写人之典型事例
用典型事例写人的范文
用典型事例写人的范文《我的二姑》我的二姑呀，那可是个特别有意思的人。
二姑长得胖胖的，笑起来眼睛就眯成一条缝，特别和蔼可亲。
每次我去她家，她总是会笑嘻嘻地迎上来，说：“哎呀，我的宝贝侄儿来啦！”然后就会给我拿好多好吃的。
记得有一次，我去二姑家玩，正赶上二姑在做饭。
我就凑过去看，二姑正在做她最拿手的红烧肉呢。
二姑一边做一边跟我说：“这红烧肉啊，可得好好做，调料得放得恰到好处，火候也得掌握好，不然可就不好吃啦。
”我看着二姑熟练地切肉、炒菜，那模样真像个大厨。
不一会儿，红烧肉就出锅了，闻着那香味，我口水都快流出来了。
二姑笑着说：“别急别急，等会儿让你吃个够。
”我连忙点头。
二姑还特别会讲故事。
晚上睡觉前，二姑总会给我讲一些有趣的故事。
有一次，二姑给我讲了一个关于小兔子的故事。
她说：“从前呀，有一只小兔子，特别调皮，总是到处乱跑。
有一天，它跑到了一个森林里，迷路了。
小兔子可着急了，它不知道该怎么回家。
就在这时，它遇到了一只聪明的小鸟……”二姑讲得绘声绘色的，我听得入了迷，不知不觉就睡着了。
二姑还很喜欢唱歌呢。
有一次，我们一家人去 KTV 唱歌，二姑可是麦霸呀。
她拿着麦克风，唱了一首又一首，什么《青藏高原》呀，《天路》呀，二姑都唱得特别好。
我们都给二姑鼓掌，二姑笑得合不拢嘴。
二姑也有很倔强的时候。
有一次，二姑和姑父因为一件小事吵架了，我们都去劝二姑，让她别生气了，可二姑就是不听，还说：“我就是生气，他怎么能这样对我呢！”后来还是姑父给二姑道歉，二姑才原谅了他。
二姑虽然有时候有点倔强，但她对我们这些晚辈可好了。
每次去她家，她都会给我们做好多好吃的，还会给我们买好多礼物。
我特别喜欢我的二姑。
我的二姑就是这样一个既可爱又有趣，既会做饭又会讲故事，既喜欢唱歌又有点倔强的人。
她是我生命中非常重要的一个人，我希望她能一直开开心心的，身体健健康康的。
这就是我的二姑，我爱我的二姑！。
典型事例八年级怎么写200字
典型事例八年级怎么写200字一、写人篇。
1. 勤奋好学的同桌。
我的同桌是个非常勤奋的人。
每天清晨，他总是第一个到教室，开始背诵英语单词或者古诗词。
课堂上，他全神贯注地听讲，眼睛紧紧盯着老师，手中的笔不停地记录着重点。
有一次，他生病发烧了，大家都以为他会请假，可是他仍然坚持来上课。
课间休息时，他还在向老师请教不懂的数学题。
他的这种勤奋好学的精神，时刻激励着我，让我也变得更加努力。
2. 热心肠的邻居张奶奶。
张奶奶是我们的邻居，她是个热心肠的人。
有一回，我爸妈突然有事外出，把我一个人留在家里。
到了中午，我正发愁没饭吃的时候，张奶奶敲响了我家的门。
她端着热气腾腾的饭菜，笑着说：“孩子，快吃点，别饿着了。
”还有一次，小区里的一位老爷爷摔倒了，张奶奶看到后，急忙跑过去，小心翼翼地扶起老爷爷，还帮忙联系了老爷爷的家人。
张奶奶就像小区里的一盏明灯，温暖着每一个人。
二、叙事篇。
1. 班级拔河比赛。
在八年级的班级拔河比赛中，那场面至今让我难忘。
比赛开始前，同学们个个摩拳擦掌，紧紧地握住绳子，双脚用力蹬地。
随着裁判的一声哨响，双方都使出了浑身解数。
我们班的同学齐声喊着口号：“一二，一二！”大家的脸涨得通红，额头上青筋暴起。
在比赛的关键时刻，有个同学不小心摔倒了，但他迅速爬起来继续拔河。
旁边的啦啦队也声嘶力竭地为我们加油助威。
最终，我们班凭借着顽强的毅力赢得了比赛，那一刻，全班同学欢呼雀跃，这个胜利让我们懂得了团结的力量。
2. 第一次做志愿者。
我第一次做志愿者是在社区的图书馆。
那天，我早早地来到图书馆，工作人员给我分配了整理图书的任务。
看着那一排排杂乱的书架，我有点不知所措，但还是鼓起勇气开始整理。
我按照图书的编号一本本地摆放，有些书破损了，我还细心地用胶带修补。
在整理过程中，我遇到了一位小朋友在找书，我主动上前询问，然后带着他找到了他想要的书。
一天的志愿者工作结束后，虽然我感觉有些疲惫，但内心却充满了成就感，我明白了帮助他人是一件非常快乐的事情。
写人的作文用典型事例450字
写人的作文用典型事例450字那个红衣女孩。
嘿，你看那个女孩，总是一身红衣服，真抢眼！每次走在街上，她都像一团火，燃得热烈，充满活力。
课堂上，她可是个活跃分子。
老师一提问题，她就迫不及待地
举手，像是要抢答似的。
她的回答总是那么有趣，有时候还能把全
班逗得哈哈大笑。
放学后，她就变身成了舞台上的明星。
舞蹈社、音乐社，哪儿
都有她的身影。
她的舞蹈动作那么酷，歌声又那么甜，每次表演都
能让全场沸腾。
不过，你可别以为她只是个花瓶。
她可是个热心肠，每次学校
有公益活动，她总是冲在最前面。
去养老院、帮孩子们补课，她什
么都愿意做。
大家都说她不仅外表美，心灵更美。
那个红衣女孩，真是让人佩服。
她用自己的方式，活出了自己
的精彩。
她就是我们身边的小太阳，总是那么耀眼，那么温暖。
写人的典型事例的作文
写人的典型事例的作文
《我的“活宝”爷爷》
嘿呀，我要给你们讲讲我那超级有趣的爷爷。
我爷爷呀，那可是我们家的一大“活宝”。
记得有一次，我们一家人围坐在一起看电视呢，电视里正放着一个特别搞笑的综艺节目。
爷爷刚开始还好好地看着呢，看着看着就坐不住了，突然就开始模仿起电视里的人来。
那动作，那表情，哎呦喂，简直绝了！他一会儿扭扭屁股，一会儿挥挥胳膊，还特别夸张地哈哈大笑，把我们全家人都给逗得前仰后合的。
我们笑，他自己也笑，笑得眼睛都眯成一条缝了，脸上的皱纹更深了，就像一道道沟壑似的。
他一边笑还一边说：“哈哈，你们看我像不像，像不像啊？”我们边笑边点头说像极了。
奶奶在旁边嗔怪道：“你个老顽童，都这么大年纪了还瞎折腾。
”爷爷却不以为然，继续在那耍宝。
这还不算完呢，后来广告时间到了，爷爷竟然又开始自编自演起来了，还给我们讲起了他自己瞎编的故事，那绘声绘色的模样，简直比专业演员还厉害呢。
就这么一会儿的功夫，爷爷就把我们全家都带入了他的欢乐世界，那个场景啊，现在想起来都觉得特别好玩。
我爷爷就是这样一个充满活力和幽默感的人，他总是能给我们带来无尽的欢乐，真希望他能一直这么开心快乐地生活下去呀！他就是我们家的开心果，有他在，我们的生活总是充满了欢声笑语。
哎呀，我可太爱我的这个“活宝”爷爷啦！。
写人特点作文,运用典型事例
写人特点作文,运用典型事例
《我的戏精朋友》
我有个朋友，那可真是个十足的戏精啊！别的先不说，就单说那次我们一起去逛街的事儿。
那是个阳光灿烂的日子，我俩开开心心地走在街上。
走着走着，看到前面有个卖冰淇淋的小店，我就说：“哎呀，好热呀，咱去吃个冰淇淋呗。
”戏精朋友眼睛一下子亮了，连忙点头。
我们来到店前，她开始了她的表演。
只见她下巴微微抬起，一只手放在下巴处，装作很优雅的样子说：“老板，给我来一个你们这儿最最最特别的冰淇淋，要那种超级无敌好吃的哟。
”老板有点懵，但还是笑着给她拿了一个。
她接过冰淇淋，并没有马上吃，而是眼睛盯着冰淇淋，做出一副陶醉的表情，嘴里还喃喃着：“哇，这冰淇淋看起来就像艺术品一样啊，我都舍不得吃了呢。
”我在旁边憋着笑，心想，不就是个冰淇淋嘛。
然后，她开始一小口一小口地吃，吃得那叫一个小心翼翼，还不停地发出各种感叹声：“哎呀，太好吃啦，这口感，简直绝了呀。
”周围的人都朝
我们这边看，我都觉得有点不好意思了，她却完全不在乎。
吃完后，她还很夸张地舔舔嘴唇，说：“我感觉我刚刚经历了一场甜蜜的梦幻之旅呀。
”
唉，这就是我的戏精朋友，不管啥时候都能给自己加戏。
不过呢，也正因为有她，我们的生活才多了那么多的乐趣呀！她这个戏精的特点，也许会一直伴随着她，给我们带来更多欢笑呢。
写人作文选取典型事例
写人作文选取典型事例
《我的好朋友》
嘿呀，今天我要来说说我的好朋友小李。
小李这家伙，那可真是太有意思了。
有一次啊，我们一起去爬山。
那天天气本来好好的，可刚到山脚下，这老天爷就像小孩子变脸似的，突然下起了毛毛雨。
咱大家就商量要不改日再爬吧。
但小李呢，他那股倔劲上来了，非说这点小雨不算啥，要爬！好吧，那就爬呗。
一路上，他就像个冲锋陷阵的战士，蹭蹭地往上冲，我们在后面都累得气喘吁吁的，他还啥事没有。
爬到一半的时候，雨突然变大了，我们都成了落汤鸡。
哎呀呀，那模样别提多搞笑了。
可小李呢，还哈哈大笑着说这多有意思啊。
等爬到山顶，他满脸雨水，但笑得格外灿烂，还挥着手大喊：“我上来啦！”那场景，真的让我一辈子都忘不了。
你看看，这就是小李，做啥事都这么有激情，有个性。
选取这么一个典型事例啊，就能看出他这个人的特点啦。
反正我觉得和他在一起，每天都充满了新奇和欢乐，真挺好的呀！以后也还会有更多关于他的有趣故事呢。
写人的作文运用描写手法和典型事例
写人的作文运用描写手法和典型事例《我的好朋友》我的好朋友叫明明，他是一个特别有趣的人。
明明长着一张圆圆的脸，眼睛大大的，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
他笑起来的时候，脸上会露出两个小酒窝，可爱极了。
明明特别喜欢运动。
每次上体育课，他总是最积极的那个。
有一次，我们学校举行运动会，明明报名参加了跑步比赛。
比赛开始了，只见他像一支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手远远地甩在了后面。
最终，他赢得了比赛的第一名，我们都为他感到骄傲。
明明还是一个非常热心肠的人。
有一次，我在数学考试中遇到了一道难题，怎么也做不出来。
我急得像热锅上的蚂蚁，明明看到了，主动过来帮助我。
他耐心地给我讲解解题思路，直到我完全明白为止。
在他的帮助下，我顺利地完成了考试，并且取得了不错的成绩。
这就是我的好朋友明明，一个既爱运动又热心肠的人，我非常喜欢和他一起玩耍。
《我的老师》我有一位特别喜欢的老师，她叫王老师。
王老师长得很漂亮，她有一头长长的卷发，总是扎成一个高高的马尾，看起来特别精神。
她的眼睛大大的，笑起来弯弯的，像月牙一样。
王老师的课特别有趣。
她总是能用生动的例子和有趣的故事，让我们轻松地理解那些复杂的知识。
有一次，我们在学习乘法口诀，王老师就给我们讲了一个小熊卖苹果的故事。
通过这个故事，我们很快就记住了乘法口诀。
王老师还很关心我们。
有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖受伤了。
王老师看到后，立刻跑过来，把我扶到了医务室，还一直安慰我，让我不要害怕。
王老师就像我们的妈妈一样，我真的很喜欢她。
写人的作文中心句加典型事例
写人的作文中心句加典型事例
今天，我和爸爸一起去公园玩。
太阳像个大火球，烤得人直头上冒汗。
公园里，有一位老爷爷在卖糖葫芦。
他头上戴着一顶草帽，帽子上沾着几片枯叶，他紧紧地盯着稍微有点略显陈旧的糖葫芦，但他脸上却总是带着兴奋的笑容，露出了白白的牙齿，眼睛眯成了一条缝，眼角的皱纹像地图一样，非常醒目。
他手里拿着糖葫芦，一根根晶莹剔透，红艳艳的，让人禁不住想尝一口。
我不解地问爸爸：“爸爸，他为什么早上都这么开心？”爸爸说：“他爱帮助别人，他很善良，因此才总能得到大家快乐。
”我仔细观察，才发现老爷爷每隔一天都把没人买的糖葫芦送给路过的孩子，注意到孩子们开心的笑脸，老爷爷也跟在他们后面笑，笑得眼睛都眯成了一条缝，像月亮一样细长的眉毛。
我看着他的笑容，总觉得很温暖，很快乐幸福。
他就像一朵怒放的向日葵，总是朝着阳光微笑，温暖着周围的人。
从那以后，我有时候去公园都会去探望那位老爷爷，和他说话，买一根糖葫芦，觉得得到了他给予的温暖和快乐。
他还教我做了一件有趣的事，用树枝在地上画画。
他画了一只小兔子，惟妙惟俏，我模仿着他的样子，也画了一只，虽然不像，但我却很开心。
老爷爷帮我明白了，开心很简单，帮助别人、做一些快乐的事，就会觉得很幸福。
我懂了，我也要像老爷爷一样，做一个爱帮助别人，喜欢笑的人，这样才能拥有更大的快乐和幸福。
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具体事例的描写练习
教学目标：典型事例的描写
教学难点：选取突出人物个性的事例
教学过程：谈话导入：前两次课我们已经学了写人的一些描写方法。
有什么呀？肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。
写人的作文呢肯定是离不开写事的，通过某件事突出人物的个性突出人物的品质。
今天我们来集中看看，如何以典型的事例表现人物的品质或特点。
问：人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢？
A，个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强，聪明、、、、、、
B，爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’
1，写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
写一个人为主的记叙文，大致又有以下起情况：
一、通过一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的
时候要注意以下几点。
1，要选择有代表性的生动事例来写。
反映一个人的精神面貌的事例是有很多的，通过一件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。
2，要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3，要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
片段1，小东是个孝顺的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，小东给奶奶捶背。
片段2，小东是个孝顺的孩子。
奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，奶奶坐在凳子上休息，用手捶着背。
小东看见了，连忙走到奶奶身边说：“奶奶，我给您捶捶背。
奶奶高兴地说：“好。
”小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。
小东敲敲奶奶的后颈，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。
敲了一会儿，奶奶说：“小东，奶奶舒服多了，你歇一歇吧。
”小东说：“我不累，我不歇。
”奶奶听了一个劲儿地夸：“小东真是我的好孙子。
”
以上两个片段，你认为哪个更好？好在哪里？
片段3，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。
记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，体温居然达到了四十一度。
而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。
到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了。
在家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。
课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。
一天下午，阿姨装来了一车白菜，小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。
请你把这个场景用叙事的方法写出来，适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
小明、小丽、小军是乐于助人的孩子。
一天下午，他们在路边上蹦蹦跳跳，玩得起劲！这时，一位阿姨开着一辆小卡车过来了。
卡车上装满了大白菜。
阿姨把车停好，把白菜搬下来堆在墙边上。
小明看见了，对小丽、小军说：“你们看，
阿姨一个人要搬那么多白菜，太辛苦了，我们去帮帮她吧”。
三个小朋友连忙跑过去对阿姨说：“阿姨，我们帮你搬白菜吧。
”阿姨高兴地说：“谢谢。
”阿姨把白菜从车上搬下来，三个小朋友把白菜整整齐齐地堆在墙边上。
他们跑来跑去搬得满头大汗。
阿姨说：“你们累了吧？歇一歇吧。
”小朋友擦一下汗说：“我们不累。
”过了一会儿，一车白菜都搬好了。
阿姨夸奖他们：“你们真是乐于助人的好孩子。
”
二、通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。
因此，必须用两三件事才可能说得明白，再显得充分。
通过几件事写人时要注意以下几点：
1，几件事不能相互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。
2，概括交代和具体描写相结合。
在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人，不可能每一件事都详细叙述，因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。
三、通过对比写一个人
1，同一个人前后相比，说明这个人的变化
2，对一个人认识前后相比，说明这个人的品质
片段3，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。
记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，体温居然达到了四十一度。
而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。
到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了。
在家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。
课堂练习：写你熟悉的人的熟悉的一件事的片段，比如说考试之前的紧张复习，考试收卷那一刻的片段，注意写的时候要体现熟悉的人的性格、爱好、精神品质等特征。
课堂练习：
1、在临近考试的时候，作业就越发地多了起来，什么作文作业、什么考试卷、什么复习作业等等，真是蜂拥而至。
一回到家中，平时还可以短时间地玩一会儿；而如今，连喘口气的工夫都没有了。
我真像笼子里的鸟一样。
我整天写啊，练啊，手上都起了泡。
为了写这些作业，我甚至每晚要到一点多钟才能睡觉。
“好累啊！”
我常常这样叹息，总想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕老师明天万一检查，那可糟糕了，不是挨骂就是再把作业重做几遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，我又只好重新拿起笔来，唰唰地写起来了。
2、“时间到了，收卷！”老师宣布说。
考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情状。
有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。
收卷的老师距我只有两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。
抓紧时间，争分夺秒，攻下这个堡垒！可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出个头绪，真是乱了方寸。
我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子上犹豫不定，写不出一个字，“老师，再给半分钟！就半分钟！”我在心里向老师暗暗乞求，浑身冒汗。
二、写两个人，一般是写《我和XX》XX应包括亲人，朋友，同学，老师等熟悉的人。
要写好这类题材作文应注意以下几点：
1，要写好人物之间的联系，比如说《我和XX》题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和某某之间的联系。
在叙
事的过程中，写出彼此之间都想了什么，说了些什么，做了些什么。
只有
从双方写起，才能把握住题目要求写的重点。
2，用对话展开情节。
写《我和某某》作文时，由于要写出两个人的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。
用对话展开情节，用对话表现文章的中
心。
范文
一分耕耘一分收获
时光流逝，岁月如梭，很快我们又要迎来本学期的第一次考试——月考，面对老师和家长的双重压力下，我还是会“三更灯火五更鸡，正是起床读书时。
”彻夜苦读，只为那一搏。
再过几天就要考试了，心里好紧张喔！每天就好像过着地狱般水深火热的生活，被折磨得惨不忍睹，也好像被一颗大石头压着一样，痛苦万分。
因为每天除了复习之外就是写测评试卷，要不然就是去补习班加强，连休息的时间都没有。
不过俗话说：“时间就是金钱。
”虽然很痛苦，但我还是想好好把握剩下的几天，抓紧复习考试科目，期待有好成绩。
月考的日子终于来到，“铛！铛！铛！”无情的钟声响起，老师拿着考卷走进教室，我如临大敌般紧张万分，甚至于不放过最后一秒钟，直到老师开始发考卷，才无奈地收起课本。
拿到考卷那一剎那，我战战兢兢的看着每一道题目，发现教室里面鸦雀无声，只剩下沙沙的笔声，大家都跟我一样正在努力奋战，希望有好的成绩。
“剩下几分钟，大家快检查考卷。
”耳边传来老师的叮咛声音，这时我不断的检查，生怕有错误，等到钟响了才罢休。
考试终于结束了。
接下来，最紧张的就是发考卷的时刻。
因为我平时都有预习，加上考前也有冲刺，所以并不是很悲观。
当我拿到考卷，看到左上角斗大的分数时，心情雀跃不已。
虽然没有前三名，但是却进步很多。
所谓“一分耕耘，一分收获。
”正因为考前的努力，所以欢喜收成了。