绘本教案：城里最漂亮的巨人
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教案主题：《城里最漂亮的巨人》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对自然和社会的观察力和思考力。
2.了解城市建设中的环境保护意识。
3.通过绘本阅读和讨论，培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.绘本《城里最漂亮的巨人》2.图片或实物：树苗、花草、城市建筑等3.教学卡片：城市和农村的图片4.幼儿涂鸦纸和彩色笔教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段城市交通的视频，引导幼儿回忆和讨论所见到的车辆和建筑。
2.出示城市和农村的图片，让幼儿比较两者的异同，引导幼儿思考城市和农村的特点。
二、阅读绘本（15分钟）1.出示绘本《城里最漂亮的巨人》的封面，询问幼儿对封面内容的猜测。
2.读绘本《城里最漂亮的巨人》，逐页讲解故事情节。
3.鼓励幼儿积极参与，帮助幼儿理解故事中的情节和人物。
三、讨论故事（15分钟）1.师问：故事中的巨人为什么病了？幼儿回答后，师可补充答案。
2.师问：故事中的城市变化有哪些？幼儿回答后，师可出示教学卡片，进一步帮助幼儿理解。
3.让幼儿讨论城市建设对自然的影响和对人们的生活带来的好处和不好处，引导幼儿思考环境保护的重要性。
四、展示和讨论实物或图片（15分钟）1.出示或展示树苗、花草等实物，引导幼儿描述它们的特点，并询问幼儿它们在城市中的作用。
2.出示或展示城市建筑的图片，引导幼儿描述它们的特点，并询问幼儿它们在城市中的作用。
3.引导幼儿讨论如何保护自然环境，提出具体的建议和行动计划。
五、创作活动（15分钟）1.给每位幼儿发放一张幼儿涂鸦纸和彩色笔，引导幼儿画出自己理想中的城市景象。
2.让幼儿口头描述自己涂鸦纸上的城市景象，鼓励幼儿使用丰富的词汇和句子。
六、总结和评价（5分钟）1.师语：我们今天通过阅读绘本《城里最漂亮的巨人》，讨论了城市建设和环境保护的关系。
请幼儿回答：城市建设和环境保护有什么关系？2.对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续关注和保护自然环境。
绘本《城里最漂亮的巨人》教案
绘本《城里最漂亮的巨人》教案教案：绘本《城里最漂亮的巨人》1.教学目标：-了解和理解绘本《城里最漂亮的巨人》的故事情节和主题-提高学生的阅读理解能力和故事叙述能力-培养学生的想象力和创造力-培养学生对美的欣赏能力和友善的行为习惯2.教学准备：-绘本《城里最漂亮的巨人》-幻灯片或白板-纸和铅笔3.教学过程：步骤一：导入（10分钟）-展示绘本封面，引导学生猜测故事内容和主题。
-询问学生是否见过巨人，巨人是怎样的形象。
步骤二：阅读绘本（15分钟）-请学生自行阅读绘本《城里最漂亮的巨人》。
-在阅读过程中，学生可以用纸和铅笔记录重要的情节和细节。
-有需要可以适当展示绘本页面的插图。
步骤三：讨论和解读（20分钟）-请学生就绘本的故事情节、主题和人物进行讨论。
-引导学生回答以下问题：-故事讲述了一个什么样的巨人？他为什么被称为城里最漂亮的巨人？-描述巨人和小杰的相遇和相处过程。
-为什么小杰喜欢和巨人一起玩耍？巨人对他有什么样的影响？-故事的主题是什么？我们可以从中学到什么？步骤四：个人创作（25分钟）-让学生以《城里最漂亮的巨人》为主题，创作一幅插画或写一个短小的故事。
-学生可以发挥自己的想象力，创造自己的巨人形象和情节。
-鼓励学生在创作中表达自己对美的理解和友善的行为习惯。
步骤五：展示和分享（10分钟）-邀请学生将自己的创作展示给全班同学，并分享自己的创作灵感和想法。
-在听取分享时，其他学生可以对创作提出意见和建议，促进互相学习和成长。
4.教学延伸：-继续探讨“美”和“友善”这两个主题，在其他绘本或故事中寻找相关的情节和教育意义。
-引导学生创作更多关于“美”和“友善”的作品，如绘画、故事、诗歌等。
5.教学评估：-观察学生的阅读理解能力，包括对故事情节、人物性格和主题的理解。
-评估学生的创作作品，包括创意、表达能力和对主题的把握。
6.教学反思：通过这个教学设计，学生能够通过阅读绘本《城里最漂亮的巨人》了解到美和友善的重要性，并能够用自己的创作表达对美和友善的理解和感受。
大班语言城里最漂亮的巨人教案
大班语言城里最漂亮的巨人教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习生词和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和情感表达能力。
二、教学内容1. 故事《城里最漂亮的巨人》2. 生词：漂亮、巨人、小鸟、花朵、颜色、窗户、地毯等。
3. 句型：这是城里最漂亮的巨人、他有一双大大的眼睛等。
三、教学准备1. 故事课件或图书2. 生词卡片3. 画笔、画纸四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的装饰，引发幼儿对美的关注。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事的角色和情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿朗读、理解和记忆生词。
4. 句型练习：引导幼儿运用句型描述故事中的巨人。
5. 创意绘画：请幼儿画出自己心中的最漂亮的巨人，并分享给大家。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《城里最漂亮的巨人》。
2. 家长协助幼儿用生词卡片进行词语接龙游戏。
3. 鼓励幼儿在家里尝试用故事中的句型描述身边的人或物。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括聆听故事、回答问题、互动讨论等。
2. 记录幼儿在创意绘画活动中表现出的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中运用所学知识和句型的实际情况。
七、教学策略调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学内容的调整和拓展。
2. 对于学习困难的孩子，提供更多的个别辅导和鼓励，帮助他们建立自信心。
3. 结合幼儿的兴趣和需求，引入更多相关的文学作品和活动，丰富他们的阅读体验。
八、教学延伸活动1. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展巨人主题的诗歌创作，鼓励幼儿运用语言表达自己的创意。
3. 举办巨人时装秀，让幼儿设计和制作巨人的服装，展示幼儿的动手能力和艺术创造力。
九、家长沟通与协作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况。
2. 向家长提供指导，帮助他们在日常生活中更好地支持幼儿的语言学习。
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》教案目标：通过讲述故事《城里最漂亮的巨人》，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和想象力。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教具准备：故事书《城里最漂亮的巨人》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.师生互动，询问幼儿最近有没有看过或听过有关巨人的故事。
2.展示故事书《城里最漂亮的巨人》，引起幼儿的兴趣。
Step 2：讲述故事（15分钟）1.鼓励幼儿认真观察故事封面，猜测故事的主题。
2.介绍故事的背景和主要人物。
3.讲述故事，同时展示故事中的插图，引导幼儿进入故事情境。
Step 3：图书欣赏（10分钟）1.师生一起翻阅故事书，观察每一页的插画。
2.鼓励幼儿根据插图描述故事内容。
Step 4：小组活动（15分钟）1.组织幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行表演，描述故事中发生的情节。
2.每个小组选择一位代表上台表演，其他小组可以提问或发表评论。
Step 5：语言游戏（10分钟）1.通过问答游戏检查幼儿对故事的理解程度。
2.以巨人的形象为主题，设计语言游戏，鼓励幼儿运用自己所学的词汇和句子表达巨人的形象特点。
Step 6：创作活动（15分钟）1.鼓励幼儿根据自己的想象，绘制自己心目中最漂亮的巨人。
2.引导幼儿描述自己绘制的巨人的特点和故事。
Step 7：总结回顾（5分钟）1.让幼儿从故事中学到了什么，他们对巨人有什么新的认识。
2.鼓励幼儿分享自己喜欢的巨人的特点，以及自己创作的巨人的形象。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们通过听故事、观察插图、语言游戏等多种形式参与到教学中来，提高了幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，通过创作活动，培养了幼儿的想象力。
在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和互动性，充分调动了幼儿的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。
小学教案：城里最漂亮的巨人
小学优秀教案：城里最漂亮的巨人一、教学目标1. 让学生通过阅读《城里最漂亮的巨人》这本书，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 理解故事内容，体会故事中的善良和爱心，学会关爱他人。
3. 学会欣赏美，培养审美能力。
4. 激发学生的想象力和创造力，学会表达自己的想法。
二、教学重点1. 理解故事内容，体会故事中的善良和爱心。
2. 学会欣赏美，培养审美能力。
三、教学难点1. 激发学生的想象力和创造力，学会表达自己的想法。
四、教学准备1. 准备《城里最漂亮的巨人》这本书的纸质版或电子版，方便学生阅读。
2. 准备一些图片或插图，帮助学生更好地理解故事内容。
3. 准备一些美的事物或图片，用于引导学生欣赏美。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室或学校的美景，让学生谈谈自己认为的美的事物。
2. 阅读故事：让学生阅读《城里最漂亮的巨人》这本书，鼓励学生用自己的话复述故事内容。
3. 讨论故事：引导学生谈谈自己对故事中巨人的看法，以及自己是否有类似的经历。
4. 欣赏美：展示一些美的事物或图片，引导学生学会欣赏美，表达自己对美的看法。
5. 创造美：鼓励学生发挥想象力，创作一幅自己认为最美的画，并分享给大家。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调关爱他人、欣赏美和表达自己的想法的重要性。
7. 作业：让学生选择一个自己喜欢的人或事物，写一篇关于它们的文章，表达自己的情感和想法。
六、教学延伸1. 组织一次角色扮演活动，让学生选择故事中的一个角色，通过表演的方式，深入理解角色的性格特点和故事情节。
2. 开展一次绘画比赛，让学生根据自己的想象，画出故事中的场景或角色，提升学生的艺术表达能力。
七、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和参与活动的情况，评价学生在关爱他人、欣赏美和表达自己的想法方面的进步。
2. 鼓励学生在课后与家人或朋友分享所学内容，观察他们的反应，了解学生对知识的掌握程度。
八、教学反馈1. 在课后收集学生的作业和绘画作品，分析学生在关爱他人、欣赏美和表达自己的想法方面的表现，为后续教学提供参考。
教学设计绘本《城里最漂亮的巨人》
教学设计绘本《城里最漂亮的巨人》一、教学目标：1.语言目标：-学习并掌握绘本中的重点词汇和短语；-培养学生的听说读写能力；-引导学生学习运用形容词来描写事物；-学习如何用正确的语气朗读绘本。
2.情感目标：-培养学生对美的欣赏和热爱；-培养学生保护环境的意识和行动能力。
二、教学准备：-绘本《城里最漂亮的巨人》；-单词卡片或图片；-课件或投影仪；-板书工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）-教师将绘本《城里最漂亮的巨人》展示给学生，并询问学生有关巨人的知识和印象。
-鼓励学生提出巨人是什么样子的，巨人对城市的影响，巨人是不是是件好事等问题。
2.阅读与讨论（15分钟）-教师指导学生跟读绘本的标题和封面，并预测绘本的故事内容。
-带领学生一起阅读绘本，并在阅读过程中引导学生思考：巨人为什么会让城市变得美丽？城市之美是否只有外表的变化？-阅读完绘本后，教师提问学生：你认为巨人为什么会选择离开？我们可以如何保护环境，创造美丽的城市？3.单词学习（10分钟）-教师出示巨人故事中出现的单词卡片或图片，让学生猜测其含义，然后教师给予解释和读音示范。
-教师通过图片和动作示范单词的意思和用法，然后让学生在课堂上模仿教师的发音并进行口头练习。
4.形容词学习（15分钟）-教师介绍形容词的概念，并给出一些例子来说明形容词的作用。
-教师引导学生发现绘本中的形容词，指导学生运用形容词来描述书中的事物，如巨人的外貌、城市的变化等。
-学生也可以创造自己的形容词来描述事物，如“漂亮极了”、“可爱得一塌糊涂”。
5.朗读绘本（15分钟）-教师播放绘本的语音或录制好的读物，让学生跟读。
-学生可以分组合作朗读，每个小组选择一部分内容，通过比赛的方式让朗读更有趣。
6.写作练习（20分钟）-学生以《城里最漂亮的巨人》为题目，写一篇短文章，分享自己对巨人和城市美的看法。
文章可以包括以下内容：自己的想法、巨人的样子、巨人给城市带来的美丽、保护环境等。
-教师可以给学生提供写作素材和写作指导。
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言教案《城里最漂亮的巨人》一、教学目标1. 理解故事内容，感知巨人的形象特点。
2. 能够参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词语：漂亮、城里、巨人、窗户、床、地毯等。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解分享、帮助他人的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 故事课件：《城里最漂亮的巨人》2. 图片：巨人、房子、窗户、床、地毯等3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的巨人形象。
2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节及巨人变化的过程。
3. 图片展示：教师展示故事中巨人、房子、窗户、床、地毯等图片，引导幼儿说出对应的词语。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中巨人为什么成了城里最漂亮的巨人，培养幼儿的思维能力和表达能力。
5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会故事中的情感。
6. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的城里最漂亮的巨人。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述巨人的变化过程。
2. 家长协助幼儿用词语卡片进行词语复习，加强记忆。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及参与讨论和表演的积极性。
2. 评价幼儿对故事情节的理解程度，以及运用词语的能力。
3. 关注幼儿在绘画环节的表现，观察其对故事角色的认知和想象力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事讨论，了解幼儿在家庭中对故事的分享和表达情况。
2. 开展类似主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己心中的美丽巨人。
3. 组织类似的公益活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，培养幼儿的社会责任感。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
2. 在讨论和表演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。
中班语言活动城里最漂亮的巨人教案
中班语言活动城里最漂亮的巨人教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知巨人的变化过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学习词汇：漂亮、善良、慷慨、快乐等。
4. 培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。
二、活动准备1. 故事课件：《城里最漂亮的巨人》2. 巨人、小动物等角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《快乐的小巨人》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：城里最漂亮的巨人原本只关心自己的外貌，不愿意帮助别人。
有一天，他遇到了需要帮助的小动物们，巨人善良的心灵被唤醒，开始慷慨地帮助他人。
巨人的外表变得不再漂亮，但他的内心充满了快乐。
3. 分组讨论：引导幼儿讨论故事中的巨人变化过程，以及他为什么会变得快乐。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上巨人、小动物等头饰，表演故事情节。
5. 创作环节：引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的“最漂亮的巨人”。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的创作，并分享创作灵感。
7. 总结：引导幼儿讲述故事的主要情节，总结巨人的变化过程，以及帮助他人带来的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于“最漂亮的巨人”的故事。
2. 环境创设：将幼儿的创作作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在角色区设立“巨人之家”，让幼儿扮演巨人，进行助人为乐的游戏。
五、活动评价1. 幼儿对故事的理解程度，参与讨论、创作和表演的积极性。
2. 幼儿在创作环节的表现，包括想象力、动手能力等。
3. 幼儿在活动中的表现，如倾听、表达、沟通能力等。
六、活动准备1. 故事课件：《城里最漂亮的巨人》2. 巨人、小动物等角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《快乐的小巨人》5. 活动手册：《城里最漂亮的巨人》七、活动过程1. 复习故事：通过课件回顾上节课的故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
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城里最漂亮的巨人
本篇教案所属单元要求：1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良
的个性。
2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。
教案正文：
过程：
一、意图：情节导入，引出人物
1、
情节导入
有一个巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”两字。
你们知道什么叫“邋遢”吗？
2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么办法呢？
二、意图:了解故事，理解人物特点
1、讲述故事开头。
乔治买了什么？
2、现在你猜他会变得怎么样？
3、用巨人的话总结，出示“漂亮”两字。
长颈鹿：
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（它可能？）
2、
理解故事
原来长颈鹿感冒了，巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？
3、用歌曲小结。
（领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！）
4、他唱了什么？
老鼠：
1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？
3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？
4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……，为什么他每次都要唱歌呢？
幼儿操作
三、意图：运用经验，选择合适的物品
1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会碰到什么困难呢？请你们四人一
组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们到底碰到
了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助他们呢？请你们帮乔治选一种来帮
助他们。
2、幼儿介绍。
3、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？
4、歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子，
于是他又穿了上去，这回他看上去，又……，出示“邋遢”。
四、意图：加强感受，体验情感
内化情感
1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？
2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？
3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？
4、小结：一个好心眼的人，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，在人们的心里同样还
是漂亮！。