优质在线开放课程立项申报
在线开放课程申报书优秀案例 生物化学
在线开放课程申报书优秀案例生物化学1、课程简介生物化学是研究生物体的化学组成及化学变化、遗传信息传递规律的学科，是生命科学的“共同语言”，与医学的发展密切相关，是护理学专业的一门重要的专业基础课，其任务是培养学生运用生化知识探究疾病的发生、发展机制、为疾病的诊断、治疗及预防提供理论依据，为学习其他临床护理课奠定必要的基础，也为将来适应医学现代化的发展及从事临床护理等工作，指导临床合理用药作必要准备。
该课程理论抽象晦涩、代谢反应错综复杂、知识体系更新迅速。
学生普遍反应学习难度大，兴趣不高。
继续教育学生课时数少，理论基础参差不齐，学习时间难以保证等特点又进一步增加了生物化学的课程难度，对教学提出了更高的要求。
国家教育信息化2.0行动计划的实施和“互联网+教育”的发展给教育教学改革带来了机遇，也给继续教育提供了更加灵活、更加适合学生特点的教学方法。
因此自2018年开始对课程进行信息化教学改革，旨在打造适合我校继续教育学生特点和培养需求的线上金课，提高人才培养质量。
2、课程设计及实施课程设计思路生物化学教学秉承OBE（Outcome-Based Education）教学理念，以行业需求为导向，以应用为目的，以能力为中心，关注科技动态、紧跟学术前沿，及时更新教学内容，不断优化教学设计，依托超星泛雅平台建成集视频、文件、习题、讨论、讲座等于一体的线上教学资源库，开展探究式教学，改革教学评价体系，大力推进思政元素与教学过程的有机融合，既强调知识的学习，又注重能力和素质的培养。
课程教学目标教学改革遵循“以学生为主体，教师为主导”的原则，采用线上教学模式，既强调知识的学习，又注重能力和素质的培养。
通过学习本课程使继续教育学生达到以下要求：（一）知识目标理解并描述生物大分子的结构、性质及功能，物质代谢及调节，遗传信息传递及表达；理解物质代谢与生命活动的关系；了解生物化学的应用及发展前景。
（二）能力目标正确解释一般生命现象，解释某些疾病的发病机理、防治原则，说出常用生化指标的临床意义和某些药物的作用机制；具备良好协作沟通能力。
XX省高等学校精品在线开放课程认定申报书
本人已认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。
课程负责人（签字）：
年 月 日
八、附件材料清单
1.政治审查意见（必须提供）
（本校党委对本校课程团队成员情况进行审查，以及对课程政治导向把关审查情况，确保课程正确的政治方向、价值取向。团队涉及多校时需要各校分别出具。须由学校党委盖章。无统一格式要求。）
2.学术性评价意见（必须提供）
[学术评价意见由学校学术性组织（校教指委或学术委员会等），或相关部门组织的相应学科专业领域专家（不少于3名）组成的学术审查小组，经一定程序评价后出具。须由学术性组织盖章或学术审查小组全部专家签字。无统一格式要求。]
3.课程数据信息表（必须提供）
（按照申报文件附件3.3格式提供，须课程平台单位盖章）
若因同一门课程课时较长，分段在线开设，请填写下表：
序号
课程名称
负责人
负责人单位
课时（周）
课程链接
1
2
3
4
…
二、课程团队情况
课程团队主要成员（含负责人，限5人之内）
序号
姓名
单位
职称
手机号码
电子邮箱
承担任务
平台用户名
1
2
3
4
5课程团队其他成员序号源自姓名单位职称
承担任务
平台用户名
1
2
3
4
5
…
课程负责人教学情况（不超过500字）
课程类型
□公共基础课（□大学生文化素质教育课 □创新创业类课）
□专业基础课 □专业核心课
课程讲授语言
○中文
○中文+外文字幕（语种） ○外文（语种）
开放程度
○完全开放：自由注册，免费学习
省高校精品在线开放课程立项建设申报书【模板】
XX省高校精品在线开放课程立项建设申报书推荐单位（公章）课程名称课程类型□公共基础课□通识课□学科基础课□专业课所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人申报日期XX省教育厅制二○一九年十月填写要求1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写2～4名主讲教师的详细信息。
5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。
课程负责人：主持本门课程的主讲教师2.主讲教师情况（1）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。
2.主讲教师情况（2）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。
2.主讲教师情况（3）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。
2.主讲教师情况（4）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。
3.教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4.课程描述5.自我评价6.课程建设规划7.学校的政策措施8.课程组承诺9.学校意见附件3XX省高校课程共享联盟共享课程建设质量标准及管理办法（试行）为建设一批基于混合式教学模式、XX省高校课程共享联盟(以下简称课程共享联盟)成员高校可自主选择的优质共享课程，保障共享课程建设的规范性与高质量，扩大联盟课程共享规模与效益，特制订本办法。
一、课程质量建设标准课程质量建设主要内容包括：课程基本信息、线上课程设计、见面课设计（线下课程设计）、课程考核标准设计、课程评估等。
（一）课程基本信息目标：让选课学校和学生能够清楚地了解课程情况和教学团队的真实情况。
内容：课程网站（二）线上课程设计目标：在线教学以具有递进性的进阶式教程为主体，适合师生有效控制时间和提高学习质量。
安徽医科大学精品在线开放课程建设项目申报书【模板】
安徽医科大学精品在线开放课程建设
项目申报书
项目建设类型□精品在线开放课程□MOOC项目
选题/课程名称
所属学科
课程负责人
申报日期
推荐单位
安徽医科大学制
2020年3月
填写要求
1. 推荐单位处填写课程团队所在教学单位，若课程团队由多个教学单位的人员组成，则填写课程负责人所在单位。
2. 申报承诺需课程负责人签字。
3. 所在单位意见中，要求主管教学的副院长签字及加盖学院公章。
4. 此申报书需一式2份，A4纸双面打印，左侧装订。
1.课程负责人情况
2.团队其他主讲教师情况
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-2 课程描述
4.评价反馈
5．技术支持
6.申报承诺
7.所在单位意见
8.评审意见。
在线开放课程建设项目申报书
附件 :
集美大学
在线开放课程建设项目申报书
单位：
课程名称：
课程类型：
课程负责人：
填表日期：
教务处制
二〇一六年六月
1.课程负责人情况
姓名性别出生年月
1-1
基本学历学位职称
信息
电话电子邮箱
课程名称课程类别授课对象学时学生数/ 轮
1-2
授课
情况
1-3
教学
科研
情况
2.课程团队其他成员情况
姓名出生年月职称从事学科承担教学任务备注
3.课程情况
3-1 视频课程概况
课程名称课程编号
课程类型□ 通识教育必修课□专业核心课□ 实验实训课□ 中华优秀传统文化课□ 涉海类课程□ 其它教学环节
课程原有□ 省级精品课程□ 校级精品课程立项情况□ 省级精品资源共享课□其他：
序号专题标题时长主讲
知识点教师
1
2
每3
讲
情4
况
5
6
7
小计
3-2 课程描述
1.课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）
2. 课程改革思路 ( 本课程基于在线课程改革的设计思路，可附页)
3.课程内容安排（课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）
4.课程预期受众的定位与目标
4.学院意见
分管院长签名：盖章：年月日5.评审专家组意见
签名：
年月日6.学校意见
签名：盖章：年月日。
国家精品在线开放课申报书 教学改革
国家精品上线开放课申报书一、申报课程信息1. 课程名称：《现代教育技术应用》2. 课程类型：上线开放课程3. 课程负责人：XXX4. 所属学院：XXX学院5. 课程简介：本课程旨在通过现代教育技术的应用，帮助学生更好地理解知识、培养自主学习能力，并提高教学效果。
二、课程背景1. 教学现状：当前教育形式日新月异，传统的课堂教学方式已经无法满足学生多元化的学习需求，因此需要引入现代教育技术来进行课程教学。
2. 技术支持：学校提供了良好的技术支持和设备，为教学改革提供了保障。
3. 学生需求：学生对于新颖、实用的教学方式充满期待，希望能从课程中获得更多的知识和技能。
三、课程目标1. 提高教学效果：通过利用现代教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。
2. 培养自主学习能力：引导学生主动参与课程学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。
3. 多元化评价方式：采用多样化的评价方式，全面评估学生的学习成果，促进个性化学习。
四、教学内容1. 播放教学视瓶：精心策划、录制和编辑教学视瓶，以生动形象的方式呈现课程内容，提高学生的学习兴趣。
2. 制作教学PPT：结合教学内容，设计图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3. 互动讨论：设置上线讨论区，鼓励学生发表观点和交流意见，促进学生之间的互动与交流。
4. 网络作业：布置上线作业和实验，提高学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学团队1. 课程负责人：XXX2. 教学团队成员：包括课程设计、教学视瓶制作、上线互动等专业人员，各个岗位配合紧密，为课程的顺利开展提供了保障。
六、教学资源1. 技术设备：学校提供了先进的教学设备和技术支持，包括录播设备、多媒体教室等，为教学改革提供了硬件支持。
2. 学习评台：利用学校提供的上线学习评台，实现课程的上线发布、学生的上线学习和作业提交等功能。
七、课程评估1. 教学效果评估：通过教学效果评估，收集学生对于课程教学的反馈和建议，不断改进教学方法，提高课程的教学质量。
精品在线开放课程认定申报书
高等学校
精品在线开放课程认定申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
主要开课平台：
认定课程学校：
专业类代码：
填表日期：
教育厅制
二○一八年十月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2.在多个平台开设的课程可以选择大规模在线开放课程特征明显、课程团队在线教学服务好、在线教学效果好的一个主要平台申报。
3.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。
没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。
4.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。
大学精品在线开放课程立项建设申报书
课程类别
授课对象
周学时
学生数/轮
1-3
教学
研究
情况
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过5项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）。
2.课程团队其他成员情况
姓名
性别
出生年月
职称
专 业
XXX大学精品在线开放课程
立项建设申报书
所 属 学 院
课程名称
课 程 类 别□通识教育必修课 □通识教育选修课
□学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基础课□专业必修课 □专业选修课
课程负责人
平台首页网址
联 系 电 话
教务处制
二○XX年十月
1.课程负责人情况
1-1
基本信息
姓名
性别
出生年月
学历
职称(职务)
电话
学院
电子邮箱
1-2
授课
情况
3. 相关教学资源储备情况
4. 评价反馈
4-1 自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）
4-2 学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）
4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）
5.建设措施（包括后续建设与维护计划及措施、预期效果、经费预算等）
6.学院（部）意见
签字： （公章）
年月日
7.学校意见
（公章）
年月日
本课程建设中承担的工作
3.课程情况
3-1课程概况
课程名称
学时
视频数量
已
建
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图片资源
素材级资源
(以知识点为单元)
教学课件
（PPT）
微课程教学 设计脚本
预期创建课程资源
1.财务管理典型工作任务23个 2.教学微视频资源15-25个 3.教学课件资源20-30个 4.教学案例资源20-30个 5.教学动画资源8-10个 6.教学用组织结构图等5-10个 7.习题与试题资源200-300个 8.教学文本资源30-40个
“雨课堂”
1.课前 2.课上 3.课后
敬请批评指正！ 谢谢！ 敬请批评指正
谢谢！
项目申请人：荆璐璐
2016年12月14日
任务3-1
知识点3-3-1
微课程
教学课件 在线自测
任务3-2
知识点3-3-2
知识点3-3-3
任务3-3
课后作业
知识点3-3-4
课程
任务3-4
教学动画
知识点3-3-5 ……
项目4 ……
……
拓展阅读 概念解析 ……
项目n
任务3-n
知识点3-3-n
6
02 创建课程资源
微课程资源
（动画+视 频+PPT）
在线自测（文
会计电算化专业、会计与审计专业
一、 课程及团队简介
姓名 课 程 团 队 常化滨 男 1978.11 副教授 会计 荆璐璐 性别 女 出生年月 1984.2 职称 讲师 学科专业 财务管理 承担的任务 课程整体设计、 混合式教学模式设计 知识点碎片化设计、 整合教学资源 创建课程各项目单元、 课程考核体系设计 课程资源整理、 教学资源辅助建设 财务管理典型教学任务单 设计与制作
优质在线开放课程建设 项目申请
课程负责人
荆璐璐
01 课程及团队简介
目录
Contents
02 课程教学设计 03 课程建设特色及创新 04 系部支持
一、 课程及团队简介
课程名称 课程类型 总学时 实践学时 适用专业 备注信息
财务管理 A 56 0
课程代码 课程性质 学分
064411 必修 3.5
实践学时比例 0
目前已有课程资源
03 8个教学项目、23个工作任务
最佳现金 持有量
设计为王
04 实施教学：智慧教学工具
PPT +
05 制定合理的考核方式
任务单 成绩30
平时成 绩30
总成绩 100
期末成绩 40
三、 课程建设特色及创新 三、如何有效做到课堂互动
“线上线下混合式教学”
1.学院在建MOOC平台 2.智慧教学工具
基
本 情 况
王学峰
金钱琴 安洋洋
男
女 女
1971.10
1982.02 1981.12
讲师
会计师 讲师
企业管理
会计 企业管理
二、Βιβλιοθήκη 课程教学设计01 碎片化知识点 02 创建课程资源 03 8个教学项目、23个工作任务
04 实施教学：智慧教学工具 05 制定合理的考核方式
01 碎片化知识点
项目1 项目2 项目3