幼儿园中班语言游戏猫和包PPT
幼儿园中班语言教案《猫和包》
幼儿园中班语言教案《猫和包》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事《猫和包》，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，讲述故事的主要情节。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《猫和包》2.画纸、画笔3.猫和包的头饰四、教学过程（一）导入1.教师出示一个神秘的包，引发幼儿的好奇心。
2.邀请幼儿猜一猜包里有什么，激发幼儿的想象力。
（二）故事导入1.教师讲述故事《猫和包》的第一部分，讲述猫发现包的过程。
2.邀请幼儿讲述自己听到的故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（三）故事讲述1.教师继续讲述故事，讲述猫打开包的过程。
2.邀请幼儿讲述自己听到的故事内容，引导幼儿关注故事中的细节和情感。
（四）故事讨论1.教师提问：猫打开包后发现了什么？它有什么感受？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿关注故事中的情感和道理。
（五）故事表演1.分组，每组分配猫和包的头饰。
2.教师引导幼儿根据故事内容进行表演，培养幼儿的团队合作能力。
（六）想象与创作1.教师出示画纸和画笔，邀请幼儿根据自己的想象创作故事中的场景或角色。
2.邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
2.邀请幼儿分享自己的感悟，引导幼儿关注生活中的美好事物。
（八）结束1.教师出示一首关于分享和关爱的歌曲，邀请幼儿一起演唱。
五、作业1.请幼儿回家后与家长分享故事《猫和包》，讲述故事的主要情节。
2.家长协助幼儿完成一幅关于分享和关爱的画作。
六、教学反思本次教学活动通过故事导入、故事讲述、故事讨论、故事表演等多种形式，充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学会分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励幼儿积极参与，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班语言教案《猫和包》附反思
幼儿园中班语言教案《猫和包》附反思教案设计一、教学目标1.通过故事《猫和包》，引导幼儿学会倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《猫和包》2.白板、画笔3.猫和包的玩具模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猫和包的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于猫和包的故事，我们一起来听听吧！2.讲述故事师：这个故事的名字叫《猫和包》，讲述了一只猫和一个小包的故事。
下面，我们就开始听故事吧！（播放课件，讲述故事）3.故事讲解与讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？下面我们来讨论一下故事里的一些情节。
（1）猫为什么把包背在身上？（2）猫在背包的过程中遇到了哪些困难？（3）猫是怎么解决困难的？4.情境体验师：下面，我们一起来玩一个游戏，体验一下猫背包的感觉。
（发放猫和包的玩具模型，让幼儿模仿猫背包的样子）5.语言表达师：刚才我们体验了猫背包的感觉，现在请大家来说一说，你们觉得猫在这个过程中有什么感受？如果你是猫，你会怎么解决困难？（引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力）师：通过这个故事，我们知道了猫在面对困难时，不放弃，积极寻找解决方法。
它和小包成为了好朋友。
这个故事告诉我们，要学会关爱他人，分享快乐。
五、作业与拓展1.作业：请小朋友回家后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听。
2.拓展：请家长协助，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人。
反思：本次教学活动，孩子们对故事《猫和包》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境体验。
在讲述故事的过程中，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，能够讲述故事的主要情节。
同时，通过这个故事，孩子们学会了关爱他人，分享快乐。
幼儿园中班教案《猫和包》
幼儿园中班教案《猫和包》中班教案《猫和包》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令，初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性，快来看看幼儿园中班《猫和包》教案吧。
活动目标：1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令。
3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1.根据绕口令内容自制教学图片。
2.每人一份《猫和包》的图标（图标后面贴上双面胶）、贴图标的底板。
（放在幼儿的座位下面）活动过程：一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。
1.教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。
2.教师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？3.根据幼儿的回答。
教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》，教师就将标题图标"猫和包'放在自板上；当幼儿说到"故事里有小宝，还有小猫'。
教师就将"小宝'和"小猫'的图标摆出来。
以此类推，根据幼儿的回答增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。
二、集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点。
1.教师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听？2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。
三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍。
，引导幼儿感受绕口令的特点。
1.教师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（根据幼儿的回答把这些图标特别指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点）2.教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮助大家练习发音。
幼儿园中班语言精品教案《猫和包》
幼儿园中班语言精品教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿故事乐园》第四章《动物朋友》，详细内容为故事《猫和包》的学习和理解。
二、教学目标1. 能够理解故事《猫和包》的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会表达故事中猫和包之间的友谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养想象力、创造力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中猫和包的友谊，学会表达关爱他人、珍惜友谊的情感。
重点：掌握故事的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、猫和包的玩偶、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包的玩偶，创设一个故事情境，引导幼儿观察并展开想象，讨论：“你们觉得这两个好朋友会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事学习（10分钟）播放故事课件，讲述故事《猫和包》。
引导幼儿关注故事中猫和包的友谊，以及他们如何相互关爱、帮助。
3. 例题讲解（5分钟）a. 猫和包为什么能成为好朋友？b. 你觉得关爱他人、珍惜友谊重要吗？为什么？4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用自己的话复述故事情节。
b. 分组讨论并回答例题。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的猫和包，进行角色扮演，引导幼儿体会友谊的珍贵。
七、板书设计1. 故事猫和包2. 故事主要情节：a. 猫和包成为好朋友b. 猫帮助包解围c. 包为猫付出3. 教学重点：关爱他人、珍惜友谊八、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《猫和包》的主要情节。
b. 画一幅表现猫和包友谊的画。
2. 答案：b. 画作以幼儿自己的想象为主，展现猫和包之间的友谊。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“关爱他人、珍惜友谊”的主题活动。
中班语言优质课精品教案《猫和包》
中班语言优质课精品教案《猫和包》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《猫和包》的学习。
该故事讲述了一只猫和一只包的奇妙冒险，通过丰富的语言描绘，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述猫和包的特点。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与同伴一起完成故事表演。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述猫和包的特点。
教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《猫和包》2. 猫和包的头饰3. 彩色笔、画纸若干4. 故事表演道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴猫和包的头饰，生动地表演故事中的角色，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，用生动的语言讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中猫和包的特点及它们之间的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“猫和包在故事中遇到了什么困难？它们是如何克服的？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出故事中的猫和包，并引导他们用完整的句子描述所画角色的特点。
5. 故事表演（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配故事表演道具，让他们合作表演故事《猫和包》，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
六、板书设计1. 板书《猫和包》2. 猫和包的图片3. 故事主要情节概括七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猫和包，并用完整的句子描述它们的特点。
答案示例：我画的猫是一只可爱的猫咪，它穿着蓝色的衣服，眼睛大大的，很聪明。
我画的包是一个红色的背包，它陪伴着猫度过了一段奇妙的冒险。
2. 课后拓展：与家长一起讨论故事中猫和包的优点，以及它们在困难面前如何互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行有针对性的指导。
中班语言教案猫和包
中班语言教案猫和包一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《动物与物品》，详细内容围绕“猫和包”的故事展开，通过描述一只猫与一个包之间的趣味故事，引导学生学习语言表达，培养想象力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生关爱动物、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。
2. 教学重点：理解故事内容，体会故事中的趣味性和教育意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、猫和包的道具。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫和包的道具，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生注意听故事内容，讲解故事中生词和短语，帮助学生理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“故事中猫和包发生了什么趣事？”引导学生用故事中的词语回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演故事中的猫和包，进行对话练习，锻炼语言表达能力。
5. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论故事中的教育意义，如关爱动物、乐于分享等。
六、板书设计1. 故事猫和包2. 生词和短语：猫咪、背包、快乐、分享、关爱等。
3. 故事简图：猫和包的卡通形象，标注故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出猫和包的卡通形象，并用一句话描述它们之间的趣事。
2. 答案示例：我画了一只猫咪和一个小背包，它们在一起玩耍，猫咪把背包里的东西分享给朋友们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能够积极发言，但部分学生语言表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长共同表演故事，提高语言表达能力，培养关爱动物、乐于分享的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。
大班语言：猫和包
语言：猫和包活动目标：1.初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗诵绕口令。
活动准备：物质准备：根据绕口令内容制作的教具图标一套。
经验准备：幼儿学说过绕口令。
活动重点：学会念绕口令,将发音相似、容易念错的字念准确。
活动难点：能概括总结出绕口令的特点。
活动过程：一、理解绕口令的内容。
1.将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解。
提问故事内容:故事的名字叫什么?故事里面有谁?他们之间发生了什么事情?根据幼儿的回答,老师摆放图标。
如:当幼儿说出故事的名字叫“猫和包”,教师就将标题图标“猫和包”放在白板上;幼儿说到“故事里有小宝,还有小猫”的时候,教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。
根据幼儿的回答根据绕口令的格式将图标摆放出来二、欣赏绕口令《猫和包》,了解绕口令的主要特点。
1.引发幼儿学习绕口令的兴趣。
教师:你们知道吗,这个故事还可以用另外一种方法来念,你们想听吗?2.教师示范朗诵绕口令1~2遍,并加快速度,使幼儿初步感受绕口令的特点·幼儿练习朗诵绕口令2~3遍,教师引导幼儿充分感受绕口令的特点。
提问:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?3.教师根据幼儿的回答把这些图标特别指出来,让幼儿反复地念一念,感觉这些字词的发音特点。
小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,帮助大家练习发音,而且绕口令有节奏感,可以越念越快,十分有趣三、借助小图标朗诵、记忆绕口令。
1.幼儿把图标板拿出来,练习念绕口令教师:请你们自己看着图标读一读、练一练,注意把那些容易念错的字念准确。
2.幼儿自己看着小图标朗诵绕口令,教师注意倾听,及时帮助幼儿解决问题。
幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图标来记忆绕口令。
教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习,然后再逐渐去掉更多图标,直到最后幼儿可以不使用图标进行练习,建立幼儿的自信心。
中班语言活动教案及教学反思《猫和包》
中班语言活动教案及教学反思《猫和包》1. 教案概述•教学目标：通过《猫和包》这个故事，培养中班幼儿的语言表达能力，提高其理解能力和注意力，培养其合作意识。
•教材准备：故事《猫和包》、绘本、手偶或图片、课件。
•教学方法：故事讲解、游戏互动、小组讨论。
2. 教学步骤步骤一：故事导入•介绍故事《猫和包》的背景和主要角色。
•引发幼儿们对故事的兴趣，预告即将要讲的故事。
步骤二：故事讲解1.带领幼儿们一起阅读故事《猫和包》，同时通过投影或手持绘本展示故事中的图片。
2.指导幼儿们仔细观察每个角色的表情、动作和环境等细节。
3.适时停顿，与幼儿们一起回顾故事情节，并向他们提问以激发他们的思考和参与。
步骤三：角色扮演与游戏互动1.分发手偶或图片给每个幼儿，让他们根据故事中的角色进行角色扮演。
2.引导幼儿们模仿角色的语言和动作，通过互动游戏的方式增加语言练习和合作交流的机会。
3.游戏中，可以设计一些关于故事情节的问题，让幼儿们通过询问和回答的方式提高他们的听说能力。
步骤四：小组讨论与表达1.将幼儿们分成小组，让他们一起思考故事中的情节和角色的心情变化。
2.引导幼儿们进行小组讨论，每个小组选择一位代表向其他小组分享他们的讨论成果。
3.通过小组讨论和表达，培养幼儿们的合作意识、团队精神和语言表达能力。
3. 教学反思通过这次教学活动，幼儿们参与度较高，教学效果也很明显。
以下是我对本次教学的反思和改进建议：•故事讲解环节：幼儿们对故事的情节和角色表现出了很浓厚的兴趣，对故事中的细节也有了很好的观察力。
在讲解时，我可以适度加入一些互动的元素，让幼儿们更加主动地参与进来。
•角色扮演与游戏互动：幼儿们通过角色扮演和互动游戏的方式，很好地提高了语言表达能力和合作交流能力。
在未来可以增加一些更具挑战性的任务，让幼儿们更主动地运用语言进行沟通。
•小组讨论与表达：通过小组合作和分享，幼儿们的思维能力和团队意识得到了锻炼和培养。
在以后的教学中，我可以更多地鼓励幼儿们提出自己的观点和想法，培养他们的独立思考能力。