内容的记忆和理解。
六、合理利用背诵成果背诵不仅仅是为了应对考试，更重要的是要将背诵的内容应用到实际生活和学习中。
可以通过写作、口语表达、阅读理解等方式，将背诵的内容融入到自己的语言表达中，提高自己的语言能力和思维能力。
高中语文背诵是学生语文学习中的重要环节，通过合理的背诵技巧和方法，可以提高语文水平，培养学生的记忆力和表达能力。
如何有效记忆和运用高中语文教材中的古诗词？
如何有效记忆和运用高中语文教材中的古诗词？古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是高中语文教材的重要组成部分。
但许多学生在学习古诗词时感到枯燥乏味，记忆困难，难以运用。
如何快速有效记忆和运用高中语文教材中的古诗词，是很多语文教师和学生都需要面对的问题。
一、理解为主，记忆为辅记忆古诗词并非简单背诵，更重要的是理解。
只有理解了诗歌的意境、情感、作者的创作背景和时代背景，才能真正记住诗歌，并将其应用到写作和生活中。
1. 深入理解诗歌的“意象”: 古诗词经常运用丰富的意象，如“明月”、“清风”、“烟雨”等，这些意象都蕴藏着丰富的象征意义，理解这些意象能加深对诗歌深层含义的理解。
2. 感受诗歌的情感: 古诗词经常表达作者的喜怒哀乐、思乡怀古、忧国忧民等情感，理解诗歌的感情色彩有助于更好地理解诗歌的意境。
3. 了解诗歌的背景: 诗歌的创作背景，包括作者的生平、时代背景、社会环境等，都对诗歌的创作和理解有重要的影响。
二、以多种手段辅助记忆在理解的基础上，可以采用多种方法辅助记忆，提高记忆效率和效果。
1. 诵读式记忆: 反复诵读是记忆古诗词最常用的方法。
在诵读古诗过程中要亲身体会诗歌的韵律和节奏，感受到诗歌的意境和情感。
2. 联想式记忆: 将诗歌的意象、情感、作者、时代背景等联系起来进行联想，可以帮助更好地记住诗歌，并加深对诗歌的理解。
3. 图像式记忆: 利用图像或图表来记忆诗歌，可以增强记忆效率，提高记忆的趣味性。
例如，绘制诗歌意象图、诗歌结构图等，都可以帮助更好地理解和记忆诗歌。
4. 运用式记忆: 将记忆的古诗词运用到写作和生活中，可以加深对诗歌的理解和记忆。
例如，在写作中引用诗句，在生活中用诗歌抒发情感等。
三、重视古诗词的运用记忆古诗词的最终目的是为了运用，将古诗词的思想、意境、语言运用到我们的学习和生活中。
1. 写作中摘录: 古诗词可以丰富文章的语言，增强文章的意境和感染力。
在写作中直接引用诗句，要根据文章的主题和内容选择合适的诗句，并注意摘录诗句的表达。
如何有效背诵语文诗词五个实用技巧
如何有效背诵语文诗词五个实用技巧背诵语文诗词是学习中文的重要环节，能够帮助我们提高词汇量，领悟古人的智慧，并培养我们对中华文化的热爱。
然而，语文诗词的繁复和抽象性使得许多人感到困惑和无从下手。
为了帮助大家更有效地背诵语文诗词，下面将提供五个实用技巧。
一、理解诗词的背景和意义在开始背诵之前，了解诗词的背景和意义是非常重要的。
通过阅读关于诗词的相关知识，我们可以了解古代背景、诗人的生平和作品创作的动机等。
这将帮助我们更好地理解诗词的内涵和要表达的意思。
理解诗词的背景和意义可以让我们更深入地投入背诵过程中，背诵起来也更加有趣和有意义。
二、熟悉诗词的韵律和节奏语文诗词具有独特的韵律和节奏，熟悉这些特点对于有效地背诵非常重要。
我们可以通过反复朗读，感受诗词中的音韵变化和节奏起伏，从而更好地把握诗词的整体结构和表达方式。
在背诵的过程中，我们可以模仿古人的韵律和节奏，将其融入到我们的朗诵当中，这样能够更好地呈现诗词的美感和思想情感。
三、分段背诵法由于语文诗词篇幅较长，采用分段背诵法可以帮助我们更好地记忆。
将长篇诗词分成几个小段，逐段进行背诵。
在每个小段之间可以进行短暂的休息，使大脑可以更好地消化吸收。
此外，通过不断地重复背诵每个小段，我们可以逐渐扩大背诵的范围，并最终连贯地背诵整篇诗词。
四、注重朗诵和演绎背诵诗词不仅仅是机械地记忆文字，更应该注重朗诵和演绎。
通过朗诵，我们可以更好地感受到诗词中的情感和思想。
同时，通过演绎，我们可以在背诵的过程中展示出诗词的形象和特色，使背诵过程更加生动有趣。
可以使用肢体语言、音调变化等手段来表达诗词的情感，提高背诵的效果和记忆的持久性。
五、反复和巩固背诵语文诗词需要持之以恒，反复背诵是巩固记忆的重要方法。
在背诵完整篇诗词之后，我们可以不断地回忆和重复背诵，以巩固记忆。
此外，可以选择一些重要的诗句或者关键词进行重点记忆，帮助我们更好地理解和记忆整篇诗词。
通过反复和巩固，我们可以更加深入地理解诗词，将其牢记于心。
关于高中语文文言文背诵攻略
关于高中语文文言文背诵攻略关于高中语文文言文背诵攻略在语文教学中，掌握学习技巧很重要，同时也应该着重培养学生哪些良好的习惯，下面是小编收集的一些关于高中语文文言文背诵攻略，希望对大家有用。
高中语文文言文背诵攻略化长为短。
即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。
这样一来，每次背的内容少了，速度加快了，成功感就来了，比一次背诵全文、全段要容易多了。
当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。
读懂文意。
很多做父母的喜欢在孩子很小的时候教他们背唐诗，但小孩子往往要经过大人的多次反复的强化才能记住。
为什么?因为他们对诗的意义是浑然不知的。
从我自己背文言文的经验来看，我以为最重要的是要先深入把握文意。
我之所以在上完一篇文章后能很快背下来，一个很重要的原因就是，在备课的时候，我已经对文章中的每一字、词、句的用法、意义，对文章的写作思路、结构、主旨等已经有了深入的了解，这些东西已经深深印入我的脑中，再背起来就能很快从大脑中放出来了。
限时抢记，多次巩固。
人总是有惰性的，尤其是在做自己不喜欢做的事时。
所以，明确背诵任务后，要限定自己在最短的`时间里背出，不能拖拉，越拖就会越厌烦。
一个段落要一次搞定，限时抢记，不妨试试三分钟抢记。
当然，抢记的东西忘得快，过后要多次巩固，经常进行抢记训练，也是对记忆力的一种锻炼。
高中怎样学好文言文古文教学是高中语文教学中的重要组成部分，也是高考必考的知识点。
但是在实际教学中，古文课的教学确实是一大难题。
在教学改革中，古文教学部分改革也相对滞后。
对古文教学时，老师都把课堂的重点放在对词语的解释与句子翻译上，以至于学生对学习古文没有兴趣，消极被动。
其实高中语文课本上所选择的文言文篇目都是古代著作的精华所在，所选文章短小精悍，结构分明，条理清晰，内涵丰富。
课本上都是精心选取的经典古文，这些古文的学习，不仅能够让学生领略先贤关怀民生，忧国思家的情怀，体会作者至真至情，至爱至美的人性;感悟到古人空前绝后的卓越智慧，更能提高学生的语文素养。
如何有效地记忆高中语文古诗词？
如何有效地记忆高中语文古诗词？高中语文学习中，古诗词是重要的组成部分，也是学生普遍感到记忆困难的知识点。
为了指导学生更有效地记忆古诗词，必须从理解、联想、练习等多个方面入手，并结合现代科技手段，提升学习效果。
一、探索再理解，构建知识框架记忆古诗词的核心在于理解，只有理解了诗歌内容、作者情感、创作背景等，才能更深刻地记住一首诗歌。
1. 内容理解：- 通读文本：多次朗读诗歌，亲身体会诗歌的节奏、韵律，感受诗歌的意境。
- 梳理主旨：抓住诗歌的中心思想，理清诗歌的结构和脉络。
- 词语解析：理解诗歌中重点词语的含义，尤其是古今异义词和多义词。
2. 作者情感：- 深度解读作者生平：了解作者的时代背景、生活经历，解释作品背后的情感寄托。
- 切身体会情感表达：从诗歌的语言、意象、结构等方面，感受作者的喜怒哀乐。
3. 创作背景：- 了解历史事件：了解诗歌创作的时代背景，理解诗歌反映的社会现实。
- 分析诗歌意境：从诗歌的意象、比喻、象征等方面，感受诗歌的艺术魅力。
二、联想记忆，构建思维网络将古诗词与已有知识、生活经验建立联系，能够快速有效地加强记忆。
1. 诗歌联想：- 纵向联想：将同一主题、同一作者、同一时代的诗歌进行对比和联想，加深理解和记忆。
- 横向联想：将古今诗歌进行对比，感受古今文化的异同，拓展思维。
2. 生活联想：- 联想现实：将诗歌内容与生活中的事件、人物、场景联系起来，亲身体会诗歌的现实意义。
- 感悟人生：从诗歌中学习人生哲理，感悟人生真谛，增加诗歌的感染力。
三、反复练习，强化记忆不断重复学习，可以有效增强记忆效果。
1. 背诵练习：- 片段背诵：断断续续默写诗句的片段，巩固对词语和句式的记忆。
- 整首默写：尝试整首背诵，检验学习成果，并及时查漏补缺。
2. 诗歌赏析：- 诗词鉴赏：阅读诗歌，写下自己的理解和感悟，提升对诗歌的理解能力。
- 小组讨论：与同学交流对诗歌的理解，相互启发，加深记忆。
四、运用科技，提升学习效果现代科技为古诗词记忆提供了新的思路和方法。
高一语文古诗文记忆方法
高一语文古诗文记忆方法古诗文是语文学习中的重要内容，也是高考中的重要考察内容之一。
想要在考试中取得好成绩，就需要学会记忆古诗文。
下面介绍几种高一语文古诗文记忆方法。
原文背诵法古诗文的记忆最基本的方法就是原文背诵法。
通过多次反复背诵，可以让古诗文的内容渐渐地渗透到大脑里。
在背诵的过程中，可以将古诗文分段，逐段进行反复背诵，然后再整体背诵。
需要注意的是，在背诵的过程中不要死记硬背，要注重理解，尤其是对于难以理解的句子要多花时间进行理解。
词汇概括法古诗文中的许多词汇都有一定的代表性，通过将这些代表性词汇概括出来进行记忆，也是很有效的一种方法。
例如，在琵琶行中，“回眸一笑百媚生”，可以将“回眸一笑”概括为“一笑”，把“百媚生”概括为“妩媚”。
这样，只需要记忆这两个概括词汇，就可以带出整句诗的内容。
故事情节法很多古诗文都有自己的故事情节，通过掌握故事情节，可以更加深入地理解古诗文的内容，并且能够更加容易地背诵记忆。
例如，在《长恨歌》中，可以通过董小宛与唐玄宗的恋爱故事来记忆《长恨歌》的内容，这样有利于记忆与理解。
韵律记忆法古诗文中的韵律非常重要，通过掌握韵律，既可以帮助记忆，又可以加深理解。
在背诵古诗文的时候，可以将句子的韵脚和韵母进行标记，在背诵过程中读出来，这样不仅能够帮助记忆，还能够锻炼口语表达能力。
歌曲记忆法把古诗文填入旋律中，可以通过歌曲的形式来进行记忆。
通过旋律的帮助，可以更加容易地背诵记忆，还能够影响情感，增强记忆效果。
例如，在背诵《将进酒》时，可以将其填入《酒狂欢》的旋律中，这样可以更加容易地背诵记忆，而且还能够增加趣味性。
以上就是几种高一语文古诗文记忆方法，适用于不同的人。
在实际使用中，可以根据自己的实际情况选择合适的方法进行记忆。
高中文言文怎样学才能得高分？-掌门1对1
高中文言文怎样学才能得高分？-掌门1对1文言素养是语文素养的重要组成部分，是高中生应备的基本素质。
但客观上，因文言本身与现代白话相差甚远，且语言精练、内涵丰富，可能带来艰涩难懂、歧义纷出，自然让学生视为畏途。
面对新课程对文言学习提出的更高要求，同学应如何真正学好文言呢？掌门1对1在线一对一老师建议以下几点。
一、强化熟读成诵与现代白话文相比，文言文更讲究韵律，追求声韵。
入选课本的篇目，更是文质兼美，朗朗上口的佳作。
同学熟读、背诵经典名篇，对于培养兴趣、形成语感有益，对于应对考试、准确答题则有用。
值得一提的是，一般背诵篇目的研究与练习都设置相应题目，引导同学理清结构层次，尽快熟悉课文(语段)。
同学如能在此基础上结合老师精心设计的板书，对于提高效率，熟读成诵是很有帮助的。
二、重视预习复习课前预习的基本要求，即结合注释，疏通文义。
对于暂时无法理解的字、句，如有可能，应借助工具书(如《古汉语常用字字典》)，结合语境，揣摩、判断，并注意课上老师的讲解、说明。
带着问题上课，有的放矢学习，无疑事半功倍。
而课后复习则应注意归纳、积累。
同学可以侧重对文言现象，如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理，以期巩固学习成果，加深知识理解。
两点建议：1.必须依托相应例句，以免知识点成为无本之木；2.尽量自己动手整理(可以参考、对照，但非依赖、照抄教辅，尽管其可能一应俱全)，避免放开教辅就寸步难行。
同时在此基础上，独立完成，自觉检测、认真订正，完成一定练习使知识点得以进一步落实。
三、适当延伸拓展其一，可通过课外阅读学习文言。
同学可在老师指导下阅读与课文相关联的作品，在对照阅读中获得全面准确的认识，从而开阔视野，训练思维，提高阅读水平。
如学完贾谊的《过秦论》，可同时阅读苏洵的《六国论》。
其二，可结合写作学习文言。
高中课本的文言作品，几乎都蕴涵丰富写作空间。
如能适当联系拓展，无疑可激活课文的学习。
如学完《师说》、《劝学》等后，可写心得和评论，一方面加深对课文的理解，另一方面也把所学知识运用到写作中。
高中语文古诗词鉴赏的10大规律!-掌门1对1
高中语文古诗词鉴赏的10 大规律！ -掌门 1 对 1古诗词鉴赏是高考语文的必备考点，那些摸不到规律、总是在古诗词鉴赏题目中丢分的童鞋有福喽，下面在线一对一小编整理的这10 大规律，希望对同学们能够有所帮助！一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究炼字。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如悠然见南山中的见字，红杏枝头春意闹的闹字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的象与作者借景抒情的情、咏物所言的志的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：梅花是高洁品格的象征；月亮代表思乡之情；鸿雁是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11 个意象，用断肠人这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称古风）、今体诗（又称格律诗）。
古体诗：包括今体诗出现以前的除楚辞以外的所有诗作，也包括今体诗出现以后的除今体诗以外的所有诗作。
歌、行、吟分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。
首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。
绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
如何总结高一语文的古诗词背诵与默写技巧
如何总结高一语文的古诗词背诵与默写技巧在高一语文的学习中，古诗词的背诵与默写是重要的组成部分。
掌握有效的技巧不仅能提高学习效率，还能增强对古诗词的理解和欣赏能力。
接下来，我将为大家分享一些实用的背诵与默写技巧。
一、理解诗词内容理解是背诵的基础。
在背诵古诗词之前，要先认真阅读诗词，了解其创作背景、作者的生平经历以及诗词的主题和大意。
比如，杜甫的《登高》，如果我们知道杜甫当时年老多病、漂泊异乡的处境，就能更好地理解他在诗中抒发的忧国忧民、壮志未酬的感慨。
通过这种方式，我们能够在脑海中构建起一个生动的画面，将抽象的文字转化为具体的情境，从而更容易记住诗词的内容。
二、划分诗词结构很多古诗词都有清晰的结构和韵律。
我们可以通过划分诗词的段落、层次，来帮助记忆。
比如，律诗通常分为四联，绝句分为四句。
每一句的字数、平仄和押韵都有一定的规律。
了解这些规律，能够让我们在背诵时更有条理。
例如，王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
”这首诗的结构清晰，前两联写景，后两联写人，按照这样的结构去背诵，会轻松很多。
三、抓住关键词语在一首诗词中，往往有一些关键词语能够起到提纲挈领的作用。
抓住这些关键词，能够帮助我们快速回忆起整首诗词。
比如，李白的《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”这句就是全诗的主旨句，围绕这个主旨展开的一系列描写都与之相关。
再比如，柳永的《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这句，生动地描绘了离别的场景，记住这个关键的场景，就能更好地回忆起前后的词句。
四、多种感官并用调动多种感官参与背诵，可以增强记忆效果。
我们可以大声朗读诗词，通过听觉来强化记忆；也可以手写诗词，通过触觉来加深印象。
同时，还可以尝试在脑海中想象诗词所描绘的画面，用视觉来帮助记忆。
比如，背诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，可以想象赤壁的壮丽景色和英雄豪杰的风采，这样能够让我们更加身临其境，记得更牢。
高考语文阅读理解解题技巧(很详细)-掌门1对1
文学作品的表达技巧-掌门1对1文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。