地方高校大学文化建设浅谈

地方高校大学文化建设浅谈
摘要：大学文化是大学的灵魂，地方高校大学文化建设更具有特殊意义。

地方高校大学文化建设应坚持历史继承性、社会适应性、主体创造性和系统协调性原则。

在具体构建过程中应做到：树立先进的教育理念，构建科学的制度体系，加强学风、教风和校风建设，构建地域性特色校园文化。

关键词：地方高校；大学文化；建设
一、大学文化的基本内涵及其意义
大学文化的概念有广义和狭义之分。

狭义的大学文化概念主要偏重于精神文化层面，有时又与大学理念、大学理想、大学精神等概念互用。

广义的大学文化包括大学精神文化、大学制度文化、大学物质与环境文化三个方面，它们以相互关联的方式存在着。

第一，大学精神文化。

它是大学的本质追求，集中体现在大学的理念和精神之中。

因此，大学精神文化是大学文化的核心，而大学精神的核心是大学的办学理念和办学风格。

第二，大学制度文化。

大学的社会功能集中体现在教学、科研和社会服务三个方面。

因此，大学制度文化主要体现在大学教学、学术研究和社会服务的基本规范之中。

第三，大学物质与环境文化。

大学物质与环境文化既是大学精神文化的物质基础，也是大学综合实力的重要标志。

它主要包括：大学科技成果的物质形态，具有大学自身特色的学科专业设置与课程建设，适应本校发展的教师队伍，具有一定特色的图书馆、实验室(实训基地)和校园等支撑大学存续与发展的物质要素与成果。

概而言之，大学文化是一所大学在长期的办学实践中逐渐积淀而形成的大学理念、大学精神、大学制度和校园环境等精神层面和物质层面的成果的总和，它是大学生命力、核心竞争力和社会影响力之所在。

对地方高校而言，学校文化的构建是提升学校核心竞争力的关键环节。

1大学文化是大学人才培养的内在机制
大学是高层次专门人才培养的主要阵地，在大学人才培养的过程中，大学文化贯穿并渗透于大学发展的各个方面。

不管是教书育人，还是管理育人、服务育人和环境育人，说到底都是文化育人。

可以说，办大学就是办一个文化氛围。

从根本上讲，教育本身就是文化的组织化、正规化和特殊化传承，大学就是一种文化机构。

“大学的本质是一种文化现象，是一种与社会的经济和政治机构鼎足而立的功能独特的文化机构。

大学是在积淀和创造的深厚的文化底蕴的基础上传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

大学以其积淀的文化精神熏陶、教育学生，同时也会影响社会，引导社会的文化发展。

2大学文化是大学核心竞争力的重要内容之一
“大学文化是大学持续发展的根本，是大学核心竞争力之所在，是大学赖以生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本”。

大学因文化而产生，也以传递、创新文化而发展；大学的成长成熟，取决于大学内在文化精神的培养和形成。

就大学而言，物质方面、硬件方面，甚至包括师资方面的建设相对容易，但文化建设却非易事，这不仅仅需要经费，更需要思想和时间。

文化差距是地方高校发展滞后的重要原因。

目前，很多高校大兴土木，建设了规模宏大的新校区，超常规引进大批高层次人才，发展规模也不断壮大，但为什么始终感到底气不足，发展乏力，究其原因，是文化底蕴不厚、内功不够所致。

因此，加强大学文化建设，对于办学历史和文化传统沉淀有限、校园文化建设相对落后的地方高校来说更为迫切和必要。

二、地方高校大学文化建设的基本原则
大学文化建设不是一蹴而就的，它比大学的硬件建设更难，更需要花费时间，也更需要讲究一定的原则。

地方高校大学文化建设应坚持以下原则：
1历史继承性原则
大学文化是一所大学在长期的办学实践中总结、凝练出来的引导大学持续发展的精神层面的成果的总合，是一所大学的灵魂，代表一所大学的发展方向与发展思路，具有历史继承性。

因此，大学文化的培育，也必须遵循历史继承性的原则，不能割断一所大学发展的历史。

地方高校的发展，一方面，深深植根于地方传统历史文化的沃土之中，因此其大学文化建设必须保持地方传统历史文化的基本要素，结合现代文化的发展脉络和发展要求进行合理改造，形成地方高校独具特色的大学文化；另一方面，地方高校的发展也要充分尊重学校自身发展历史，坚持既定的办学理念与办学传统，吸取学校历史积淀中的合理要素并使之与学校建设发展实际结合起来，使学校的核心文化得到继承与发展。

2社会适应性原则
当今社会，面对知识经济时代的呼唤，作为地方高校，应随着社会的开放程度而不断开放自己，不断吸收先进的人类文化，不断适应和接受社会的各种合理要求；消极的应对、被动的适应，都会使大学的自主性和创新性受到削弱甚至丧失。

因此，地方高校文化建设的理性选择是，既要遵循自身的内在发展规律，又要主动地适应经济社会发展；不仅要适应社会当前和近期的现实需要，而且还要能够预见社会长远发展的需要；不但要适应社会，而且要反思、批判社会，成为引导社会发展的前沿阵地，以先进的大学文化引领时代发展潮流。

3主体创造性原则
地方高校大学文化建设不仅仅在于适应外部社会政治、经济、文化的发展，也要坚持主体创造性原则，要立足校内，调动大学文化建设主体的积极性，特别要注意发挥作为“大学人”的教师和学生在大学文化建设中的双主体作用。

一是发
挥教师的主体作用。

教师的主体作用主要表现在教师教书育人的过程之中，在于积极培养学生良好的大学文化观，正确引导青年学生把握社会脉搏，融入社会主流文化的大潮。

二是发挥学生的主体作用。

学生既是大学文化的建设者，又是大学文化的受益者，唯有广大学生积极主动地参与大学文化活动，大学文化建设才能不断向纵深发展。

因此，要通过各种途径引导学生的参与热情，让学生成为大学文化建设的核心主体，充分发挥青年学生的主观创造性，使广大在校学生成为主流大学文化的基本载体。

4系统协调性原则
大学文化是一个复杂的多个要素结合而成的整体系统，大学文化建设是一个复杂的系统工程。

地方高校大学文化建设应坚持系统协调性原则，运用系统论的原理和方法，深入研究大学文化的结构层次与相互关系，统筹兼顾，合理安排，根据各种层次大学文化的特点，采取相应的方法与措施，寓无形于有形，于有形中产生无形的力量，凝聚大学文化各方面、各层次的核心要素，整合无形的力量，形成强大的精神动力。

三、地方高校大学文化建设的基本途径
1树立先进的教育理念
大学精神寓于教育理念之中，因此，大学理念的确立是大学文化建设的先导。

地方高校由于地理位置、区域经济社会发展等方面的原因，大学文化相对比较薄弱。

也正因为如此，地方高校大学文化建设应该站在高的起点，立足学校发展的历史，展望学校发展的未来，谋划学校发展的理念。

第一，树立高远的大学办学理念，统领学校战略发展。