电工电子设计
电工电子类课程设计
电工电子类课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握电工电子基础理论知识，包括电路元件、电路图识别、电子元件参数等。
2. 学会分析简单电路原理，理解并应用欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法。
3. 了解常见电子元件的功能、特性及其在电路中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的电工电子电路。
2. 学会使用常用电工电子仪器、仪表进行测量和调试。
3. 培养动手能力，能够独立完成电路搭建、调试和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工电子技术的兴趣，激发学习热情，增强自信心。
2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人合作解决问题。
3. 增强学生的安全意识，遵循实验操作规程，养成良好的实验习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对实验操作感兴趣，但需加强理论联系实际的能力。
教学要求：结合学生特点，采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极实践。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程学习及实际工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电路元件及其特性：讲解电阻、电容、电感等基本电路元件的工作原理、参数表示方法，并以教材相关章节为基础，分析实际电路中的应用。
2. 基本电路分析方法：以欧姆定律、基尔霍夫定律为核心，结合教材案例，让学生掌握分析简单电路的能力。
- 串并联电路分析- 星形和三角形电路分析3. 常见电子元件：介绍二极管、晶体管、集成电路等常见电子元件的功能、特性及应用。
4. 电路设计及实践：结合教材内容，指导学生设计简单的电工电子电路，并进行实际搭建和调试。
- 电源电路设计- 放大电路设计- 数字电路设计5. 常用电工电子仪器、仪表的使用：教授如何使用万用表、示波器、信号发生器等仪器进行测量和调试。
6. 安全知识及实验操作规范：强调实验室安全意识，教授实验操作规程，确保学生能够安全、规范地进行实验。
电工电子技术教案设计
电工电子技术教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用；（2）掌握电路的基本组成、分析和设计方法；（3）熟悉常用电子元器件的特性、选用和应用；（4）学会使用电工电子仪器仪表和工具。
2. 过程与方法：（1）通过实验和实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）采用案例分析法，使学生能够将理论知识应用于实际问题；（3）培养学生团队合作、沟通交流和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工电子技术的兴趣和热情，提高学习积极性；（2）培养学生安全意识，遵守电工电子操作规程；（3）培养学生环保意识，关注电工电子技术的可持续发展。
二、教学内容1. 电工电子技术概述（1）电工电子技术的定义、发展历程和应用领域；（2）电路的基本概念、组成和分类；（3）电工电子技术的基本定律和公式。
2. 电路分析方法（1）串并联电路的特点和计算方法；（2）电压、电流、功率的计算和测量；（3）电阻、电容、电感的特性及应用；（4）交流电路的分析与计算。
3. 常用电子元器件（1）半导体二极管、三极管的特性及应用；（2）电阻、电容、电感、磁性元件的选用和测量；（3）继电器、接触器、开关等控制元件的作用和应用；（4）传感器的基本原理和应用。
4. 电工电子实验与实践（1）常用仪器的使用与维护；（2）基本电路的搭建与调试；（3）电工电子实验项目设计与实施；5. 案例分析与实践（1）家庭电路的设计与安装；（2）常用电子设备的维修与保养；（3）电工电子技术在工业、农业、医疗等领域的应用案例；（4）电工电子技术在可持续发展中的作用。
三、教学资源1. 教材：电工电子技术教程；2. 实验室设备：电路实验板、仪器仪表、工具等；3. 辅助材料：PPT课件、实验指导书、案例分析资料等；4. 网络资源：相关网站、论坛、视频教程等。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等；2. 考试成绩：期末笔试、实际操作考核等；3. 综合评价：团队合作、沟通交流、问题解决能力等。
电工电子学教学设计
电工电子学教学设计引言：电工电子学是电气工程专业中的一门重要课程，涵盖了电工基础、电子电路和控制系统等内容。
它是电气工程学习的基础，也是电气工程师必备的核心知识之一。
本文将对电工电子学的教学设计进行探讨，结合学生的学习特点和教学目标，提出一种有效的教学设计方案。
一、教学目标1. 理解电工电子学的基本概念和基本原理；2. 掌握常见电子元器件的工作原理和使用方法；3. 能够进行电子电路的仿真和实验设计；4. 培养学生的分析和解决电子电路问题的能力；5. 培养学生的团队合作和创新意识。
二、教学内容电工电子学的教学内容包括电工基础、电子电路和控制系统三个部分。
1. 电工基础：电工基础是电工电子学的基础，主要包括直流电路和交流电路的基本概念和分析方法。
教师可以通过讲解理论知识和示例问题，引导学生理解电流、电压、电阻和功率等基本概念，掌握欧姆定律和基尔霍夫定律等基本分析方法。
2. 电子电路：电子电路是电工电子学的核心内容，主要包括放大电路、数字电路、滤波电路和稳压电路等。
教师可以通过理论讲解和实例分析，帮助学生掌握常见电子元器件的工作原理和使用方法，了解电子电路的设计和分析方法，培养学生的创新意识和问题解决能力。
3. 控制系统：控制系统是电工电子学的延伸内容，主要包括模拟控制系统和数字控制系统两部分。
教师可以通过讲解控制系统的基本概念和控制方法，引导学生了解控制系统的设计和应用，培养学生的团队合作和实践能力。
三、教学方法为了达到教学目标，我们可以选择以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂教学，教师可以向学生传授电工电子学的基本概念、原理和分析方法，帮助学生建立起系统的知识体系。
2. 示例分析：通过示例问题的讲解和分析，教师可以帮助学生理解电子电路的设计和分析方法，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 实验设计：通过实验教学，教师可以引导学生进行电子电路的仿真和实验设计，让学生亲自动手，增强他们的实践能力和团队合作意识。
电工电子教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握电工电子基础知识，包括电路基本定律、基本元件、基本分析方法等。
（2）使学生了解电路设计的基本原理和方法。
（3）使学生熟悉常用电工电子仪表的使用方法。
2. 能力目标：（1）培养学生分析和解决实际电路问题的能力。
（2）提高学生的动手操作能力，使学生能熟练使用电工电子实验设备。
（3）培养学生团队合作精神和创新意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对电工电子专业的兴趣，增强学习动力。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度。
（3）提高学生的社会责任感和职业道德。
二、教学内容1. 电路基本定律：基尔霍夫定律、欧姆定律、叠加定理等。
2. 基本元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
3. 基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加定理等。
4. 电路设计：放大电路、滤波电路、振荡电路等。
5. 常用电工电子仪表：万用表、示波器、信号发生器等。
三、教学方法1. 理论教学与实验教学相结合：在理论教学中，注重基础知识讲解，使学生对电工电子知识有系统、全面的认识；在实验教学中，注重动手操作，使学生掌握实验技能，提高实际应用能力。
2. 案例教学：通过实际案例的分析，使学生了解电工电子知识在实际工程中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：在课堂上，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 课堂提问：通过课堂提问，检查学生对知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1. 第1周：电路基本定律、基本元件。
2. 第2周：基本分析方法。
3. 第3周：电路设计。
4. 第4周：常用电工电子仪表。
5. 第5周：案例分析。
6. 第6周：实验操作。
五、教学评价1. 期末考试：检验学生对电工电子知识的掌握程度。
2. 实验报告：评价学生的动手操作能力和实际应用能力。
3. 课堂表现：评价学生的学习态度、团队协作能力和创新意识。
六、教学资源1. 教材：《电工电子技术基础》2. 教学课件：根据教学内容制作相应的教学课件。
电工与电子技术课程设计
电工与电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电工与电子技术的基本概念，如电路组成、电流、电压、电阻等；2. 了解常见的电子元件及其功能，如电阻、电容、二极管、晶体管等；3. 理解并掌握基本的电路分析方法，如串并联电路、欧姆定律等；4. 学会使用常用电工与电子测量仪器和工具，如万用表、示波器等。
技能目标：1. 能够正确识别并选用合适的电子元件；2. 能够搭建简单的电路，并进行分析；3. 学会使用测量仪器进行电路参数的测量；4. 能够解决实际电工与电子技术问题，具备一定的故障排查能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工与电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同探讨问题；3. 培养学生的安全意识，遵守实验室规章制度；4. 培养学生的环保意识，关注电子废弃物的处理和回收。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于初中或高中阶段，对电工与电子技术有一定的基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电工基础：包括电路的基本概念、电路元件、电路图识别等，参考教材第一章内容。
- 电路的组成及分类- 电流、电压、电阻的概念及其单位- 欧姆定律及其应用2. 常用电子元件：介绍电阻、电容、二极管、晶体管等元件的原理与用途，参考教材第二章内容。
- 电阻的阻值、公差及功率- 电容的容量、种类及其应用- 二极管、晶体管的工作原理及其特性3. 电路分析方法：学习串并联电路、简单电路分析方法等，参考教材第三章内容。
- 串并联电路的特点及分析- 基本分析方法：节点电压法、回路电流法4. 电工与电子测量技术：学习常用测量仪器的使用方法，如万用表、示波器等，参考教材第四章内容。
电工电子技术课程设计--家庭模拟电路设计
电工电子技术课程设计题目班级学号姓名指导教师时间目录1、总体方案与原理说明. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .1(一)原理与介绍. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1（二）设计总体思路. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 62、进户线单元电路.. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73、漏电开关1电路. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94、漏电开关2电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95、漏电开关3电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106、总体电路原理图. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 118、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129、参考文献. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1310、总结. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 14一、总体方案与原理说明随着人们赋予家居越来越详细的功能及美观舒适的要求，家居装潢中的电器设计与安装就变得尤为重要。
电工电子课程设计梦幻灯
电工电子课程设计梦幻灯一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握梦幻灯电路的基本原理，包括电路组成、工作原理及各元件功能；2. 学习并运用电工电子基础知识，如欧姆定律、电路图绘制等；3. 掌握梦幻灯电路的安装、调试与故障排除方法。
技能目标：1. 能够独立设计并搭建梦幻灯电路，展示出实际操作能力；2. 学会运用测量工具进行电路参数测量，培养实验操作技能；3. 能够分析并解决梦幻灯电路中可能出现的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工电子学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，注意废弃电器元件的合理处理。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的电工电子基础知识，对实际操作感兴趣，但可能缺乏实际操作经验和问题解决能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力和创新精神。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高综合素养。
二、教学内容1. 理论知识：a. 电路基础知识：回顾欧姆定律、电路图绘制方法；b. 梦幻灯电路原理：介绍梦幻灯电路组成、工作原理及各元件功能；c. 故障分析与排除：讲解常见故障现象、原因及解决方法。
2. 实践操作：a. 梦幻灯电路搭建：指导学生按照电路图搭建梦幻灯电路；b. 电路调试：教授学生使用测量工具进行电路参数测量，并进行调试；c. 故障排除：培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 教学安排与进度：a. 理论知识：第1-2课时，回顾电路基础知识，学习梦幻灯电路原理；b. 实践操作：第3-4课时，分组进行梦幻灯电路搭建、调试及故障排除；c. 总结与展示：第5课时，各小组展示成果，进行总结交流。
4. 教材章节：a. 《电工电子技术》第3章：电路分析基础；b. 《电工电子技术》第4章：电子电路及其应用。
电工电子课程设计题目
电工电子课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生掌握电工电子基本理论、元器件特性及应用，培养学生动手操作、实验分析能力。
知识目标：了解电路基本概念、电路分析方法，掌握常用电子元器件的性质及应用；技能目标：学会使用电工电子仪器仪表，具备简单的电路安装、调试与故障排查能力；情感态度价值观目标：培养学生对电工电子技术的兴趣，增强实践能力，提升创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：电路基本理论、电子元器件、电路分析方法、电路安装与调试、电工电子实验。
具体涉及以下章节：第1章电路基本概念；第2章电阻、电容、电感；第3章电压源与电流源；第4章电路分析方法；第5章常用电子元器件；第6章电路安装与调试；第7章电工电子实验。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合，包括：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本理论、概念；讨论法用于引导学生探讨、分析问题；案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力；实验法用于锻炼学生的动手操作、实验分析能力。
四、教学资源为确保教学质量，本课程将充分利用现有教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《电工电子技术》作为主教材，辅助以相关参考书籍，丰富学生理论知识；多媒体资料用于直观展示电路原理、实验操作，提高学生的学习兴趣；实验设备为学生提供动手实践机会，培养实际操作能力。
五、教学评估本课程采用多元化评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估内容包括：平时表现、作业、实验报告、期中和期末考试等。
平时表现主要包括课堂参与度、提问回答等，占总分的20%；作业分为课后练习和拓展任务，占总分的30%；实验报告评价学生在实验过程中的操作技能和分析能力，占总分的20%；期中和期末考试分别占总分的20%。
评估标准明确，确保评价结果公正合理。
六、教学安排本课程共计32课时，安排在每周二、四下午进行，教学地点为实验室和多媒体教室。
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新疆工业高等专科学校机械工程系系课程设计说明书电工电子设计专业班级：机电09-11（1）班学生姓名：指导教师：段友莲完成日期：12月31号新疆工业高等专科学校机械工程系课程设计任务书教研室主任（签名）系（部）主任（签名）年月日新疆工业高等专科学校机械系课程设计评定意见设计题目：充电器原理设计学生姓名：专业机电一体化班级09-11-1评定意见：评定成绩：指导教师（签名）：年月日评定意见参考提纲：1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。
2.学生的勤勉态度。
3.设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。
本文介绍作品对充电器原理电路进行绘制电路图及仿真工作以及protel进行绘制电路图制作PCB 板。
主要介绍了充电器的制作原理以及protel的一些基本的操作和用法。
例如，原理图的绘制，当然其中也包括元件的制作；印刷电路板PCB的制作；对电路原理图进行仿真。
电路分块清晰，PCB板美观、模块清晰。
经仿真电路原理正确。
达到任务要求运用protel软件绘制最小系统原理图及部分外围扩展，在使用该软件当中，学会创建设计文档管理库，加载元件库，绘制各种电路原理图，放置电源部件，修改元件参数，生成网络表文件，同时还要将自己设计的电路原理图生成PCB电路板图等方法。
在此基础之上将自己设计的电路进行仿真，并对其波形及数据进行分析。
关键词：充电器；proter PCB板1. Protel99SE软件简介 (7)1.1 EDA技术概述 (7)1.2 Protel99SE的组成 (7)1.3 Protel99SE软件的启动 (9)1.4电路仿真与PLD部分 (9)1.5 Protel99 SE的功能特性 (9)1.6 Protel99 SE部分快捷键 (9)2.电路原件 (11)2.1开关 (11)2.2电阻器 (11)2.2.1水泥电阻 (11)2.2.2色环电阻 (12)2.3 二极管 (14)2.4 三极管 (16)2.5变压器 (17)2.6 万用表 (18)2.7万用表使用原理 (19)3电路的组成和工作原理 (20)3.1电路图及原理 (20)3.2充电器PCB (22)3.3网络表 (23)4总结 (24)5致谢 (25)6参考文献 (25)1Protel99SE软件1.1 EDA技术概述随着计算机的发展，某些特殊类型电路的设计可以通过计算机来完成，但目前能实现完全自动化设计的电路类型不多，大部分情况下要以“人”为主体，借助计算机完成设计任务，这种设计模式称作计算机辅助设计（Computer Aided Design，简称CAD）。
EDA技术是计算机在电子工程技术上的一项重要应用，是在电子线路CAD技术基础上发展起来的计算机设计软件系统，它是计算机技术、信息技术和CAM（计算机辅助制造）、CAT（计算机辅助测试）等技术发展的产物。
利用EDA工具，电子设计师可以从概念、算法、协议等开始设计电子系统，大量工作可以通过计算机完成，并可以将电子产品从电路设计、性能分析、器件制作到设计印制板的整个过程在计算机上自动处理完成。
人类社会已进入到高度发达的信息化时代，信息社会的发展离不开电子产品的进步。
现代电子产品在性能提高、复杂度增大的同时，价格却一直呈现下降趋势，而且产品更新换代的步伐也越来越快，实现这种进步的主要因素是生产制造技术和电子设计技术的发展。
前者以微细加工技术为代表，目前已进展到亚微米阶段，可以在几平方厘米的芯片上集成数千万个晶体管；后者的核心就是EDA 技术，EDA是以计算机为工作平台，融合应用电子技术、计算机技术、智能化技术最新成果而研制成的电子CAD通用软件包，主要能辅助进行三方面的设计工作：IC设计、电子线路设计和印制板设计。
没有EDA技术的支持，想要完成上述超大规模集成电路的设计制造是不可想象的，反过来，生产制造技术的不断进步又必将对EDA技术提出新的要求。
本书主要介绍EDA技术中的印制板设计，采用的软件为Protel99SE。
1.2 Protel99SE的组成Protel软件包是90年代初由澳大利亚Protel Technology公司研制开发的，应用于Windows9X/2000/NT操作系统下的EDA设计软件，采用设计库管理模式，可以进行联网设计，具有很强的数据交换能力和开放性及3D模拟功能，是一个32位的设计软件，可以完成原理图、印制板设计、可编程逻辑器件设计和电路仿真等，可以设计32个信号层，16个电源--地层和16个机加工层，公司网址为，用户如果需要进行软件升级或获取更详细的资料，可以到上述网站查询。
Protel99SE中主要功能模块如下。
⑴Advanced Schematic 99SE（原理图设计系统）该模块主要用于电路原理图设计、原理图元件设计和各种原理图报表生成等。
⑵Advanced PCB 99SE（印刷电路板设计系统）该模块提供了一个功能强大和交互友好的PCB设计环境，主要用于PCB设计、元件封装设计、报表形成及PCB输出。
⑶Advanced Route 99（自动布线系统）该模块是一个集成的无网格自动布线系统，布线效率高。
⑷Advanced Integrity 99SE（PCB信号完整性分析）该模块提供精确的板级物理信号分析，可以检查出串扰、过冲、下冲、延时和阻抗等问题，并能自动给出具体解决方案。
⑸Advanced SIM 99SE（电路仿真系统）该模块是一个基于最新Spice3.5标准的仿真器，为用户的设计前端提供了完整、直观的解决方案。
⑹Advanced PLD 99SE（可编程逻辑器件设计系统）该模块是一个集成的PLD开发环境，可使用原理图或CUPL硬件描述语言作为设计前端，能提供工业标准JEDEC 输出。
本书主要介绍Protel99SE软件中的Advanced Schematic 99SE和Advanced PCB 99SE两个模块。
1.3 Protel99SE软件的启动1.启动Protel99SE的常用方法。
启动Protel99SE有3种方法，如图1-5所示。
⑴用鼠标双击Windows桌面的快捷方式图标，进入Protel99SE⑵从程序组中启动。
执行“开始”→“程序”→Protel99SE，进入Protel99SE。
⑶通过开始菜单启动。
执行“开始”→Protel99SE，进入Protel99SE。
2.进入Protel99SE主界面Protel99SE启动后，屏幕出现启动画面，几秒钟后，系统进入Protel99SE主窗口，如图1-6所示。
执行菜单File→New可以建立一个新的设计数据库，屏幕弹出图1-7所示的新建文件对话框，在Database File Name框中可以输入新的数据库文件名，系统默认为“MyDesign.ddb”，点击“Browse...”按钮可以修改文件的保存位置；单击Password选项卡可进行密码设置。
⑴用鼠标双击Windows桌面的快捷方式图标，进入Protel99SE。
⑵从程序组中启动。
执行“开始”→“程序”→Protel99SE，进入Protel99SE。
⑶通过开始菜单启动。
执行“开始”→Protel99SE，进入Protel99SE。
2.进入Protel99SE主界面Protel99SE启动后，屏幕出现启动画面，几秒钟后，系统进入Protel99SE主窗口，如图1-6所示。
执行菜单File→New可以建立一个新的设计数据库，屏幕弹出图1-7所示的新建文件对话框，在Database File Name框中可以输入新的数据库文件名，系统默认为“MyDesign.ddb”，点击“Browse...”按钮可以修改文件的保存位置；单击Password选项卡可进行密码设置。
它包括File、Edit、View、Window和Help五个下拉菜单。
1.4电路仿真与PLD部分（1）电路模拟仿真系统（Advanced SIM 99）：电路模拟仿真系统包含一个数字/模拟信号仿真器，可提供连续的数字信号和模拟信号，以便对电路原理图进行信号模拟仿真，从而验证其正确性和可行性。
（2）可编程逻辑设计系统（Advanced PLD 99）：可编程逻辑设计系统包含一个有语法功能的文本编辑器和一个波形编辑器（Waveform）。
本系统的主要功能是；对逻辑电路进行分析、综合；观察信号的波形。
利用PLD系统可以最大限度的精简逻辑部件，使数字电路设计达到最简化。
（3）高级信号完整性分析系统（Advanced Integrity 99）：信号完整性分析系统提供了一个精确的信号完整性模拟器，可用来分析PCB设计、检查电路设计参数、实验超调量、阻抗和信号谐波要求等。
1.5 Protel99 SE的功能特性1、开放式集成化的设计管理体系2、超强功能的、修改与编辑功能3、强大的设计自动化功能1.6 Protel99 SE部分快捷键Enter 选取或启动Esc 放弃或取消F1 启动在线帮助窗口Tab 启动浮动图件的属性窗口Pgup 放大窗口显示比例Pgdn 缩小窗口显示比例End 刷新屏幕Del 删除点取的元件（1个）Ctrl+Del 删除选取的元件（2个或2个以上）X+A 取消所有被选取图件的选取状态X 将浮动图件左右翻转Y 将浮动图件上下翻转Space 将浮动图件旋转90度个顶点Ctrl+Tab 在打开的各个设计文件文档之间切换Alt+Tab 在打开的各个应用程序之间切换Shift+F5 将打开的所有文档窗口层叠显示Shift+单左鼠选定单个对象Crtl+单左鼠，再释放crtl 拖动单个对象Shift+Ctrl+左鼠移动单个对象按Ctrl后移动或拖动移动对象时，不受电气格点限制按Alt后移动或拖动移动对象时，保持垂直方向按Shift+Alt后移动或拖动移动对象时，保持水平方向按*号键可以进行电路顶层和底层的切换按+、-键可以进行电路相邻层的切换二电路原件2.1开关开关的词语解释为开启和关闭。
它还是指一个可以使电路开路、使电流中断或使其流到其他电路的电子元件。
最常见的开关是让人操作的机电设备，其中有一个或数个电子接点。
接点的“闭合”（closed）表示电子接点导通，允许电流流过；开关的“开路”（open）表示电子接点不导通形成开路，不允许电流流过。
开关主要分为单刀单掷开关和单刀双掷两种2.1电阻2.1.2电阻器：电阻器（Resistor）在日常生活中一般直接称为电阻。
是一个限流元件，将电阻接在电路中后，电阻器的阻值是固定的一般是两个引脚，它可限制通过它所连支路的电流大小。
阻值不能改变的称为固定电阻器。
阻值可变的称为电位器或可变电阻器。
理想的电阻器是线性的，即通过电阻器的瞬时电流与外加瞬时电压成正比。