初三化学第一轮复习教学案3
人教版中考化学九年级化学总复习教学教案
人教版中考化学九年级化学总复习教学教案引言本教学教案旨在为九年级学生提供一个系统和全面的化学总复教学计划。
通过本教案的实施，学生将能够全面巩固和复九年级化学的全部内容，为中考做好准备。
教学目标- 全面巩固和复九年级化学的全部知识点和概念- 提升学生的解题能力和分析能力- 培养学生的实验操作和实践能力- 培养学生的科学思维和创新意识教学内容安排第一单元：物质的组成和性质1. 概念回顾：物质的分类和性质2. 组分分析实验的方法和步骤3. 常见物质的性质和变化规律第二单元：化学反应与能量变化1. 化学反应的基本概念和表示方法2. 化学反应的类型和特征3. 能量在化学反应中的作用和转化第三单元：原子与分子1. 原子的基本概念和结构2. 元素和化合物的命名与化学式3. 原子结构与周期表第四单元：化学平衡与电化学1. 化学反应的平衡常态和平衡条件2. 平衡反应的方向和影响因素3. 电解质和非电解质的特征和区别第五单元：酸碱与盐1. 酸碱的基本概念和性质2. 酸碱中和反应和指示剂3. 盐的基本概念和命名规则第六单元：空气与氧气1. 空气的组成和性质2. 氧气的制备和性质3. 氧气在燃烧和呼吸中的作用教学方法1. 理论讲解：通过系统的讲解，帮助学生全面理解和掌握化学知识和概念。
2. 实验操作：组织学生进行简单的化学实验，培养他们的实验操作和实践能力。
3. 练和解题：设计各种类型的题，让学生通过练提升解题能力和分析能力。
4. 讨论和交流：组织小组讨论和学生交流，促进学生间的互动和思维碰撞。
5. 创新实践：鼓励学生进行小型化学实践项目，培养他们的科学思维和创新意识。
教学评价1. 日常观察：通过观察学生的参与度和表现，了解他们的研究情况。
2. 练作业：每周布置适量的练作业，检验学生对知识的掌握和应用能力。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们的实验操作和实践能力。
4. 考试评估：定期组织考试，全面评估学生的化学知识和能力。
(完整)初三化学第一轮复习教案1
(完整)初三化学第一轮复习教案1初三化学第一轮复教案1目标本教案旨在帮助学生进行初三化学第一轮复，通过简洁的教学内容和练题目来加深对化学知识的理解和应用能力。
教学内容本教案包括以下重点内容：1. 原子结构和元素周期表- 原子结构基本概念- 元素周期表的结构和特点- 元素周期表的使用方法2. 化学键和化合物- 化学键的种类与特点- 离子键和共价键的比较- 化合物的命名方法和表示法3. 物质与反应- 物质的分类与性质- 化学反应的基本概念- 化学方程式的平衡与计算4. 酸碱与盐- 酸碱的定义和性质- 酸碱中的离子和价氢离子的计算- 酸碱中的中和反应和盐的生成教学步骤1. 复概念：学生通过复原子结构和元素周期表的概念，回顾基本的化学知识。
2. 解析练题：教师提供一些练题，让学生解析和解答，加深对概念的理解和应用。
3. 小组讨论：学生分成小组，进行概念讨论，加深对概念的掌握和理解，并互相解答疑惑。
4. 教师巡回指导：教师巡回各小组，回答学生的问题，纠正学生的错误，并提供更多的案例和实例。
5. 总结与反馈：教师总结本堂课的重点，并对学生进行总结性概念测试，以检验学生的掌握情况。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 观察学生在课堂讨论和解答问题时的表现- 分发练题并检查学生的答案- 进行总结性概念测试来评估学生的掌握情况作业学生需要完成以下作业：1. 完成课堂上未完成的练题；2. 阅读相关教材，巩固所学知识；3. 准备下一次复课的内容。
参考资料1. 《初中化学教材》2. 《化学复习指南》。
九年级化学全册复习教案
第一单元《走进化学世界》复习课教案化学是研究物质的以及其的科学。
学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。
1．原子论和分子学说。
和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。
2．组成物质的基本成分—元素。
门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。
3．绿色化学的主要特点。
(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。
(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。
(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“零排放”。
(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。
4．了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。
一、对蜡烛及其燃烧的探究结论：⑪蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水⑫①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。
④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。
蜡烛燃烧的化学反应式是：⑬有一股白烟，能重新燃烧。
说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。
2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。
3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。
一、物质的变化物理变化化学变化1.物理变化:没有生成其它物质的变化。
2024年中考化学一轮复习导学案：《第3章 物质构成的奥秘》
《第3章物质构成的奥秘》复习教学案【复习目标】1、知道分子、原子、离子的联系和区别；会用微粒知识解释一些问题。
2、能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物，从组成上区分识别氧化物；3、了解元素的概念、意义；化学式的含义，能正确书写物质的化学式，能根据化学式进行有关计算。
4、熟记常见元素的化合价，掌握化合价的原则及其应用；【复习重点】化学式的书写和应用【自主复习】围绕知识结构网络，复习并记熟第三章知识点，准备默写！！【课堂活动】活动一、物质的构成和组成1、分子、原子、离子有哪些相同点？有哪些不同点？联系怎样？2、用微粒的知识解释化学变化和物理变化？混合物和纯净物？3、原子结构怎样？4、相对原子质量如何计算？相对分子质量如何计算？例题1、对下列事实的解释，不合理的是（）A．通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同B．氧气经压缩储存在钢瓶中压强增大，分子之间的间隔变小C．干冰升华为二氧化碳气体状态变化，分子大小随之变化D．蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越大例题2、某反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法正确的是（）A．反应物与生成物共有5种物质B．反应后原子的个数增多C．该图可示意SO2与O2的反应D．该反应属于分解反应例题3、从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（）选项事实解释A 碘酒是混合物由不同种分子构成B 端午时节粽飘香分子在不断运动着C 气体受热膨胀温度升高，分子自身体积增大D 固体碘受热升华碘分子间的间隔变大例题4、铈（Ce）是一种常见的稀土元素，已知铈原子的原子核内有58个质子和82个中子，该原子的核外电子数为（）A．24 B．58 C．82 D．140活动二、元素与化学式1、元素与原子的区别和联系？2、自然界中元素分布怎样？3、元素符号和化学式表示的含义有哪些？4、单质和化合物化学式如何书写？5、化学符号周围的数字含义相同吗？各代表意义是什么？例题5、某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是 （ ）A ．Ca 2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B ．2CO 中的“2”表示两个一氧化碳分子C ．Mg +2O 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价D ．CO 2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成例题6、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）A ．H 2B ．AlC ．OD ．CH 3OH活动三、化学式的应用A aB b 的相对分子质量＝a ×A 的相对原子质量＋b ×B 的相对原子质量A 元素的质量B 元素的质量＝a ×A 的相对原子质量b ×B 的相对原子质量A 元素的质量分数＝a ×A 的相对原子质量A aB b 的相对分子质量×100% A 元素的质量＝物质A a B b 的质量×A 元素的质量分数 例题7、阿司匹林分子式为C 9H 8O 4，下列关于阿司匹林说法正确是（ ）A ．H 、O 原子个数比为1：8B ．相对分子质量为180C ．阿司匹林中含21种元素D ．氧元素的质量分数最小例题8、据报道，“毒淀粉”是在淀粉中添加了对人体有害的马来酸（C 4H 4O 4）．马来酸是无色晶体，能溶于水．下列关于马来酸的说法中正确的是（ ）A ．马来酸属于氧化物 B ．马来酸由三种元素组成 C ．马来酸中碳元素的质量分数最大 D ． 5%的马来酸溶液中氧元素的质量分数为2.76% 例题8、人体缺乏维生素C （简写“Vc ”）会患坏血病。
2014年中考化学一轮复习教案第3课时 身边的化学物质(1)
2014年中考化学一轮复习教案身边的化学物质(1)第3课时性质活泼的氧气【课时目标】1．了解自然界中的氧循环。
2．了解氧气的主要性质和主要用途。
3．了解C、P、S、Fe、Cu、蜡烛等物质与氧气反应的现象及实验注意事项。
4．会设计实验探究氧气的性质。
5．学握氧气的实验室制法，了解氧气的工业制法。
6．认识催化剂的重要作用。
【自主复习】1．通常情况下，空气中氧气不会大幅减少，这是因为绿色植物的_______作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的_______，使空气中氧气的含量几乎保持_______。
这就是自然界中的_______。
2．通常状况下，氧气是一种_______色、_______味的气体，密度_______空气，_______溶于水，在一定条件下可变为_______色的液体或_______色的雪花状固体。
3．氧气与下列物质的反应：可燃物在氧气中燃烧通常要比在空气中_______，氧气的化学性质比较_______，具有_______性。
4．剧烈氧化与缓慢氧化：燃烧是_______氧化，动植物的新陈代谢、食物的腐烂、金属器皿的锈蚀、有机肥的腐熟等变化过程中都包含有物质的氧化。
剧烈氧化和缓慢氧化的共同点：(1)____________________________。
(2)____________________________。
5．家中的金鱼缸常常要通入空气，而大型鱼塘则用水泵向空气中喷水，这些做法的根本目的都是______________，因为_____________________（填氧气的物理性质）。
6．某同学取细铁丝做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，回答下列问题：(1)细铁丝在实验前应进行处理，常用的简单的处理方法是_______。
(2)将细铁丝绕成螺旋状的目的是______________。
(3)集气瓶中预先放入少量水（或在瓶底铺一层细沙）的目的是______________。
(4)在细铁丝前端要系一根火柴梗，点燃火柴梗后，细铁丝插入集气瓶中的适宜时刻是______________。
初三化学复习教案
初三化学复习教案教案标题：初三化学复习教案教案目标：1. 复习初中化学的基本概念和重要知识点。
2. 强化学生对化学知识的理解和应用能力。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
4. 提供学生自主学习和合作学习的机会。
教案内容：一、复习基础知识1. 复习元素、化合物、混合物的概念及其区别。
2. 复习常见元素的符号、原子序数和相对原子质量。
3. 复习化学式的书写和化合价的确定方法。
4. 复习化学方程式的平衡和配平方法。
二、复习化学反应1. 复习酸、碱和盐的性质及其在生活中的应用。
2. 复习金属和非金属的性质及其在生产和生活中的应用。
3. 复习氧化还原反应的概念和常见类型。
4. 复习酸碱中和反应和氧化还原反应的化学方程式的写法。
三、复习化学实验1. 复习实验室安全知识和实验室常用仪器的使用方法。
2. 复习常见化学实验的操作步骤和实验记录的编写方法。
3. 进行一些简单的实验，如酸碱中和反应和氧化还原反应的实验演示。
四、复习化学计算1. 复习摩尔质量、摩尔比和摩尔浓度的计算方法。
2. 复习气体摩尔体积和气体摩尔质量的计算方法。
3. 复习化学反应的计算，如反应物质的质量关系和产物的质量计算。
五、复习化学的应用1. 复习化学在生活中的应用，如化妆品、食品添加剂和药物等。
2. 复习化学在环境保护和资源利用中的应用，如水处理和废物处理等。
3. 复习化学在工业生产中的应用，如燃料和材料的生产等。
教学方法：1. 探究式学习：引导学生通过实验和讨论来理解化学概念和原理。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实验，促进彼此之间的学习和互动。
3. 案例分析：引导学生分析和解决化学问题，培养科学思维和解决问题的能力。
4. 教师讲解：结合多媒体教学工具，对重点知识进行讲解和示范。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作和实验报告等方面的表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
3. 个人作业：布置一些化学计算和应用题目，评估学生对知识的掌握和应用能力。
初中化学复习专题教案
初中化学复习专题教案
一、教学目标：
1.复习化学基础知识，加深对化学概念的理解；
2.检验学生对化学知识的掌握程度，找出薄弱环节并加以强化；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：
1.化学基本概念复习；
2.常见元素周期表元素复习；
3.化学反应类型及化学方程式复习；
4.化学量的计算；
5.化学实验基本知识。
三、教学步骤：
1.复习化学基本概念，包括原子、分子、离子等基本概念，并进行一些基本题目讲解。
2.复习常见元素周期表元素的性质及性质规律，让学生了解元素周期表的结构及规律。
3.复习化学反应类型及化学方程式，让学生掌握各种化学反应类型及如何正确写化学方程式。
4.复习化学量的计算，包括摩尔、质量、体积等的相互转换，让学生掌握化学计算方法。
5.复习化学实验基本知识，包括实验操作方法、实验安全注意事项等，让学生了解实验基本知识。
6.进行化学复习专题的综合测试，检验学生对化学知识的掌握程度。
四、教学手段：
1.课堂教学；
2.小组讨论；
3.化学实验。
五、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的表现；
2.通过综合测试评估学生的学习情况；
3.根据学生的表现及测试结果给予评价及建议。
六、教学反思：
1.在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力；
2.要及时发现学生的学习问题，及时进行针对性的辅导和帮助；
3.要充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到化学学习中来。
一轮化学复习教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高化学教学质量，提升学生的化学素养，我校化学教研组决定开展一轮化学复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、研讨、观摩等形式，提高教师对化学复习的认识，优化复习策略，提高复习效率。
二、活动目标1. 提高教师对化学复习的认识，明确复习目标和方向。
2. 优化复习策略，提高复习效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进共同成长。
4. 培养学生的化学思维和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定复习范围：根据新课程标准和学生实际情况，确定一轮复习的重点、难点和考点。
（2）制定复习计划：教师根据教材和学情，制定详细的复习计划，包括复习内容、复习时间、复习方法等。
（3）编写复习课件：教师根据复习计划，编写具有针对性的复习课件，确保复习内容丰富、形式多样。
2. 研讨交流（1）复习方法探讨：教师针对复习过程中遇到的问题，展开研讨，分享有效的复习方法。
（2）复习策略交流：教师交流各自在复习过程中的策略，如如何调动学生积极性、如何提高复习效率等。
（3）教学案例分享：教师分享自己在复习过程中的成功案例，为其他教师提供借鉴。
3. 观摩课（1）选课：教研组选出一堂具有代表性的复习课，作为观摩课。
（2）观摩：教师观摩观摩课，认真记录课堂上的亮点和不足。
（3）评课：观摩课后，教师针对观摩课进行评课，提出改进意见。
4. 专题讲座（1）邀请专家讲座：邀请化学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
（2）教师自我提升：教师结合讲座内容，反思自己的教学实践，提高自身素质。
四、活动安排1. 时间：本周三下午2:00-5:002. 地点：化学实验室3. 参与人员：化学教研组全体教师4. 活动流程：（1）2:00-2:10 集体备课（2）2:10-3:00 研讨交流（3）3:00-3:30 观摩课（4）3:30-4:00 评课（5）4:00-5:00 专题讲座五、活动总结本次一轮化学复习教研活动取得了圆满成功。
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初三化学第一轮复习教学案
第二单元 我们周围的空气 知识回顾： 课题1 空气 一. 空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定 1
2
二.空气保护:
3．空气的污染及防治。
(1)空气的污染源：有害气体( 、 、 )和烟尘(粉尘和灰尘)。
(2)危害：①严重损害人体的健康，②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④导致三大环境问题：_____________、______________和___________ 等。
(3)防治措施：① ；② ；
③ ；④ 。
三．纯净物混合物
4. 纯净物是由__________ 组成的，如 。
5. 混合物是由____________混合而成的，如 。
课题2 氧气
1．氧气的物理性质。
通常状况下是无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气略 。
2．氧气的化学性质。
氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温或点燃时能与磷、硫、铁、 、
等物质反应，并放出热量
典型例题
【例题】1、 下列各组物质中，都属于纯净物的是 （ ）
A ．矿泉水、生理盐水
B ．石灰石、食醋
C ．淀粉、聚乙烯
D ．烧碱、胆矾
【例题】2、实验室收集一氧化氮气体只能用排水法，由此可以推知下列性质中，一氧化氮
一定具有的性质是 （填序号，下同），可能具有的性质是 。
①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应 ④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒，是一种大气污染物
课题3 制取氧气
（1）氧气的制备:
工业制氧气——
_______________（原理:氮气和氧气的_____不同属于____变化）
实验室制氧气原理：（写出方程式）_______________________________、
_______________________________、______________________________。
（2）气体制取与收集装置的选择
发生装置：固固加热型、固液不加热型 收集装置：根据生成物的密度、溶解性
（3）制取氧气的注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
①试管口略向下倾斜：理由___________________________________。
②药品平铺在试管的底部：目的_______________________________。
③铁夹夹在离管口约_______处。
④导管不宜太长，应稍露出橡皮塞：___________________________。
⑤试管口应放一团棉花：原因_________________________________。
⑥排水法收集时，待气泡_____________时再收集（因为刚开始排出的是试管中的______）
⑦实验结束时，先______________后_________________：防止_______________________。
⑧用排空气法收集气体时，导管应______________________________________________。
（4）氧气的验满：____________________；氧气的检验：___________________________。
【例 【例题】3 如图所示的甲、乙两个实验有共同点：集气瓶底
部预先均装有少量水。
它们的作用分别是：
甲中： ；
乙中： 。
我认为将乙中水换成另一种溶液，效果会更好。
我能写出体现该溶液作用的化学方程式： 。
【例题】4 新人教版中用下图所示装置来测定空气中氧气的体积分数．
（1）盛放在燃烧匙内的物质是_________．该物质应稍过量，目的
是 。
（2）打开止水夹后观察到的现象是 。
由此可得出空气中氧气的体积约为 。
（3）该实验还可推出氮气的性质有 。
（4）某同学改用木炭实验，通过改变烧杯中物质的成分，结果获得成功。
请回答该同学主要解决的问题
是 。
【达标训练】：
1． 某同学在探究空气成分时做了如下实验，请根据实验现象用化学式填空：
（1） 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 （2） 石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
（3） 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。
2．2008年国际奥林匹克运动会将在我国北京举行，可能会用到大型遥控飞艇作为宣传工具以渲染活动气氛，为了使飞艇在空中飞行安全有效，你建议飞艇内最好充入下列
哪种气体 （ ）
A ．氦气 B. 氢气 C. 氮气 D. 甲烷 3. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是
（ ）
A ．集气瓶中的气体可能是CO 2
B 。
集气瓶中的气体可能是空气
C ．集气瓶中的气体一定不是O 2
D 。
集气瓶中的气体一定是N 2
4．下列变化不属于缓慢氧化的是 （ ） A ．高梁酿酒 B 。
铁器生锈 C ．蜡烛燃烧 D 。
食物腐烂 5．城市建设过江交通隧道，需要解决诸多问题，其中主要与空气污染有关的是 （ ）
A ．消防问题
B ．通风问题
C ．排水问题
D ．照明问题
6．常利用易发生氧化反应的物质作为脱氧剂，下列情况下需要加入脱氧剂的是 （ ）
A ．汽车尾气净化装置
B ．白枳灯的灯泡内
C ．食品真空包装袋内
D 。
急救病人的加压氧舱内
7.某学生用250mL 的集气瓶收集4瓶氧气，进行硫、红磷、木炭、铁丝的燃烧实验。
（1）为了得到干燥的氧气，可将氧气通过右图的洗气瓶。
则洗气瓶中
盛放的液体是_____________。
（2）写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象：
______________________________________________
（3）写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式： ______________________________________________
（4）若要制取本实验所需的4瓶氧气（L /g 43.12O ρ），至少需要氯酸钾多少克？（精确到0.01g ）
【能力提高】：
1.将O 2、H 2、N 2、CO 和HCl 的混合气体依次通过Na 2CO 3溶液、NaOH 溶液、灼热的铜丝和灼热的氧化铜，冷却后最后剩下的气体是（设上述物质均足量） （ ）
A 。
N 2和CO 2
B 。
N 2和CO
C 。
HCl 和N 2
D 。
N 2和O 2
2.关于物质的转化过程：H 2→H 2O ，CO →CO 2，Mg →MgO 。
下列说法不正确的是 （ ） A ．都能通过化合反应实现 B 。
都能通过置换反应实现
C ．都能通过与单质反应实现
D 。
变化前后都有元素化合价发生变化
3．某研究小组对用H 2O 2分解生成H 2O 和O 2的实验条件进行探究。
他们进行了以下实验： ① 往盛有5 mL 5 % H 2O 2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。
② 往盛有5 mL w % H 2O 2溶液的试管中，加入a g MnO 2，伸入带火星的木条，木条复燃。
③ 往盛有5 mL w % H 2O 2溶液的试管中，加入a g Fe 2O 3，伸入带火星的木条，木条复燃。
④ 经检验，②、③ 中反应后试管中仍分别含有a g MnO 2和a g Fe 2O 3。
用足量等体积H 2O 2溶液制取相同体积O 2所需的时间
4.通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回
答问题。
（友情提示：以下所选装置均填装置代号）
（1）写出图中指定仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室制取和收集CO 2时应选用 两种装置相连接，反应的化学方程
式为 ，检验集气瓶中CO 2是否收集满的 方法是 。
（3）实验室用KMnO 4制取O 2时，可选用的发生装置是 ，同时用E 装置收集O 2，实验停止时的操作顺序是 。
（4）若用装置C 收集某气体，该气体应具备的性质是 。