北京课改版一年级数学上册第一单元《数学就在我身边》课件
北京版数学一年级上册《数学就在我身边》教案【三篇】
北京版数学一年级上册《数学就在我身旁》教课设计【三篇】【】做一份好的教课设计，能够老在教课中应付自如，于教课设计不是学校查核的准之一，一个秀的教，解，可能你的解是最初的一种方式禁止呢？以下是出足大的自信。
并且他会在教课设计中加入自己独到的WTT 整理的有关料，希望您有所启。
教课目：1、在学生察的基上，通数一数、算一算的教课活，学生已有的数学知，激学生的趣，感觉“数学就在我身。
”认识学生数与算方面的知掌握状况，在活中使学生1—20 各数有初步的。
培育学生有序察、分察等行。
2、通“看一看”引学生察活，认识学生对于形与地点、形与等知的掌握状况，培育学生形的能力及造能力。
教课要点：学生已有的数学知，激学生的趣。
教课点：培育学生有序地察、分察等行，领会数的意。
教课程：一、入地点1、今日我是一名小学生了，上坐姿及回答要求，生相互介。
2、地点（前后左右）二、察，一（学会数数，浸透有序察的学。
）在我的学校里就藏着多半学，我来找一找1、察校口，你看到了什么？一，数一数他的数目2、你自己察学校操上的同学在干什么？数一数你是按什么序察的？怎么察的？学生一3、你想察什么地方，你自己察，一学生察一，数一数4、你察，你了什么？校园一共有19 名同学， 2 位老，三棵苹果，苹果上一共挂了14 个苹果⋯⋯三、歇息（手指游）我的教室里也藏着数学，能找到？（你真会察）四、察（片）察教室内的形和立体物比看本上的要直用的多。
1、透窗小同学看到了什么？你看到了什么？它是什么形？2、察我的教室，教室的上有什么？我先来看看同学的影作品吧！我看的作品在上，在我把它移来看一看小朋友找了些什么片。
我再来看看同学的拼，你些形？看看些小朋友都用些形都了什么？你能一个形？学生用七巧板着拼一拼（小房屋是由三角形和正方形拼成的）（3）学生自己拼形（4）你察到教室里其余地方有什么？一，一五、外延长数一数你家的物件六、堂小学生的表与表板：数与形1、 2、3、 4、 5⋯⋯平面形与立体形的⋯⋯后小：学生于数数与算知掌握多，本察方法浸透没有上下，只有分了。
数学就在我身边
教案编号1教学过程一、谈话导入。
同学们，从今天开始你们就是小学生了,大家要在学校里学习很多有用的知识。
这节课是数学课，你知道在数学课上我们要学习什么吗？（学生说说自己的认识。
）你知道为什么要学习这些知识吗？（请学生试说）师小结：是的，数学知识非常有用。
比如老师想知道全校有多少人,你要知道发了多少本书；和妈妈一起去商场买东西,用了多少钱、找回多少钱；爸爸设计、建造立交桥；农民伯伯种庄稼使用化肥、农药等等都需要用数学知识。
可以说，无论做什么工作都离不开数学。
从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁数学学得最好。
[使学生初步认识生活中处处有数学,对数学数学产生好感。
]二、观察、数数。
1.认识数学书，学会按老师要求的页码翻书。
2.看书第2、3页。
（1）、数一数，2-3页一共画了几幅画？（2）、师带领学生按照从上倒下，先左后右的顺序数一数。
（3）、说一说每幅图画的都是什么？（数一数图中人或物的数量及形状,鼓励学生充分发挥想像。
）小结:从图中我们可以知道,数学与我们的生活真是息息相关,无处不在。
同学们再找一找，我们身边还有数学吗？（4）、引导学生数一数自己的手指、眼睛等器官；教室里有几行课桌、每行坐几个同学等等。
[初步了解学生的观察能力,使学生初步感悟现实生活中的数与形。
加深学生对10以内数的感知，进一步体会到生活中处处有数学。
]三、课中休息。
四、说话训练。
说一句有数学知识的话，其他同学说一说他哪用到了数学知识？[初步了解学生的语言表达能力，练习说完整话。
]小结：同学们说的都很好。
其实数学就在我们身边，只要大家留心观察就一定能找到。
五、总结：1、通过这节课的学习你知道了什么？2、总结：这节课是我们学习数学的开始，同学们都很认真。
数学学习并不难，因为它就在我们身边；数学学习很有用，因为我们的生活离不开它。
六、布置作业。
向家长汇报：数学课学什么？学习数学有什么用处？。
北京版-数学-一年级上册-《数学就在我身边》教学案3
《数学就在我身边》教学案3教学目标:知识与技能：初步了解学生关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识的综合应用情况。
过程与方法：培养学生的观察能力及口头表达能力，渗透对应的思想。
思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。
教学重、难点：重点：培养观察能力，使学生了解关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识。
难点：激发学习兴趣，培养学生学数学、用数学的意识，使学生感受到生活中处处有数学。
教具、学具准备：书中的插图教学过程：（一）导入：1. 同学们，今天老师想带你们到小小超市去看看，你们愿意去吗？2. 不过，我有一个要求：我们是在数学课上，所以请同学们睁大你们的眼睛，看看你们在超市中能发现什么数学问题。
（二）新授：1. 咱们先到饮料区去看看吧！你发现什么数学问题了？（1）有两个小朋友在说话，它是怎么知道桃汁最多的？橙汁比梨汁多几箱？（2）哪种饮料最少？（3）你还能提出什么数学问题？2. 看看“水果区”你能知道什么？（1）什么叫“每千克7元”？那要一共2千克，你知道应该多少钱吗？（2）你还能提出什么数学问题？3.“文具区”的东西可真不少呀！（1）你们看看一共有几层格子？（2）你想要哪样东西？我看不清楚，你能不能指给我看，说说它的位置？（3）同桌互相说说。
4. 买了那么多东西，咱们该去交款了。
（1）看说话的这个小朋友，他在第几个？第四个小朋友是男孩还是女孩？倒数第二个小朋友是男孩还是女孩？一共有几个小朋友？咱们一起数一数。
（2）看，小朋友交了多少钱？一共15元，阿姨找给他多少钱？（3）如果让你去买东西，你会买吗？那好，我就当收款的阿姨，想象你们要买什么，然后告诉我。
（三）小结你们知道了什么？不管我们在哪里，都可以找到数学问题，可见数学真是就在我们的身边。
老师相信，只要同学们善于观察，多动脑筋，你们还会发现更多的数学问题的！。
一年级上数学教学设计数学就在我身边_北京版
一年级上数学授课方案数学就在我身边 _北京版一、课题：数一数二、前端解析：新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。
学校什么样？数学要学习什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了“数学就在我们身边” 这一单元。
旨在经过“数一数”、“看一看”、“比一比”、“说一说”这四个各有重视的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。
在数学活动中，使学生直观地认识“数学是研究什么的”，体验、意会到“数学是适用的”、“数学就在我们身边”。
1.授课内容解析：在经过“数一数”让学生认识校园环境的活动中，教师能够认识学生关于数与计算方面的知识掌握情况，同时还可以够培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。
[本源 :]2.学习需求解析：本单元内容的学习是学生学习数学的初步阶段，经过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成优异的数学涵养。
三、授课目的 :1.知识与技术：初步认识学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。
2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，浸透对应的思想。
3.思想与感情：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。
四、授课重难点：重点：培养观察能力，熟悉校园环境，浸透“数与数量”的关系，爱国主义教育。
[本源 :]难点：激发学习兴趣，培养优异的习惯。
五、教具、学具准备：书中的插图六、授课过程：[ 授课妄图 ]教师活动、学生活动（媒体使用及目的）（一）导入：你们在学校生活好吗？你们认识我们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，我们一起去看一看。
[激发学习兴趣 ]1.认识数学书：（二）新授（主题图，帮助学生更好的观察）1.仔细观察图画，思虑：图上画了什么？[ 本源 :学§科§网]2.指名说一说 [ 培养观察能力，熟悉校园环境，浸透“数与数量”的关系，爱国主义教育 ]3.请同桌两个小朋友一起看看图中的人都在做什么？[ 本源 :]（1）在学校我们每星期一都要参加庄严的升国旗仪式，作为中国人我们很骄傲。
北京课改版一年级数学上册全册教学课件
自己的事情自己做
想一想 房间很乱，我们应该怎样整理呢？
分类
想想，他是怎么 整理的？
分类 练一练
它们都是什么？ 应该怎样分类？
Hale Waihona Puke 分类整理玩具车的时候，除了按颜 色分类，还能按什么标准分类？
大小
分类 试一试
想想，床上的东 西应该怎么整理？
颜色 上衣、裤子、帽子 长袖、短袖
分类
练一练：12页 看看我们今天学的你都学会了吗？
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
练一练 (4)找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
你 能 将 这 些 物 体 分 类 吗 ？
(1)请找出生活在水里的动物
练一练
(2)找出生活在水里的动物有
大家知道怎么分类了吗？
PPT内容若有不全，系转换 问题。内容完整，请放心 下载！
二 分类 比较
分类
谢谢
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分类
还可以怎样整理？
下面这些物品可以怎样分类？（把附页中的图剪下来 分一分）
第一种分法： 上衣，下衣。
第二种分法： 颜色。
连一连。
你想按什么来分类，跟你的伙伴说 一说。
陆路交通、空中交通、水上交通
还可以按车子的颜 色分类。
右边的小朋友比中间小朋友爬得高； 中间的小朋友比右边小朋友爬得低。
结论：高与低是相互依存的，是相对的
知识精讲
结论：快慢、高低、远近都是相互依存的， 是相对的。 如： 小明比小红跑得快，也可以说，小红比小明跑得慢 小明比小红爬得高，也可以说，小红比小明爬得低 小明比小红跳得远，也可以说，小红比小明跳得近
知识精讲
前面的墙上有钟表； 黑板上有三角形、正方形 圆形、五角星； 右边的墙上有七巧板； 柜子有四层： 第一层的左边是书和三棱锥； 第二层是左边是正方体和长方体； 第三层左边是长方体和圆锥； 第四层左边是圆柱体； 柜子的右边全是书； 教室里有5个小朋友。
北京版一年级上册数学《数学就在我身边》教学设计
北京版一年级上册数学《数学就在我身边》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于北京版一年级上册数学《数学就在我身边》教学设计范文的文档，希望对你能有帮助。
前端分析：新入学的一年级小学生对学校的生活充满着好奇。
学校什么样？数学要学习什么？学校的学习生活好玩吗？针对学生的这一心理需求，我们设计了数学就在我们身边这一单元。
旨在通过数一数、看一看、比一比、说一说这四个各有侧重的活动型专题，把学生已有的数学本领调动出来。
在数学活动中，使学生直观地了解数学是研究什么的，体验、领会到数学是有用的、数学就在我们身边。
1.教学内容分析：在通过数一数让学生认识校园环境的活动中，教师可以了解学生关于数与计算方面的知识掌握情况，同时还可以培养学生有序观察、分类观察等行为习惯。
2.学习需求分析：本单元内容的'学习是学生学习数学的起始阶段，通过数学活动激发学生对学习数学的兴趣是至关重要的，只有对数学产生浓厚的兴趣的学生，才有可能去主动发现问题、解决数学问题，从而逐渐形成良好的数学素养。
教学目标：1.知识与技能：初步了解学生的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。
2.过程与方法：培养学生观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。
3.思想与情感：培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。
四、教学重难点：重点：培养观察能力，熟悉校园环境，渗透数与数量的关系，爱国主义教育。
难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。
教具、学具准备：书中的插图教学过程：[教学意图]、教师活动、学生活动（媒体使用及目的）（一）导入：你们在学校生活好吗？你们认识咱们的学校吗？数学书上也为我们介绍了另一所学校，我们一起去看一看。
[激发学习兴趣]1.认识数学书：（二）新授（主题图，帮助学生更好的观察）1.仔细观察图画，思考：图上画了什么？2.指名说一说[培养观察能力，熟悉校园环境，渗透数与数量的关系，爱国主义教育]。
一年级上册数学课件 一 数学就在我身边课件-北京版(2014秋) (共14张PPT)
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注意：先填已知两个数字之间的数，再向两端填写。
1.按规律填数的题目要求我们要熟悉20以内的数， 熟悉要做到顺数、倒数都能烂熟于心； 2.可以通过看图，比较几个物体位置的高低； 3.可以通过看图，比较几个事物进行速度的快慢； 4.可以通过看图，比较几种物体的个数的多少，并能 说出多多少，或者少多少； 5.可以通过看图，准确地指出某些物体的方位和位置
随便找一个小朋友，说说他的位置。 穿绿色衣服的小男孩，前面有4个 小朋友，后面有2个小朋友。
例1：
（1）小猴子把几号苹果咬了一口？ （2）从左数，这个苹果是第几？
分析：（1）按照规律，苹果的序号分别为 1 2 3 4 5 6 7 8 9。所以，猴子咬的是4号苹果。
（2）从左数，4号苹果是第几个，就按题目要求从左往右 数一下，所以，这个苹果是第六。
数学就在我身边
一、数一数
天空中有6只小鸟； 平地上有6层楼； 池塘边有2个人； 池塘里有8条金鱼； 水面上有2朵荷花； 栏杆前有5多小花。
篮球场上有4个小朋友在 打篮球； 有3个老人在锻炼身体； 宣传栏前边有2个小朋友； 栏杆前有4多小花。
二、看一看
有4个小朋友在给树苗浇水； 有3棵大树，有3棵小树苗； 有1个小朋友在喂兔子吃萝卜； 有4只兔子在吃萝卜； 有1个小朋友在玩“走数字” 的游戏； 有2个小朋友在跳沙包； 有2个男孩在滚轮胎。
右边的小朋友比中间小朋友爬得高； 中间的小朋友比右边小朋友爬得低。
结论：高与低是相互依存的，是相对的
结论：快慢、高低、远近都是相互依存的， 是相对的。 如： 小明比小红跑得快，也可以说，小红比小明跑得慢 小明比小红爬得高，也可以说，小红比小明爬得低 小明比小红跳得远，也可以说，小红比小明跳得近
北京版小学一年级上册《数学就在我身边》教学设计
北京版小学一年级上册《数学就在我身边》教学设计教学内容：义务教育课程革新实验教材第一册分类。
教学目的：1、让先生了解分类的基本概念。
2、使先生学会按一定的规范分类。
3、培育先生有条理地整理物品的才干。
教学重点：掌握按一定的规范分类的方法。
教学进程：一、课前预备先带先生到学校图书阅览室观察各种图书、报刊是怎样摆放的。
如报纸阅览区、杂志阅览区、儿童书阅览区等。
二、热情导入同窗们，明天我们到学校的图书阅览室去看了看，还记得那些图书、报刊是怎样摆放的吗？〔指名回答〕为了让同窗们方便阅读图书和报刊，图书管理员曾经把图书、报刊按报纸、杂志、小人书、故事书、辅导书等，十分清楚地分红了好多种,划一地摆放在了不同的中央，图书管理员整理图书的进程就叫分类。
这也就是我们明天要学习的一个十分重要的新知识：分类。
三、新授1、出示环保教育图片：地球村图片、三色渣滓桶图片及生活中罕见的渣滓图片。
〔例子：渣滓分类〕①观察分类: 图中有哪些东西？该怎样分类？②思索：你知道为什么要把渣滓分类处置吗？2、实践操作①教员出示装有苹果、西红柿、梨、茄子、香蕉、白菜、桔子、萝卜等的篮子。
让先生分类。
为什么这样分？〔实物〕②整理自己的文具盒，说说你是按什么来分类的？〔指名汇报〕③把会飞的植物涂上颜色〔教员巡视指点、发现效果〕④丁丁和妈妈到超市买了很多东西，请你帮他们把商品分类装在袋子里。
〔多媒体演示〕四、律动〔放音乐〕以年龄为规范，请六岁的同窗站到教员的左边，请七岁的同窗站到教员的左边。
然后，两个小组区分再按男同窗、女同窗停止分类。
五、稳固练习1、分一分2、游戏找冤家同窗们带着头饰〔小燕子、蜻蜓、蝴蝶、小狗、小猫、小鸡、小鱼、小虾、青蛙〕找同伴。
教员小结：我们在给事物分类时，有很多的方法，可以按大小分，按外形分，按颜色分，按习性分。
无论怎样分都有它的规律。
北京版一年级数学上册《数学就在我身边》教学设计
北京版一年级数学上册《数学就在我身边》教学设计
数学就在我身边
教学目的：
1. 在先生观察的基础上，经过数一数、算一算的教学活动，调动先生已有的数学知识，激起先生学习的兴味，感受数学就在我身边。
2. 了解先生的数学水平，在活动中使先生对1-20各数有初步的看法。
3. 培育先生学习数学的兴味及观察的才干。
教学重点：
调动先生已有的数学知识，激起先生的兴味。
教学难点：
培育先生有序地观察，体会数的意义。
教学进程：
一、导入
明天我们就是一名小先生了，我们先一同到校园中去发现数学效果吧。
二、观察图，说一说
在我们的学校里藏着许少数学效果，我们来找一找吧。
1. 观察校门口，你看到了什么？说一说，数一数他们的数量。
2. 请你自己观察学校操场上的同窗们在干什么？数一数，你是按什么顺序观察的？怎样观察的？先生说一说。
3. 你还想观察什么中央？请你自己观察，说一说。
先生观察说一说，数一数。
4. 请你观察图，你还发现了什么？校园一共有19名同窗，2位教员，3
棵苹果树，苹果树上一共挂了14个苹果。
5. 你是怎样指点的？
三、数一数
我们的教室里也藏着数学效果，谁能找到？〔你真会观察〕四、课外延伸
数一数你家的物品的数量。
五、课堂小结
对先生的表现给予表扬。
北京版数学一上：《数学就在我身边》第三课时
北京版数学一上：《数学就在我身边》第三课时第三课时教学目标：1、了解关于数与运算、空间与图形、量与计量、统计等知识综合运用的情形。
2、了解对运算问题、人民币的认识以及位置与顺序等知识把握的情形。
3、激发学数学用数学的意识，感受生活中处处有数学。
教学重点：了解对数学知识的把握情形教学难点：用数学的眼光观看生活教学过程：一、导入今天我们到商店去购物，好不行？（学生专门快乐）二、观看1、观看饮料区看看饮料区分3层，从下面数1-3层，你喜爱喝的饮料在第几层第几个？需要多少钱？老师给你钱就能够买到。
（学生专门兴奋得找自己喜爱的饮料）2、谁来买饮料，如：杜方正说，他喜爱喝第一层第三瓶猕猴桃果汁，4元钱。
老师伸出4个手指头，说：给你4元，喝了猕猴桃果汁，里面含锌，会让你越来越聪慧。
（学生在购物过程中学会观看，明白位置、价钱。
是简单统计表的渗透。
学生爱好专门高，找果汁的位置专门准。
）请你观看图上的饮料，哪种价钱最贵，哪种价钱最廉价？3、拿出你的水壶，喝一口，感受到喝的确实是你刚才买到的水果了吗？（学生感受着自己的成功。
）4、观看水果区水果区有哪几类水果？（苹果、菠萝、葡萄这三类水果）和老师一起观看水果价格表，了解每千克的价钱。
你想买什么？应该给售货员多少钱？（学生兴奋的买水果并付钱。
）方案一：观看（改为课件中的图片购物）你想从那上到下，依旧从左到右？使学生了解人民币，位置与顺序以及运算问题货架上有哪些类物品，你明白他们的价钱是多少吗？你是如何明白的？说说每种东西的位置，了解学生关于位置与顺序的了解？（有序观看）了解层次，篮球在第一层左边第一个，你喜爱的物品或者你需要的用具在哪？说说前后位置方案二：观看书上的文具区（选择自己喜爱的文具，说对在哪行，第几个，多少钱，你就能够把它带回家。
谁坐得好，谁就先选择的权力，别人拿走了，你就选择别的。
学生争着坐好。
等老师叫，选择自己喜爱的物品。
）说一说在购物时应该注意什么？（给售货员钱，要记着拿找回的钱。
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阳光社区是一个美丽的社区，快来跟 我一起说一说社区有什么吧！
探究新知
课件PPT
1.观察时要按照一定的顺序。
2.先把图中的物品按照 人物、花草、建 筑等标准分类，再观察。
情景导入2
课件PPT
在社区的大楼前，共有几只鸽子飞 过呢？
探究新知
共有6只鸽子飞过。
课件PPT
数物品的数量时，通常使用点数法。 可以边数边记录，即数一个就在这 个的下面做一个记号。数一种物品 的个数时，要一个一个有顺序地数。
教室里有什么？
课件PPT
探究新知
课件PPT
教室的黑板上画着图形图，黑板上面有一 面国旗和一个钟。教室中间有几个同学在 拼摆图形。教室的右侧有书柜和学具柜。
探究新知
课件PPT
教室里不同的地方有不同 的物品，这些物品的形状 各异，它们有规律地摆放 在不同的位置。
典题精讲
1. 下面第（
课件PPT
）个图是圆圆的。
课件PPT
）的。
可以找一个类似的图形摸一摸， 感受一下。
解： 圆圆
学以致用
3. （ ）的房间比较整齐。
课件PPT
淘气的房间没有整理，笑 笑的房间整理得很整齐。
解： 笑笑
学以致用
课件PPT
4.判断：下面的桶是方方的。（ ）
根据外形判断。
解： ×
学以致用
5.这个闹钟的面是（ ①圆圆 ②方方
）的。
课件PPT
这是（1 ）盘苹果
课件PPT
本题要求数出几盘苹果，而不是几个 苹果。
学以致用
1. （ ）名同学一起去上学。
课件PPT
按顺序直接数出人物的数量。
解：2
学以致用
课件PPT
2. 画出和木马数量相同的“○”。
先数出木马的数量，再 画出相应数量的圆圈。
解： ○ ○ ○
学以致用
课件PPT
3.先数一数，再将数量相同的连线。
复习导入
1.会观察图上的物体。 2. 对图形的简单认识。
课件PPT
情景导入1
他们都在干什么？
课件PPT
探究新知
课件PPT
上面的四个小男孩在给树浇水， 中间右侧的小女孩在喂兔子， 其他同学都在做游戏。
探究新知
图上所有的场景中都有图 形，有的是圆圆的，有的 是高高的，有的是方方的。
课件PPT
情景导入2
课件PPT
你有哪些收 获呢？
1. 观察物品时要按照一定的顺序，当多 种物品放在一起时，要分类观察。 2. 数数时可以用点数法，要一个一个有 顺序地数。
第一单元 数学就在我身边
看一看
课件PPT
学习目标
1.了解图形的相关知识。
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2.感受图形的变化及平面图形与立体 图形的区别。
3.感受图书分类的重要性。
图中闹钟的面是圆圆的。
解：①
课堂小结
通过这节课的 学习，我学习 了很多知识。
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快点告诉我吧！
1.在我们生活中，有许许多多的图形。 2.将物品按照一定的规律放在一起，显 得更加整齐。
第一单元 数学就在我身边
课件PPT
比一比 说一说
学习目标
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1.知道快与慢、远与近、高与低、多与 少都是数学研究的问题。
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情景导入2
说一说。
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探究新知
课件PPT
饮料区的饮料价格有的相同，有的不同； 各种饮料的数量不同。文具区的文具摆放 是有规律的；各种文具的价格不同。在日 常的购物中，也蕴含着数学问题。
典题精讲
1. 下面第（
课件PPT
）棵树上的果子多。
解题思路： 直接观察
得出结果
典题精讲
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2.知道数的运算、图形与位置、统计 等也是数学研究的问题。
复习导入
1. 观察图上事物的方法。
课件PPT
2. 对快与慢、远与近、高与低、多 与少的了解。
情景导入1
比一比。
课件PPT
探究新知
赛跑的同学有的跑得快，有的跑 得慢；跳远的同学有的跳得近， 有的跳的远；爬梯子的同学有的 在上面，有的在下面；爬杆的同 学有的爬得高，有的爬得低。
第一单元 数学就在我身边
数一数
课件PPT
学习目标
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1.体会分类观察和有序观察的观察方 法在观察情境图时的重要性。
2.初步了解数物品个数的方法，能正 确数出物品的个数。
复习导入
1.会观察图上存在的事物。
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2.知道1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这些数字 的存在。
课件PPT
错误原因：没有分清上下 关系。
易错提醒
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苹果在树（上），小女孩在树（ 下）。
苹果在树上，小女孩坐在 了树下。
学以致用
1.老鼠在松树的（ ）面。
课件PPT
根据上下关系判断。
解： 下
学以致用
课件PPT
2.第（ ）个瓶子里的小球最多。
瓶子里小球的数量是依次减少的。
解： 一
学以致用
课件PPT
解答：下面第（ 二 ）棵树上的果 子多。
典题精讲
2. 兔子本来比乌龟跑得（ 它却骄傲的睡着了。
课件PPT
），可是
解题思路：
根据《龟兔赛跑》的故事可知，兔子本来比乌 龟跑得快。
典题精讲
课件PPT
解答：兔子本来比乌龟跑得（快 ）， 可是它却骄傲的睡着了。
易错提醒
课件PPT
苹果在树（上），小女孩在树（ 上）。
解题思路：
根据图形的边缘判断：第一个是圆圆的，第 二个是方方的。
典题精讲
课件PPT
解答：下面第（ 一 ）个图是圆圆的。
典题精讲
2.下面第（
课件PPT
）个图形是尖尖的。
解题思路：
根据图形的形状观察：第一个图形是一个圆圆 的球，第二个图形上面有个尖。
典题精讲
课件PPT
解答：下面第（二 ）个图形是尖尖的。
易错提醒
课件PPT
判断：这些东西整理得很整齐。（√）
错误原因：不,这些书和其他 东西堆放在一起，没有整理。
易错提醒
课件PPT
判断：这些东西整理得很整齐。（×）
这些东西很杂乱。
学以致用
1.下面第（
课件PPT
）幅图是平面图形。
第一幅是平面图形，第二幅是 立体图形。
解： 一
学以致用
2.下面图形上边的面是（
数出每种物品的数量，再数出每 堆圆点的数量，最后连线。
解：
学以致用
课件PPT
4.6个人一块去游玩，每人一条小船， 够吗？（ ）
6个人需要6条船。
解： 不够
学以致用
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5.每位三好学生分得一朵小红花，下面 的小红花可以分给（ ）名同学。
每人1朵，4朵可以分给4 名同学。
解：4
课堂小结
这节课的收 获真大啊!
3. （ ）在近处，（ ）在远处。 ①羊 ②大树
根据生活常识有规律地观察图片。
解： ① ②
学以致用
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4.它们从同一起点出发，第（ ）匹马 跑得慢。
第二匹马在后面，所以它跑得慢。
解： 二
课堂小结
这节课的收获真 大啊!
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你有哪些收 获呢？
1. 生活中许多事情可以进行比较，可以 比较快慢、远近、高低、多少等等。 2. 购物中也可以用到数学知识，生活处 处有数学，数学就在我身边。
情景导入3
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社区的池塘里有什么，它们的数量分 别是多少？
花，6片荷叶，3 条黄色的金鱼，5条红色的金鱼。
当一幅图中有很多物品时，要先 将物品进行分类，再数出每种类 别物品的数量。
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典题精讲
1.数一数，说出每种物品的数量。
解题思路： 看共有几种物品
数出每种物品的 数量
典题精讲
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解答：3头猪，5条鱼。
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典题精讲
2.有3只小兔，3堆萝卜，如果每只小 兔吃一根萝卜，选哪堆萝卜最合适？
解题思路： 有几只小兔
需要几根萝卜
典题精讲
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解答：选第一堆萝卜最合适。
易错提醒
这是（7）盘苹果。
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错误原因：没有看清题目要求。
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