2020年研究生入学考试考纲
江汉大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
网络思想政治教育的形态；网内与网外思想政治教育的关系。
10．思想政治教育环境
着重理解环境对人的影响，思想政治教育环境的特点和分类；理解宏观环境和微观环境的诸种因素对思想政治教育的影响；思想政治教育环境的作用；深刻理解思想政治教育环境优化的意义和要求。
11．思想政治教育的管理和评估
2、陈万柏主编：《思想政治教育学原理》，中国人民大学出版社，2013年。
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着重理解思想政治教育管理的含义和原则；思想政治教育管理的基本内容；思想政治教育管理体系；思想政治教育的政治教育创新发展的条件；思想政治教育创新发展的途径。
5、参考书目
1、《思想政治教育学原理》编写组，主编：郑永廷。《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2016年。
案例分析题30分（共1题，每题30分）
4.试卷内容结构
基础知识约60%
思想政治教育本质约20%
思想政治教育方法约10%
思想政治教育发展约10%
四、考试内容
1.导论
掌握思想政治教育的概念、内涵与外延；思想政治教育学及其研究对象；思想政治教育学的基本范畴
2．思想政治教育的本质和特征
了解思想政治教育的现象，掌握思想政治教育的本质和特征。
江汉大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目名称
思想政治教育学原理
编号
840
一、考试性质
思想政治教育学原理是教育（专业学位）一级学科硕士入学考试专业课选考科目之一，主要考查具备学士学位和符合我校研究生招生简章中规定的相关条件的人员。其考试要求达到普通高等院校优秀本科毕业生能达到及格或及格以上水平，并具有较好的思想政治教育相关理论基础。
长江大学综合英语2020年考研专业课初试大纲
2020年全国硕士研究生统一入学考试
综合英语科目考试大纲
一、考试性质和目的
综合英语为外国语言学及应用语言学硕士研究生入学考试规定科目之一。
考试的目的是考察学生英语语言的综合运用能力。
二、考试基本要求
综合英语考试为水平测试，难度依据为“英语专业本科高级阶段教学大纲有关要求”和我校外国语言学及应用语言学专业培养目标，该科目的考试将不指定参考书目，重点考查英语基本功，考生可参考基础英语和高级英语教科书，英语修辞学读本等。
总分为150分，考试时间180分钟。
考试中不得使用工具书。
三、考试形式和内容
本考试采取客观试题与主观试题相结合、单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。
试题共包括六个部分：词汇与语法、完形填空、改错、阅读理解、文章分析和写作。
1）词汇与语法，主要考察语法基础知识和词汇运用，含同义词辨析、词组搭配等，共20个小题，每句中有一空缺或划线单词（或短语），要求从句子下面A, B, C, D 四个选择项中选择最佳答案，完成句子或解释单词（短语）。
本部分每题1分, 共20分。
2）完形填空：在一篇200字左右的短文中，有10个空，要求考生能够根据上下文用适当的词语填空。
出题形式分为两种：第一种：每道题给出A，B，C，D选项；第二种：每道题不给出
A，B，C，D选项，由考生根据上下文自己选词填入答案。
每个空1.5分，共15分。
3）改错，主要考察学生运用语法、修辞、结构等语言知识识别短文内的语病并提出改正的能力。
本题由一篇250词左右的短文组成，短文中有10行标有题号。
该10行均含有一个语误。
要求学生。
333教育综合 教育大纲考研
教育心理学
教育学
一、考查目标
1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观
念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容
一、教育学概述
（一）教育学的对象和任务
教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规
分析论述题：4小题，每小题20分，共80分
考试目标
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
考试内容和要求
教育学理论
中国教育史
（4）卢梭的自然主义教育思想及其名著《社会契约论》和《爱弥儿》
（5）裴斯塔洛齐的“要素教育”。他确立了“教育心理学化”的思想，强调一切教学必须依照儿童心理的发展而进行，从对事物的直接观察开始，在教授语言、算术、地理、历史、图画、唱歌、体操等课程时，均采用直观教学法，形成了教学法体系。
（6）赫尔巴特及其《普通教育学》
扬·阿姆斯·夸美纽斯从适应自然秩序的原理和感觉论出发，提出了直观性、彻底性、自觉积极性、系统性、循序渐进和量力性等一系列教学原则。提出了泛智思想，泛智指各类人群和各种知识。
《大教学论》全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义新教育的主张，提出了一套完整的教育理论体系，第一次把教育学从哲学中独立出来，完成了教育理论上有史以来的重大变革。它开创了近代教育理论的先河，成为划时代的巨著。因此，夸美纽斯被称为近代的“教育巨匠”和“教育理论的始祖”，也有人称他是教育史上的“哥白尼”。
(842)考试大纲-计算机专业基础-2020
2020年硕士研究生统一入学考试《计算机专业基础》第一部分考试说明一、考试性质计算机专业基础是计算机科学与技术学科（一级学科）、计算机技术工程领域硕士生入学考试的专业基础课。
考试对象为参加东北大学计算机科学与工程学院2020年全国硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷，笔试（二）答题时间：180分钟（三）考试题型及比例简答题20%综合题80%（四）参考书目《数据结构》，严蔚敏，清华大学出版社，2001年。
《C语言程序设计》（第3版），谭浩强,清华大学出版社,2010年。
第二部分考查要点（一）数据结构考查要点1 绪论1.1 数据结构的基本概念和术语1.2 抽象数据类型的表示与实现1.3 算法和算法分析2 线性表2.1 线性表类型定义2.2 线性表的顺序表示和实现2.3 线性表的链式表示和实现3 栈和队列3.1 栈的类型定义、表示和实现3.2 栈的应用3.3队列的类型定义、表示和实现3.4 队列的应用4 串4.1 串的类型定义、表示和实现4.2串操作应用5 数组和广义表5.1数组的定义、顺序表示和实现5.2特殊矩阵的压缩存储5.3广义表的定义和存储结构6 树和二叉树6.1 树的定义和基本术语6.2二叉树的定义、基本性质和存储结构6.3遍历二叉树和线索二叉树6.4树和森林6.5哈夫曼树及哈夫曼编码7 图7.1 图的定义、基本术语和存储结构7.2图的遍历7.3图的连通性和最小生成树7.4有向无环图、拓扑排序和关键路径。
9 查找9.1 静态查找表9.2 动态查找表9.3 哈希表10 排序10.1 插入排序10.2 快速排序10.3 选择排序10.4 归并排序10.5 基数排序10.6排序方法的比较（二）C语言考查要点1、算法及其描述方法1.1算法的概念、特点1.2算法的描述方法（流程图、N-S流程图）1.3程序设计的三种基本结构；2、数据类型、运算符和表达式2.1变量和常量2.2 预处理命令2.3数据类型（整型、实型、字符型）2.4算术运算符、表达式3、顺序程序设计3.1各种类型数据的格式化输入/输出方法3.2字符数据的非格式化输入/输出方法3.2顺序程序的设计4、选择结构程序设计4.1关系运算符、逻辑运算符和条件运算符4.2 if、switch语句；4.3 if语句的嵌套。
2020年江西师范大学347心理学专业综合考研大纲及考研样题硕士研究生入学考试大纲
2020年江西师范大学347心理学专业综合考研大纲及考研样
题硕士研究生入学考试大纲
专业学位研究生入学考试
《心理学专业综合》考试大纲
一、考试性质
《心理学专业综合》是应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容
第一章心理学导论
第一节心理学概述
（一）心理学研究对象
（二）心理学主要流派
第二节心理学的研究方法
（一）实验法
1.变量与控制
2.实验的信度和效度
1。
考研《园林植物》考试大纲
理工大学2020年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲考试科目：园林植物代码：971一、考纲性质《园林植物》是报考全日制风景园林硕士专业学位研究生园林植物应用与生态修复方向必考专业课。
考试内容包括园林植物基础及其应用的基本知识和基本理论，重点是服务于园林行业建设实践需要掌握的园林植物种类、分类、观赏特性、生态习性、园林植物选择及配植应用相关基本内容。
为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。
本考纲适用于报考全日制风景园林专业学位园林植物应用与生态修复方向的硕士研究生考生。
二、考试内容包括目前为本科生开设的《园林树木学》（题量占45%）、《园林花卉学》（题量占35%）和《植物生态学》（题量占20%）三门课程中的部分章节内容。
（一）《园林树木学》第一章绪论1. 园林树木的含义；2. 园林树木在城市园林建设中的作用；3. 我国丰富的园林树木资源、特点及其在世界园艺事业中的贡献。
第二章园林树木的分类1. 植物分类等级（种及种下等级的概念，品种概念）；命名（双名法，拉丁名组成，见附录1）；检索表2. 按植物分类学分类（恩格勒系统、哈钦松系统、克朗奎斯特系统）；按树木的性状分类（乔木、灌木、藤木、竹类）；3. 按树木的观赏特性分类（观姿类、观叶类、观花类、观果类、观干类、观根类）；4. 按树木的园林用途分类（园景树、庭荫树、行道树、花果树、绿篱树、垂直绿化树、木本地被树、工矿绿化树、风景林树）。
第三章园林树木在城市绿化中的功能1. 城市环境与园林树木；2. 园林树木的防护功能（改善环境、保护环境）；3. 园林树木的美化功能（园林树木色彩美、园林树木芳香美、园林树木姿态美、园林树木风韵美）；4. 园林树木的生产功能。
第四章园林树木的生态习性1. 树木与环境：温度、水分、光照、空气、土壤等；2. 创造小环境，满足树木的生态习性；第五章城市园林树种调查与规划第六章园林树木各论1．裸子植物与被子植物的形态术语：重点：大孢子叶、小孢子叶、球果、雄球花、雌球花、种鳞、苞鳞、珠座；叶序、花序、叶序类型、花序类型、果实类型；花被、单被花、无被花、同被花、单性花、两性花、杂性花等。
安徽财经大学2020年硕士研究生入学考试初试自命题科目考试大纲-718公共政策分析
安徽财经大学2020年硕士研究生入学考试初试自命题科目考试大纲考试科目代码及名称：718公共政策分析一、考核目标本科目考试，着重考察考生对公共政策分析的基本概念、基本理论和基本分析方法的掌握程度，要求考生对公共政策理论体系有一个比较全面的了解，能够综合运用所学的理论知识对国内当前的公共政策问题进行深入的思考，并提出解决问题的科学思路和可行策略。
二、知识要点和基本要求1.导论：中外学者对公共政策的界定，公共政策的内涵与本质，公共政策的基本特征，公共政策的主要功能，容易从公共政策获益的群体，公共利益，社会利益，利益选择、整合、分配与落实，公共政策分析的内涵，公共政策分析的三种模式，综合分析框架，公共政策分析要素，公共政策分析原则，拉斯韦尔的政策科学六大特征，罗德尔的政策科学基本范式（内容）。
2.政府、市场与公共政策的关系分析:社会问题的定义，社会问题认定的内容，社会问题认定过程中的价值标准，社会问题的解决途径，市场失灵、政府失灵和志愿失灵，社区、市场、政府、第三部门的特点和优缺点，公共物品，信息不对称，社会福利，政府角色定位问题的基本逻辑，政府与其他部门关系的类型划分。
3.公共政策系统分析：公共政策系统的含义及构成要素，公共政策主体和客体，公共问题，公共政策环境的内涵及其构成，公共政策工具的含义及其分类，公共政策工具选择的综合模型。
4.公共政策问题的构建分析：问题、社会问题、公共政策问题的含义或基本内涵，公共政策问题的特征，公共政策问题的类型(洛维和邓恩的分类)，政策问题构建的程序，两种基本的政策议程及其区别，社会问题进入政策议程的途径，影响社会问题进入政策议程的因素，社会问题进入政策议程的触发机制，社会问题进入政策议程的障碍，科布建立政策议程的三种模型。
5.公共政策方案的制定分析：公共决策体制的含义以及构成，全体一致规则含义及其基本特征，多数裁定规则的基本形式、特点与缺陷，政策方案规划的特性与原则，政策方案规划的基本程序（目标确定、方案设计、方案评估、方案优选），公共政策合法化的含义(广义和狭义)，公共政策合法化的程序，公共政策法律化的内涵、政策法律化应具各的条件。
2020年考研大纲全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲
2020年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲 Ⅰ.考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ.考查目标 心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容结构 心理学导论约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分 心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题，每小题2分，共130分 多项选择题10小题，每小题3分，共30分 简答题5小题，每小题10分，共50分 综合题3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ.考查内容 心理学导论 【考查目标】 1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。
2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
一、心理学概述 (一)心理学的研究对象 (二)心理学的研究方法 1.观察法 2.实验法 3.测验法 4.调查法 5.个案法 (三)主要的心理学流派 1.构造主义心理学 2.机能主义心理学 3.行为主义心理学 4.格式塔心理学 5.精神分析 6.人本主义心理学 7.认知心理学 二、心理和行为的生物学基础 (一)神经系统的基本结构 1.神经元 2.突触 3.周围神经系统和中枢神经系统 (二)大脑皮层及其机能 1.大脑皮层感觉区及其机能 2.大脑皮层运动区及其机能 3.大脑皮层言语区及其机能 4.大脑两半球单侧化优势 (三)脑机能学说 1.定位说 2.整体说 3.机能系统说 4.机能模块说 三、意识和注意 (一)意识与无意识 1.意识的含义 2.意识的种类 3.意识的功能 4.睡眠与梦 (二)注意概述 1.注意的含义 2.注意的功能 3.注意的种类 (三)注意的生理机制和外部表现 1.注意的生理机制 2.注意的外部表现 (四)注意的品质 1.注意广度 2.注意稳定性 3.注意分配 4.注意转移 (五)注意的认知理论 1.注意选择的认知理论 2.注意分配的认知理论 四、感觉 (一)感觉概述 1.感觉的含义 2.感觉的种类 3.感觉测量 4.感觉现象 (二)视觉 1.视觉的含义 2.视觉现象 3.视觉的生理基础 4.视觉理论 (三)听觉 1.听觉的含义 2.听觉现象 3.听觉的生理基础 4.听觉理论 (四)其他感觉 五、知觉 (一)知觉概述 1.知觉的含义 2.知觉的组织原则 (二)知觉的特性 1.知觉理解性 2.知觉整体性 3.知觉选择性 4.知觉恒常性 (三)空间知觉 1.形状知觉 2.大小知觉 3.深度知觉 4.方位知觉 (四)时间知觉和运动知觉 1.时间知觉 2.运动知觉 (五)知觉的信息加工 1.自下而上加工和自上而下加工 2.模式识别理论 (六)错觉 1.错觉的含义 2.错觉的种类 3.错觉产生的原因 六、记忆 (一) 记忆概述 1.记忆的含义 2.记忆的过程 3.记忆的种类 4.记忆的神经生理机制 (二) 感觉记忆 1.感觉记忆的含义 2.感觉记忆的信息加工 3.感觉记忆的特征 (三) 短时记忆与工作记忆 1.短时记忆的含义 2.短时记忆的信息加工 3.短时记忆信息的存储与提取 4.短时记忆的特征 5.工作记忆 (四) 长时记忆 1.长时记忆的含义 2.长时记忆的信息加工 3.长时记忆的信息存储与提取 4.长时记忆的特征 (五) 遗忘 1.遗忘的含义 2.遗忘曲线 3.遗忘理论 4.影响遗忘的因素 七、思维 (一) 思维概述 1.思维的含义 2.思维的特征 3.思维的种类 4.思维的过程 (二) 概念 1.概念的含义 2.概念的种类 3.概念的形成 4.概念的掌握 (三) 推理 1.推理的含义 2.推理的种类 (四) 问题解决 1.问题解决的含义 2.问题解决的思维过程 3.问题解决的策略 4.影响问题解决的因素 (五) 创造性思维 1.创造性思维的含义 2.创造性思维的特征 3.创造性思维的基本过程 4.影响创造性思维的因素 (六) 表象 1.表象的含义 2.表象的特征 3.表象的种类 4.表象理论 (七) 想象 1.想象的含义 2.想象的种类 3.想象的功能 八、言语 (一) 言语概述 1.言语的含义 2.言语的功能 3.言语的种类 (二) 言语活动的中枢机制 1.言语运动中枢 2.言语听觉中枢 3.言语视觉中枢 (三) 言语感知和理解 1.言语感知 2.言语理解 3.句子理解 4.语篇理解 5.影响言语理解的因素 九、情绪和情感 (一) 情绪和情感概述 1.情绪和情感的含义 2.情绪和情感的功能 3.情绪和情感的关系 (二) 情绪和情感的种类 1.情绪的种类 2.情感的种类 (三) 表情 1.表情的含义 2.表情的种类 (四) 情绪的脑中枢机制 (五) 情绪理论 1.早期的情绪理论 2.情绪的认知理论 十、动机、需要与意志 (一) 动机概述 1.动机的含义 2.动机的功能 3.生理动机和社会动机 4.动机与行为效率的关系 5.动机的理论 (二) 需要 1.需要的含义 2.需要的种类 3.需要的层次理论 (三) 意志 1.意志的含义 2.意志的特征 3.意志行动过程 4.意志行动中的动机冲突 5.意志的品质 十一、能力 (一) 能力概述 1.能力的含义 2.能力、才能和天才 3.能力与知识、技能的关系 (二) 能力的种类和结构 1.能力的种类 2.能力的结构 (三) 智力理论 1.智力因素说 2.智力结构理论 3.智力的信息加工理论 (四) 智力发展的差异 1.智力发展的一般趋势 2.智力发展的差异性 3.影响智力发展的因素 十二、人格 (一) 人格概述 1.人格的含义 2.人格的特征 (二) 人格理论 1.人格特质理论 2.人格类型理论 3.精神分析人格理论 4.人本主义人格理论 (三) 气质 1.气质的含义 2.气质的类型 3.气质的理论 (四) 性格 1.性格的含义 2.性格的特征 3.性格的类型 4.性格与气质的关系 5.认知风格 (五) 影响人格形成与发展的因素 十三、社会心理 (一) 社会思维 1.自我 2.归因 3.社会知觉与社会判断 4.社会态度 5.内隐社会认知 (二) 社会关系 1.人际关系与人际沟通 2.亲密关系 3.偏见与歧视 4.利他行为 5.侵犯行为 (三) 社会影响 1.说服 2.从众与服从 3.去个体化 4.社会助长与社会惰化 5.群体极化与群众思维 6.合作、竞争与冲突 7.文化及其影响 (四)应用（备注：新增） 1.领导理论与实践 2.健康心理学 3.积极心理学与人类幸福 发展与教育心理学 【考查目标】 1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
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武汉理工大学交通学院2020年研究生入学考试大纲
2020年研究生入学考试考纲
《船舶流体力学》考试说明
一、考试目的
掌握船舶流体力学相关知识是研究船舶水动力学问题的基础。
本门考试的目的是考察考生掌握船舶流体力学相关知识的水平，以保证被录取者掌握必要的基础知识，为从事相关领域的研究工作打下基础。
考试对象：2020年报考武汉理工大学交通学院船舶与海洋工程船舶性能方向学术型和专业型研究生的考生。
二、考试要点
（1）流体的基本性质和研究方法
连续介质概念；流体的基本属性；作用在流体上的力的特点和表述方法。
（2）流体静力学
作用在流体上的力；流体静压强及特性；压力体的概念，及静止流体对壁面作用力计算。
（3）流体运动学
研究流体运动的两种方法；流体流动的分类；流线、流管等基本概念。
（4）流体动力学
动量定理；伯努利方程及应用。
（5）船舶静力学
船型系数；浮性；稳性分类；移动物体和液舱内自由液面对船舶稳性的影响；初稳性高计算。
（6）船舶快速性
边界层概念；船舶阻力分类；尺度效应，及船模阻力换算为实船阻力；方尾和球鼻艏对阻力的影响；伴流和推力减额的概念；空泡现象对螺旋桨性能的影响；浅水对船舶性能的影响。
三、考试形式与试卷结构
1. 答卷方式：闭卷，笔试。
2. 答题时间：180分钟。
3. 试卷分数：总分为150分。
4. 题型：填空题（20×1分=20分）；名词解释（10×3分=30分）；简述题（4×10分=40分）；计算题（4×15分=60分）。
四、参考书目
1. 熊鳌魁等编著，《流体力学》，科学出版社，2016。
2. 盛振邦、刘应中，《船舶原理》（上、下册）中的船舶静力学、船舶阻力、船舶推进部分，上海交通大学出版社，2003。
1。